계획의 제목은 일반적으로 회사명, 적용 시간, 거래 및 언어의 네 가지 요소로 구성됩니다. 예를 들면 XX 건축설치회사 2000 년 업무계획, XX 대학 XX 대학 2000 년 교육업무계획 -200 1 입니다.
일반적인 글쓰기 외에도 몇 가지 다른 작문 방법이 있다. 유연성은 한편으로는 요소의 생략으로 표현되고, 다른 한편으로는 문체명의 변화로 표현된다.
먼저 원소가 생략되었다고 말하다. 단위 이름을 생략하고 적용 가능한 시간, 지향사항, 언어 (예: 1999 전국 의무식목 조림 사업 계획) 로 구성된 계획도 있습니다. 일부 계획에서는 적용 시간을 생략하는데, 이는 XX 대학 교사 주택 프로젝트 2 기 작업 계획과 같은 특별 프로그램에서 비교적 흔하다. 일부 계획은 단위 이름과 적용 시간을 생략하고 과학 연구 작업 계획과 같은 거래와 언어로 구성됩니다. 언어만 사용하는 제목도 있지만 이런 표기법은 너무 비공식적이어서 제창되지 않는다. 요소를 생략할 때는 기층 단위의 계획일수록 요소를 생략하는 경우가 더 흔하다는 점에 유의해야 한다. 관련된 범위가 작기 때문에 일부 요소는 말할 필요도 없이 이해할 수 있기 때문이다. 큰 단위의 계획이 정식일수록 요소는 생략할 수 없다.
언어 이름의 변화에 대해 다시 말해 보자. 각 방안은 각기 중점이 있고 지휘 구속도 큰 차이가 있기 때문에 본명을 제목으로 사용할 필요가 없고,' XX 대학교 당위 홍보부 업무요점 1999',' 당위 센터 학습팀 이론 학습 배치 1999' 와 같은 자신의 특징과 필요에 따라 이름을 바꿀 수 있다.
계획된 텍스트
1. 소개
머리말은 계획의 시작이며, 계획의 배경, 근거, 목적, 의미, 지도 사상 등을 간결하게 서술하였다. 계획을 세웠습니다. 보통 한두 개의 자연 구간이면 충분하다. 예를 들면 다음과 같습니다.
당의 15 대 정신을 더욱 관철하고 덩샤오핑 이론으로 전당을 무장시키는 전략적 임무를 완수하기 위해 중앙과 성 위원회의 관련 정신에 따라 당위는 부처급 이상 재직 지도 간부가 학습팀을 집중하는 형식을 계속하기로 했다.' 학습교육독본, 정치와 정의' 를 기본 교재로,' 중국특색 사회주의 건설에 관한 몇 가지 이론 문제가 있는 학습요강' 과' 덩샤오핑 교육이론 학습요강' 을 기본 교재로 삼았다. 마르크스 레닌주의, 마오쩌둥 사상, 특히 덩샤오핑 이론을 진지하게 연구하고,' 3 강론' 교육을 심도 있게 전개하는 것과 결합해 사상을 정돈하고 작풍을 개선하는 것과 결부시키고, 실제와 연계하여 일을 추진하다.
당위 센터 학습팀은 독학과 집중 학습을 결합하여 원작을 읽는 것을 위주로 필요한 주제 과외와 토론을 보완한다. 이 연구는 한 달에 한 번 진행되는데, 보통 매월 첫째 주 어느 날 진행된다. 1999 당위 센터 학습팀의 학습제목과 학습방법은 다음과 같이 정리된다. 머리말은 때때로 좀 짧을 수 있다. 예를 들어, 성 위원회, 현 위원회 업무회의 정신 및 회의의 구체적인 배치 의견에 근거하여 우리 현 식량작업의 실제 상황과 결합해 업무 방안을 다음과 같이 제정한다. 머리말의 편폭은 업무의 중요성과 내용에 따라 결정되어야 한다. 일반적으로,
2. 계정
주요 부분은 수행할 작업 (학습) 과 임무를 항목별로 나열하고 단계, 방법, 조치 및 요구 사항을 제출해야 합니다. 이것은 계획에서 가장 중요한 내용이자 가장 큰 부분이다. 일반적으로 주체 부분은 내용이 많기 때문에 계층, 스트라이핑 쓰기가 필요하다. 일반적인 구조는 다음과 같습니다: "하나, 둘, 셋 ..." 순서 코드를 사용하여 순위를 매기고 "(1), (2), (3) ..." 순서 코드를 "1"에 추가합니다 점진적으로 진행하는 방법은 내용과 내부 논리에 달려 있다. 첨부된 예를 참고하세요.
끝
끝은 희망, 호소, 미래 전망, 명확한 이행 요구 사항 등을 제시하는 데 사용될 수 있다. 또는 특별한 끝을 작성하지 않고 절 뒤에 전체 텍스트를 끝낼 수 있습니다.
계획이 끝나면 단위 이름과 계획을 세운 구체적인 시간을 명시해야 한다. 문건 형식으로 발부된 것은 마땅히 공인을 찍어야 한다.