첫째, TV 대학 졸업 논문 답변을위한 일반 절차
1. 논문 답변 상반기에 학생들은 졸업논문을 한 양식에 세 부씩, 대강과 초안과 함께 지도선생님의 심사 서명을 거쳐 답변위원회에 제출한다. 답변위원회 주답변 선생님은 졸업 논문을 진지하게 연구하는 기초 위에서 물어볼 질문을 작성한 후 답변회를 개최한다.
2. 답변을 시작할 때 일반적으로 학생들에게 논문 제목과 선정 이유를 개괄하고 논문의 주요 논점, 논거, 글쓰기 체험 (보통 5 분 정도) 을 상세히 소개하도록 요구한다.
3. 주 답변 선생님의 질문입니다. 주 답변 선생님은 보통 세 가지 질문을 하는데, 학생들은 보통 15 분 안에 즉석에서 순서대로 대답한다. 학생이 대답하는 구체적인 상황에 따라 주 답변 선생님과 기타 답변 교사는 언제든지 적절한 질문을 할 수 있다. 학생들이 하나하나 모든 질문에 대답한 후에 그들은 떠났다. 답변위원회는 논문 품질과 답변상황에 따라 합격 여부를 집단적으로 결정하고 점수와 의견을 작성하였다.
4. 또는 주 답변 선생님은 학생들을 위해 논문과 답변 과정의 상황을 총결하고 장단점을 확인하며 그 잘못이나 부족을 지적하고 필요한 보충과 지도를 해야 한다. 논문 성과에 관해서는 일반적으로 즉석에서 발표하지 않는다.
둘째, TV 대학 학생들은 회신 문제에주의를 기울여야한다.
답변을 순조롭게 통과하기 위해, 답변에서 자신의 수준을 진정으로 과시하기 위해서는, 학생들은 답변하기 전에 충분한 준비를 해야 할 뿐만 아니라, 답변의 요령과 예술을 이해하고 파악해야 한다.
(a) 필요한 정보 및 소모품 운반
우선 학생들은 답변회에 참석할 때 논문과 주요 참고 자료를 지참해야 한다. 답변에서, 주답변선생님이 질문을 한 후, 학생들은 일정 기간 준비를 하고 다시 얼굴을 맞대고 대답할 수 있다. 이런 상황에서 논문과 주요 참고 자료를 소지해야 할 필요성은 자명하다. 심지어 선생님이 질문을 한 후에도 학생들에게 준비할 시간을 주지 않고 즉석에서 답변을 요구했다. 그러나 대답하는 과정에서 자신의 논문과 관련 참고 자료를 뒤적거릴 수도 있다. 수비할 때 이런 재료에 의지할 수는 없지만, 이 재료들을 곁에 가져갈 수 있다. 잠시 기억이 나지 않을 때 대답하지 않는 어색함과 혼란을 피할 수 있다. 둘째, 당신은 또한 펜과 노트를 가지고 주 답변 선생님이 제기한 질문과 가치 있는 관점과 의견을 기록해야 합니다. 녹음을 통해 자신의 긴장을 완화시킬 수 있을 뿐만 아니라, 선생님의 질문의 관건과 본질을 더 잘 이해할 수 있을 뿐만 아니라, 녹음하면서 사고과정을 자연스럽게 만들 수 있다.
(2) 자신감을 가져라, 긴장하지 마라.
충분히 준비한 기초 위에서 긴장할 필요가 없고 자신감을 가져야 한다. 자신감을 세우고 긴장과 공황을 해소하는 것이 중요하다. 지나친 긴장은 대답할 수 있었던 질문에 대답할 수 없기 때문이다. 네가 자신감 있고 냉정해야 너의 수비가 좋은 표현을 할 수 있다. 자신감은 주로 사전에 충분한 준비를 하는 데서 비롯된다.
(3) 질문을 잘 듣고 생각해 보고 대답한다.
주 답변 선생님이 질문을 할 때, 학생들은 정신을 집중하여 주의 깊게 듣고, 문제를 노트에 기록하고, 주 답변 선생님의 질문의 관건과 실질을 자세히 따져봐야 한다. 문제의 뜻을 모르면 급하게 대답하지 마라. 만약 문제가 잘 기억나지 않는다면, 선생님에게 다시 한 번 말하게 할 수 있다. 문제의 일부 개념에 대해 잘 이해하지 못한다면 선생님께 해명을 요청하거나, 자신의 문제에 대한 이해를 표현하고, 그 뜻인지 물어보고, 긍정적인 답을 얻은 후에 다시 대답할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 질문명언) 그래야 관련이 없는 질문에 답하는 것을 피할 수 있다. 대답이 맞다.
(4) 질문에 대답하는 것은 간결하고 명료해야 한다.
주답변선생님이 제기한 질문의 정확한 의미를 알고 짧은 시간 안에 응답하고 유창한 언어와 긍정적인 어조로 자신 있게 자신의 생각을 말해야 한다. 망설이지 마라. 질문에 대답하고, 첫째, 반드시 요점을 파악하고, 간결하고, 두서없이 지껄이지 말고, 사람들이 다 들으면 아이디어를 말할 수 없게 해야 한다. 둘째, 객관적, 전면적, 변증법을 위해 노력해야 하고, 여지를 남겨두고, 말을 많이 하지 말아야 하는가? 죽어요? 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 셋째, 구체적으로 분석해야지, 계층이 분명하다. 또한, 단어가 명확하고, 소리가 적당하다는 등등에 주의해라.
(5) 대답할 수 없는 질문과 논쟁하지 마라.
때때로 답변 선생님은 응답자의 대답에 만족하지 않고 논문 저자가 이 문제를 진정으로 이해하고 파악했는지 알아보기 위해 더 많은 질문을 할 것이다. 이런 상황에서 응답자가 분명히 말할 자신이 있다면 답변의 이유를 진술할 수 있다. 확실하지 않다면, 얼마나 대답할 수 있는지, 얼마나 대답할 수 있는지, 정확하지 않아도 상관없다. 질문과 관련이 있는 한, 선생님은 너를 인도하고 깨우쳐 줄 것이다. 만약 정말 네가 납득하지 못한 문제라면, 너는 실사구시적으로 네가 납득하지 못했음을 설명하고, 앞으로 반드시 이 문제를 진지하게 연구해야 하며, 억지로 이치를 따지거나 변명해서는 안 된다고 말해야 한다. 답변위원회의 선생님이 이 문제를 전문적으로 연구한 적이 있기 때문에 아무리 똑똑해도 그를 속일 수 없다. 답변회의 한 학생이 질문을 받는 것은 이상하지 않다는 것을 여기서 이해해야 한다. 답변위원회 구성원은 일반적으로 이 방면의 전문가이기 때문이다. 그들이 그들의 질문 중 하나에 대답할 수 없는 것은 자연스러운 것이다. 물론 모든 질문에 대답할 수 있는 것은 아니다. 모르면 세 가지 질문을 해도 정상이 아니다.
(6) 논문의 주요 관점이 주요 답변 선생님의 관점과 다를 때, 그들과 변론을 전개할 수 있다.
답변에서, 때때로 주 답변 선생님은 당신의 논문에서 기본 관점과는 다른 관점을 제시한 다음, 당신의 관점에 대해 이야기해 주십시오. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 답변명언) 이때 너는 최선을 다해 자신의 관점을 변호하고 자신의 관점과 반대되는 관점을 반박해야 한다. 주 답변 선생님이 묻는 질문에는 기초지식의 문제와 학술 탐구의 문제가 있다. 이전 질문에 대해 정확하고 전면적인 답을 요구해 달라는 것은 상의할 여지가 없다. 후자의 문제, 옳고 그름은 아직 정론이 없고, 관점이 다른 사람은 서로 토론할 수 있다. 만약 당신의 논문의 기본 관점이 심사숙고하고 근거가 있다면, 답변위원회 위원들이 서로 다른 의견을 제시했다고 해서 자신의 관점을 포기하지 말라고 자기 주장을 정당화할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 논문명언) 그렇지 않으면 네가 힘들게 얻은 논문을 부정하는 것과 같다. 너도 알다시피, 그래. 답변 선생님이 제기한 관점은 자신의 관점이 아니다. 그는 단지 너의 이 관점에 대한 평가와 견해를 듣거나, 너의 변호 능력을 시험해 보거나, 혹은 네가 자신의 관점에 대한 확고한 정도를 시험하고 싶어 한다. 그러나 답변 선생님과 논쟁할 때는 분수에 주의하고 적절한 논거를 사용해야 한다. 일반적으로, 자신의 관점을 수호하는 것을 위주로, 가능한 완곡한 언어로 상대방의 논점을 반박하고, 질문의 어조로, 흔적도 없이 자신의 관점을 상대방에게 입력해 상대방의 마음을 납득시키거나 암암리에 납득시켜야 한다.
(7) 예의 바르다.
답변은 사상 교류의 과정이다. 응답자는 이를 답변 선생님과 전문가에게 배우고, 가르침을 구하고, 질문을 할 수 있는 좋은 기회로 삼아야 한다. 따라서 응답자는 전체 답변 과정에서 답변위원회의 선생님을 존중하고 예의 바르게 행동해야 한다. 특히 주 답변교사가 제기한 질문에 대답하기 어렵거나 답변교사의 관점이 자신과 다를 때 더욱 그렇다. 답변이 끝나면 답변 상황이 어떻든 냉정하고 예의 바르게 떠나야 한다.
또한 졸업 논문 답변 후 저자는 답변위원회의 판단을 진지하게 듣고 답변 선생님의 의견에 대해 더 분석하고 생각하며 논문 집필의 경험과 교훈을 총결해야 한다. 한편, 이번 졸업 논문을 통해 자신이 배우고 습득한 과학 연구 방법을 이해하고, 질문, 분석, 문제 해결, 과학 연구 능력이 향상되었다. 앞으로 다른 과제를 배울 때 참고할 만한 부족한 점이 있다. 한편, 답변선생님이 논문 답변회에서 제기한 질문과 의견을 진지하게 생각하고, 자신의 논문을 수정하고, 자신의 연구를 심화시키고, 자신의 논문을 진지하게 수정하여 더 큰 발전을 이루고, 더 큰 성적을 거두어야 한다. 지식과 능력에 있어서 자신을 향상시키다.
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