마음 속에 많은 경험이 있을 때, 일반적으로 경험을 적어 구체적인 경험과 생각을 요약할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 경험명언) 많은 사람들이 두통으로 멋진 경험을 어떻게 쓰는지 고민한다. 다음은 저의 초등학교 수학 연구 활동 경험 (정선 5 편) 입니다. 참고용으로만 쓰겠습니다. 한번 봅시다.
초등학교 수학 연구 활동 경험 1 지난 한 학기 동안 우리 수학 연구팀 전체 교사들은 전반적으로 자질교육을 추진하는 것을 목표로 교과 과정 개혁을 주선으로 하고, 교실 교육 개혁을 중점적으로 교수 연구를 깊이 전개하였다. 학교 지도자의 강력한 지지와 도움으로 우리는 교육과 연구 업무를 강화하고 프로젝트 영향 전략을 채택했다. 교실 교육 개혁을 출발점으로 하여 학생들의 생동감 있는 학습을 주공 방향으로 촉진하고, 교실 수업의 효율을 높이기 위해 노력하며, 교육 교수의 질을 실질적으로 높이다. 다음 몇 가지 측면은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 일상적인 업무 관리를 가르치다.
전반적인 최적화로 시작하여 교육 업무의 다섯 가지 부분의 관리를 강화하다. 이번 학기 초에 우리 팀은 학교 부름에 적극적으로 호응하여 집단 품질 의식을 확립하고 정보 자원을 누리며 집단 준비 제도를 진지하게 시행하고, 수업 준비 팀장이 수업 준비 과정의 각 부분을 담당하고 있습니다. 추출 검사에 따르면 각 준비 수업은 처음부터 끝까지 진지하게 집행할 수 있다.
둘째, 교무팀의 건설
학교의 업무계획에 따르면 팀의 특성과 결합해 전체 교사들의 열띤 토론을 거쳐 정기적인 연구활동제도, 준비수업제도, 상호 수업출석제도, 연구팀 활동기록 등을 포함한 업무목표와 구체적 방안을 마련했다. 그룹 교수 및 연구 분위기가 짙어 전체 교사 수가 15 반을 넘어 청년 교사들이 각종 연수와 훈련 활동에 적극적으로 참여하고 있다. 전체 교사 집단은 강한 단결, 협력, 응집력을 가지고 있으며, 좋은 사덕과 작풍을 가지고 있다.
셋째, 교수 연구 활동
1, 학년 그룹 강의 평가 활동 강화. 이번 학기에는 각 학년 선생님들이 적극적으로 단체로 수업을 준비한다. 매번 토론 수업할 때마다 선생님은 교재를 열심히 연구하고, 설계 의도와 상세한 교안을 쓰고, 수업 후에 제때에 심포지엄을 개최할 수 있다. 임과교사 교수에 존재하는 문제에 대하여 각 교무팀 구성원들은 많은 개선 건의를 제기하였다. 우리 교무팀은 과정의 평가와 반성을 특별히 중시한다. 각 교사가 수업을 시작한 후 교무팀은 그룹 내에서 진지한 강의와 평가 활동을 전개해야 한다. 이 그룹의 교사들은 서로에게서 배우고, 서로에게서 배우고, 양질의 자원을 진정으로 즐길 수 있습니다.
2. 이번 호에서는 우리 수학팀이 윤전 학교 수학팀과 교간 교류 활동을 진행한다. Xx 교의 세 과목은 우리 수학팀의 집단적 지혜를 반영하여 각급의 높은 평가를 받았다.
3. 과제팀 멤버들은 전팀을 이끌고 초등학생 수학학습 양극화의 원인과 대책을 연구했다. 과제팀 멤버들은 모두 연구에서 전문성과 교수 수준을 높였다.
넷째, 업무 성과
1 과 xx 선생님이 가르친' 화벽' 은 그룹 전체의 지혜를 모아' 나는 주석의 동창이다' 주제 대회 1 등상을 수상했다.
2.xxx 선생님은 xx 성 수학 교사의 풍채 연설 2 등상을 수상했다.
3.xxx 선생님은 강연대회에서 xx 시 1 등상, xx 시 2 등상을 수상했습니다.
지불하지 않으면 수확이 없다. 가르치는 일은 고생과 즐거움이 있다. 이번 학기의 일련의 활동을 통해 각 교사는 서로 다른 정도의 향상이 있었고, 모든 학생은 진보가 있었다. 이것이 바로 우리 수학 연구팀 활동의 목적이다. 앞으로 우리는 더 큰 열정을 앞으로의 일에 투입하여 현실적인 태도와 실무적인 태도로 더 좋은 성적을 바꿀 것이다.
초등학교 수학 교육 및 연구 활동 경험 2. 우리 학교 현교무실과 교도처의 대동으로 전체 회원들의 공동 노력으로 우리의 연구활동은 실감나게 전개되었다. 전체 교사들은 교육 이론을 꾸준히 배우고, 각종 교수 활동에 적극적으로 참여하고, 새로운 교실 수업 모델을 탐구하며, 선진적인 교육 교수 이론과 새로운 교과 과정 기준을 열심히 배우고, 교수 방법과 수단을 개선하고 개선하며, 우리 학교의 수학 교육 질을 높이기 위해 어느 정도 공헌을 하였다.
첫째, 각종 훈련과 조직 이론 학습에 적극적으로 참여한다.
우선, 우리 학교는 외출 훈련 기회가 있을 때마다 항상 인원을 최대한 조직하여 공부에 참여할 수 있다. 요 몇 년 동안 우리 학교 수학팀은 거의 모든 사람이 여러 차례 해외 훈련 공부에 참가한 적이 있다. 현교무실, 시교무실이 조직한 청년 교사 훈련, 백본 교사 훈련, 수학 연구, 국가 원격교육 훈련, 제남 청도 북사대가 개최하는 각종 수학 훈련에 일부 교사들이 참가했다. 훈련 학습이 돌아온 후, 학교는 외출하여 공부하는 모든 선생님들에게 자신의 훈련 경험을 열심히 쓰고 가능한 한 빨리 두 번째 훈련을 조직할 것을 요구했다.
둘째, 학기가 시작될 때 교도처는 새로운 학습 과정을 첫 번째 교육 활동으로 삼을 것이며, 매번 학습교류할 때마다 교학 이론의 진일보한 승화가 있을 것이다. 이번 학기에 학교 교도처는' 초등학교 수학 교과 과정 기준' 의 중요한 내용을 통일적으로 발표했고, 교무팀은 전체 멤버들을 조직하여 공부하면서 자신의 생각과 체험을 썼다.
다시 한 번 지도처는 교무팀을 이끌고 xx 교육조직 이론을 최대한 활용해' 일간지 삼용' 을 잘 했다. 일간지' 는 xx 교육을 의미하고,' 삼용' 은 이 책으로 교육교수 이론을 배우고, 학생 관리 경험을 배우고, 교학 실천을 배우는 것을 가리킨다. 각 호의 학습은 세 단계로 나뉜다: 1, 브라우징의 느낌. 출판물이 도착하면, 선생님은 먼저 한 번 훑어보고, 전체 간행물에 대한 대략적인 이해와 느낌을 가지고 있어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 둘째, 정독편, 내용이 재미있고, 심오하고, 자신에게 도움이 되며, 자신의 교학과목과 관련이 있다. 클립은' 학습 신문 스크랩' 에 정리되어 있고, 일부 문장 들은 주석이 있다. 세 번째는 독해력, 우수한 문장 읽기, 맛 읽기, 그 안에 담긴 철리를 음미하고 독서의 수확을 쓰는 것이다. 다른 상업 서적들은 선별적으로 읽으며, 인터넷 독서를 강력하게 제창한다. 일간지 삼용' 은 이론적으로 교사의 머리를 무장시키고, 실천에서 교사의 자질을 제고하고, 교사가 새로운 교과 과정 교수를 실시하는 의식을 높였다.
둘째, 교수 및 연구 활동 방법
우리 학교 수학 연구팀이 조직한 연구활동은 주로 다음과 같다.
⑴ 주제식: 교육 과정의 문제를 찾아 토론하다. 우리 학교 수학 교무팀은 교도처의 지도하에 화요일 오후 교도처에서 주제 교수 활동을 전개할 예정이다. (객관적인 상황으로 인해 시간이 수정되었거나 잘 조직되지 않은 경우를 제외하고), 효율적인 교실을 만드는 방법과 같이 이전에 결정된 주제를 교환한다. 배치 및 검사 작업 등. 행사에는 인정도 있고 논쟁도 있지만, 항상 많은 수확이 있을 것이다. 행사가 끝나면 다음 교류의 주제를 확정하여 수학 선생님들이 충분히 생각하고 준비할 수 있도록 하겠습니다.
⑵ 비교: 교사 동료 이질성. 우리 학교 수학 교무팀은 수학 교수 백본 교사 XXX 가 두 명의 수학 새 교사를 이끌고 수학 연구연구에 참여해 여러 차례 강의와 평가 활동을 조직했다고 확정했다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 지도사무실의 조직 하에 수학 교무팀은 같은 반의 중학교 수학 교사와 고등학교 수학 교사에 대해 이기종 수학 연구 활동을 진행했다. 활동은 학년별로 같은 주제인' 삼각형의 분류' 를 확정해 수업준비와 분석을 하고 XXX 선생님의 시범을 확정했다.
⑶ 평가 방법: 경쟁을 조직하고 교실 수업 결과를 보여줍니다. 지도사무실의 지도하에 수학 교무팀은 청년 교사 위주의 반 경연대회를 조직했다. 때때로 중앙 초등학교에 집중하여 강의가 끝난 후 평가 교류 활동을 제때에 조직한다. 때때로 지도사무실 X 주임이 교무팀 구성원을 이끌고 작은 마을로 가서 강의와 평가 활동을 조직하기도 한다.
⑷ 사례 연구: 수업 후 조직 목표 평가. 매 학기마다 적어도 두 번 마을 교실 수업 시범 수업을 조직한다. 전 마을의 연구활동과 각 대회, 교실 수업 시범이 끝난 후, 교무팀은 전체 참가 교사를 조직하여 학교 다기능 교실에서 사례 분석과 교류 활동을 진행할 것이다.
인터넷 스타일: 자체 교육 블로그, 의사 소통을 구축하십시오. 수학 교무팀의 각 선생님은 모두 자신의 교육 블로그를 가지고 있다. 블로그에서 자신의 관점을 설명하고, 경험을 교환하고, 교학체험, 교학사례, 교학반성, 숙제 설정, 수학 소과제 연구 등을 작성하다.
셋째, 수학 교수 및 연구 그룹 구성원의 성과
최근 몇 년 동안 수학 연구팀은 연구활동을 조직하는 데 있어서 점점 더 많은 경험을 쌓았고, 연구활동이 개선되고 발전하였다. 게다가, 회원들은 교수와 연구 방면에서도 큰 발전을 이루었다. 그들은 교육 성적이 온 마을에서 상위권에 올랐을 뿐만 아니라, 학교, 현, 현, 현, 현, 현, 현, 현, 현, 현, 현, 현, 현,
우리 학교 수학 교무팀 구성원 중 XXX 등 선생님이 현교무실에서 조직한 양질의 수업 대회에서 상을 받았다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 과학명언) Xxx 와 같은 교사들은 정보기술과 수학 교육 통합 강좌 대회에서 상을 받았습니다. 다른 수학 교육 경연 대회와 교수 논문 선정 행사에서도 많은 선생님들이 상을 받았다. 물론 새로 온 수학 선생님 몇 명은 현급 이상의 공개 수업과 양질의 수업에 참가할 기회가 거의 없다. 다음으로, 우리는 젊은 교사와 새로운 교사를 양성하는 데 중점을 두어 상급 조직의 교육, 과학 연구, 교육, 훈련 및 학습 활동에 더 많이 참여할 수 있는 기회를 제공할 것입니다. 백본 교사는 새로운 교사가 수학 교실 수업 이념을 확립하고, 교수법을 확정하고, 새로운 교사를 교수 1 선으로 밀고, 자신을 과시하고, 자신을 향상시키도록 도와야 한다.
초등학교 수학 교육 활동 체험 3 시간 파리, 긴장, 충실함, 질서, 진취적인 학기가 끝나가고 있다. 한 학기 동안 우리 학교 수학 교무팀 전체 교사들은 자질교육을 추진하는 것을 목표로 교과 과정 개혁을 중심으로 교실 교육 개혁에 중점을 두고' 과학 연구 흥교 과학 강교' 전략을 진지하게 실시하고, 교학연구를 깊이 전개하고, 학교 지도자의 대대적인 지지와 도움으로 교학연구를 강화하고, 프로젝트 영향 전략을 채택하고, 교실 교육 개혁을 중시하고, 노력하였다. 다음 몇 가지 측면은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 교사 대열 건설을 강화하여 학습형, 혁신형 교사 대열을 만들다.
1. 교사를 조직하여 새로운 교과 과정 표준을 열심히 공부하고, 새로운 교과 과정 표준의 정신을 더욱 이해하며, 기초교육 개혁의 새로운 이념의 지도하에 교사의 교수 관념을 더욱 변화시킨다.
2. 교사들이 서로 관심을 갖고, 서로 돕고, 서로 배우고, 교류하는 학습형 캠퍼스 문화를 조성한다.
3. 중년교사에 대한 훈련력을 높여 중년교사들이 자각적으로 교육교수 이론, 현대정보기술, 교육과학 연구, 심리건강을 배우도록 독려한다. 동시에 청년 교사의 성장을 위한 기반을 마련하다.
4. 교사 네트워크 기술 훈련을 강화하고, 교사의 교수 방식과 학생의 학습 방식을 실질적으로 바꾸고, 정보 기술과 과정의 통합을 강화하고, 교사의 정보 의식과 현대 기술의 응용 수준을 더욱 높인다. 이번 학기에 우리 팀의 모든 선생님들은 멀티미디어 보조 교육을 채택했고, 대부분의 선생님들은 스스로 교재를 만들고 능숙하게 조작할 수 있었다. 평상시 교육에서는 의식적으로 멀티미디어 교육을 자주 사용하고, 인터넷 기술을 이용하여 교육 정보와 교과 과정 개혁의 새로운 동향을 이해하고, 원거리 교육 자원을 이용하여 교실 서비스를 할 수 있다.
둘째, 일상적인 관리를 강화하고 교실 수업을 최적화하십시오.
이번 학기에 교무팀은 교실 수업의 일상적인 관리를 강화하고, 지도처와 협력하여 수업 준비, 강의, 품질 검사, 수정과제, 과외학생, 조직과외활동 등 모든 부분이 규범화된 교육 요구 사항을 충족시킬 수 있도록' 6 가지 진지한' 감독 평가를 지속적으로 강화했다.
1, 수업 계획을 엄격히 집행하고, 전체 교사는 자질교육의 높이에서 충분한 수업을 준비해야 한다.
2. 문화 지식 평가: 평소에 동학년 단위를 조사하여 자질 분석을 잘 한다. 기말고사는 통시험에 합격하고, 서로 비교하고, 격차와 부족을 비교한다.
3. 지난 한 학기 동안 선생님들은 필요에 따라 충분한 준비수업을 했고, 대부분의 젊은 교사들은 상세한 교안, 개인보충, 방과후 반성을 제때에 써냈다.
셋째, 교수 및 연구 활동의 발전을 강화한다.
1. 교실 구조와 교수법을 개혁하기 위해 교사의 교실 수업 수준을 높이고 교실 수업의 효율성을 높이기 위해, 우리는 이번 행사를 중요한 교수 및 연구 활동으로 꾸준히 듣고, 말하고, 평가한다. 정기적으로 단원 강의, 즉 본 단원의 교육 목표, 중점, 난점, 교재 간의 관계, 중점과 돌파난점을 강조하는 조치, 본 단원 학생이 풀어야 할 법칙, 방법, 기교를 전개하다. 정기적으로 강의와 평과를 진행하다. 우리 조의 선생님은 수업 평가 활동을 매우 중시하고, 수업 전에 수업을 열심히 준비하고, 교안을 디자인하고, 서로 공부한다. 수업을 끝내고, 수업을 진지하게 평가하고, 교사의 교학 기본기에 대해, 예를 들면 교학 내용의 안배가 적절한지, 어려운 점이 돌파되었는지, 교학 방법이 적절한지, 교학 수단의 운용, 교학사상과 방법의 침투가 자질교육의 요구에 부합하는지 등, 적절하고 전면적인 평론과 토론을 진행한다.
2. "학교 기반" 교수 및 연구를 적극적으로 수행하고 교수 및 연구 그룹의 교수 및 연구 역량을 발휘하십시오. 이번 학기에 우리는 집단 수업 준비, 집단 노력, 집단 지혜에 집중할 것이다. 이번 학기에 우리 교무팀은 한 달에 한 번 집중적으로 연구연구를 하고, 격주, 매년 수업을 준비하고, 기록이 있고, 선생님이 수업 후에 반성을 쓸 수 있고, 선생님도 제때에 원고를 쓸 수 있다.
넷째, 새로운 교과 과정 개혁을 대대적으로 추진하고, 계속해서 교실 교육 개혁을 심화한다.
1,' 교실 수업' 을 확고히 세우는 것은 자질교육의 주진지의 사상으로, 새로운 커리큘럼 표준에 맞춰 시대와 아동의 심신 발전에 적응하는 교실 교육 이념, 방법 및 평가 체계를 적극적으로 구축하고 있다. 모든 선생님은' 모든 수업을 열심히 한다' 를 자신의 업무에 대한 최소 요구 사항으로 삼아 수업의 40 분 효율을 실질적으로 높인다. 교실에서 "효과적인 가르침" 을 실제로 구현하고 구현하십시오.
2. 학생들의 학습 방식을 바꾸다. 이번 학기는 계속해서 학생들의 단일 수용성 학습 방식을 바꾸고, 연구성 학습, 발견성 학습, 참여성 학습, 체험성 학습, 실천성 학습을 제창하고, 학생학습 방식의 다양화를 실현하고, 내가 배우고 싶은 것을 내가 배우고 싶은 것, 내가 배울 수 있는 것, 내가 배울 수 있는 것, 학생의 지식 기술, 감정, 태도, 가치관을 촉진하는 것을 제창한다
3. 교과 과정 개혁 연구를 강화하다. "새로운 커리큘럼과 동행하여 학생들과 성장하다" 활동을 전개하여 교사를 조직하여 캠퍼스 인터넷에서 평론을 발표하거나 논문을 올렸다.
4. 현대교육에 적합한 평가체계를 확립하고 점진적으로 개선하여 교사가 과정개혁에 참여하는 적극성을 불러일으킨다. 학생에 대한 평가는 그들의 학업 성적뿐만 아니라, 그들의 각종 특기와 잠재력을 발견하고 발전시키고, 그들의 발전 요구를 이해하고, 그들이 자신을 인식하고 자신감을 쌓도록 도와야 한다.
교육 개혁과 교수 연구는 교육 발전의 영원한 주제이다. 우리는 앞으로의 교학 업무에서 과감하게 탐구하고, 끊임없이 혁신하며, 우리의 교수와 과학 연구 업무를 한 단계 더 발전시킬 것이다.
초등학교 수학 교육 활동 체험 4 20xx 년 4 월 우리 학교 수학 교사가 수학 교육 활동 교육 설계 현장 대회를 열었다. 이번 수학 교육 활동은 세 단계로 나뉜다. 우선, 황련 교무팀 팀장은 이번 행사에 대해 새로운 요구를 하고 이번 행사의 업무 안배를 간략하게 진술했다. 이어 각 학년팀은 대표 한 명을 지명해 추첨을 할 예정이며, 전학년팀의 수학 선생님은 대표가 뽑은 내용에 대해 30 분 동안 현장 교육 디자인 대회를 진행할 예정이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학년명언) 마지막으로 학교 지도자와 백본 교사가 노교사의 교수 설계를 하나씩 평가했고, 각 학년팀은 최우수 1 등상, 2 등상, 3 등상, 시상식을 각각 평가했다. 이번 수학 연구 활동은 나에게 귀중한 학습 기회여서, 나에게 많은 이득이 되고, 깊은 체득을 하였다. 다음은 내가 활동을 한 경험이다.
첫째, 자신의 전문적인 자질을 높이다.
원래 나는 초등학교 수학 과정을 잘 가르칠 수 있는 충분한 능력이 있다고 생각했다. 하지만 이번 행사를 통해, 나는 이것이 충분하지 않다고 생각한다. 사람은 완벽한 사람이 없으니, 끊임없이 공부하고 자신을 풍요롭게 해야 한다. 나에게 있어서, 나는 아직도 강화해야 할 점이 많다고 생각한다. 예를 들어, 학생들의 구두 표현 능력 향상, 교실 통제 능력, 교재의 깊이 파악 등이 있다. , 모두 강화되어야 한다. 그래야만 우리는 교육 교수 업무를 더 잘 완성할 수 있다.
둘째, 교실 수업을 지속적으로 개선하십시오.
모든 수학 교육 및 연구 활동에서 많은 좋은 교수법을 배울 것이라고 말해야합니다. 다시 말해, 많은 수학 교사들은 매일 과중한 수업 과정에서 자신의 교실 수업을 지속적으로 배우고, 숙고하고, 개선하여 교실 수업의 효율성을 지속적으로 향상시키고 있습니다. 그래서 우리의 교재는 변하지 않지만, 우리의 수학 교수법은 변하지 않는다.
같은 층. 나는 끊임없이 변화하고 개선해야 한다. 교실 활동을 세심하게 설계하고 실효를 중시하다. 교육에서 내가 추구하는 목표 중 하나는 학생들이 지식을 배우고 운용할 수 있고 수학 공부의 즐거움을 느낄 수 있다는 것이다. 수작만 해서는 안 되고, 효과적인 가르침이 없다.
셋째, 평가에주의를 기울이고 학생들의 감정에주의를 기울이십시오.
수학은 간단한 계산이 아니라 학생의 종합 능력을 반영하는 학과이다. 학생들에게 각 단원의 내용을 배우라고 요구하는데, 매우 주도면밀하게 고려하는 것은 모두 좋은 교육 자료이다. 우리는 학생들에게 수학 감정 교육을 받아야 한다. 학생들은 스트레스를 많이 받고 공부에 싫증이 나기 때문에, 학생들의 정서적 태도 배양을 중시하여 수학을 좋아하고 수학에 흥미를 가지게 해야 한다.
이번 수학 연구 활동은 교사의 전문적인 자질과 능력, 수학의 특징을 반영해 교사의 감정을 높이고 * * * 과 진보의 목표를 달성했다. 이번 행사를 통해 전공에 대한 교사의 지속적인 학습의 중요성을 깨달았다. 이번 행사는 나의 향후 교육 교수 사업의 방향을 제시했다.
초등학교 수학 연구활동 체험 5 학기 4 월 25 일 사범학교는 수학 연구활동을 조직했다. 다행히 네 선생님의 수학 수업 네 개를 들었다. 이 수업들에서 나는 많은 수업의 방법과 기교를 배웠다. 다음은 제가 이번 연구활동에 참가한 몇 가지 개인적인 경험입니다.
1. 멀티미디어 교육은 강의실에 깊이 들어가 교육 환경을 최적화합니다.
4 개 반 중 3 개 반은 멀티미디어 교육 방법과 멀티미디어 코스웨어 보조 교육을 채택하여 좋은 결과를 얻었다. 특히 라이 선생님의' 직사각형과 정사각형의 면적' 수업이 대표적이다. 각 데모는 학생들이 문제를 이해하고 해결할 수 있도록 강력한 도움과 지침을 제공합니다. 각 단계의 디자인은 매우 합리적이다. 선생님이 수업 전에 이 멀티미디어 코스웨어를 디자인하고 제작하는 데 확실히 많은 노력을 기울였음을 알 수 있다.
멀티미디어 코스웨어의 제작과 응용으로 교실 수업에 생기와 활력을 불어넣고, 교수법이 더욱 참신하고, 교실 분위기가 더욱 활발하다. 멀티미디어 교육의 직접적인 효과는 학생들의 학습 적극성 향상, 능동적으로 지식을 얻는 의식, 교실 수업의 질을 높이는 것이다. 문제를 푸는 과정을 더욱 형상적이고 직관적으로 학생들 앞에 펼쳐 적은 노력으로 더 많은 효과를 낼 수 있다.
2. 학생과의 실제 생활에 주의하세요.
수학은 곳곳에서 생활할 수 없고, 수학은 생활에서 비롯된다. 따라서 수학 교육에서 우리는 학생들의 실제 생활에 연락해서 배운 지식을 실제 생활에 적용해야 한다.
이번 행사에는 실제 생활과 결합해 실제 생활의 문제를 해결할 수 있는 수학 수업이 몇 개 있는데, 효과가 매우 좋아 새로운 과정의 이념을 반영하고 있다. 예를 들어 저학년 그룹에서는 학생들의 실제 생활에 더 가깝게 가르치기 위해 학생들의 학습 흥미를 불러일으키기 위해 양방방 선생님은 기존 교재를 수정해 익숙한 장면을 선택해 교육 도입을 했다. 단번에 학생들의 호기심을 사로잡아 학생들의 탐구 욕구를 자극했다.
이것들은 모두 선생님이 의식적으로 학생들을 문제 해결 활동에서 약간의 경험을 얻도록 지도하고, 수학이 일상생활에서 하는 역할을 느끼는 것이다. 학생들이 실생활에서 문제를 발견하고, 문제를 제기하고, 문제를 해결할 수 있는 능력을 키우기 위해 노력해야 한다.
학생들의 주도권과 교수 평가에주의를 기울이십시오.
고 3 조의 시범수업에서 장서뢰 선생님의 복습 수업은 나에게 큰 도움이 되었다. 이 수업은 복습 수업이다. 듣기 과정에서 우리는 복습 수업을 거의 만나지 않는다. 교사는 수업 전에 충분히 준비하고, 지식 틀을 총결하며, 학생의 주동성을 중시한다. 교실 전체가 학생 중심이고 교사가 주도한다. 학생들은 모두' 작은 선생님' 이다. 질문을 해서 문제를 해결하고, 어려운 문제에 대해 제때에 지도한다.
앞으로의 연구 활동에서, 나는 다음과 같은 방면에서 노력할 것이다.
1. 다른 선생님과 토론, 조정, 협력, 상호 학습, 상호 지원, 서로 경험 공유.
2. 수업 후 반성을 강화하고, 한 수업의 성패를 기록하고, 앞으로의 교학에서 실천하고 향상시키며, 점차 자신의 교학 수준을 높이다. 교학 중의 누락과 잘못을 기록하고, 주관적으로 원인을 찾고, 이를 이후의 교육의 교훈으로 삼는다. 학습 과정에서 학생들의 혼란을 기록하기가 종종 어렵다. 솔루션을 문서화하고, 자신의 교수 경험을 풍부하게하고, 자신의 교수 능력을 높이다.
3. 학생들의 실제 생활과 연계하여 가르치도록 주의해라. 수학은 생활에서 비롯되고, 수학은 생활의 취지에서 비롯되며, 추상적인 수학 지식을 직관적이고 생동감 있는 실제 문제로 변화시킨다.