그 어색한 순간에 글짓기 1 신경 쓰지 않는다고 말하지만 마음속으로는 ...
-제목
그때는 얼굴이 심하게 타는 것을 느꼈다. 나는 이런 난처함이 나 자신과 국어 선생님이 조성한 것이라고 전혀 생각하지 못했다.
일주일에 한 번 국어 숙제를 해야 하는데, 작문이 정말 골치 아픕니다! 특히 이번 주의 작문은 머리가 아프다! 제재가 그렇게 넓지만 쓰기가 쉽지 않다. 나는 참지 못하고 머리를 한 덩어리로 잡았고, 감히 하늘을 쳐다보지도 못했다. 그런데 제가 쓰지 않아도 될까요? -농담, 당신이 죽고 싶지 않으면, 선생님은 분명히 당신에게 좋은 음식을 줄 것입니다.
천신만고 끝에 마침내 다 썼고, 감탄을 금치 못하고 글을 제출했다. 시간이 총총히 지나가자 작문은 일찌감치 다 썼다. 선생님은 금요일에 높은 점수 작문을 보고 점수에 따라 순서를 결정해야 한다고 말했다.
당연히, 나는 어떤 희망도 품지 않고 조용히 합격한 경청자가 되기로 결정했다. 그러나, 놀라움이 예기치 않게 왔다. 나는 포괄적 인 청취자와 독자가되고 싶다! 얼마나 짜릿한가! 산전수전 다 겪은 사람이 꿀통에 빠지고 안일한 생활을 할 수 있는 것처럼 사람을 황홀하게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 시간이 매우 느려지는 것 같아, 그는 별이 달을 바라며, 마침내 이 국어 수업을 기대하고 있다.
높은 점수를 받은 사람들이 연단에 오르는 것을 부러워하며, 자신의 독특한 이야기, 특히 감동적인 곳에 대해 반가워하며, 웃음을 참을 수 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언)
내가 득점할 시간이 거의 되었다. 나는 숨을 크게 들이마시고 기분을 안정시켰다. 선생님이 물었다. "이 점수에 있는 사람은 누구입니까? 클릭합니다 손 들어! "나는 몇몇 사람들과 천천히 손을 들었다. 나는 첫자리에 앉아 "먼저 달을 얻는 게 낫다" 고 생각했다. 아주 좋아, 아주 좋아, 나는 이미 출발선에서 이겼다. 나는 남몰래 손이 이미 책상 위에 얹혀 있고 발가락이 이미 세워져 있고 짝꿍도 "안녕하세요, 인내심이 없군요!" 라고 말했다. 가, 가, 내가 듣고 있어. " 나는 수줍게 그녀에게 미소를 지었고, 한쪽 다리는 이미 좌석의 통로를 빠져나갔다.
"XX, 너 먼저 읽어라!" 선생님의 목소리가 울리고, 내 얼굴이 굳어졌고, 나의 웃음은 이 순간에 굳어진 것 같았다. 내 몸은 굳어서 내 손이 꽉 쥐었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 나는 입술을 깨물고 생각했다. "괜찮아, 나는 길고 짧은 것을 배워야 해." 그래서 나는 항상 견지하고 인내심이 있다. 한 동창이 다 읽자 선생님은 "이 점수에 또 누가 있습니까?" 라고 몇 번이고 물었다. 나는 내 이름을 반복해서 읽었지만, 선생님은 일부러 나를 망신시키려고 하는 것 같은데, 나를 주문하지 않는 것 같다. 짝꿍이 다른 사람과 재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재 다른 학우들이 듣고 잇달아 작은 소리로 웃기 시작했고, 내 얼굴은 점점 빨갛게 달아올랐다. 너무 어색해!
마지막 시간이 늦었어요. 선생님은 다음에 다시 배우고 수업이 끝난다고 했어요. 학우가 나를 둘러싸고 말했다. "그때 너무 어색했어요!" 나는 말했다: "아무것도, 아무것도, 허! 클릭합니다
나는 내가 말하지 않아도 상관없지만, 나는 바로 이런 뜻이다. 어떻게 하면 어색하지 않을 수 있을까?
나는 네가 그 순간을 어색하게 느꼈는지 모르겠지만, 때로는 어색해서, 나는 매우 어색한 일을 만난 적이 있다. 그 이유는 내가 내 짝꿍에게 과외서를 가지고 오라고 약속했기 때문이다. 왜냐하면 그는 독서를 매우 좋아하는 짝꿍이기 때문이다. 나중에 여름 방학에 돌아 갔을 때 가져오는 것을 잊었다. 그때는 정말 어색했다. 특히 그의 눈에 기대는 내가 그를 실망시켰다는 것을 느끼게 해 주었고, 나는 매우 미안했다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 그것은 내가 이렇게 오랫동안 공부한 것은 처음이었고, 믿음을 잃는 것이 얼마나 수치스러운 일인지, 또한 나에게 깊은 인상을 준 일이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 인간으로서 기개가 있어야 한다. 만약 우리가 다른 사람의 신뢰를 얻고 싶다면, 우리는 반드시 우리의 약속을 이행해야 한다. 할 수 없으면 잘해야 한다.
나는 그때 여름방학이었기 때문에 무슨 일이 일어났는지 기억한다. 나는 내 짝꿍이 독서를 좋아한다는 것을 알고 있다. 우리 부모님은 여름방학에 나를 데리고 여행을 갈 계획이다. 그 도시에는 많은 도서관이 있다. 그때는 심심해서 도서관에 갔다. 아주 예쁜 책 몇 권을 발견했는데, 바로 짝꿍에게 사주려고 한 것이다. 그때 나는 짝꿍에게 전화를 걸었는데, 그녀는 아주 좋다고 말했다. 우리 자신의 도시가 없었기 때문이다. 믿기 어려울 수도 있지만, 우리는 인터넷에서 살 수 없는 책도 있고, 인터넷 오프라인 매장에서만 접할 수 있다. 신화도서관에는 책이 많기 때문이다. 마침 내가 여행을 간 도시에서도 이 책을 보았고, 우리 부모님도 여행을 가고 싶어 하셨다. 나는 다른 도서관에 가서 어떤 좋은 책이 있는지 알아보고, 가는 김에 좀 샀다. 우리 부모님도 책 읽는 것을 좋아하기 때문이다.
바로 이 행동이 나를 어색하게 만들었기 때문이다. 내가 짝꿍에게 전화를 한 후, 그는 정말로 내가 다시 사길 원한다고 말했다. 그러나 당시 서둘러 많은 책을 읽고 우리의 출발을 지체했기 때문에 사지 않았다. 그것은 가장 중요한 것이 아니다. 사지 않았으니 전화로 설명해 주세요. 그것은 내가 이미 잊었기 때문이다. 여름방학이 끝나고 학교로 돌아왔을 때 짝꿍이 죽어서 그에게 책을 가져왔는지 물었다. 그때서야 나는 내가 사지 않았거나 전화도 하지 않았거나 내 짝꿍이 사지 않았다는 것이 생각났다. 그 순간 나는 정말 어색하고 보잘것없어서 짝꿍에 대한 약속을 어긴 것 같았다. 비록 그녀가 괜찮다고 나를 탓하지는 않았지만, 나는 항상 그의 눈에서 실망을 보았다. 이런 실망은 나에 대한 실망이 아니라 좋은 일이나 책 한 권이 얻지 못했기 때문에 생긴 실망이다. 그래서 그 순간 나는 정말 어색했다. 그래서 나는 한 사람이 말을 해야 하고, 다른 사람에 대한 약속은 반드시 마음속에 기억해야지, 놀아서 다른 사람에 대한 약속을 잊어서는 안 된다는 것을 깨달았다.
어색한 순간 작문 3 개학 이후 내 성적은 반에서 10 위에서 3 위, 다시 1 위까지 올라갔다. 이 시점에서, 나는 한때 과신의' 심연' 에 빠져 내가 반에서 무적이라고 생각했다.
하지만 그 시험을 겪은 후로 나는 완전히 뺨을 맞았다.
그날 국어 시간에 선생님은 교실에 시험지를 많이 놓으셨다. 십중팔구, 선생님이 우리에게 말하지 않아도, 우리는 이미 알아맞혔으니, 틀림없이 합격할 수 있을 것이다. 역시 선생님이 시험지를 내려놓는 순간, "우리 반에는 시험이 있어 만점 60 점. 시험지를 보낸 후에는 서둘러 써야 하고, 단 한 과목의 수업만 추가하고 작문은 쓰지 말아야 한다. " 또한, "선생님은 제 4 조에 앉아 있는 나를 보고 계십니다." "네가 가서 짝꿍에게 보충 수업을 해주고, 저녁 자습할 때 나에게 이 보충 시험을 오라고 하시고, 회의 성적이 나올 때까지 기다리세요." " "이해합니다!" 나는 큰 소리로 대답했다.
시험지가 나오자 나는 자신있게 펜을 꺼내 문제를 썼다.
신선한 성적이 나왔고, 나는 또 가장 높았다: 48.5 점, 40 단 나밖에 없었다. 이 숫자를 듣고 학우들의' 와' 소리가 울려 퍼지면서 내 자신감은 풍선을 부는 것처럼 빠르게 팽창하고 어리석게 웃고 있다. 마치 세상에 나 혼자만 있는 것 같다. 학우들이 모두 나에게 부러움과 칭찬의 눈빛을 주었는데, 이것은 나를 더욱 자랑스럽게 했다. 다음 몇 교시 동안 선생님은 거의 아무것도 듣지 않고 항상 자신에게 의지하셨다. 나를 배우지 않아도 좋다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그 결과, 다음 날
아침 자습 수업이 끝난 후 국어 선생님은 쉬는 시간에 교실을 다시 방문해 짝꿍 동창인 니켈 시험지를 보내며 "이번 시험의 진짜 높은 점수는 니켈, 5 1 분!" 이라고 큰 소리로 발표했다. 이 말이 나오자 반 친구들을 또 다른 고조로 이끌었고, 학생들은 일제히 "대단하다!" 라고 칭찬했다. 동시에, 나는 내가 1 등을 했던 것을 보았다. 히히, 결과가 발표된 지 얼마 되지 않아 진이 어색해졌다. 마지막으로, 당신보다 점수가 높은 사람이 있습니까? 클릭합니다 순식간에 얼굴이 화끈하고 귀가 귓바퀴부터 귀뿌리까지 뜨겁다. 하고 싶은 말이 막힌 것 같아 말을 못 해요. 내 마음은 오미병을 엎질러서 아무 말도 할 수 없다. 군중 속에서, 나는 심지어 어떤 학우가 나를 등에 업고 허리를 굽히고, 등이 굽고, 왼손으로 입을 가리고, 눈을 가늘게 뜨고 슬그머니 웃으며, 웃을 때 손으로 배를 가리는 것을 보았다. 이 날, 나는 급우들로부터 멀리 떨어져 있어서,' 높은 산, 내가 너에게 도착하기를 얼마나 갈망하는지' 와 같이 짝꿍을 똑바로 쳐다보지 못해서 미안하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
이번 시험은 마치 교편처럼 내 손에 빨간 자국을 남겼고, 항상 열린 마음가짐만이 더 큰 발전을 이룰 수 있다는 것을 일깨워 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
그 순간, 나는 전대미문의 어색함을 느꼈다. 나는 아마 영원히 잊지 못할 것이라고 생각한다.
아침 자습은 늘 그렇듯이, 나는 최선을 다해 영어 본문을 외우고, 임무를 일찍 완성하기를 바란다. 결국 약간 난해한 영어 텍스트가 나의 맹렬한 공격에 패배하여 마침내 항복했다. 본문을 외우고 할 일이 없으면 자기도 모르게 창밖을 내다보았다.
해가 뜰 때 금빛 빛을 뿜어내고, 지평선 위의 구름도 햇빛에 붉게 물들어 진홍색에 물들었다. 금빛이 하늘가의 뜬구름과 어우러져 세상 만물이 알록달록한 노을옷을 입은 것 같다. 창밖의 보리밭, 짙은 녹색은 들판에서 자유롭게 흐르고, 잎끝에 걸려 있는 이슬방울은 맑고 투명하며, 마치 호기심의 눈이 세상의 끝없는 아름다움을 바라보고 있는 것 같다. 그들은 탐욕스럽게 천지의 양분을 빨아들이는 것 같은데, 농민 아저씨들에게 풍작을 가져다 줄 수 있기를 바란다. 일찍 일어나는 새들이 재잘재잘 지저귄다. 마치 그것의 근면한 수확을 나누고 있는 것 같고, 우리의 독서 소리와 겨루며 누구의 목소리가 더 달고 더 크게 들리는지 보는 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 얼마나 아름다운 그림인가! 그리고 싶어요!
내가 보는 것에 흥미가 있을 때 귓가에 차가운 화살이 들려왔다. "홍 씨, 모든 걸 아세요?" " 이렇게 근심 걱정 없어? "나는 무의식적으로 고개를 들어 아무 말도 하지 않았다. 담임 선생님의 눈은 충격과 경외심으로 가득 차서 나를 향해 쏘았다. 그 순간, 내 얼굴이 갑자기 아파서 뜨거워져서, 손이 자기도 모르게 옷자락을 당겼다. 순식간에 나는 마음이 어지럽고 귀가 윙윙거렸다. 어떻게 해야 할지 모르겠어요.
내가 극도로 어색할 때, 나는 선생님이 "나는 너를 오랫동안 관찰했다" 고 말하는 것을 들었다. 선생님이 배정한 임무를 거의 완수했지만, 당신은 정말 모든 지식을 습득했습니까? " 너는 모든 단어를 정확하게 쓸 수 있니? 시험에서 만점을 받을 수 있나요? "선생님의 세 가지 문제가 마치 탄막처럼 나에게 달려와서, 나는 매우 난처하여, 정말 땅 틈을 찾아 뚫고 들어가고 싶었다. 너무 아깝다!
나는 머리를 깊이 묻었지만, 항상 반 전체가 나를 주시하고 있다고 느꼈다. "좋아, 네 그림을 치워라. 아침 자습 시간을 잘 활용하고, 지식을 굳건히 파악해서, 이 좋은 시간을 저버리지 마라! " 선생님의 눈빛이 떠나는 것을 느끼자, 나는 갑자기 안도감과 안도감을 느꼈다. 그림의 절반을 그리는 것을 보고 말할 수 없는 괴로움. 그림 속의 새가 노래하는 것이 아니라 나를 비웃는 것 같다. 그리고 나는 구겨진 치마를 잡았고, 내 얼굴은 뜨거워졌고, 이 모든 것은 그 순간 내가 얼마나 어색했는지를 보여 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 창밖의 하늘을 바라보다가 햇빛에 비친 채 새빨갛게 변했는데, 그녀가 나쁜 짓을 해서 태양에 잡혔는지 나처럼 어색하고 얼굴이 빨개졌을까?
선생님의 말씀은 아직 귀에 남아 있습니다, 맞습니다! "1 년의 계획은 봄에 있고, 하루의 계획은 새벽에 있다." 이렇게 아름다운 시간을 어떻게 낭비할 수 있습니까? 나는 열심히 공부하고, 더 많은 지식을 습득하고, 다시는 이 아름다운 시절을 저버리지 않을 것이다. 이런 생각을 가지고, 나는 붓을 접고, 정신을 가다듬고, 교과서를 들고, 열심히 읽었다 ...
그 어색한 순간, 다섯 사람은 생활에서 어색한 일을 많이 만날 수밖에 없다. 예를 들어, 그들은 무더운 여름에 슈퍼마켓에 가서 아이스크림을 사러 돈을 가져가는 것을 잊었다. 어젯밤에 모두들 조용히 숙제를 했는데, 너는 갑자기 웃었다. 선생님은 너에게 숙제를 내라고 하셨지만 너는 쓰지 않았다. 난처함은 어디에나 있지만, 나를 가장 난처하게 하는 순간은 6 학년 연설 대회였다.
나는 초등학교 때 영리하고 철이 들었고, 부끄러워하지 않고 말했다. 나는 선생님 마음속의 좋은 학생, 학부모 마음속의 좋은 아이, 학우들이 배우는 좋은 본보기이다. 바로 이런 조건 하에서 나는 학교에서 조직한 각종 활동에 자주 참가한다. 나는 문학을 좋아하고, 나는 학교의 연설 대회에 참가하는 것을 더 좋아한다. 이번 강연대회는 이전과 조금 다르다. 과거에는 같은 학년의 모든 학생들이 서로 경쟁하여 유명한 강연을 선택하였다. 이번에 고학년 간 종합 강연을 해서 점수가 가장 높은 승리를 거두었다. 경기 시간이 확정되자 우리는 연설 원고를 준비하기 시작했다. 원고는 주어진 제목에 따라 스스로 쓴 것이므로 경기 당일에는 반드시 탈고 공연을 해야 한다. 준비하는 과정에서 나는 줄곧 자신감이 충만하여 내가 반드시 이길 것이라고 느꼈다. 원고를 다 쓰고, 나는 열심히 암송하고, 원고는 무수히 수정하였다.
눈 깜짝할 사이에 경기 시간이 되었다. 아침에 일어나서 엄마가 기다리던 새 옷을 입었고 친구들은 기쁜 마음으로 학교에 와서 행사가 시작되기를 기다렸다. 참가자 순서는 추첨을 통해 결정된다. 번호를 뽑은 후, 우리는 다시 우리 반의 지역 활동으로 돌아간다. 행사가 시작되기 전에, 나는 자신있게 학생들에게 이번에 내가 반드시 1 등을 할 수 있다고 말했다. 행사 시작 후, 나는 앞 학우의 발언을 듣고 당황했다. 내가 잘 말하지 않으면 학우 앞에서 창피할까 봐 걱정이다. 시간이 1 분 1 초가 지나자 눈 깜짝할 사이에 내가 무대에 오를 차례가 되었다. 내가 무대에 올랐을 때 나는 매우 긴장했다. 내 자리에서 강단까지의 거리는 겨우 몇 미터밖에 되지 않았지만, 나는 전혀 걸을 수 없을까 봐 두려웠다.
무대에 서서 부처가 보이지 않는 큰 돌에 눌려 윗입술이 떨리고 머리가 텅 비어 있는 것을 느꼈다. 무대 아래 선생님들은 평일에 그렇게 익숙하지만, 지금은 낯설다. 왜냐하면 나는 그들 앞에서 한번도 겁을 낸 적이 없기 때문이다. 그들도 줄곧 박수를 치며 나를 격려해 왔다. 몇 초 동안 머물다가 나는 진정하고 연설을 시작했다. 아까의 긴장으로 내 목소리가 좀 떨렸다. 무대에서 몇 분 동안, 나는 내가 무대 밑에서 오랫동안 준비했는지 몰랐다. 나는 무대에서의 내 공연에 매우 실망했다. 나는 나를 배려하는 선생님과 학우를 어떻게 대면해야 할지 모르겠다. 얼굴을 붉히고 자리에 앉았지만, 나는 은밀히 자신에게 말했다. 다음에는 더 노력해야 한다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
이것은 나의 가장 어색한 순간이다. 앞으로 나는 이런 난처한 일이 일어나지 않도록 노력을 배가할 것이다.
어색한 순간 작문 6' 생활은 놀라움으로 가득하고, 생활은 놀라움으로 가득하고, 생활은 어색함으로 가득 차 있다.' 인생은 먼 길이다. 기복을 겪었고, 기쁨도 겪었고, 물론 어색할 때도 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 그중 나를 가장 난처하게 하는 것은 바로 그것이다.
그날은 구름 한 점 없었다. 햇빛이 창문을 통해 비쳐 들어왔다. 매우 따뜻하고, 열기가 창문으로 불어와 매우 편안하다. 어지러워서 자고 싶어요. 학습의 사명이 나를 고무시켰다. 피로를 잊고 계속 싸우다.
그러나 날씨는 예측할 수 없다. 종소리가 울리자 학생들이 똑바로 앉아 수학 선생님이 무대에 올라 강의했다. 우리에게 특히 재미있는 수학 수업을 했다. 수업이 끝난 후에도 나는 여전히 그 속에 잠겨 있다. 그런데 갑자기 수학 선생님이 내 어깨를 두드리며 5 반 수학 선생님을 불러서 회의를 하게 했다. 나, 어, 소리 쳤다. 그는 교실을 나갔다.
내 머리 속에 갑자기 생각이 하나 떠올랐다. 나는 그 반의 수학 선생님을 모른다. 내가 어떻게 그를 찾을 수 있을까? 가슴이 두근거리다. 나중에 도피하는 방식이 탄생했다. 하지만 난 그 게 적절 하다 고 생각 하지 않습니다. 이것은 일종의 도피행위이지 군자나 군자의 행위가 아니다.
그래서 나는 머리 없는 파리처럼 이리저리 날아다녔고, 나는 머리가 없는 수색을 했다. 그리고 저는 특히 어리석은 방법을 사용했습니다. 누군가가 그가 수학 선생님처럼 생겼다고 생각하는 것을 보고 올라가서 물었습니다. 하지만 여기저기서 벽에 부딪힙니다. 나는 한참 동안 찾았지만, 적당한 자리를 찾지 못했다. 나는 눈코 뜰 새 없이 바쁘다. 그러나 나는 여전히 노신이 쓴 아Q 정신을 모방하여 자신을 위로하고 싶다.
하지만 저는 이 차트들이 쓸모가 없다는 것을 알고 있습니다. 이것이 날아다니는 유일한 방법이다. 단서를 하나 찾다. 나는 물었다: "선생님 안녕하세요, 당신은 5 반 수학 선생님입니까?" 선생님은 웃으며 말했다. "당신이 찾는 선생님은 수학 사무실에 있어요!" \ "나는 플러시 얼굴. 선생님께 고맙다는 말을 해서 미안합니다. 그러나 이것은 갑자기 입을 열었고, 나는 하마터면 웃을 뻔했다. 그는 사무실 입구로 뛰어갔다.
날씨가 또 예측할 수 없게 되었다. 나는 사무실 입구로 뛰어들어 문을 두드렸고, 소리가 들어오는 것을 들었다. 그리고 그는 들어갔다. 나는 선생님에게 이 반의 선생님이 계시는지 물었다. 그런데 선생님이 대답했다. "동창생, 너 잘못된 학년 그룹에 들어갔니?" 나는 자세히 보지 않고 사무실을 잘못 들었다. 나는 우물우물하며 거기에 서서 붉고 수줍어했다. 죄송합니다. 물러나서 문을 닫았습니다.
결국 실수로 사무실에 부딪쳐 수학 선생님을 만났다. 그에게 회의의 상황을 설명하다. 이 매달린 마음은 내려놓았다.
그때는 매우 어색했다. 그러나 선생님이 나에게 배정해 주신 임무를 교대했다. 나는 교류 방면에서 큰 발전을 이루었다.
그날, 그 순간, 그 얼굴이 빨개졌고, 그것은 매우 어색했다. 모두 내 마음속에 깊이 새겨져 있다. 얼마나 어색한 순간인가! 나를 진보시키는 순간. 내 인간관계가 발전하는 순간!