몬테소리 (Montesoli) 는 어린이들에게 타고난' 내재적인 활력' 이 있다고 생각하는데, 이 활력은 적극적이고, 끊임없이 발전하며, 무한한 힘을 가지고 있다. 교육의 임무는 아동의' 내재적 잠재력' 의 발전을 자극하고 촉진하는 것이다.
아이는 어른이 담은 용기도 아니고 마음대로 빚을 수 있는 흙과 왁스도 아니다. 교사와 학부모는 반드시 아이의 내면세계를 진지하게 연구하고 관찰하고 이해하고, 아이들이 자유롭고 자발적인 활동에서 심신의 발전을 이룰 수 있도록 도와야 한다. 이에 따라 몬테소리는 미취학 아동을 위한 검증된 훈련 방법을 설계하여 그들이 빠르게 성장하도록 유도했다.
-응? 몬테소리는 아이들의 학습 활동을' 일' 이라고 부른다. 그녀는 일이 아이의 근육과 신체 동작을 조율하고, 그들의 손과 뇌를 이용하여 심신의 조화로운 발전을 촉진할 수 있다고 생각한다. 아이의 자유로운 선택, 독립조작, 헌신을 통해 아이의 의지를 단련하고 자제력, 용기, 자신감을 키우고 독립자주의 정신을 키우고 엄격한 징계를 하며 아이들의 심리적 요구를 충족시켰다.
몬테소리 교육은 아이들의 징계 문제를 잘 해결했다. 아이가 수중에 있는 채점 작업을 끊임없이 완성함으로써, 아이는 자신을 보완하고 자신을 연마했다.
능력이 성장함에 따라 아이가 소원을 만족시킬 수 있는 자유도도 증가하고 규율성과 자유감도 함께 성장한다.
몬테소리 (Montessori) 는 아동 지능의 조기 발전을 매우 중시하지만 교사 중심의 오리채식 교육에 반대한다. 몬테소리 학교는 자기 교육을 제창한다. 교육 활동에서 어린이는 주체이자 중심이다. 그들은 일상적인 훈련부터 시작해 좋은 학습 환경과 풍부한 교구에 맞춰 아이들이 자발적으로 공부하고, 독립적으로 생각하고, 자신을 발견하고, 자신을 교육하고, 성장할 수 있도록 주장한다.
교사와 학부모는 자녀 활동의 관찰자이자 멘토일 뿐이다. 이런 선생님은 가르치지 않고, 아이가 스스로 모색하는 교육 모델은 주입식 교육보다 훨씬 낫다.
6 세 이전에 몬테소리반의 아이들은 읽기와 계산의 기본 능력뿐만 아니라 자연지식도 많이 익혔고, 더 중요한 것은 공부에 흥미를 가지게 되었다.
몬테소리 (Montesoli) 는 아동 지능 발전의' 민감기' 라는 중요한 발견을 가지고 있는데, 이는 유아 교육에 중요한 의의가 있다.
몬테소리는 아이들이 6 세 이전의 여러 단계에서 언어 동작, 세부 사항, 절차, 읽기, 글쓰기에 강한 민감성을 보인다는 것을 발견했다. 이 기간 동안 관련 학습은 매우 쉽고 빠르며, 이것은 훌륭한 교육 기회이지만, 이 시간이 지나면 이런 강한 흥미가 사라질 것이다. 기회를 포착하고 교육을 하면 아이의 평생 발전을 위한 토대를 마련할 수 있다.
몬테소리 교육법은 실용성이 강하고 조작성이 강한 완전한 교육 시스템이다. 그는 아이의 초기 지능을 개발할 수 있을 뿐만 아니라, 아이의 심신 소질을 전면적으로 향상시킬 수 있다.
오늘날 중국의 많은 도시에서는 몬테소리 유치원이 우후죽순처럼 세워졌으며, 몬테소리 교육법도 중국의 유아 교사들에게 중시되고 있다. 우리는 20 세기 서구 취학 전 교육의 고전적인 방법인 몬테소리 교수법이 세계 트렌드를 전면적으로 따라잡고 중국의 취학 전 인재를 양성하고 양성하고 만드는 데 있어서 우리 아이들이 더 건강하고 과학적이며 인간적인 영향을 미칠 것이라고 믿을 만한 이유가 있다.