1, 7- 15 분 현장 교육
추첨을 하는 방식으로 한 본문에서 한 과목을 뽑아서 30 분 정도 시간을 주어 수업을 준비한다. 준비, 면접 참석, 몇 명의 심사위원 앞에서 모의 강의를 합니다. 강의 방향은 일반적으로 청각 장애 학생의 방향이나 지능 발전 방향으로 나뉘며, 시험관은 그 중 하나를 선택한다. 청각 장애 학생의 방향은 당연히 항상 수화로 표현해야 하는데, 요점은 수화에 대한 숙달이다. 강의와 관련된 상용수화는 매우 적다. 재직 선생님께 미리 물어보면 수화 준비량이 줄어든다. 지능 개발 방향에 대한 강의는 모의 교육의 대상인 학생 (지적 장애인 학생) 을 돌봐야 하는데, 요점은 간단하고 이해하기 쉬우며, 정상인의 사고 습관에 따라 가르칠 수 없고, 교수법은 간소화해야 하며, 지적 개발 학생의 수용능력을 고려해야 한다. 한 수업의 정상 시간은 40 분이지만, 우리는 7- 15 분 안에 완성해야 한다. 당연히, 우리는 그것에 주의를 기울여야 한다. 한 수업의 몇 가지 필수 링크는 필수적이다 (새 수업 소개, 새로운 교육, 연습, 요약, 숙제 등). 참고) 그러나 링크된 내용은 적절하게 속도를 높이거나 생략할 수 있습니다. 결국 무대 아래는 모두 심사위원이라 학생이 없다. 이렇게 많이 말했는데, 가르칠 때, 너는 네가 선생님으로서, 학생에게 강의를 하고 있다는 것을 알아야 한다. 강의할 때는 심사위원을 무시하고, 현장에 있는 것이 모두 학생인 것처럼 가장하고, 적절한 상호 작용 공연을 해야 한다 (예: 스스로 대답하고, 틈틈이 한 가지 질문을 하고, 평론과 칭찬을 하는 것).
2. 현장에서 특수교육 질문에 답한다. 심사위원이 직접 질문을 하거나, 6 ~ 7 개의 질문을 적고 2 ~ 3 개의 현장 답변을 선택한 종이 한 장을 줄 수 있다. A, 학교, 수업, 교실, 사제 간, 교사, 학부모 간에 무슨 문제가 있으면 어떻게 해결할 것인가? 예를 들어, 설탕 아기는 수업시간에 사람을 때린다. 선생님으로서 당신은 어떻게 처리했습니까? (b) 특수 교육의 정책, 규정, 현상, 문제, 효과 및 특성에 대한 견해와 이해 또는 해결책을 물어보십시오. 예를 들어, 특수 교육 경비가 너무 적은 문제를 어떻게 해결할 수 있는지 이야기해 보십시오. C, 특수 교육의 특정 사상, 개념, 고유 명사, 현상, 문제에 대한 자신의 이해를 이야기하다. 예를 들어, 의학 교육의 결합을 어떻게 이해합니까? ) 면접은 어렵지 않다. 생각보다 그렇게 어렵지 않다. 남보다 조금 잘하면 좋은 순위를 얻을 수 있다. 나는 네가 면접에서 이기기를 바란다.