이 문제를 해결하기 위해, 우리는 다음과 같은 방면에서 시작할 수 있다.
1. 교육부문과 학교의 지도 의견: 교육부문과 학교는 유치원 수공 작업의 규범화 관리를 강화하고 간단하고 실용적이며 지도적인 수공 숙제를 제창하며 지나친 자질과 비교를 피해야 한다. 한편 학부모와 선생님에 대한 홍보교육을 강화해 수작업의 의미를 정확히 바라보도록 지도하고, 아이들이 편안하고 즐거운 분위기 속에서 수작업을 완성할 수 있도록 했다.
2. 학부모 심리조정: 학부모는 자신의 심리상태를 잘 조정해야 하고, 수작업 결과에 지나치게 신경을 쓰지 말고, 숙제를 마치는 과정에서 아이의 성장과 진보에 더 많은 관심을 기울여야 한다. 동시에, 부모들은 아이들이 독립적으로 숙제를 끝내고, 아이의 손재주와 혁신적 사고를 키울 수 있도록 적당히 손을 놓는 법을 배워야 한다.
3. 아이의 자율성 강화: 아이들이 스스로 수공 숙제를 하도록 독려하고, 아이의 취미를 키우도록 독려한다. 동시에, 교육부와 학교는 아이들이 즐거운 분위기 속에서 수작업을 배울 수 있도록 관련 수업과 활동을 전개할 수 있으며, 수공의 난이도와 스트레스를 줄일 수 있다.
4. 여론안내: 언론과 여론은 유치원 수공작업의 비교 현상을 주시하고, 정면 지도와 여론감독을 통해 교육부문과 학교가 조치를 취할 것을 촉구해야 한다. 동시에 학부모와 네티즌이 우수한 수공 작업 경험을 공유하도록 독려하고, 더 많은 사람들이 수공 작업을 제대로 보고 완성할 수 있는 방법을 더 많이 알 수 있도록 독려한다.
5. 입법 보호 강화: 우리나라는 다른 나라의 관행을 참고할 수 있고, 입법 수단을 통해 유치원 수공작업을 규범화하고, 지나치게 번거롭고 경쟁적인 일을 금지하고, 유아의 합법적 권익을 보호할 수 있다.