경기법 학부모는 아이의 경쟁심리를 잡고 아이와' 경기' 를 벌여 누가 빠르고 잘하는지 볼 수 있다. 예를 들어, 아이들은 아침에 일어나면 양치질을 꺼리는 경우가 많다. 이 시점에서, 당신은 우리가 칫솔질 경기를 할 것이라고 아이에게 말할 수 있습니다. 누가 잘 닦았는지, 빨리 닦았는지, 아이들은 늘 즐겁게 경기에 참가합니다. 물론,' 경기' 가 시작될 때, 부모들은 아이가 계속 할 수 있는 자신감을 쌓기 위해 의도적으로 아이를 성하게 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언)
이야기 속의 인물 (동물) 은 종종 아이가 모방하거나 숭배하는' 우상' 이다. 따라서 부모들은 스토리텔링을 통해 아이들에게' 아이돌' 을 제공하여 흉내를 내고, 아이들이 이야기 속의 인물 (동물) 으로부터 배우고, 이치를 이해하는 좋은 아이가 되도록 지도할 수 있다.
게임법은 게임을 통해 아이들에게 요구하는 일을 완성할 수 있다. 예를 들어, 아이가 숫자를 인정하거나 색깔을 구분하거나 숫자를 세는 것을 거부한다면, 부모는 빌딩 블록, 공, 그림, 줄넘기 등과 같은 게임을 자녀와 함께 할 수 있습니다. 게임에서 아이들을 교육하고, 관련 학습 임무를 완수하도록 지도해 줍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
선택법 어떤 일을 해야 하는데 아이가 하기를 거부할 때 선택법을 사용할 수 있다. 선택이란 아이가 먼저 할 것인지, 나중에 할 것인지, 즉시 할 것인지, 하지 않을 것인지를 선택하는 것이다. 예를 들어 아이의 머리카락이 길면 이발을 거절하고, 부모도 억지로 할 필요가 없다. 그들은 상담의 어조로 이렇게 말할 수 있다. "네가 먼저 잘라 줄까, 아니면 내가 먼저 잘라 줄까?" " 아이들은 종종 이렇게 대답합니다. "네가 먼저 관리해라." " 부모가 이발을 마치자 아이는 어쩔 수 없이 내버려 두었다.
전환법 아이는 말을 듣지 않고, 때로는 전환법으로 아이의 주의력과 흥미를 돌릴 수 있다. 예를 들어, 장난감을 보았을 때, 아이는 사겠다고 다투었지만 어른들은 사지 말아야 한다고 생각했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 장난감명언) 당신은 어떻게 해야 합니까? 이때 학부모는' 전환법' 을 채택할 수 있다. 즉 아이와 이 장난감을 살지 말지, 자기도 모르게 아이의 주의를 돌리며 아이가 장난감을 사겠다는 생각을 잊게 하는 것이다.
아이를 징계하는 과학적 방법을 알고 능숙하게 운용하면 아이가 "말을 잘 듣" 게 된다.
1, 패턴 변경: 아기에게 당신이 시키는 대로 하라고 강요하지 마세요. 아기에게 선택의 공간을 제공할 수 있다. 아기가 자야 하는데 아기가 늦잠을 자지 않으면. 이 경우 두 가지 옵션을 설정할 수 있습니다: (1) "자야지, 알았지?" ② "너 자지 않니? 엄마가 자려고 하는데, 엄마가 불을 꺼야 한다. 너는 거실에 가서 혼자 놀 수 있니? 클릭합니다 보통 아기는 자신의 기질에 따라 선택하지만 괜찮아요. 부모가 약속을 지키기만 하면 아기는 실패한 선택을 요약할 때 어른의 건의를 받아들인다.
2. 적절한 중화: 중요한 문제나 중요한 결정이 아니라면, 아기가 원하지 않을 때 부모는 아기와 상의해 절충안을 확정하여 쌍방을 만족시킬 수 있다. 예를 들어, 외출하기 전에 무엇을 하고, 무엇을 하는가? 무엇을 먹을까 ... 서너 살 된 아기를 토론에 참여시키는 것이 순종을 시키는 것보다 더 가치가 있다. 아기의 의견이 맞지 않더라도, 당신은 그의 의견을 듣고, 그가 의사 결정 실수를 통해 경험을 형성하여 안내식 성장을 이루도록 지도할 수 있습니다.
3. 원칙 준수: 옳고 그름 앞에서 아기가 말을 듣지 않고 어른이 양보하지 않으면 아기의 교육에 더 도움이 된다. 공공장소에서 불륜을 저지르고, 외출객으로 규칙을 지키지 않고, 타인의 생활 활동에 영향을 미치는 등. 아기가 사전 약속을 어기면 부모는 활동 중단, 현장 이탈 등을 통해 아기가 약속을 지키지 않는 결과를 체험할 수 있다. 하지만 부모들은 미리 발생할 수 있는, 끊임없이 발생하는 문제에 대해 미리 약속하고, 아기와 함께 준수하며, 아기에게 마음의 준비를 하고, 행동면에서 비교해야 한다는 점을 기억해야 한다. 아기가 어른의 의견을 납득시킬 수 있도록.
아이가 듣지 않으면 어떡하지? 속담에 칠팔 개가 너무 많다는 말이 있다. 이때 아이는 궁금해서 스스로 생각을 하고 싶었다. 한번 해 보세요. 역반심리가 점차 강화되어 그들의 심리적 요구를 만족시키고 있습니다. 이 경우 다음 사항부터 시작할 수 있습니다.
첫째, 냉정하게 대하라. 아이가 성질을 잃고 그를 놀릴 때, 그를 한 방에 혼자 있게 해라. 급하게 그를 설득하지 마라. 머지않아 그는 조용해질 것이다. 이때 그와 도리를 따지면 그도 받아들일 것이다.
둘째, 적절한 경험, 때로는 아이가 문제를 해결하는 방법이 원래 옳지 않다. 이때 어른은 그에게 시도해 보라고 해도 무방하다, 위험하지 않다. 그가 벽에 부딪혔을 때 그에게 이유를 주면 그는 기꺼이 받아들일 것이다.
셋째, 의사 소통, 아이가 잘못을 저질렀을 때, 맹목적으로 나무라지 말고, 참을성 있게 그에게 왜 이렇게 하느냐고 묻고, 이렇게 하는 결과를 분석하고, 그가 심각성을 인식하게 하고, 앞으로 어떻게 이런 문제를 해결하고, 자신의 감정을 조절하는 법을 배우게 한다.
넷째, 시기적절한 격려, 격려는 어떤 장난꾸러기 아이의 약이다. 자신이 약간의 진보가 있다는 것을 알게 되면, 칭찬을 장려하고 자신감을 주어야 한다. 그러면 그는 자각적으로 자신의 행동을 억제하고, 끊임없이 강화하고, 점차 자신의 나쁜 습관을 변화시킨다.
5. 모범의 역할은 어린 시절부터 말을 잘 듣는 유명인의 이야기를 아이에게 들려주고, 당신이 이야기에서 아는 것을 아이에게 말하게 하고, 또한 아이의 곁에서 말을 잘 듣는 아이를 본보기로 삼아, 아이가 이야기 속 인물과 주변 아이를 따라가도록 지도하고, 철이 든 아이가 될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
중국 아이들이 어려서부터 가장 많이 듣는 교육 표현 중 하나는 아이가 어른의 말을 들어야 한다는 것이다. 아이가 말을 듣지 않으면 부모가 가장 불만이다. 요컨대 말을 잘 듣는 것이' 좋은 아이' 의 최고 기준인 것 같다. 이 때문에 중국 아이들의 가장 분명한 단점은 독립성과 창의력이 부족하다는 것이다.
현대 교육 관념으로 볼 때,' 말을 잘 듣는 것' 을 아이를 교육하는 목표로 삼는 것은 분명히 일종의 오해이며, 아이의 개성의 발전과 잠재력의 자극에 불리하다. 어떤 의미에서, 너무 말을 잘 듣는 아이는' 문제아' 일 수 있다.
왜' 말을 잘 듣는 아이' 가' 문제가 있는 아이' 인지 약간의 관찰을 통해 어른들의 칭찬을 가장 많이 받는' 말을 잘 듣는 아이' 가 소심하고 나약하며 자신의 의견이 거의 없다는 것을 알 수 있다. 그렇다고 다른 의견이 없는 것은 아니다. 다만 이런 아이는 자신을 억압하는 데 더 능하며, 마음속에 문제가 있어도 어른과 논쟁하지 않는다. 유치원이나 학교에서 특히 말을 잘 듣고 규율을 지키는 좋은 아이처럼 행동하는 아이들도 있고, 집에서는 부모에게 반항하는 일이 거의 없고, 주변 사람들에게 칭찬과 칭찬을 받는 습관이 있다. 그러나 그들은 종종 다른 사람들의 비판을 가장 잘 받는다.
미취학 아동은 어느 정도의 독립의식을 가지고 있으며, 모든 것에 대해 자신의 생각을 가지고 있다. 이때 그들은 아이들이 말을 잘 들어야 한다는 것을 일방적으로 강조해서는 안 되고, 그들의 말을 많이 들어야 한다. 어른들은 경험이 풍부하지만 일방적이고 잘못된 인식도 많다. 자녀와 동등하게 소통하고 아이가 자신의 이유가 있는지 생각해 보세요. 부모도 무력으로 남을 억압하는 것이 아니라 도리로 사람을 설득해야 한다. 네가 부모라고 해서 아이에게 네가 말한 어떤 일도 하도록 강요하지 마라. 아이에게 생각하고 말할 수 있는 기회를 주어 그를 설득하다.
사실,' 순종' 만 강조하면 아이들의 노예성을 키우기 쉽고, 독립성이 없고, 모든 문제에 대해 개인의 주견이 부족하며, 악세력과 싸울 수 없고, 심지어 장기간의 억압으로 인해 인격왜곡까지 초래할 수 있다. 생활에도 이런 예가 있다. 공인된' 좋은 사람' 이 자살하거나 범죄의 길로 들어섰다. 그들은 종종' 문제아동' 에서' 문제성인' 으로 변하는 경향이 있는데, 이는 이 문제가 잠복한 암처럼 무섭고 사람들의 높은 중시를 불러일으켜야 한다는 것을 더 잘 보여 준다.
교육자 도행지 선생은 일찍이' 6 대 주장' 을 가지고 있었다. 그는 "아동의 사상을 도덕, 편견, 환상에서 해방시킨다. 아이의 두 손을 해방시켜' 여기 움직이지 마, 거기 움직이지 마' 라는 속박에서 해방시킨다. 아이의 입을 해방시키고, 그들에게 질문할 자유를 주고,' 말이 많지 않다' 에서 자신을 해방시킨다. 아이들의 공간을 해방시키고, 자연과 사회에 접하게 하고, 새장 같은 학교에서 해방시킵니다. 아이를 해방시키는 시간은 너무 빡빡하지 않고 과도한 시험 제도에서 해방되었다. 민주적 생활과 자각규율을 주고, 적성에 따라 가르치다. " 그의 관점은 매우 정밀하다.
부모님의 마음속의 매듭을 풀다
첫째, 아이들은 말을 듣지 않는다: 부모의 마음 속에 어려운 매듭
아이가 말을 듣지 않는 것은 많은 부모들이 골치 아픈 문제이지만, 많은 부모들이 문제의 근원을 찾지 못한다. 사실 아이가 말을 듣지 않는 근원을 찾아야만 해결책을 찾을 수 있다. 그렇지 않으면, 두통일 뿐, 심지어 서둘러 병원에 가도 문제를 해결하기 어렵다.
1 .. 아이가 말을 듣지 않는 것은 부모의 큰 고민이다.
2. 아이의 불순종은 그들의 반항심리의 반영이다.
3. 과학적으로 아이를 대하는 불순종은 둘로 나뉜다.
4. 아이가 지나치게 말을 듣지 않는 것은 정신 건강의 표현이다.
아이의 지나친 말을 듣지 않고 내버려 두어서는 안 된다.
6. 아이의 인생 멘토가 되어 아이가 건강하게 자라도록 지도한다.
둘째, 아이가 지나치게 말을 듣지 않는 각종 표현
아이의 불순종은 항상 내면의 생각과 연결되어 있다. 부모가 자녀의 불순종을 철저히 바로잡으려면, 아이의 마음 속으로 깊이 들어가 열심히 자녀와 이야기해야 진정으로 자녀에게 영향을 미치고 아이가 스스로 변화하게 할 수 있다.
1 .. 제멋대로: 하고 싶은 대로 해.
2. 재밌다: 한 번에 충분히 놀고 싶다.
학습에 지친: 교과서를 보는 것은 성가시다.
자부심: 자신을 너무 높게 보고 다른 사람을 업신여긴다.
셋째, 아이가 말을 듣지 않으면 부모는 책임을 질 수 없다.
부모는 자녀의 불순종을 바로잡기 위해 최선을 다하면서 자신을 반성해야 한다. 아이를 교육하는 과정에서 부적절한 일이 있는지, 과격한 행동이 있는지, 아이의 이해와 수용력을 시험하는지 등. 자신의 교육 부족을 찾아야만 장점을 살리고, 아이와 자신 양쪽에서 아이의 말을 듣지 않는 과학 방안을 찾을 수 있다.
1. 교육이 없는 사랑: 아이를 지나치게 귀여워하고, 요구가 있으면 반드시 들어준다.
2. 파도에 따라 흘러가다: 나무가 자연스럽고 곧다고 믿는다.
민감한 기간: 이 탐색 중에는 탐색이 수행되지 않습니다.
기대치가 너무 높습니다: 미성숙 한 어깨는 압도 당한다.
5. 난폭한 욕설: 아이가 심신이 피로하다.
가족 파열: 아이의 심장 부상은 치유하기 어렵습니다.
외부 오염: 예방 및지도 부족.
넷째, 올바른 약물 치료: 아이들의 불순종에 대한 일반적인 대책
말을 듣지 않는 것은 아이 특유의 심리 현상이자 피할 수 없는 생리 현상이다. 부모는 이것에 대해 걱정할 필요가 없다. 부모들은 아이가 말을 듣지 않는 근원을 찾아 과학적 과외예술로 올바르게 지도한다면, 아이의 말을 듣지 않는 것을 학습 진보의 동력으로 바꾸어 아이의 건강한 성장을 촉진할 수 있다.
1. 가장 근본적인 것은 아이의 진취와 호기심을 자극하는 것이다.
2. 본보기를 세우다: 부모는 아이에게 모범을 보여야 한다.
설득은 강요보다 낫다: 아이를 강요하지 마라.
4. 장점을 확인함으로써 아이의 결점을 바로잡는다.
5. 아이를 존중하고 아이의 절친한 친구가 되어라.
6. 아이를 적절히 감상한다: 아이들에게 중시되는 것을 느끼게 한다.
적당한 처벌: 너무 많으면 충분하지 않습니다.
8. 점차 아이의 자기관리 능력을 증강시킨다.
말을 듣지 않는 아이를 어떻게 효과적으로 교육시킬 것인가
첫째, 봄바람이 비를 돌리다: 아이의 반항 역심리를 바로잡다
반항적인 아이들에게는, 부모는 항상 그들과 연락을 유지하여 자신이 생각하는 것을 이야기하도록 독촉해야 한다. 그런 다음 설득, 증상 투약 등을 통해 아이를 올바른 인생길로 인도한다.
1. 아이의 마음속의 반항을 해소하는 것은 단지 근본을 치료하지 않는 것 뿐이다.
2. 적극적인 안내: 아이가 감정을 터뜨리게 하다.
이해와 관심: 아이들의 심리적 부담을 줄입니다.
4.' 세대 격차' 충돌에 직면하여 올바른 방식으로 해결하다.
5. 평등하게 대하고, 아이들이 대항에서 행복협력으로 나아가게 하다.
6. 아이의 사생활을 존중하고 아이의 합법적인 권리에 간섭하지 마라.
7. 고압 정책을 제거하고 아이들의 목소리를 들어보세요.
8. 아이들에게 선생님의 비판을 정확하게 대하고 받아들이도록 가르친다.
9. 아이가 자신에 대한 선생님의 오해를 제거하도록 도와주다.
10. 선생님에 대한 아이들의 저촉감을 제때에 제거하다.
1 1. 조련의 쓴맛을 맛보지 않도록 아이를 지도한다.
12. 어른들에 대한 아이들의 불경을 용납하지 마라.
둘째, 관엄상제: 아이의 나쁜 성격을 바꾸다.
제멋대로인 아이의 경우, 학부모는 그의 무리한 제멋대로와 허튼소리를 엄격히 통제해야 하고, 다른 한편으로는 그의 합리적인 자의에 대해 관용 지도 전략을 채택해야 한다. 이것이 바로 관엄상제의 교육방법이다.
1. 부모가 아이를 용인하면 아이가 제멋대로 하게 된다.
2. 아이의 무리한 요구를 수용하지 마라.
3. 아이의 자제력을 키우고, 아이의 무리한 소란을 바로잡는다.
아이를 울게 하여 목적을 달성하지 마라.
아이가 규율을 소홀히 하지 않도록 해라.
자녀가 부모의 비판을 받아들이지 않으면 어떻게 합니까?
7. 아이의 성질을 잃는 나쁜 습관을 바로잡다
8. 아이의 이치에 맞지 않는 태도를 바꾸다.
9. 아이가 함부로 물건을 요구하는 나쁜 습관을 바로잡다
10. 아이의 자기 중심적 심리를 단호히 바로잡다
1 1. 아이들이 자신을 정확히 알고 자만심을 극복하도록 돕는다.
12. 아이를 오만하게 하지 마라: "나는 단지 다른 사람보다 강할 뿐이다!"
13. 아이를 너무 조심스럽게 보지 마라. "나는 할 수 있어, 다른 사람은 안 돼!"
14. 아이가 잘못을 저질렀을 때 인정하려 하지 않는 단점을 바로잡는다.
셋째, 적당히 긴장을 풀어 라: 아이들의 탐욕을 극복하는 방법과 기술
부모는 자녀의 탐욕을 바꾸기 위해서는 먼저 아이가 노는 것을 탐내는 문제점을 정확히 파악한 다음 올바른 교육 방법을 취해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 유도와 강박의 이중작용으로 적당히 긴장을 풀고, 아이가 노는 나쁜 습관을 바꾸어 아이를 정상 궤도에 올려놓았다.
1. 아이가 때때로 놀도록 지도하고, 절제와 제약이 있다.
2. 적절한 규칙으로 장난꾸러기 아이를 구속한다.
후속 조치: "장난 꾸러기 가방" 지능형 잠재력 개발
4. 장난꾸러기 아이들의 학습시간을 교묘하게 규정합니다
5. 아이들이 제때에 숙제를 끝내지 못한 행동을 바로잡는다.
6. 자기만 생각하지 말고 아이를 텔레비전에 남겨라.
7. 자녀가 방학 동안 즐거운 시간을 보내는 것을 용인하지 마십시오.
8.' 3 분 훈련' 으로 장난꾸러기 아이들의 인내심을 단련한다.
9. 아이를 비디오 게임에서 절대 잃지 마라.
10. 인터넷에 중독된 아이를 구하다
1 1. 아이들이 정상적으로 노는 것을 금지하지 마라.
넷째, 포괄적 인 거버넌스: 아이들의 피곤한 학습 감정을 바로 잡으십시오.
학부모는 아이의 실제에 근거하여, 아이가 학습에 지친 근원을 분석하고, 증상에 맞는 약을 처방하고, 어떤 것은 화살을 쏘아야 한다. 전문가들은 아이의 거학정서를 바로잡기 위해서는 종합적인 통치가 필요하다고 생각하는데, 각 방면에서 여러 가지 방법으로, 아이들이 이상적인 돛을 올리고 인재가 될 수 있도록 돕는 자신감이 아이들이 거학정서를 극복할 수 있도록 하는 열쇠라고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언)
1. 아이들에게 이상적인 돛을 올리고 학습에 지친 늪을 건너게 하다.
2. 공부에 지친 아이를 위해 자신감을 쌓고 올바른 삶의 좌표를 찾는다.
3. 아이들이 학습에 대한' 두통' 인상을 바꾸도록 지도한다.
4. 아이에게 너무 많은 스트레스를 주지 마세요.
5. 아이의' 선생님이 나를 좋아하지 않는다' 는 심리를 없애줍니다
6. 아이들에게 공부게임화, 열심히 공부하는 것을 재미있는 공부로 바꾸도록 지도한다.
7. 학습을 신선하게 만든다: 추첨을 통해 아이들의 학습 흥미를 자극한다.
8. 제 3 자 차용: 다른 사람을 통해 아이를 재촉하고 재촉한다.
9. 모범적인 힘 사용: 아이들이 훌륭한 급우들과 더 많은 친구를 사귀게 하라.
10. 피곤한 아이를 깨우다: 생각으로 사고를 깨워라.
1 1. 역심리학을 이용하여 일부러 아이를 자극한다.
12. 아이들에게 시간 낭비에서 시간 소중히 여기도록 독촉하다.
13. 현명한 태도로 아이가 편과에서 전면 발전으로의 전환을 촉진한다
다섯째, 보완: 아이의 나쁜 습관을 바로잡다.
아이의 나쁜 행동 습관을 극복하고 난폭한' 때리기, 욕하기, 벌칙' 을 채택해서는 안 되며, 아이가 복종하고 자각하여 좋은 습관을 길러야 한다. 부모는 자식을 생활의 자질구레한 일부터 가르치고, 옳고 그름을 분간하고, 옳고 그름을 견지하고, 잘못된 습관을 바로잡아야 아이가 좋은 정신적 면모로 사회에 나가 교양 있는 사람이 될 수 있다.
1 .. 나쁜 습관은 아이를 묶는 무형의 족쇄다.
2. 아이가 편식하고 편식하는 나쁜 습관을 바로잡는다.
3. 아이의' 폭식' 거부:' 단번에 배불리 먹지 마라'
4. 아이가 청결하지 않은 습관을 바로잡아라.
5. 아이를 잠시 자게 하지 마라: 침대에서 떼는 나쁜 습관을 바로잡아라.
생명은 운동에 있다: 아이가 운동하지 않는 습관을 바꾼다.
7. 아이가 꾀병을 좋아하는 버릇을 바로잡는다: "머리가 아파서 학교에 갈 수 없어!"
8. 언어쓰레기 제거: 아이들이 욕설을 퍼붓지 않도록 해라.
9. 예방 조치: 아이의 절도 행위를 진지하게 대하다.
10. 아이가' 한 모금' 하는 작은 흡연자가 되는 것을 조심해라.
1 1. 도박은 자신을 해친다: 아이를 작은 도박꾼으로 만들지 마라.
12. 아이들이 공공장소에서 소란을 피우는 나쁜 습관을 바로잡다.
13. 아이의 자랑을 바꾸다: "나는 모든 것을 안다!"
14. 아이의 미친 우상화를 바로잡다: "나는 F4 를 사랑한다!"
15. 결벽증: 아이의 지연증을 바로잡다.
16. 공부가 부족한 아이의' 짤랑거리는 소리' 를 시키지 마라.
17. 아이의 무례한 나쁜 습관을 바로잡다.
18. 아이가 조잡한 글씨를 깔끔하고 분명하게 바로잡도록 지도한다.
19. 아이가 시험에서 부정행위를 하는 나쁜 습관을 단호히 바로잡는다.
20. 아이가 사람을 때리는 나쁜 습관을 단호히 바로잡는다.
여섯째, 악마로부터 멀리: 아이들의 영적 그림자를 제거하십시오.
부모로서, 아이의 나쁜 감정을 경계하고 높이 평가하고, 아이의 성장에 도움이 되는 건강한 분위기를 조성하고, 아이의 심리적 감당력을 강화하고, 아이의 낙관적이고 긍정적이며 상향적인 건강 심리를 키워야 한다. 부모는 자녀의 정신 건강을 키우는 것이 아이의 신체 건강을 키우는 것보다 더 중요하다는 것을 알아야 한다. 아이는 건강한 심리를 가져야 미래에 도전해야 성공할 수 있다.
1. 희망의 불을 붙이고 아이를 우울증과 공허의 소용돌이에서 벗어나게 한다.
2. 아이를 괴롭히는 심마를 몰아내고 아이가 불안을 극복하도록 돕는다.
시험, 두려워하지 마라! 아이들이 시험 불안을 극복하도록 도와주다
자녀가 우울한 감정을 극복하도록 안내하십시오: 우울한 수렁에서 벗어나십시오.
5. 냉막 녹여 아이의' 열정' 행동을 강화한다.
6. 아이의 마음속의 의심을 해소한다: 아이가 편협함을 극복하도록 지도한다
7. 넘어졌으면 반드시 일어나야 한다: 어린이 좌절 증후군 치료.
8. 아이의 자멸을 무시하지 마라: 아이에게 자학행위를 경고한다.
9. 아이의 천진한 천성을 잃지 마라: 아이가 허영심을 극복하도록 돕는다.
10. 아이의 타인에 대한 질투를 없애다.
1 1. 이성적 처리, 아이의 사상에서 폭력적인 성향 제거.