초등학생 독서 활동 방안 1 친자 독서는 학부모와 아이가 함께 읽는 활동이다. 이 행사는 일방적인 것이 아니라 학부모와 아이들이 함께 참여하는 것이다. 친자 독서는 사람을 물고기로 가르치는 것이지, 사람을 고기로 가르치는 것이 아니다. 독서를 통해 독서에 대한 아이들의 흥미와 습관을 키우고, 독서를 아이의 생활에 없어서는 안 될 부분으로 만들고, 독서를 아이의 즐거움과 즐거움으로 만들 수 있다. 아이들이 독서를 좋아하고, 읽고, 즐기는 습관을 기르기 위해서.
I. 활동 목표
학교는 아이들이 배우고 성장하는 곳이고, 가정은 아이가 사는 항구이고, 부모는 아이의 계몽 선생님이며, 가정과 학교는 아이가 평생 교육을 받는 두 가지 중요한 진지이다. 가교가 연합하여' 친자 읽기, 서향웨이하이' 활동을 전개하여, 강한 서향 캠퍼스 분위기를 조성하고, 학생들의 독서 흥미를 자극하고, 아이의 독서 습관을 키우고, 전면적이고 건강한 성장을 촉진한다. "서향 캠퍼스", "서향 교실", "서향 가정" 을 건설하다.
둘째, 활동 대상:
모든 1 학년 학생과 학부모
셋째, 활동 슬로건:
행복한 독서, 행복한 성장
넷째, 구현 단계:
1, 부트 단계. (65438+ 10 월 초)
"부모-자녀 독서 활동의 부모" 라는 책을 발표하여 부모가 자녀의 성장에 대한 시범 역할의 중요한 역할을 정확하게 인식하도록 유도하고, 독서가 한 사람의 성장에 중요한 역할을 한다는 것을 인식하고, 부모-자녀 독서가 자녀가 독서 흥미를 키우는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 좋은 독서 습관을 형성하고, 부모와 자녀가 감정을 교류하는 효과적인 방법이기도 하다. 동시에 학부모에게 부모-자녀 독서 방법을 소개하다.
2. 예비 실시. (165438+ 10 월)
선생님은 각 학생 가정의 친자 독서 상황을 정기적으로 이해하고, 제때에 도움을 주며, 가치 있는 방법과 경험을 수집합니다.
3. 독서와 교류. (65438+ 2 월 중순)
1) 선생님은 본반과 기타 반에서 친자 독서의 성문제와 효과적인 방법을 요약하여 학부모들이 학습을 토론하도록 조직하셨다.
2) 가능하다면 성공 경험이 있는 학생과 학부모가 강의를 하게 하고, 자신의 견해를 제시하고, 모두에게 경전을 전하게 한다.
3) 학년 팀에는 스토리 텔링 대회가 있습니다.
4. 요약 및 확장. (165438+ 10 월 하순)
1) 서향문 1 위와 독서스타의 감정. (반당 5 명)
2) 수업당 친자 읽기 문장 3 편을 제출한다.
다섯째, 부모-자녀 독서를 안내하는 구체적인 방법:
많은 학부모들은 "우리는 아이들과 함께 공부할 시간이 없고 경험이 부족하다" 고 말했다. 우리는 읽는 법을 모른다. 클릭합니다 그래서 우리는' 매일 30 분 동안 책을 읽고, 책을 두 세대의 마음에 더 가깝게 하라' 는 독서 계획을 발표하고, 다음과 같은 측면에서 구체적인 지침을 제시했다.
1, 매일 읽기 * * *. 사실 학부모와 아이들이 책을 읽는 데는 시간이 많이 걸리지 않고 하루 20-30 분이면 된다. 관건은 끈기다.
2. 볼 때마다 한번 생각해 보세요. 친자 독서에서 아이들이 읽고 생각하도록 지도하여 독서를 일종의 적극적인 활동으로 만들다. (존 F. 케네디, 공부명언) , 관찰, 분석 및 예비 추론 능력을 개발하십시오. 부모는 자녀가 생각하고 대답하고, 책의 내용에 대한 이해를 깊게하고, 아이들이 자발적으로 읽고 생각하고 탐구하도록 격려하는 몇 가지 질문을 제기해야 한다.
3, 독서 후 * * * 커플.
독서는 다 한 일이 아니다. 성공적인 독서 활동은 독자들의 풍부한 연상과 광범위한 관심 (예: 그림 그리기, 공연, 관찰, 실험) 을 불러일으킬 수 있는데, 이것들은 모두 매우 긍정적인 반응이다. 학부모는 아이의 흥미를 잡고 독서를 한 단계 더 넓혀야 한다. 이렇게 하면 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다. 활동을 통해 학부모들은 독서가 아이의 효과적인 학습 경로일 뿐만 아니라 친자 거리를 좁히고 두 세대가 마음의 소통을 촉진하는 가장 좋은 방법 중 하나라고 생각한다. 아이의 독서는 어른과 함께 공부하는 과정에서 학부모의 성장은 활동 중에 아이와 함께 성장하는 것이다.
여섯째, "서향문 제 1" 선정 기준:
1. 집에 책장이 있고, 일정한 수의 책이 있다.
2. 아이는 매일 과외서를 읽고 선생님의 요구에 따라 표기, 발췌, 독서 노트를 한다.
3. 가족 구성원 간에 좋은 학습 교류 습관이 있어 정기적으로 책 한 권을 읽을 수 있다.
4. 가족 구성원은 뛰어난 독서 성적을 가지고 있습니다 (반, 학교의 독서 경험 포함, 독서 경험 수상, 발표 등). ).
5. 가족은 정기적으로 아이들에게 문학 서적을 좀 사 줄 수 있다.
6. 아이들을 관련 도서관, 도서실, 신화서점 등 독서활동에 자주 데리고 간다.
7. 선생님이 추천하시는 책을 보세요.
일곱, "독서 스타" 선정 기준:
1, 독서를 좋아해요.
광범위하고 적극적으로 읽을 수 있습니다. 학기 독서 목록을 전시하다.
3. 학생들의 독서를 적극적으로 이끌고, 반 도서각 건설에 열심을 보이며, 항상 선생님 학우들에게 좋은 책을 추천하며, 과외 독서 활동에서 사적이 두드러진다.
4. 선생님이 추천하시는 책을 보세요.
5. 계획적으로 독서 일기를 완성할 수 있다.
초등학교 독서 활동 프로그램 21, 지도 사상:
교과 과정 개혁을 심화시키고, 자질교육을 추진하는 것을 목적으로 독서 활동을 전달체로 하고, 캠퍼스 문화 환경을 최적화하고, 학생들의 정신생활을 풍요롭게 하며, 학생들의 종합적인 자질의 전면적이고 조화로운 발전을 촉진한다.
둘째, 활동의 목적과 중요성:
1. 이번 강연대회를 통해 팀원들은 개성을 발전시키고 실천능력을 향상시킬 수 있다.
2. 이번 강연대회를 통해 캠퍼스에서 다시 한 번' 읽기, 읽기, 읽기' 의 독서 열풍이 일면서 우리 학교를 서향으로 가득 찬 캠퍼스로 만들었다.
3. 초등학생들의 취미를 키우고, 학생들에게 교류와 전시를 위한 플랫폼을 제공한다.
셋째, 경쟁의 범위
1 학년에서 6 학년까지의 모든 학생
넷. 이벤트 일정:
1. 경기 시간: 6 월 27 일 오후 20xx.
참가자: 모든 교사와 학생.
장소: 학교 운동장
경쟁 요구 사항:
A. 작품 감정이 적극적이고' 좋은 책이 나와 함께 자라다' 를 둘러싸고 선수 자신의 스타일과 연설 능력을 충분히 발휘한다.
B, 연설 과정에서 특정 연설 기술을 사용해야 한다.
C, 선수는 깔끔하게 옷을 입어야합니다. 서서 말하는 것은 반드시 표준어를 사용해야 한다. 표준어는 자연스럽게 유창하고, 감정색채가 짙으며, 현장 분위기를 더욱 동원할 수 있다.
D, 1 인당 연설 시간은 5 분을 초과하지 않습니다.
경기 순서는 추첨에 의해 결정된다.
5. 점수기준: (만점은 10)
연설의 내용 사고방식이 적극적이고, 주제가 명확하고, 활동 주제를 충분히 반영해야 한다. (3 점)
언어 표현: 언어 규범을 요구하고, 글자를 또렷하게 뱉고, 표준어 기준을 표현하고, 표현이 유창하고, 감정이 충만해야 한다. (3 점)
이미지와 행동: 옷차림이 깔끔하고, 외모가 대범하며, 행동거지가 제격이다. (2 점)
일정: 선수 한 명당 발언 시간이 5 분을 넘지 않아 탈고를 요구한다. (1)
종합 인상: 심사위원은 선수의 현장 표현에 따라 종합적인 음성 품질 평가를 실시한다. (1)
심사 위원 명단:
평가자:
통합 포인트:
7. 상 설정
1 등상 1 명, 2 등상 2 명, 3 등상 4 명.
동사 (verb 의 약어) 활동 준비:
1, 논문 수집, 정리 및 평가 작업 수행 (각 수업의 원고는 A4 용지에 인쇄됨).
입장 순서: 추첨 결정.
자동사 활동 요구 사항 미만:
(1) 학생에 대한 요구 사항:
1, 문명소관객이 되어 회의장을 조용하게 유지하고, 각 선수는 경기 후 박수를 쳐야 한다.
개인 위생에주의를 기울이고 캠퍼스 환경을 유지하십시오.
3, 순서 완료, 안전에주의하십시오.
(2), 각 수업의 요구 사항:
1. 각 반은 매우 중시하고, 세심하게 조직하여 최고의 선수를 선발하여 출전하도록 해야 한다.
2. 각 반은 반의 문명예의 등 방면의 교육을 잘 해야 한다.
3. 각 반은' 좋은 책이 나와 함께 성장한다' 라는 주제와 긴밀하게 결합해 홍보를 조직하고, 적극적으로 행사를 위한 좋은 분위기를 조성하고, 행사가 순조롭게 진행되도록 해야 한다.
(3) 교사에 대한 요구 사항:
1, 높은 중시, 세심한 조직, 심층적인 교육.
2. 충분히 준비하세요.
일곱. 활동 절차:
(1) 조립
각 반은 순서대로 입장한다.
(2) 이 행사의 목적과 중요성을 읽으십시오.
"가장 중요한 것은 이 책이 심오하고 독서의 즐거움이 무궁무진하다는 것이다." 좋은 책은 어른처럼 간곡하게 가르친다. 좋은 책 한 권은 멘토처럼 설득력이 있다. 좋은 책 한 권은 마치 친구 같고 소울메이트이다. 독서는 사람들로 하여금 언어를 축적하고, 지식을 풍부하게하고, 정서를 도양하고, 평생 이득을 보게 한다. 우리 학교가 개최하는 제 3 회 캠퍼스 독서절에 맞춰 우리 학교 교육을 홍보하고, 학생들의 독서 열정을 북돋우고, 캠퍼스 문화를 활발하게 하고, 좋은 독서 분위기를 조성하기 위해 우리 학교는' 좋은 책이 나와 함께 성장하다' 강연대회를 열기로 했다.
③, 게임이 시작되었다
(4), 학교 지도자들에게 연설하도록 요청하십시오.
(e), 수상자 명단 및 상 발표.
(6), 활동의 종료를 선언하십시오.
초등학생 독서 활동 방안 3 은 서향 캠퍼스와 캠퍼스 문화를 조성하기 위해 우리 학교 학생들이 조용히 공부하고, 깊이 생각하고, 견문을 넓히고, 시야를 넓히고, 품위를 높이고,' 내가 성장하고, 나는 행복하다' 라는 주제로 연설대회를 개최하도록 지도하고, 학생들이 자유롭게 말하고, 사상을 교환하고, 상호 작용에서 마음을 키우고, 감정을 공유하고, 함께 향상시키도록 지도한다 그런 다음 우리 학교 학생들의 양질의 교육 발전을 촉진합니다.
1. 참가자: (4-6 학년 학생)
6 월 1 전, 각 반은 초전을 조직하고 두 명의 대표를 선발하여 학교 복전에 참가했다.
둘째, 시간과 장소:
학교 복전은 6 월 1 일 오전 9 시에 학교 식당에서 열릴 예정이다.
3. 시작하기 요구 사항:
1. 연설은 주제와 일치하고, 내용이 건강하고, 연설은 감화력이 있다.
2. 옷차림이 깔끔하고 행동거지가 예의 바르다.
표준어 표준은 언어가 유창하고 감정이 풍부하다.
제 시간에 참석하십시오. 그렇지 않으면 결석으로 간주됩니다.
넷째, 청중: 모든 교사와 학생.
동사 (verb 의 약자) 상 설정:
점수 1 1 등상, 2 등상 2 개, 3 등상 3 개입니다.
여섯째, 대회 심사 위원:
일곱. 직원 배치:
주임위원: 왕소령, 전용, 황선파.
통일: 방민
목소리: 초승정
현장 질서와 안전: 각 담임 선생님
여덟, 사이트 요구 사항:
이 행사는 모든 반이 순서대로 앉을 것을 요구하며, 각 반마다 한 명의 담임 선생님이 규율과 안전을 책임진다. 늦거나, 조퇴하거나, 떠들거나, 마음대로 걸어서는 안 된다.
Ix. "특정 채점 규칙" 과 "경쟁 일정"
초등학교 독서 활동 프로그램 4 1, 활동 시간
20xx 년 9 월 ~ 20xx 년 7 월
둘째, 주요 단계:
1, 9 월 1-9 월 말 홍보 배치 단계
선전 발동 단계에서 국기 아래 연설, 포스터, 방송, 쇼윈도, 표어 등을 최대한 활용해 이번 독서 활동의 의미를 홍보하고 읽을 도서 목록을 전시한다.
2, 10 초 -—20xx 년 6 월 말 행사 진행 단계.
3.20xx 년 7 월 표창 단계 요약
셋째, 조직:
팀장:
부팀장:
멤버:
넷째, 활동 주제
독서 습관을 기르고 서향 캠퍼스를 만들다.
동사 (verb 의 약어) 활동의 목적
1, 독서 활동을 통해 교사와 학생, 특히 모든 학생들의 독서 열정을 자극하고 지식의 업데이트, 사고의 활성화, 종합적인 실천능력 향상을 촉진한다.
2. 활동을 통해 점차 학교의 독특한' 서향 캠퍼스' 특색을 형성하여 학교의 학교 운영 품위를 지속적으로 높이다.
3.' 가정학습실' 건설을 시작하고 학부모회 등 행사를 열어 각 학부모가 아이의 학습과 생활에 더 많은 관심을 가질 수 있도록 한다.
4. 독서 활동을 통해 교사에 대한 학생들의 사랑을 전면적으로 배양한다. 교사는 학생을 진심으로 사랑하고, "한 학생을 낙오시키지 말라" 며, "후진생이 없고, 학생 간의 차이밖에 없다", "학곤생을 우등생으로 만들고, 우등생이 더 좋아지게 하라" 고 제창해야 한다.
자동사 활동의 시행 과정.
1, 읽기 활동 진행 단계 (20xx 년 9 월-20xx 년 12)
(1) 65438+ 국어 선생님은 과외 도서 추천, 독서 지도 임무, 과외독서 학교 연구 수행, 각 학년별 필독서 추천, 매주 국어 수업 한 구절을 꺼내 과외 독서 지도 (책임자: 국어 선생님) 를 해야 한다. 매 수업마다 독서를 주제로 한 칠판보가 있어야 하고, 교실 벽에' 독서교류원지' 를 열어 독서 분위기를 조성해야 한다. 학교는 반을 이끌고 일정 시간을 이용하여 독서 교류를 하고, 각 반을 그룹으로 나누고, 반 전체에서 전시하거나 변론할 것을 건의한다.
2. 저학년은 매주 화요일의 마지막 수업 시간을 잘 이용한다. 중학생은 매주 수요일의 마지막 수업 시간을 잘 이용한다. 고 3 학생은 매주 목요일의 마지막 수업 시간을 잘 이용한다.
3.' 책에서 조개껍데기를 줍는다',' 내가 제일 좋아한다',' 좋은 책 추천' 등 매월 마지막 주를 이용해 반 고전 독서 체험을 방송한다. (책임자: 담임 선생님, 반장, 국어 수업 대표). 각 학생은 교사나 학부모의 도움을 받아 신문에 관한 작은 정보, 격언 경구, 독서 체험 등을 수집하여 매 학기마다 최소한 두 차례 타블로이드 신문을 읽는다.
학교는 매 학기마다 독서 타블로이드 평가 활동을 조직한다.
학생들이 저널에 연습을 발표하도록 적극적으로 장려하십시오. 학교는 매 학기마다 출판학생의 작문을 수집하고, 캠퍼스 내에 배포하고, 각종 학생 작품을 출판하여 학생들에게 자신을 보여줄 기회를 창출해야 한다.
7. 학교는 매년 4 월과 10 을 학교의' 독서활동의 달' 으로 지정하여 독서활동을 진행한다. 클래스 독서 스타 선정, 독서 추천회, (한 학기에 세 권 이상 공부하는 사람은' 독서 학사' 를 신청할 수 있고, 6 권 이상 공부하는 사람은' 독서 석사' 를 신청할 수 있다.
8. 학교는 학위선택위원회에 설립되어 학위를 받은 학생은 교장이 직접 학위증을 발급한다. ) 을 참조하십시오
9. 매 학기마다 학교의' 서향교실',' 서향가족',' 독서의 별' 을 선정해 교사회, 학생회, 학부모회를 열어 표창을 실시해 학생들의 독서흥미를 더 잘 자극해야 한다.
(2) 초등학교 1 학년과 2 학년은' 고시' 와' 말하는 법 배우기' 의 누적권을 통일적으로 세워야 한다. 교사는 학생들에게 고시를 발췌하여 축적하고 단어를 배우도록 정성껏 지도해야 하며, 학생들이 어릴 때부터 기록을 따는 좋은 습관을 길러야 한다. 초등학교 3 학년 이상의 선생님은 우선 독서를 좋아하는 자신의 이미지를 세우고 솔선수범하여 학생을 교육해야 한다. 학생들의 적극적인 독서 태도를 배양하기 위해' 등록카드 읽기' 방법을 채택할 수 있으며, 교사는 매일 학생들의 독서 상황을 이해해야 한다. "고시", "어휘 경구 단편", "인생 인식" 을 통일하여 책을 축적하다. 선임 교사가 학생을 조직하여 독서하는 것은 주로 수업 전, 수업 중, 방과후이다. 수업 2 분 전,' 수업 전 훈련' 을 읽고, 학생들이 배운 좋은 단어의 좋은 문장을 말하게 한다. 수업시간에' 장려독서시간제도' 를 제정해 교실에서 적극적으로 1 등을 공부하는 학생들이 자신이 좋아하는 책을 읽을 수 있도록 한다. 수업 후에 책을 읽는 것은 보통 정오, 집, 휴일이다. 고시',' 좋은 말 좋은 단락',' 인생평론' 을 통일적으로 건립해 책을 축적하고, 10 학교는' 독서전문가' 시상식을 개최할 수 있다. 또한 수업 안팎의 책을 검사하고 기록하는 방법, 즉 일년 내내' 예습노트',' 필기정리',' 독서노트' 를 유지하는 방법도 마련해야 한다. 1 1 학교는 매년' 학생 학습 노트 전시회' 를 개최하여' 우수 청년 독자' 를 선정한다.
(3) 교사의 독서 요구 사항. 모든 선생님은 학교에서 추천하는 책을 열심히 읽어야 하며, 동시에 읽는 과정에서 글자 수를 규정하는 독서 노트를 완성해야 한다. 그들은 책 한 권을 읽을 때마다 고품질의 독서 심정을 써서' 좋은 책 읽기, 좋은 수업, 깃발 들기' 를 해야 한다.
(4) 학생 "독서 포인트 카드" 시스템 구축. 학년과 학급별로 학생의 독서 상황을 기록하고 학기가 끝날 때 학생의 독서 상황을 평가하다.
(5) 책 추천. 교사 추천 도서: 중외 교육 명작, 교육자 시리즈, 교육잡지, 아동도서, 학습 자료. 학생들에게 책을 읽는 것을 추천한다: 중외 명작, 중외 유명인 학습 소개서, 각 과 과외 총서 (작문서 포함), 고대 명편 (고전시 명문 포함).
일곱째, 몇 가지 요구 사항
1, 각 반은 독서 활동을 매우 중시해야 하며, 진정으로' 캠퍼스 전체에 읽기' 효과를 내야 한다. 1 교장을 팀장으로, 담임 선생님을 회원으로 하는 독서활동 지도부를 설립하고, 2 우수 학생을 팀장으로 하는 독서감독팀을 결성한다. 3 반 단위로 이에 따라 독서지도검사팀을 구성해 독서활동지도네트워크를 형성하고 우리 학교 독서활동의 전개를 감독한다. 우리는 그에 상응하는 독서 활동 계획을 세워야 한다.
2. 학교 독서 활동의 심층 전개를 보장하기 위해' 5 가지 조치' 를 실시해야 한다. 첫째, 학교는 각 교직원에게 전문적인 독서 노트를 보낸다. 둘째, 교직원에게 자율적으로 책을 골라 제출하도록 요구하다. 셋째, 학교는 독서 교류회를 조직한다. 넷째, 각 학년 그룹에서 독서 학습 경쟁, 살롱 등의 활동을 전개한다. 다섯째, 제도를 독촉하고, 매월 추출, 분기별로 전검, 상황을 파악하고, 서류에 기록하는 것이다.
3. 독서활동은 교사의 업무량과 학생의 과업 부담을 늘리지 않는 원칙을 견지하고, 정기적으로 특집 회의를 열고, 독서활동을 연구하고, 주제 활동을 계층적으로 개최하며, 행사 횟수는 연 10 회를 넘지 않아야 한다.
4. 학교 독서팀 구성원은 정기적으로' 독서토론' 업무회의를 열어' 독서활동' 과정을 감독하고 다음 일을 연구해야 한다.
초등학생 독서 활동 계획 5 일, 활동의 의미
독서는 학교 교육의 가장 기본적인 방법 중 하나이며, 장기적이고, 누적되고, 잠정적인 정신 활동이다. 전교의 교사와 학생들 사이에서 독서 활동을 적극적으로 전개하면 학생들의 전면적인 발전을 촉진하고, 내포가 풍부하고 특색이 뚜렷한 캠퍼스 문화 분위기를 조성하며, 학교의 학교 운영 품위를 높이고, 교사의 문화적 소양을 향상시키고, 학생의 정서를 도야할 수 있다.
둘째, 활성 대상
전교생
셋째, 활동 주제
독서 습관을 기르고 서향 캠퍼스를 만들다.
넷째, 활동의 목적
1. 독서 활동을 통해 교사와 학생, 특히 모든 학생들의 독서 열정을 자극하고, 시야를 넓히고, 지식을 늘리고, 정서를 키우고, 문화적 내면을 풍요롭게 하며, 종합적인 자질을 높이다.
2. 일련의 활동을 통해 점차 우리 학교의 독특한' 서향 캠퍼스' 특색을 형성하여 우리 학교의 학교 운영 품위를 지속적으로 높였다.
학교, 수업, 가족 학습실 건설을 시작하십시오. 학교는 각종 독서 활동을 통해 학부모회를 열어 모든 아이들이 독서가 가장 행복하다고 느끼게 하고, 모든 학부모들이 아이의 독서 상황에 더 많은 관심을 기울이고, 아이의 학습과 생활에 관심을 갖도록 한다.
4. 독서 활동을 통해 학습습관, 생활습관, 근무습관, 위생습관 등에서 학생을 양성하고, 교사는 진심으로 학생을 사랑해야 한다.
동사 (verb 의 약어) 작업 기간
자동사 활동의 시행 과정.
1, 이벤트 개시 단계 (20xx 년 3 월)
3 월 중하순, 교장이 보낸 시간을 이용해 우리 학교에서' 장학금이 캠퍼스에 넘치고 지식이 동반된다' 발동식이 열리면서 전교생 사이에 독서 열풍이 일었다. 이와 함께 각 학년별로 독서 목록을 추천하고 제안서를 발표하고 서향교실, 서향가족, 독서스타에 대한 구체적인 요구 사항을 마련한다. 각 반마다 도서각을 세우고' 독서 교류 정원' 을 열다. (교장 사무실과 정보 개발부 조정)
2, 적극적으로 독서 활동을 전개하다 (20xx 년 3 월 ~ 20xx 년 6 월):
(1)3 월부터 6 월 말까지 학생들에게 아침 학교 시간을 최대한 활용하고 매일 점심 식사 후 휴식을 취하고 저녁에 집에서 숙제를 마치고 계획적이고 선별적으로 공부할 것을 요구했다. 매주 한 번의 독서 수업을 잘 이용하여 각 학생마다' 독본' 을 만들어 누적된 단어와 문장을 수집한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
(2)' 서향교실' 요구 사항: 수업각의 책은 학생들 사이에서 흐를 수 있어 교실이 서향으로 가득 차게 한다. 반 친구들은 학년 세그먼트의 특성에 따라 적극적으로 책을 빌리고 단어와 문장을 정리하고 독서 노트를 쓸 수 있다.
(3)' 서향문제' 의 요구: 책을 읽는 아이는 훌륭하고, 책을 읽는 부모는 예쁘고, 책을 읽는 가정은 정말 좋다. 집에는 일정한 수의 책이 있는데, 학부모는 평소에 아이와 함께 공부할 수 있고, 매 학기마다 문장 형식으로 친자 독서 체험을 할 수 있다.
(4)' 독서성' 요구: 성적이 우수하고 평소 독서를 꾸준히 할 수 있는 능력이 있으며, 독서노트, 체험을 열심히 쓰고, 학교 이상의 간행물이나 루외망에 문장 발표가 있다. (모든 언어 교사지도 완료)
(5) 교사의 독서 요구 사항. 선생님들은 고전 독서에서 각 학년이 추천하는 책을 열심히 읽어야 하며, 동시에 독서에서 규정된 글자 수를 완성하는 독서 노트를 완성해야 하며, 매 학기마다 고품질의 독서 체험을 한 편 쓰고, 제때에 교외 인터넷에 보내야 합니다. "친애하는 국어 선생님들"
(6) 학생 "스코어 카드 읽기" 시스템 구축. 학년과 학급별로 학생의 독서 상황을 기록하고 학기가 끝날 때 학생의 독서 상황을 평가하다.
3. 표창 단계 요약 (20xx 년 6 월)
3 월 20xx 일은 우리 학교 독서절 행사의 달이며, 6 월은 표창 전 단계에서 출현한' 서향가',' 독서의 별' 과 선진 개인교사를 총결하는 것이다. 시상의 원칙은' 책으로 상을 대신하다' 이며, 다음 단계 업무에 대한 요구를 제기했다.
일곱. 활동 요구 사항
1, 독서진지 건설, 도서 벼룩시장 행사 실시
학교는 도서관 건설을 강화하고, 정기적으로 도서를 업데이트하고, 도서관 이용률을 높여야 한다. 오픈 열람실 매년 정기적으로 도서 구매, 증여서, 기부서 등의 활동을 조직한다. 학급은 반 도서 코너를 건설하여' 좋은 책 한 권 기부'' 좋은 책 한 권 읽기' 활동을 조직할 것이다. 가족은 작은 자습실을 짓고, 좋은 독서 습관을 키우고, 합리적으로 가정교육 투자를 하고, 학교 독서 활동에 적극적으로 참여해야 한다. 3 월 20 일 오후, 제 4 교시, 각 학년마다 반서, 1 반과 2 반, 3 반과 4 반, 5 반과 6 반이 표류하여 바꾼다.
2, "고대시" 읽기 활동을 수행하십시오.
1 학년 2 학년: 암송 15-30 고전시를 읽고, 추천 도서는 어린이 짧은시, 병음 동화 등 그림과 무성한 책을 위주로 한다.
3-4 학년: 20-30 곡의 고전시를 읽고 암송합니다. 추천한 책은 주로 리듬감, 재미가 강한 아동문학작품으로 저학년 작품보다 더 깊고, 학생이 붓을 쓰지 않고 내색을 하지 않는 좋은 독서 습관을 키우는 데 중점을 두고 있다.
5-6 학년: 20-30 곡의 고전시를 낭독하고 외운다. 추천한 책은 공상과학작품, 철리성 역사이야기 또는 전기, 장편아동소설, 아름다운 아동산문을 위주로 이 시기 아동의 입맛에 맞는 현대현대 고전문학 작품을 늘리고 학생들에게 과외 독서 성과를 보여줄 기회를 만들려고 노력한다.
5 월 24 일 (제 16 주) 2-3 학년 고전 독서 대회가 열린다. 5 월 3 1 일 (17 주) 에는 4-6 학년 고전 독서 대회가 열렸다. (중국어 연구실)
3. 구체적인 활동
캠퍼스 방송이나 새벽회를 이용하여' 하루 시 한 수' 독서 활동이나' 월요일 책 한 권' 좋은 책 추천회를 열고, 학우들에게 자신이 읽은 새 책, 좋은 책을 소개하고, 자신의 독서 활동 경험을 교류하며 반에서 좋은 독서 분위기를 조성한다. 각 반마다 일주일에 한 번 이상 라디오와 신문사' 루외인' 에 기고할 것을 요구하다. 원고가 채택되면 캠퍼스에서 방영되거나 다른 신문이나 간행물로 보내집니다.
4, 상위 10 개 독서 가족 선정 활동,
5. 시험 평가
독서를 바탕으로 학교급' 서향교실',' 서향가족',' 독서별' 의 선정을 정성껏 조직해 학생들의 독서흥미를 더 잘 자극하고 성공의 즐거움을 체험할 수 있게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
5. 장기 관리
독서 활동을 학교의 일상 업무에 통합하다. 일 년을 주기로, 일 년에 한 번씩 독서회를 연다. 매년 3 월, 6 월 5438+ 10 월을 학교 독서절 행사월로 중점 추천서를 발표하고' 서향가족',' 서향반',' 독서스타' 를 표창하며 다음 단계 업무에 대한 요구를 한다.