"건강어교실" 을 만들고, "건강어문" 교육 모델을 개조하고, "5 활동교실" 이념을 실천하기 위해 노력한다. 오전 7 시 30 분, 심사위원단 교사와 참가자들이 작은 가게 실험학교 회의실에 모여 호숫가 신구 "13 개 중점 임무 추진회" 정신과 "매력교사" 대회를 공부한다.
이번 행사는' 같은 수업의 이성체' 형식으로 진행돼 참가자들이 무작위로 뽑았고, 황돈센터 학교 엽연생, 비누하 초급중학교 주동매, 안, 우후안 실험학교, 가게 실험학교 석진, 두신 등이 무작위로 뽑혔다. 수업 순서는 추첨에 의해 결정된다.
첫 수업은 황돈센터 학교 예연생 선생님이 강의한다. 예 선생님은' 아버지와 아들' 의 만화 감상으로 이 수업을 소개하고, 미지근한 언어로 학생들의 감정과 본연의 애정을 유도하며, 우리를 진한 본연의 애정에 녹아들게 한다.
두 번째 반은 zaohe 중학교 얀 선생님이 가르칩니다. 안선생님은 독특한 매력과 탄탄한 언어 표현력으로 사제를 주자청의 가정으로 이끌고, 주지청의 생활로, 주지청의 감정세계로 들어가 우리에게 색다른 애정의 교실 세계를 선사했다!
세 번째 반은 가게 실험 학교의 두신 선생님이다. 새로운 선생님으로서, 두찬 양은 그녀의 준비 수업과 교학 언어에서 그녀의 중국어 수업에 대한 열정을 느꼈다. 두 선생님의 교실 수업은 졸졸 흐르는 물처럼 아이들의 마음을 적시고, 아이들이 그녀의 언어 감염 속에서 본연의 애정과 사랑을 느낄 수 있게 한다.
네 번째 반은 zaohe 중학교 Zhu dongmei 선생님이 가르쳤습니다. 주동매 선생님은 한 곡' 너를 안다' 로 교사와 학생을 교실로 끌어들여, 학생들이 독서에서 아버지와 아들 사이의 애틋함을 느끼고 느끼도록 반복적으로 지도했다. 그리고 주 선생님은 명확한 사고방식, 새로운 교학 구조로 아이들을 이끌고 발굴을 하며 글을 느끼셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
다섯 번째 수업은 가게 실험학교의 석진 선생님이 가르쳤습니다. 이 수업에서 석진 선생님은 독서를 출발점으로 삼아 배경을 찾고, 본문을 자르고, 본연의 애정을 느끼고, 교학의 중점을 심화시켰다. 그리고 시진 선생님은 국어 교육의' 인문성' 을 가장 큰 교학 특색으로 해석하고, 교학의 각 부분의 연결에 치중하여, 나에게 문학 축적이 깊은 국어 수업을 가져다 줄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
제 7 반은 후안실험학교의 엽자 선생님이 교편을 잡았기 때문이다. 엽자 선생님은 고시' 유자송' 한 곡으로 왕래를 불러일으켰고, 모성애는 아버지의 사랑을 이끌어 이 수업에 들어갔다. 예 선생님의 수업은 매우 착실하고 목표가 명확하며, 본문은 차근차근 해석하여 교육 임무를 원만하게 완수했다.
마지막으로, 모든 선생님과 심사위원들이 회의실에 모여 6 교시 수업에 대해 논평했다. 각 참가자는 먼저 교실 수업 설계 및 교육 과정에 대한 자신의 체험을 서술한 다음 심사위원 교사가 각 수업에 대해 논평하며, 두드러진 특징도 지적하고, 부족함도 지적하고, 특히' 5 활동 교실 수업' 의 특징을 드러낼 수 있는지,' 누구나 합격하고, 자질을 향상시키고, 중학교를 촉진할 수 있다' 는 요구를 강조했다.
마지막으로, 관수바오는 활동을 총결하여 우리 구 국어교육의 7 대 부족을 지적했다. 1, 일부 교사들은 열정이 부족하다. 2. 문장 인문적 해석은 깊지 않다. 교실 수업은 코스웨어에 의해 너무 많이 제한됩니다. 교육의 출발점이 너무 큽니다. 5. 교판서는 분명히 교과목표에서 벗어났다. 교사와 학생들이 스스로 자기 노래를 부르는 현상은 여전히 존재합니다. 7. 학생이 책을 충분히 읽지 못한다.
행사는 끝났지만 모든 참가자들은 많은 것을 얻었다. 또 돌아가면 우리 구' 13 개 사업 추진회' 정신을 계기로' 건강교육' 을 더 높은 수준으로 발전시키고, 교육 중의 부족을 찾아' 5 개 활동교실' 업무 관행을 심화시키기 위해 노력할 것이라고 밝혔다.