많은 부모들은 아이의 숙제와 시험지에 서명하는 것이 너무 번거롭다고 생각한다. 사실 아이에게 답안지에 서명하는 것도 즐겁고 편할 수 있다. 많은 학부모들은 교사가 학부모에게 아이의 이름을 서명하게 하는 것은 교육책임을 학부모에게 전가하는 것이라고 생각한다. 아이는 10 년 동안 고생하고, 학부모는 10 년 동안 서명한다. 각종 시험과 숙제, 학부모가 서명하는 것은 너무 번거롭다. 사실 가정교육도 계약을 통해 크게 글을 쓸 수 있다.
아이가 1 학년 때, 선생님은 학부모에게 매일 아이의 숙제에 서명하라고 했다. 아이가 막 입학하여 좋은 학습 습관을 기르는 중요한 시기에 있다. 그때 부모님은 조금도 게을러서는 안 되었다. 그들은 매일 아이들의 숙제를 검사하여 정확한지, 일하는 태도가 진지한지 확인한다. 아이의 숙제 정확도는 높고 글씨는 깔끔하여 매일 별 몇 개를 얻을 수 있다. 부모님은 보고 기뻐하셨다.
우선 직접 확인해 보세요.
아이가 숙제의 옳고 그름을 검사하는 능력을 크게 키워야 한다. 학부모가 먼저 검사해서 아이에게 한 줄의 오자가 있거나 큰 항목에 몇 가지 실수가 있다는 것을 알려 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 오셀로, 가족명언) 그런 다음 아이들이 잘못된 지역에 집중하도록 하여 체크 아웃률이 더 높다. (존 F. 케네디, 공부명언) 다음으로, 부모는 아이의 잘못을 발견한 후, 가능한 한 잘못된 지역을 지정하지 말고, 범위를 넓혀 스스로 검사하게 하고, 결국 그녀 스스로 검사하게 한다. 틀림없다고 확신하면 부모님께 최종 검사를 하라고 전해 주세요. 이런 3 단계 훈련을 통해 아이는 기본적으로 스스로 옳고 그름을 점검할 수 있다.
일정한 간격으로 학부모들은 아이의 숙제장을 뒤적거리며 아이와 함께 최근의 학습 상황을 요약한다. 더 많은 경우, 나는 미소를 지으며 아이에게 고개를 끄덕이며 말했다. "이제 네가 스스로 공부할 수 있는 능력이 있으니, 우리 부모님은 안심하실 거야. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 감사합니다. 아이는 자신이 많은 별을 얻을 수 있다고 느끼고 자신에 대해 더 자신감을 가지고 있다. 가끔 잘못을 찾아내지 못하면 그녀는 은밀히 맹세한다: 다음에 조심하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 나중에 퇴근하자 부모님은 피곤하든 홀가분하든 숙제에' 점검됨' 이라고 써 서명을 하셨다. 때때로, 부모는 숙제에 독창적으로 쓸 수 있다: XXX 는 정말 진지하다. 부모가 이렇게 쓰면 아이가 즐겁고 더 진지해질 것이다. 두 개.
받아쓰기 (녹음에 따라 받아쓰기) 는 전적으로 자신에게 달려 있다.
선생님은 학부모에게 매일 그날 배운 새 단어를 외우고 받아쓰기 부분에 서명하라고 요구했다. 1 학년 1 학기, 학부모는 반드시 아이들이 열심히 기억하도록 도와야 한다. 아이의 어휘 학습 능력이 괜찮고, 정확성이 높을 때 매우 기쁠 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 때때로 부모는 자녀가 몇 가지 새로운 문구를 개발하도록 도울 수 있으며, 아이들은 흥미진진하게 배울 수 있습니다. 그러나 너는 매일 이렇게 할 수 없다. 그렇지 않으면 너는 명실상부한 반려자가 될 것이다.
부모는 때때로 자녀와 이야기를 잘 나누고, 그녀가 자신에게 단어를 쓰고, 책을 읽고, 연속으로 몇 구절을 외우고, 스스로 쓰려고 노력하며, 책에 대해 정확한지 확인하도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 처음에는 아이가 어쨌든 동의하지 않을 수도 있고, 이것이 선생님에 대한 불쾌감이라고 생각했을 수도 있고, 선생님은 욕을 할 줄 알고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학부모는 받아쓰기할 때 학부모의 도움을 구하는 것이 선생님이 배우지 못하는 학생에 대한 요구라고 그에게 말해야 한다. 너는 학습 능력이 있어, 총명한 아이는 부모가 동반할 필요가 없다. 네가 학교에서 받아쓰기만 하면, 선생님은 네가 직접 쓰든 부모님이 너를 도와 쓰든 상관하지 않을 것이다. 그리고 다른 사람에게 당신이 학교에서 직접 쓴 것이라고 말하지 마세요. 이런 식으로 부모는 받아쓰기 임무를 아이들에게 맡길 수 있다.
때때로 아이들은 책을 꼼꼼히 베껴 썼을 뿐, 학부모들은 학교에서 시험에 합격하면 베껴 쓰고 받아쓰기만 하면 되고, 좋은 받아쓰기 성적은 네가 노력한 결과라고 분명히 말해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그 후, 부모는 매일 자녀의 가족 받아쓰기책에 "괜찮아요" 라고 적어서 자신의 이름을 서명하는 것을 즐겼습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 스스로 글을 쓰면 공부를 더 쉽게 안배할 수 있고, 학습 시간을 절약할 수 있으며, 또한 아이의 학우들이 그가 일찍 숙제를 마치고 텔레비전을 보는 것을 부러워하게 할 수 있다. 아이가 스스로 자신의 학습을 관리하는 것을 보면서, 부모는 항상 좋은 아이의 공부는 다른 사람의 통제를 받는 것이 아니라는 것을 암시해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 3. 서명을 주의하세요. 학부모가 이렇게 버티기만 하면 아이가 고학년이 되면 평소의 숙제가 눈을 감고 서명하면 안심이 된다고 자랑스럽게 말할 수 있다. 그러나 답안지의 서명은 여전히 비교적 까다롭다. 시험지에 서명하는 것은 표면적으로는 선생님을 위한 것이고, 실질적으로 아이를 위한 것이다. 학부모는 단순히' 알려진 시험 성적' 에 서명할 수 없고, 일부는 잡히지 않았다. 너무 터무니없어! 선생님께 당신에게 엄격히 요구하십시오. 시험 성적이 좋으면
최고가 아니더라도 만점까지는 아직 조금 모자란다. 아이가 학습 상태가 좋으면 부모는 이렇게 서명해야 한다.
때때로 가볍게 서명할 수 있다: 알려진 시험 성적.
동시에 손으로 아이의 머리를 쓰다듬고, 그에게 미소를 짓거나 찡그린 표정을 짓는다. 이 바디 랭귀지들은' 넌 대단해' 라고 말하지는 않지만, 매우 고무적이다. 시험에 불합격하면
학부모들은 함께 원인을 분석해야 한다: 세심하지 않은가, 아니면 충분히 견고하지 않은가? 너무 쉽게 방심할 수 있습니까, 아니면 파악하기가 너무 어렵습니까? 원인을 분석하는 것이 근본이고 비판과 견책은 아이의 학습 적극성을 꺾을 수밖에 없다. 원인을 분석한 후, 표적 서명을 해야 한다.
세심하게 배우고, 하기 전에 제목을 똑똑히 보고, 잘 모르겠고, 다시 한 번 볼 수 있다. 어려운 주제는 용기보다 어렵고 쉬운 주제는 더 세심하다. 공부는 착실해야 한다. 스스로 학습 심리상태를 조절하는 법을 배우다.
학부모들은 어떻게 아이에게 싸인을 할 것인지 생각하는 과정에서 아이의 자율 학습 능력, 자신감, 책임감을 키울 수 있다. 아이에게 서명을 하고, 열심히 공부하는 좋은 습관, 스스로 공부하는 능력, 좋은 학습 심리상태를 키우는 데 중점을 둔다. 학부모는 아이의 학습 과정에 지나치게 참여하지 말고, 절대 동반하거나 아이의 검사, 정리를 안배해서는 안 된다. 서명 과정에서 학부모들은 형식으로만 서명을 완성하는 것이 아니라 더 의미 있는 교육적 가치를 발굴하기 위해 최선을 다해야 한다. 아이는 부모가 싸인을 해주면 반드시 배움의 책임을 지는 것에 익숙해졌고, 부모는 서명을 통해 아이의 성장에 관심을 갖는 즐거움을 많이 맛보게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)