내 자신의 가족, 가족 조건 때문에, 나의 초등학교 시절은 기본적으로 도시와 농촌이 번갈아 가는 것이다.
내가 초등학교에 다닐 때 농촌에 있었다. 당시 초등학교는 한 반의 한 선생님이었다. 그리고 선생님은 전문적으로 다음 수업에는 미술 수업이 있다고 말씀하셨다. 이 반에서 우리는 먼저 우리의 수학 교과서를 꺼내는데, 이것은 우리가 몇 가지 일을 가지고 있다는 것을 의미하며, 많은 경우 반은 세 부분으로 나누어 가르칠 것이다. 나는 그때 교실이 많지 않았던 것을 기억하지만 유치원부터 초등학교 6 학년까지 다 있었다.
그럼 차이가 있습니다.
저는 초등학교 선생님입니다. 저는 농촌에서 가르칩니다 1 1 년, 도시에서 가르칩니다 10 년. 나는 도시와 농촌 초등학교 교육이 여전히 큰 차이가 있다고 생각한다.
전반적으로 농촌 지역의 교육 질은 도시보다 못하다.
매 학기마다 가르치는 반에는 농촌에서 전학 온 학생들이 있는데, 그들의 학습 상황은 기본적으로 매우 나쁘고, 가끔 좀 나아졌지만, 매우 적다. 나는 그 이유를 다음과 같이 요약한다.
첫째, 농촌 학생들은 가난합니다. 현재 도시화를 대대적으로 발전시켜 많은 농촌인들이 돈을 벌고, 조건이 더 좋은 도시에서 건물을 사서, 아이를 시내로 옮겨 책을 읽으려고 애를 쓰고 있다. 하마터면 도시에서 집을 빌려 아이를 공부시키거나 할아버지 할머니를 돌보거나 기숙 사립학교에 보낼 뻔했다. 농촌에 남아서 학교에 다닐 수 있는 아이들은 대부분 가정 조건이 가장 나쁘다. 이 아이들은 대부분 남겨졌다. 그들의 부모는 아르바이트를 하러 나갔고, 할아버지 할머니는 좋은 교육을 받지 못했고, 농사를 짓고 손자를 데리고 가야 했는데, 아이는 기본적으로 공부를 도울 수 없었다. 이 아이들은 제때에 숙제를 끝내면 괜찮고, 가끔 부모님을 찾을 수 없다.
둘째, 농촌 학생들이 점점 줄어들고 있다. 이런 이유로 농촌 지역에서 학교에 다니는 아이들이 점점 줄어들고 있다. 여기서 초등학교 1 반은 기본적으로 10 여 명, 초등학교 6 학년은 100 명 미만이다. 많은 초등학교가 어쩔 수 없이 다른 학교에 합병해야 한다. 학생이 적고, 공부도 잘하지 못하고, 서로의 경쟁력과 영향력도 작아, 많은 단체 활동을 전개할 수 없다.
셋째, 농촌 교육 환경이 열악하다. 도시와 농촌의 하드웨어 설비는 모두 비슷하다. 현재 국가는 농촌 교육을 진흥시키고 있으며, 농촌 초등학교의 멀티미디어 교육도 화이트보드, 프로젝터, 컴퓨터와 같은 완비되어 있다. 도시와 농촌 교사의 수가 비슷하다고 해서 농촌 교사의 교육 수준이 낮다는 뜻은 아니다. 사실, 도시 교사들은 모두 농촌에서 전근되어 왔으며, 남아 있는 것이 모두 수준이 떨어지는 것은 아니다. 관건은 농촌의 교육 환경이 열악하다는 것이다. 한편으로는 농촌 교사의 사회적 지위가 낮고, 학부모는 교사를 존중하지 않으며, 교사는 교학에서 교역을 쟁취할 생각이 적다. 한편, 시골 학교의 지도력은 매우 크며, 시골 학교의 지도자는 교사의 전근과 직함 승진의 권력을 장악하고 있다. 항상 일부 선생님들은 어두웠고, 수업은 좋지 않았고, 하루 종일 아첨하는 일을 했다. 지도자에게 먹고 마시고, 지도자에게 심부름을 해 달라고 부탁하다. 그러나 종종 지도자들은 이런 선생님을 매우 좋아한다. 어차피 교학 성적의 좋고 나쁨은 지도자의 승진에 큰 영향을 미치지 않는다. 누가 눈앞의 이익을 좋아하지 않는가? E 아첨쟁이는 교수 성적이 높고, 우수한 선생님을 자주 평가하고, 직함도 빠르다. 잘 가르치는 선생님은 아무것도 얻지 못하고 종종 비판을 받는다. 왜 아첨하는 것이 오히려 좋은 교육 효과를 얻습니까? 네, 농촌학교에서는 시험이나 성적을 조작하기 쉽습니다. 그리고 농촌 향진 교육소 지도자는 복지를 받기 위해 교사를 자주 동원하여 거의 매 학기마다 있다. 이런 현실에서 대부분의 선생님들은 위태로운 처지에 처해 있어 안심하고 가르칠 수가 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그리고 농촌 초등학교는 학생과 교사가 적지만, 위 교육국이 배정한 일은 하나도 빼놓을 수 없다. 자료에 바쁘고, 검사에 대처하고, 자연스럽게 교육에 영향을 미친다. 가끔 한두 명의 지도자나 선생님을 파견하여 회의를 열고 훈련하고, 대강할 수 있는 선생님이 없고, 학생의 교육 진도를 늦추기도 한다.
물론 각지의 상황은 다르다. 이것은 우리 시의 도시와 농촌 초등학교 교육의 차이에 대한 나의 분석으로, 단지 내 자신의 관점을 대표한다.
안녕하세요, 저는 개인적으로 여전히 큰 차이가 있다고 생각합니다. 그리고 그 차이는 꽤 큽니다.
여기서, 나의 관점은 어떠한 지역흑의 의미도 없고, 단지 가장 진실한 상황으로 현재 중국의 교육 현실을 반영할 뿐이다.
첫째, 농촌 교육과 도시의 교육 격차는 매우 크다. 교원이든 교육과학 연구 투입이든 차이는 등급이 아니다. 아주 간단한 예를 들어 보겠습니다. 초등학교는 말할 것도 없습니다. 중국에 몇 개의 대학이 농촌에 있습니까? 답은 매우 적다. 농촌의 교육은 확실히 도시보다 많이 뒤떨어졌는데, 이것은 여러 가지 원인으로 인한 것이다. 자금 문제뿐만 아니라 도로 교통과 인문 문화의 결합도 있다.
저는 개인적으로 아이들을 초등학교에 보내는 것이 좋다고 생각합니다. 아니면 도시로 보내는 것이 좋을 것 같습니다. 왜냐하면 도시의 초등학교는 다양한 교육을 받을 수 있고, 최신 과학 지식에 접근할 수 있을 뿐만 아니라, 더 나은 양질의 교육 자원도 가질 수 있기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 이것은 매우 중요하다. 계몽교육은 어린이 교육의 핵심이기 때문에 반드시 첫걸음을 내딛어야 한다.
이것이 제 의견입니다. 당신을 도울 수 있기를 바랍니다. 감사합니다.
최근 10 년 동안 농촌 학교 기반 시설 건설이 개선되어 하드웨어 수준이 크게 향상되었고, 국가의 각종 교육 정책이 농촌으로 기울었다. 농촌 교육을 진흥시키는 것은' 향수를 진흥시키는' 전략의 일부이다. 농촌 교육 수준이 조속히 도시 수준을 따라잡기를 바랍니다!
농촌 초등학교와 도시 초등학교의 차이가 매우 커서, 아이의 지식면의 차이가 갈수록 커지고 있다. 이 문제는 실제로 3-6 세 교육에 있습니다.
그러나 우리는 비관적이어서는 안됩니다. 인터넷 시대에는 우리가 할 수 있는 일이 많았고, 농촌 초등학교 인프라는 여전히 많은 투입, 특히 정보기술이 필요했다.
현재 대량의 인구가 도시로 이동함에 따라 일부 학교의 아이들은 점점 줄어들고 있다. 학생이 없으면 무슨 발전이 있습니까?
나는 몇몇 사람들이 적은 농촌 초등학교를 도시에 통합하고, 마을의 초등학생들이 학교에 들어가 숙박을 제공하게 하고, 원래 마을의 학교 선생님을 이 학생들의 생활 교사로 바꾸고, 이 학생들을 돌보며, 동시에 몇 가지 사소한 과목을 수강할 것을 제안한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이렇게 교육자원이 합리적으로 집중되면 농촌 아이들도 공정한 교육을 받을 수 있다.
응시 교육은 농촌 학교를 발전 병목에 들어가게 하고,' 배우고 우칙관' 은 농촌 아이들이 학교에 가서 교육을 받는 목적이자 학부모가 아이를 학교에 보내는 목적이다. 이에 따라 자녀가 앞으로 대학에 합격해' 화이트칼라' 가 될 수 있도록 학부모들은 중금을 아끼지 않고 시범학교와' 수능 공장' 학교에 아이를 보냈다. 농촌 학교가 그렇게 많아서 교실에서 낭랑하게 책을 읽는 소리를 듣기가 어렵다. 일부 초등학교는 한두 명의 학생만 있는' 교학점',' 합병학교' 가 농촌 아이들을 등교시키기가 어렵다. 일곱 살 난 아이는 학교에 가려면 7 ~ 8 리 길을 걸어야 하고, 학부모는 매일 사람을 보내 픽업해야 한다. 뛰어난 학생은 도시의 민영학교, 시범학교에 장학금, 장학금, 학비 면제 등 후한 조건으로 파헤쳐졌다. 농촌 학교의 학생이 갈수록 적어지고, 학교도 점점 평온해지고 있다. 도시의 학교는 매우 붐벼서 교실이 사람들로 가득 차서 몇 리 밖에서도 독서 소리를 들을 수 있다. 학교 버스와 버스가 아이를 학교에 데려다 준다.
농촌 조건은 어렵고, 교사 대우는 형편없고, 우수한 인재는 남길 수 없고, 우수한 교사대오가 없다. 농촌학교에는 많은 민영교사들이' 정정' 도 없고, 직함도 없고, 정원도 없고, 고급교사도 적다. 민영교사 퇴직에는 연금이 없고, 많은 청년 교사들이 각종 경로를 통해 도시 시범학교에 들어가 교편을 잡는다. 사범졸업생은 농촌에 가서 가르치는 것을 원하지 않는다. 농촌 학교 선생님의 월급은 도시보다 못하다. 농촌 교육을 진흥하려면 우수한 교사, 인재, 학생을 붙잡아야 한다.
농촌 교육 자원은 도시 학교보다 못하다. 일부 학교에는 표준 운동장, 컴퓨터 교실 및 원격 교실, 프로젝션 교육 장비, 실험 교실 및 실험실이 없습니다. 음악, 미술, 자연 등 보충 교사가 부족하여 일부 학교에서는 음악, 미술, 사상 품성, 지리, 스포츠, 자연 등의 과정을 개설하지 않는다. 한동안 수업시간과 눈 건강 체조까지 취소되었다. 읽기 및 쓰기 수업도 취소되었습니다. 지금의 고등학생은 어떤 글자를 써도 나는 감히 아첨하지 못한다! 교육은 전파, 영혼 형성, 미래, 과학, 세계를 향한 것이다! 농촌 교육, 아이들은 학교에서 무엇을 배웠습니까! -응?
농촌 학생과 도시 학생이 함께 있으면 사람들은 한눈에 누가 농촌이고 누가 도시인지 알 수 있다. 시골 아이들은 어려서부터 집에 있었고, 부모, 학교, 사회에 대한 사랑이 부족했고, 성격이 괴팍하고, 우울하고, 열등하고, 과묵하고, 자기 나름대로 행동했다. 도시 아이들은 지능 지수가 더 높은 것처럼 자신 있고 명랑하며 언행이 문명화되어 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 농촌 학생들은 취미반, 동물원, 공원, 학교도 운동회, 오락활동, 여름방학까지 줄어드는 적이 없다!
최근 10 년 동안 농촌 학교 기반 시설 건설이 개선되어 하드웨어 수준이 크게 향상되었고, 국가의 각종 교육 정책이 농촌으로 기울었다. 농촌 교육을 진흥시키는 것은' 향수를 진흥시키는' 전략의 일부이다. 농촌 교육 수준이 조속히 도시 수준을 따라잡기를 바랍니다!
우리 모두는 초등 교육이 여전히 중요하다는 것을 알고 있습니다. 어렸을 때 배운 것을 기억하는 것이 가장 쉽습니다. 그럼 농촌의 교육은 현성의 교육과 같은가요? 저는 몇 가지가 있습니다.
첫째, 농촌 초등학교 교육은 주로 현지의 노교사이며, 모두 60-70 년대로, 현재의 교육체제에 그다지 적응하지 못할 수도 있다. 현성 초등학교는 모두 외국인 교사나 우수 대학을 졸업하여 일정한 차이가 있다.
둘째, 농촌 교육은 아이들에게 성적을 업게 하는 것 같다. 많은 일 들이 학생이 쉽게 이해한다. 현역 교육은 적응 교육에 중점을 두고, 아이의 학습 흥미를 이용하여 아이의 학습 능력을 향상시키고, 아이들이 스스로 공부할 수 있도록 한다.
지금의 농촌 교육은 앞으로 돌진하는 것이지, 과거와는 달리 엄숙한 교육과는 다르다. 의무교육은 모두를 편안하게 할 수 있다. 교육부는 기초교육 수준을 높여야 한다고 생각한다. 우수한 인재가 자신의 재능을 충분히 발휘하게 하다. 현재 농촌 교육 체계의 약함 때문에 많은 부모들이 아이들을 현성에서 공부하게 하였다. 그럴수록, 우리의 교육 수준은 더욱 불균형해진다.
첫째, 농촌의 캠퍼스 활동 장소가 부족하다. 일부 농촌 학교에서는 수백 명의 학생들이 농구장이 하나밖에 없어 1 인당 2 평방미터도 안 된다.
가장기준 격차가 너무 커서 수업 사이에 활동이 붐벼서 안전사고가 발생하기 쉽다. 체육 수업도 일부러 자세를 취하고, 운동회를 하는 것은 말할 것도 없고, 모두 여섯 살이다.
방과 후, 학생들은 체육 경기가 있다는 것을 전혀 몰랐고, 스포츠 정신이 있다는 것도 몰랐다.
둘째, 이과 실험실이 없고, 학생이 종이에서 이과를 공부하고, 실험 시연과 컴퓨터 투영이 없어 이해하기 어렵다.
중학교의 이화생에게 흥미를 불러일으키고 기초를 쌓기 어렵다. 가장 심각한 것은 전국 초등학교의 이과 등 학과가 모두 순환교재 정책을 시행하고 있다는 것이다.
정책은 매 학기마다 학생 수의 1/4 또는 5 분의 1 에 따라 새 교과서를 배치하고, 첫 달 중심학교 교사 영수, 중간에 모두 발급하도록 규정하고 있다.
심장학교, 중심학교조차도 분포가 불합리하니, 작은 마을은 말할 것도 없다. 때때로 작은 마을의 선생님도 책도 없고 선생님도 책도 없다. 이 책은 어떻게 될 수 있습니까?
무슨 교육?
셋째, 열람실이 없고 초등학교 인형이 가장 궁금해서 마음속에' 십만개 왜' 가 많은데 시골 인형입니다.
아니요. 그들의 여가 생활은 단지 진흙, 석두, 풀, 벌레일 뿐이다.
넷째, 기계실이 없고 반의 인형의 5 분의 1 만이 정보기술 수업 책을 가지고 있다. 수업 시간에 4 ~ 5 명이 책 한 권을 썼는데, 낡았다.
선생님은 말을 할 줄 모릅니다. 왜냐하면 컴퓨터의 실제 조작, word, Exel, poerpoint ... 컴퓨터가 없어서 이해할 수 있나요?
다섯째, 처음 세 줄의 학생과 선생님은 여전히 칠판에 붙어 있다. 도시에서는 전자화이트보드로 분필재를 빨아들이는 것이 금지되어 있다.
스포츠에 비해 나는 흥미가 없고, 두 번째는 더 많은 지식을 보여줄 수 없고, 이미지가 생동감 있고, 시야를 넓힐 수 없다. 미국과 영국에서 스포츠 경기를 보는 데는 특기가 없다.
교사는 중시를 받지 않고, 글자 수만이 교학 요구의 실제 실행이다.
여섯 번째 영양 점심이 너무 나쁘다. 식당도 없고, 식사할 책상과 의자도 없다. 교실에 가지고 들어가 먹으면 음식이 바닥에 떨어지거나 쓰레기통에 버려져 주의를 끌지 않는다.
씁쓸한 파리를 세고 청소하기도 전에, 심지어 다 먹기도 전에 종소리가 울렸다. 선생님이 교실로 들어갔을 때, 그는 불쌍한 인형들이 당황하여 밥을 놓고 있는 것을 보았다.
그 야채는 서랍에 쑤셔 넣었다. -무기력한 얼굴; 더 심각한 것은 천고 황제가 멀다는 것이다. 검사 당일 먹는 게 더 좋을 거라고 들었는데, 너도 알잖아.
칠형, 위생조건이 다르고, 도시조건이 좋고, 선생님 인형이 깨끗하고, 농촌이 다르니 샤워하고 빨래하는 게 좋지 않아요.
그리고 초등학교 인형들은 하루 종일 활발하고 깡충깡충 뛰었다. 어제의 땀 얼룩은 아직 남아 있는데, 오늘은 땀으로 덮여 있고, 콧물이 흐르고, 얼굴이 흥얼거린다.
캠퍼스에 노래하다 발냄새가 나고 땀이 모였을 때, 마음속에 이가 있을 때; 엄마와 아빠는 멀리 떨어져 있고, 아이들의 부엌에서 담배를 피우고 있습니다. 도시의 번화함을 볼 수 없습니다.
작은 벌레에서 산을 뿌리다.
여덟째, 선생님은 다르다. 현재 교사 임금은 낮고, 새 교사는 2000 여 명이다. 누가 훌륭한 대학 졸업생이 거지의 밥그릇을 내놓을 수 있을까?
그래서 국가는 교사 채용을 자유화했다. 네가 대학 졸업장을 가지고 있는 한, 졸업장 작업장은 교사를 채용할 수 있다. 너는 지금 교육팀에 가입하는 것을 상상할 수 있다.
우의 새로운' 선생님' 은 어떤 모습인가요? 많은 사람들의 수준과 자질은 원래 사범학교보다 훨씬 못하다. 사범대학은 말할 것도 없다.
학생,' 사범님' 이 무슨 뜻인지 아세요? 선생님이 되는 것을 배우는 것이 좋은 예이다. 어떤 사람은 밖에서 사기업에서 한동안 일한 후에 선생님을 시험하러 왔다.
네, 가르치고 교육하는 것은 안 되고, 심혈을 기울여 싸우는 것이 좋습니다. 그들이 교실에 들어갔을 때, 그들은 심지어 수업의 기본적인 재미도 알지 못했다. 이 새로운' 선생님' 의 수가 매우 많다.
일부는 도시 학교로 나눌 수 없습니다. 그들은 농촌 학교에 입학한 후, 전심전력으로 교육에 몰두하지 않을 것이다. 농촌 지역의 생활 조건은 매우 나쁘고, 게다가 자주 단수를 한다.
정전이 되다. 음식을 사는 것이 불편해서 기숙사도 닮지 않았다. 천연가스가 없어서 밥 먹을 곳을 찾기가 어려워요. 화장실도 없어요. 혼자는 말할 것도 없어요.
화장실, 화장실은 밤에 가로등이 없는 캠퍼스를 통과해야 하고, 여선생님이 동행해야 감히 갈 수 있다. 심지어 악당들이 여교사를 괴롭힌다. 이런 환경 처리는 어떻게 인재를 보유할 수 있습니까? 이 젊은 새 교사들은 한편으로는 교육 교수 업무에 대처하고 있고, 다른 한편으로는 열심히 공부하고 있다.
선생님은 다르다, 출발점은 다르다. 도시의 많은 초등학교는 실험 초등학교, 복단초등학교와 같은 중점 건설이다. 교육 조건이 더 좋다. 농촌에는 어떤 것이 있습니까? 그 선생님들 중 일부는 농촌에 가서 선생님이 되고 싶어서 선생님이 될 수 밖에 없다. 더구나, 책의 버전은 조금 다르다. 예를 들어, 도시의 아이들은 3 ~ 4 학년 때부터 영어를 배우기 시작할 수 있고, 농촌 초등학교는 중학교에 가야 배울 수 있다.