활동의 원활한 진행을 위해서는 활동의 구체적인 행동에 대한 상세한 규칙, 절차 및 일정인 활동 계획을 미리 세워야 합니다. 활동 계획을 어떻게 세워야 합니까? 다음은 내가 너를 위해 정리한 고전 독서회 행사 방안이다. 참고 문헌 및 참고 자료를 환영합니다. 너에게 도움이 되었으면 좋겠다.
고전 독서회 행사 계획 1 1, 동아리 활동 목표
1. 국학 고전 독서를 지도하고 고아하고 정교한 고전 언어를 통해 침투하여 민족 우수 문화의 자양분을 얻고, 성격을 연마하고, 인격을 높인다.
2. 정신성장의 민족문화의 기초를 다지고, 그들이 품성이 고상하고, 지식이 넓고, 행동이 우아한 현대중국인으로 성장할 수 있도록 합니다.
3. 학생들이 전통 우수 고전시에서 자양분을 추구하도록 지도하고, 문화 축적 과정에서 혁신적인 인격과 현대정신의 형성을 두드러지게 한다.
둘째, 사회 활동의 목적
1. 중국 문화를 계승하다. 독서 활동의 전개를 통해, 학생들은 민족 문화가 오랜 역사를 가지고 있고, 유교 사상이 넓고 심오하다는 것을 느끼게 되었다. 그들은 고전에서 민족정신의 원천을 얻어 고대 성현의 지혜를 얻을 수 있다.
기질과 도덕을 기르다. 성현과 친구로, 고전과 동행하고, 문과 마음은 모두 아름답고, 말과 행동으로 가르친다. 독서와 암송 과정에서 감화하여 명랑하고 활달한 기질, 자신감, 자강한 인격, 선량하고 정직한 자질을 배양하다.
3. 자질교육을 추진하다. 고전을 읽고, 고전을 외우고, 마음을 키우고, 영양을 섭취하고, 마음을 개발하고, 학생의 도덕, 문화, 지적 자질을 전면적으로 높이다. "재덕중지, 조화로운 발전, 경험 성장" 이라는 이념을 충실하게 하다. 우아하고 고귀한 캠퍼스 문화를 조성하다.
셋째, 지역 사회 활동의 주제
우아한 문자는 문명을 계승하고, 고전은 생활에 침투한다.
넷째, 활동에서주의해야 할 사항:
1. 암송하고 즐거움을 쌓는 법을 배우다.
국학 고전은 고도로 농축되고 상호 연관된 지혜사상 체계로 생명, 세계, 심지어 우주의 지혜사유의 신비, 인간으로서의 도리에 대한 논술을 많이 담고 있으며, 고대인들의 진실하고 심원한 인생 경험이다. 물론, 고전은 역사의 장하를 뛰어넘는다. 결국 현대 사회에서 멀리 떨어져 있기 때문에, 약간의 찌꺼기가 있을 수밖에 없다. 우리는 변증 법적 관점에서 이해하고 배워야 한다.
소리내어 읽고' 외우기' 를 강조하다. 암송' 은' 입' 의 발음 활동뿐만 아니라 풍부한 사고 활동과 감정 활동도 포함하고 있어 낭독도 일종의 예술의 재창조다. 소리 없는 문어를 생동감 있는 구어로 바꾸는 과정에서 눈, 입, 귀, 마음, 뇌 등 다양한 감각을 사용한다. 언어 학습은 주로 이성적 분석이 아니라 언어에 대한 직접적인 느낌과 축적에 달려 있다. 바로 반복되는 연습에서 언어는 습관을 형성했다.' 소성자연, 습관이 자연이다',' 책 한 권을 백 번 읽으면 그 뜻은 말할 것도 없다' 는 것이다.
2. 즐거운 학습법을 실시합니다. 교사는 학생들에게 독서에 익숙해지도록 지도하고, 학생들이 묵독, 경독, 그룹 읽기, 동시 읽기, 윤독, 시범 읽기, 듣기 등 다양한 형태의 독서에 익숙해지도록 지도한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서 등)
3. 분위기를 조성하여 캠퍼스를 짙은 서향으로 가득 채우다. 반에서 고시, 명언 경구, 복도 장식, 창문을 선택했다. 캠퍼스 방송, 쇼윈도, 흑판보 등 매체에서 국학 고전 독서 칼럼을 열어 학생들이 항상 목욕할 수 있도록 훈도, 감염, 침투를 받았다.
동사 (verb 의 약어) 활동 준비
위치: 3 (2) 강의실
시간: 매주 목요일 과외 활동.
자동사 활동자 목록
멘토: 주
대상: 3, 4 학년 학생 (준우승, 유, 주김걸, 황정아 등). ) 을 참조하십시오
일곱. 행사 전시회
1 .. 작은 낭송 공연: 시트콤 공연, 클래식 낭송, 낭송 경기 등으로. , 성경 읽기에 참여하는 학생들의 기쁨과 성과를 보여줍니다.
2. 시전 전시회: 주로 학생 수필을 전달체로 하여 읽기 성과를 보여주고 인문교육을 두드러지게 한다.
고전 독서 동아리 활동 계획 2 I. 고전 독서 활동의 의미
전통 고전 문화는 중화 수천 년 문명의 중요한 전달체로, 내용이 넓고 심오하다. 독서 활동을 통해 이러한 전통적 미덕을 초등학생의 어린 마음에 뿌리박고, 학교 덕육 내용을 풍부하게 하고, 초등학생의 사상 도덕 건설을 강화하고, 학생의 인문적 자질을 키우는 것은 중요한 현실적 의의를 가지고 있다. 고전 문화는 내용이 풍부하고 문필이 간결하여 중국어 문자의 고도의 응결과 표현 운용의 기교를 구현하여 학생의 전면적인 발전을 촉진하는 데 대체불가의 역할과 의의를 가지고 있다.
둘째, 고전 독서 내용
고등학교
고 1 고 2: 고등학교 국학 고전 (쓰촨 사범대 문학원 청두 교육과학연구소 편찬)
셋. 조치 및 요구 사항
[소리내어 읽기] 는 [소리내어 읽기] 로, [자연스럽게 소리내어 읽기] 에 이상적인 상태를 달성합니다. 이를 고려하여 다음과 같은 요구 사항을 제시합니다.
(1) 읽기 시간을 보장합니다. 국어학원은 매주 아침 독서 시간이 10 분 이상이어야 한다. 국어 수업 전에 암송하고 익숙한 활동을 전개하다. "자주 읽고 외우다", "항상 배우다" 를 할 수 있습니다.
(2) 각 반 국어 선생님은 독서내용과 독서량에 따라 매일 독서량을 나누어야 한다. 학생들은 각 반의 칠판 신문에 시 한 편과 고전 문장 한 구절을 발표할 책임이 있다. 학생들은 일주일 안에 기억을 반복한다. 누가 잘 읽는지, 잘 기억하는지, 학생들에게 많이 외우고 많이 외우도록 격려하다. 반은 정기적으로 고시 낭송이나 낭송 대회를 열어 학생들의 독서 열정을 자극한다.
(3) 2 학년은 주간 독서 수업을 이용하여 고전 독서의 지도와 검사를 준비한다.
(4) 숙제를 배치할 때 읽기 내용을 늘릴 수 있다.
(5) 각 반은 칠판을 만들어 각 반의 뒷벽 칠판을 장식해야 한다. 고시 배도, 내용 읽기, 타블로이드 복사, 고전 다시 쓰기, 고시 쓰기 등이 될 수 있다.
(6) 국어 교사는 무작위로 학생을 조사하여 학생들의 상호 작용 검사를 동원해야 한다. 선진을 칭찬하고 낙후를 장려하다.
(7) 국어 교사는 4 월부터 6 월까지 학생들이 질서 정연하고 창조적으로 각종 독서 활동을 전개하도록 지도한다. 서예와 낭독대회의 기능을 충분히 활용해 학생들이 활동 중에 큰 소리로 낭독할 수 있도록 해야 한다.
(8) 어문교연구팀이 테스트를 조직하여 정해진 시간 내에 고전시 낭송, 고전 서예 전시 등의 활동을 전개하다.
넷째, 감정 요약
기말 총결산, 이 절의 내용을 분류하여 각 준비과정 그룹에 제출하다. 기말에 고급 독서반 (평상시 검사 플러스 샘플링 테스트, 분할 진행) 이 평가된다. ) 칭찬과 상을 주다.
초등학교 국어 교육의 실천과 함께 고시는 전통문화의 대표로 볼 수 있고, 우리 문화의 모체이며, 우리의 정신적 고향이라고 생각한다. 만약 우리가 그녀를 버린다면, 우리는 우리의 뿌리를 버릴 것이다. 왜 우리 아이들 중 일부는 서양의 발렌타인데이, 만우절, 크리스마스에 익숙하지만 청명절, 단오절, 중양절 등 전통 명절은 모르는 이유는 무엇입니까? 나는 공융이 배를 만드는 공손함, 빙빙에 누워 잉어의 효도, 들보의 부지런함을 이해하지 못하지만, 때로는 이렇게 자각하기도 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) 우리는 가장 중요한 것은 그들이 어릴 때부터 중국에서 가장 전통적인 미덕 교육이 부족하다는 것이다. 우리는 아이들의 가장 순수한 마음과 가장 아름다운 기억을 이용하여 가장 도덕적인 문화적 가치를 지닌 고시와 접촉하게 하고, 점차 그들의 지혜를 열어 그들의 품성을 키워야 한다. 그래서 우리는 고시 교육과 전통문화의 유기적 융합을 선양하는 실천과 연구라는 과제를 결정했다.
우리는 지금의 고시 교수, 이렇게 많은 고시 독서가 시의 간단한 낭송에 중점을 두고 고시의 맛있는 아름다움을 소홀히 하는 것도 낭비라고 할 수 있다. 그래서 나는 줄곧 적당한 화제를 찾으려고 노력하여 우리의 사고와 일을 간단명료하게 요약하고 전달할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언)
첫째, 특정 운영:
우리의 연구는 이론과 실천의 두 가지 차원에서 전개된다.
첫째, 교사 훈련. 우리는 수백 곡의 고전 고시를 수집하여 모든 선생님들이 내용, 시대, 작가 등에서 감상하고 분류할 수 있게 했다. 이것은 교사가 고시를 체계적으로 정리하는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 앞으로의 교수에서도 융통성 있게 운용할 수 있게 해준다.
둘째, 학생들이 전통문화에 접근하고 전통문화의 매력을 느끼도록 학생들을 조직하여 전통문화에 관한 자료를 찾아 수집하고 정리하며 이에 따라 타블로이드 디자인 대회와 칠판 전시 행사를 열었다.
셋째, 초등학교 고시 교육은 어려운 점이다. 과거의 교육 과정에서 많은 선생님들은 기본적으로 이렇게 가르쳤습니다. 선생님이 설명하고, 학생이 외우고, 마지막으로 외우는 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 이런 교수 방식은 분명히 학생들의 흥미를 불러일으키지 못하고, 더 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 없다. 따라서 우리는 교실 수업을 중시하고 연구의 질을 향상시킨다. 각각 3, 4, 6 학년에 고시 토론반을 개설하다. 교학 연구는 3 단계, 고시 교수를 중국 민간 동화 이야기와 융합하는 방법을 중점적으로 열거하고, 학생들이 고시 뒤에 숨겨진 풍부한 전통문화 내포 (예: 전통명절 등) 를 탐구하도록 유도한다. 4 학년은 어떻게 구체적 상황에서 고시를 운용하는 활동 수업을 개설하고, 배우고, 국어관을 키우고, 고시의 친화력을 키우고, 학생들이 고시를 더 좋아하고 흥미를 가질 수 있도록 한다. 6 학년은 고시 분류의 관점에서' 송별' 이라는 제목으로 한 조의 시를 강의하며, 학생들로 하여금 이런 시의 특징을 이해하게 할 뿐만 아니라, 거시적인 관점에서 고시를 바라보도록 유도하고, 고시 지식에 대한 학생의 건설능력을 배양한다. 이 수업의 목적은 유사한 과정의 교수법을 홍보하고 더 적합한 방법을 찾는 것이다. 이 과례를 직접 재료로 고시 교수의 효과적인 모델을 탐구하다.
마지막으로, 우리는 고시 교수에서 많은 실천 활동을 전개하여 독서를 위주로 하고 감상을 보좌하려고 노력했다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 감상, 감사, 감사, 감사, 감사, 감사) 활동을 위주로, 교육을 보조하며, 전통 문화를 더 잘 발양하려고 노력하다.
둘째, 캠퍼스 활동
1, 일주일에 한 번 이상 아침에 관련 고시를 읽도록 안배한다. 학교 기반 커리큘럼에서의 고대시 감상.
2. 세월이 누적되다. 칠판 한 구석에' 고시천당' 을 설치했는데, 학생은 고시나 고시 명문 한 곡을 써서 각 국어 수업 3 분 전에 낭독하고 워밍업하며 2 ~ 3 일마다 내용을 업데이트한다. 매일 하고 수업 전에 암송합니다.
3.' 육일' 게임절을 이용하여 고시 유람원 활동을 전개하다. 고시 상록수를 세워 학생들이 게임에서 고시와 친해지게 하고 고시를 즐기게 하다. 슬라이드 사진!
4. 어떤 종류의 고시와 결합하여 타블로이드 디자인 대회를 진행한다. 예를 들어, "향수시" 시를 다 배운 후, 관련 고시를 수집하고 정리하고 암송하여 그러한 고시의 특징을 충분히 이해하게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 향수와 작별을 주제로 한 타블로이드 디자인 대회를 열어 학생들이 세계의 아름다운 감정인 향수와 우정을 느낄 수 있도록 했다. 슬라이드 사진.
5. "고시 낭송관" 을 만들다. 각 반마다 5 명의 선수를 선발하여 학년전에 참가하는데, 심사위원은 국어 선생님과 고시 리더로 구성되어 있다. 배제, 용제, 배제, 공연문제 등이 필요하다. 슬라이드 사진.
6, 고대시 지식 경쟁. 내용은 시가 발전 진화의 상식, 시인 소개, 대표 작품, 스타일 유파, 예술 수단 등을 포함한다.
7. 고시 명구 빈칸을 메우다. 학생들에게 먼저 수백 수의 고시 중 명구를 분류한 다음, 사제 간의 기준을 통일시켜 경물의 내용: 시의 봄; 시의 여름; 시의 중추절 시의 겨울; 시의 중산; 시의 물; 시의 중국어와 일본어 시의 달; 시 획 시 속의 꽃 시의 비; 시의 나무; 사상내용으로 나누어진 시에서 작별인사를 하지 마라: 애국 문장; 기분 편 누락된 문장 작별 문장 프론티어 문장 등. 그런 다음 학생들에게 암송을 시키고, 마지막으로 두 차례의 구두와 서면 시합이 있어서, 학생들이 고전 고시를 더 잘 파악할 수 있도록, 나를 위해 사용한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
8. 시인 모방쇼. 학생은 자유롭게 조합하고, 시인을 선택하고, 자료를 따로 찾아보고, 시인의 시와 중대 사건을 통해 그 생애를 해석하고, 시인의 외모 기질, 스타일 특징, 사상유파 등을 파악하는 것이 인상적이다.
9. 전통 명절을 앞두고 고시, 서예, 회화 작품 대회, 우수 작품 전시회를 개최한다.
10. 교실 수업에서 고시의 모방, 개편 및 창작. 우리는이 활동이 논쟁의 여지가 있다고 생각합니다.
문명적이고 정교한 교풍이 형성되고 있다. 우리 캠퍼스에 들어서자 문화 분위기가 점점 짙어졌다.
눈을 들어 바라보니 곳곳에 고전적인 고시가 가득하다. 네가 들은 것은 명곡이 맴돌고, 고시는 음악에 따라 읊는다. 고시의 영향을 받아 탈속적인 기질이 사제에게 점차 드러나고, 반풍과 면모도 유유히 변하고 있다. 5 반 (1) 제안: 책과 친구를 사귀고, 책에서 성장하고, 취향을 읽고, 좋은 책을 읽는다. 5 (3) 반은 "뱃속에 있는 시서를 자랑스럽게 여긴다" 고 제안했습니다! 5 반은 고전과 동행하고 성현과 친구가 되자고 제안했다. 6 (2) 반이 제안했다: 국학 경전을 암송하고 용의 후손이 되라. 등등, 모두 사제들의 우아한 추구와 인간성에 대한 추앙을 반영했다. 교실에서, 활동 중, 캠퍼스 밖에서는 일부 학생들이 특정 상황의 트리거에 따라 고전시를 불쑥 내뱉는 것을 종종 알아차릴 수 있다. 고시 산문의 침윤은 쇼빈 선생을 더욱 유아하고, 더 문명화되고, 더욱 권세를 갖추게 했다. 물론 고시는 좋은 약 중 하나일 뿐, 진정한 보약은 우리 학교에서 제창하는 서향 캠퍼스 건설 대형 행사이다.
우리 교실 연구에서 고시 교육의 세 가지 기본 모델을 성공적으로 탐구했다. 첫 번째는 교수법을 통독하고 대량의 자원 도입을 통해 학생들이 고시의 경지를 이해하도록 돕는 것이다. 예를 들어 "구걸" 을 가르치다. 둘째, 비슷한 시를 감상하는 것을 기초로 한 곡을 먼저 감상한 다음 몇 곡을 꺼내라. 예를 들어, "송별시" 를 가르치면 학생들이 "송별" 형식으로 고대인을 체험할 수 있는 풍부한 내포가 있다. 저기 "눈" 배달: 고독한 돛 항해 푸른 하늘, 오직 창장 흐름-"황학루 양주 가는 길에 맹호연을 송별한다"; "노래" 한 곡이 있습니다. 이백은 배를 타고 가려고 하는데, 갑자기 해안에 있는 한 곡인 "왕륜에게" 를 듣습니다. 보낼 수 있는' 술' 이 있다: 군에게 술 한 잔 더 하라고 권하고, 아무런 이유도 없이 양관을 내보낸다.-'위안 이씨 안시 보내기'; 따뜻한 말' 이 있습니다. 앞길에 지기가 없고, 천하가 모두 군자를 알고 있습니다.' 동대하지 마세요'. 마지막으로 고시는 특정 언어 환경에서 사용된다. 평소 무관해 보이는 고시들이 이 수업에서 긴밀하게 연결되어 있다. 35 분 만에 30 여 수의 고시가 연결되어 있다. 학습 능력이 의외로 고시 복습 방식이 신선하다.
고시 교육과 동시에, 우리는 정기적으로 혹은 비정기적으로 방금 전시한 각종 활동을 전개하여, 학생들이 오늘날 사회에서 중국 고대 문화의 가치를 직접 느낄 수 있게 하여, 학생들이 조국의 전통문화를 발양하는 열정을 더욱 불러일으켰다. 더 중요한 것은, 천천히 학생의 지혜를 열고, 학생의 품성을 도야시키고, 학생의 국어 소양을 제고하고, 과제의 연구를 시대적 특색으로 만들고, 연구를 더욱 깊이 있게 한다는 것이다.
고전 독서회 활동 프로그램 4 1, 활동 목적:
고전 산문은 문화 보고의 찬란한 명주로 인류의 거대한 정신적 재산이다. 전교 교사의 문화적 소양 향상을 촉진하고, 경전 읽기를 제창하고, 귀족과 대화하고, 지혜와 충돌하고, 독서에서 우수한 문화유산을 계승하고 발양하고, 서향 캠퍼스를 만들고, 캠퍼스 문화생활을 풍요롭게 하며, 미국 고전 산문 읽기 행사를 특별히 개최한다.
둘째, 활동 주제:
고전 미국 문학을 읽다
셋. 활동 요구 사항:
1, 캠퍼스별 읽기. 각 캠퍼스는 몇 개의 그룹으로 나뉘어 학생 수의 15% 에 따라 당첨 보너스를 받는다.
2. 참가 내용: 읽기 내용은 학교에서 준비한다. 캠퍼스 네트워크를 참고하세요. 선수들이 지금 하나 읽어요.
3. 낭송 요구 사항: 언어 규범, 토자가 명확하고 리듬이 정확하며 목소리가 우렁차고 감정이 충만하다.
4. 경기 순서: 추첨은 읽기 순서를 결정합니다.
넷째, 독서 시간:
20xx 년 5 월 8 일
동사 (verb 의 약어) 읽기 위치:
각 캠퍼스를 독립적으로 배치하다
여섯째, 독서 대상:
전교에서 재직하는 교사
(여교사는 50 세, 남교사는 55 세. ) 을 참조하십시오
사포초등학교 교육부
미국 독서 점수 기준
교사 이름
음성 억양
어속 (50 점)
표현, 감정 및 전염력 (30 점)
태풍 (20 점)
총점 (100 점)
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