첫째, 회신 전 준비
자신의 논문을 소화하다.
답변은 학교에서 석사 논문 성과에 대한 일종의 검사 검수 형식이다. 대학원생은 목적을 분명히 하고, 태도를 단정하게 하고, 자신감을 세우고, 석사 논문 답변을 통해 분석 능력, 개괄 능력, 표현능력을 높여야 한다. 석사 논문을 반복해서 읽고 복습하는 것을 기초로, 20 분 답변 보고서를 작성하는 것은 다음 사항에 각별히 주의해야 한다.
1, 주제의 중요성과 의미를 강조하십시오.
2. 논문의 주요 사상과 구조안배를 소개하다 (이 부분은 제목만 설명하고 내용은 토론하지 않는다. 선생님이 당신의 논문을 읽었기 때문이다).
논문의 독창성과 독창성을 강조하십시오.
4. 이미 어떤 필요한 일을 했는지 설명한다.
그림으로 간단한 개요를 만들다. 가능한 한 이 보고서를 잘 읽고 원고나 PPT 에 따라 직접 읽어라. 효과가 매우 나쁠 것이다.
(2) 재료 준비:
국방회의를 위해 준비한 물자:
1. 석사 논문 원고.
2. 국방 보고서.
3. 주요 참고 자료는 답변할 때 이 자료에 의존해서는 안 되지만, 이 자료들을 곁에 가지고 다니면 잠시 기억이 나지 않을 때 대답하지 않는 어색함과 혼란을 피할 수 있다.
4. 기록용 필기지. 답변 선생님이 제기한 질문과 가치 있는 관점과 의견을 기록하기 위해서. 녹음을 통해 자신의 긴장을 완화시킬 수 있을 뿐만 아니라, 선생님의 질문의 관건과 본질을 더 잘 이해할 수 있을 뿐만 아니라, 녹음하면서 사고과정을 자연스럽게 만들 수 있다. (나중에 PPT 보조 소개를 준비해야 합니다.)
5. 옷차림이 깔끔하고 점잖다. 남자는 반팔 셔츠를 입어야 한다. 넥타이를 매는 것이 가장 좋다. 여자는 가능한 한 전문적으로 입는다. 옷차림은 답변 선생님에게 가장 직접적인 인상을 줄 수 있습니까? 너는 변호에 대해 얼마나 중시하느냐.
(3) 마음가짐을 조절하다.
답변은 우선 논문 답변에서 대학원생이 무엇을 고찰해야 하는지 분명히 해야 한다. 석사 교육은 과학적 사고를 키우고, 과학적 성과를 학술 문장, 심지어 사회적 효과를 창출하는 방법에 중점을 두고 있다. 그러므로 논문 답변을 통해 우리는 다음과 같은 점을 관찰할 수 있다.
1. 논문의 진실성. 실사구시는 과학 연구의 기초이며, 논문 자체는 반드시 진실하고 믿을 수 있어야 하며, 조작도 답변위원회 전문가의 주의를 벗어날 수 없다. 이 방면에 문제가 있다면 논문은 반드시 전문가 심사를 통과하지 못할 것이다.
2. 관련 지식과 응용능력을 고찰합니다.
3. 응답자의 표현능력을 포함하여 대학원생의 종합적인 자질을 고찰하다. 성공적인 연설은 자신감과 기교의 결합이며, 탄탄한 전문지식과 세심한 답변 준비는 성공의 전제조건이다. 일부 답변 기교를 사용하는 것도 필수적이다. 연구 자료를 정리하고 연구 성과를 보여줄 수 있는 능력을 충분히 보여 주고, 자신이 무엇을 했는지 다른 사람에게 알릴 수 있다.
이 전쟁에서 이기려면 답변의 목적, 절차, 발생할 수 있는 문제, 해결 방법에 대해 심도 있는 분석을 해야 하며, 자신감을 가지고, 긴장하지 않고, 자신감과 충만한 열정으로 답변에 참여해야 한다.
둘째, 석사 논문 방어 절차
(1) 대학원생은 자신의 석사 논문의 간략한 상황 (20 분 정도) 을 답변위원회에 보고했다.
회신 보고서의 내용은 주로 다음과 같습니다.
(1) 논문의 내용, 목적 및 의미 사용된 원시 데이터
(2) 석사 논문의 기본 내용과 주요 방법;
(3) 자신이 완성한 임무의 성과, 결론, 평가에 대해 논문의 독창성과 독창성을 강조한다.
(2) 답변위원회 전문가의 질문 (시간 10 ~ 15 분).
문제는 일반적으로 다음 세 가지 측면을 포함합니다.
(1) 추가 설명이 필요한 문제
(2) 논문에 관련된 관련 기본 이론, 지식 및 기술;
(3) 대학원생의 종합적인 자질과 관련된 문제를 조사하다.
국방 교사의 일반적인 문제 유형:
1, 질문 주제의 의미.
2. 중요한 관점과 개념에 대한 질문.
3. 논문의 독창성에 관한 질문.
논문 세부 사항에 대해 질문하십시오.
논문의 데이터 소스에 대해 질문하십시오.
논문의 약한 부분에 대해 질문하십시오.
7. 제안 타당성에 관한 질문을 한다
8. 당신의 일에 대해 몇 가지 질문을 합니다.
9. 논문의 범위를 벗어나는 질문을 한다
10, 표준 답이 없는 질문
1 1. 형식 지정 여부에 대한 질문.
질문에 대답할 때 고려할 사항:
1, 애플리케이션 기능 및 지식 폭 준비
2. 일상적인 문제 준비
3, 세부 사항은 무시할 수 없습니다.
4. 자신의 능력에 대한 검사
논문의 타당성을 파악하다.
셋째, 대답하는 방법
(a) 전반적인 상황을 파악하다
다음 다섯 가지는 학생이 답변할 때 반드시 해야 할 일이다.
1, 보고서 게시
2. 중점 강조
3. 흥미를 잡다
4, 시간 파악
5. 복선을 남기다
(2) 개회사 준비
답변은 시작할 때 전문가에게 안부 전해 주세요. 서문은 전체 논문 답변의 정식 시작으로 눈길을 끌고 신뢰성을 확립하며 답변의 의도와 주요 내용을 예측할 수 있다. 좋은 시작은 성공의 반이다. 그것은 주제와 관련이 있고, 변호의 말투와 적절한 언어의 사용과 관련이 있어야 한다. 자위와 같은 부정적인 시작은 피해야 한다 (예를 들면? 요즘 취직 스트레스가 너무 심해서 충분히 준비하지 못했다. 일이 너무 바빠서 준비가 부족합니까? ), 답변위원회 전문가에 대한 존중을 보여줄 수도 없고, 개인의 자신감이 부족한 것처럼 보일 수도 없고, 응답자의 전문가에 대한 첫인상은 크게 할인된다. 겸손과 신중함은 우리나라의 전통 미덕이지만 겸손은 자신감이 아니라는 것을 명심하라. 동시에 자기 표현, 자만, 감상을 피해야 한다. 지나친 표현은 국방위원회 전문가들의 반감을 불러일으킬 수 있다. 예를 들어? 오랜 세월의 사고를 거쳐, 나는 나의 제도 설계가 이미 가장 과학적이고 완벽한 지경에 이르렀다고 생각합니까? ,? ) 을 참조하십시오
(3) 보고서 논문
주의: 시간을 파악하고, 간략하게 소개하고, 침착하고 냉정하며, 목소리가 아름답고, 표준어를 사용하고, 억양을 억누르며, 표정이 풍부하고, 표현이 풍부하고, 말투에 긍정적인 언어, 즉 긍정이나 부정을 사용하며, 애매모호하지 않도록 해야 한다. 내용상 주제를 꽉 조이고, 또렷하고 유창하며, 목소리가 우렁차고 전염성이 있으며, 적절한 손짓을 사용하여 최고의 변호 효과를 얻을 수 있다. 내가 참석한 답변회의 대부분 학우들이 말하는 음량이 비교적 낮아서 처음 두 줄의 사람들만 똑똑히 들을 수 있을 것 같다. 목소리에는 세 가지 이점이 있습니다. 첫째, 용기를 강화하고 무대 공포증을 줄이는 것입니다. 둘째, 교사의 관심을 끌기 위해; 셋째, 그들을 더욱 열정적으로 만들어 선생님을 감염시킬 것이다. 물론 언어의 유창성과 설득력은 하루만에 이뤄질 수 있는 것은 아니다. 즉흥적으로 발휘하는 것을 보았다.
(4) 답변위원회 전문가가 제기 한 질문에 대답하는 방법.
졸업 보고가 끝나면 답변위원회 전문가가 1 인당 2 ~ 4 가지 질문을 할 것이다. 문제를 녹음할 때 이해가 맞는지 확인하세요. 어떤 전문가들은 목소리가 매우 낮다. 네가 똑똑히 들을 수 없을 때, 너는 반드시 그들에게 물어봐야 한다. 여선생님, 무슨 뜻이에요. 잘못된 문제를 이해하는 것은 번거로워서 답안을 만들 때 매우 수동적이다. 우리 학교는 20 분간의 준비 시간을 허락한다. 전문가의 질문, 적절한지 물어볼 수 있다. 남의 질문을 함부로 방해하지 말고 참을성 있게 들어라. 전문가가 제기한 질문에 완벽하게 대답하고, 자신이 기분이 좋을 때 자부심을 나타내지 마라. 정말 어떻게 대답해야 할지 모르겠다면, 전문가에게 직접 설명하고, 묻지 마라. 자신이 확신이 없는 문제에 대해 억지를 부리지 마라. 실사구시는 네가 아직 분명히 말하지 않았으니 앞으로 반드시 이 문제를 진지하게 연구해야 한다는 것을 설명한다. 요컨대, 답변은 실사구시, 비굴하지 않고, 점잖고 예의 바르게, 항상 전문가에게 존경과 감사를 표해야 한다. 답변은 순수한 학술 답변이 아니라, 비학술 성분이 약 절반을 차지한다는 점에 유의해야 한다. 너는 너의 각 방면의 성숙함을 보여 주고, 네가 학술 연구 능력을 가지고 있다는 것을 증명해야 한다.
때때로 답변위원회의 선생님은 답변자가 제시한 답안에 만족하지 않고 논문 저자가 이 문제를 진정으로 이해하고 파악했는지 알아보기 위해 더 질문을 할 것이다. 이런 상황에서 응답자가 분명히 말할 자신이 있다면 답변의 이유를 진술할 수 있다. 확실하지 않다면, 얼마나 대답할 수 있는지, 얼마나 대답할 수 있는지, 정확하지 않아도 상관없다. 질문과 관련이 있는 한, 선생님은 너를 인도하고 깨우쳐 줄 것이다. 만약 정말 네가 납득하지 못한 문제라면, 너는 실사구시적으로 네가 납득하지 못했음을 설명하고, 앞으로 반드시 이 문제를 진지하게 연구해야 하며, 억지로 이치를 따지거나 변명해서는 안 된다고 말해야 한다. 답변위원회의 선생님이 이 문제를 전문적으로 연구한 적이 있기 때문에 아무리 똑똑해도 그를 속일 수 없다. 답변회의 한 학생이 질문을 받는 것은 이상하지 않다는 것을 여기서 이해해야 한다. 답변위원회 구성원은 일반적으로 이 방면의 전문가이기 때문이다. 그들이 그들의 질문 중 하나에 대답할 수 없는 것은 자연스러운 것이다. 물론 모든 질문에 대답할 수 있는 것은 아니다. 모르면 세 가지 질문을 해도 정상이 아니다.
답변에서, 때때로 주 답변 선생님은 당신의 논문에서 기본 관점과는 다른 관점을 제시한 다음, 당신의 관점에 대해 이야기해 주십시오. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 답변명언) 이때 너는 최선을 다해 자신의 관점을 변호하고 자신의 관점과 반대되는 관점을 반박해야 한다. 주 답변 선생님이 묻는 질문에는 기초지식의 문제와 학술 탐구의 문제가 있다. 이전 질문에 대해 정확하고 전면적인 답을 요구해 달라는 것은 상의할 여지가 없다. 후자의 문제, 옳고 그름은 아직 정론이 없고, 관점이 다른 사람은 서로 토론할 수 있다. 만약 당신의 논문의 기본 관점이 심사숙고하고 근거가 있다면, 답변위원회 위원들이 서로 다른 의견을 제시했다고 해서 자신의 관점을 포기하지 말라고 자기 주장을 정당화할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 논문명언) 그렇지 않으면 네가 힘들게 얻은 논문을 부정하는 것과 같다. 알다시피, 일부 답변 선생님이 제기한 너의 논문과는 다른 관점은 그 자신의 관점이 아니다. 그는 단지 당신이 이 관점에 대한 논평과 견해를 듣고 싶어 하거나, 당신의 변호 능력, 혹은 자신의 관점에 대한 확고한 정도를 시험해 보고 싶을 뿐이다. 한 걸음 물러서서, 설령 네가 선생님 자신의 의견을 물어도, 너도 안고 있어야 한다고? 나는 선생님을 사랑하고, 나는 진리를 더 사랑합니까? 태도, 논쟁, 토론. 그러나 답변 선생님과 논쟁할 때는 분수에 주의하고 적절한 논거를 사용해야 한다. 일반적으로, 자신의 관점을 수호하는 것을 위주로, 가능한 완곡한 언어로 상대방의 논점을 반박하고, 질문의 어조로, 흔적도 없이 자신의 관점을 상대방에게 입력해 상대방의 마음을 납득시키거나 암암리에 납득시켜야 한다. 질문을 한 선생님은 그가 당신의 의견을 받아들였지만 자존심은 다치지 않았다고 생각하게 했다.
㈤ 결론과 감사
보고서가 끝나기 전에 반드시 감사해야 한다. 논문 답변이 끝난 후 저자는 답변위원회의 판단을 진지하게 듣고, 답변선생님의 의견에 대해 더 분석하고, 논문 집필의 경험과 교훈을 총결해야 한다. 한편, 이번 졸업 논문을 통해 자신이 배우고 습득한 과학 연구 방법을 이해하고, 질문, 분석, 문제 해결, 과학 연구 능력이 향상되었다. 앞으로 다른 과제를 배울 때 참고할 만한 부족한 점이 있다. 한편, 답변선생님이 논문 답변회에서 제기한 질문과 의견을 진지하게 생각하고, 자신의 논문을 수정하고, 자신의 연구를 심화시키고, 자신의 논문을 진지하게 수정하고, 심도 있는 발전을 실현하고, 더 큰 성적을 얻어야 한다. 지식과 능력에 있어서 자신을 향상시키다.
수비가 눈앞에 있다. 모두가 순조롭게 졸업을 답변할 수 있도록, 지금 답변할 몇 가지 주의사항은 다음과 같습니다.
첫째, 방위행위
1, 내용이 익숙하지 않습니다. 원고나 슬라이드를 보세요.
2. 심사위원이 아닌 슬라이드 화면을 마주합니다.
3. 구어문제: 음, 입맛을 다시고, 말투가 무뚝뚝하거나 음조가 부드럽습니다.
4, 리모콘으로 페이지를 넘기지 않습니다.
레이저 펜은 효과적으로 사용되지 않습니다: 사용시기가 적절하지 않습니다. 광점은 한 곳에 너무 오래 머물러 있다. 레이저 펜을 끄지 않고 레이저 빔도 심사위원에게 던졌다.
6. 오류를 방지하기 위해 링크 및 반환 모드 (일반 상자 패턴 재사용 가능) 를 사용하지 마십시오.
둘째, 사상의 표현
7,? 배경, 방법, 결과, 토론? 네 개의 기본 판은 모두 공통 상자 그림을 사용한 다음 부분으로 분해한다. 이 경우 복잡한 관계가 관련될 때마다 큰 것에서 작은 것, 마지막으로 큰 것으로 돌아가는 방식을 채택해야 한다.
8. 연구 배경 논리가 명확하지 않다. 문제의 경위는 반드시 다 설명해야 한다.
9. 본 연구를 강조하기 위해 기존 치료법을 부정하는 것을 근절한다. 새로운 연구 아이디어는 단순히 현재의 전략을 부정하는 것이 아니라 발전이다.
10, 머리말, 방법 (그룹, 작업, 테스트) 및 토론은 순서도와 다이어그램을 최대한 활용해야 합니다. 전체 연구 아이디어와 연구 목적에서 각자의 실험 방안으로 들어가 순서도로 실험 그룹화, 개입 과정, 결과 및 결과 해석을 표현한다.
1 1. 실험 설계를 소개할 때 왜 이렇게 설계해야 하는지 명확하게 설명합니다. 전통적인 방법에 대한 불필요한 설명을 피할 필요가 있다.
12, 결과 및 토론은 연구 목적 및 내용과 밀접한 관련이 있어야 합니다.
13. 요약 진술 순서: 연구 결론 (전언의 목적과 정확히 일치), 연구의 의미 (임상 및 기초 이론에 기여), 연구 전망 (현재 연구의 한계와 미래 연구의 기본 사고 또는 전망 표현).
14, 기금의 과목은 반드시 설명해야 한다. 주제 번호를 나타냅니다. 릴리즈됨 및/또는 기여도 상태를 강조해야 합니다. SCI 논문은 반드시 영향 요인을 설명해야 한다. 우리 과제 그룹을 인용한 문장 수업은 합리적이고 충분하다.
15, 마침표, 쉼표, 세미콜론을 제거하십시오. 모든 단어는 순서와 표현 관계를 강화하기 위해 구로 표현된다.
셋째, 슬라이드 제작
16, 어두운 텍스트는 어두운 배경에 사용할 수 없습니다. 밝은 배경 (밝은 텍스트는 사용하지 않음) 을 사용하는 것이 좋습니다.
17, 구두 표현은 강조할 필요가 없는 많은 단어들을 생략해야 한다. 예를 들면? 수술 후 페니실린을 정기적으로 사용하세요 * * * *? 。
18. 방법론 비디오 자동 루핑.
19. 방법론의 동영상은 적당히 줄여야 하고 (불필요한 동작을 잘라야 함) 문자설명도 더해야 한다. 하나의 비디오 큰 그림만 넣지 마라, 문자 설명이 없다.
20. 디지털 표현과 관련된 모든 내용은 가능한 차트 (곡선, 네모난 기둥, 케이크) 를 사용한다.
2 1, 아니요? 결과는 어떨까요? ,? 토론? 이런 이합어. 구분은 위 첨자 또는 아래 첨자로 표시됩니다. 유창한 언어를 사용하여 몇 가지 기본 부분 사이를 전환하는 방법을 배우다.
22. 슬라이드 재생에는 여전히 기술적 오류 (비디오 링크 오류, 슬라이드 위치 오류 등) 가 있습니다. ).
다섯째, 석사 답변 참고 시간 할당 (총 시간 30 분):
9. 배경 5 분: 다음 내용을 반드시 설명해 주세요: 1. 질문을 던지십시오 (왜 그것을 연구해야합니까); 기존 연구 기반; 연구 목적 (미래 결론과 일치); 4. 연구 내용 (방법론 내용과 일치하며 흐름도로 표시됨).
10. 방법 4 분: 그룹 실험의 이유는 (왜, 모델 제작, 제어 요소), 실험 방안 및 그룹화는 프로세스 관계로 표현해야 합니다. 실험 검사 수단은 흐름도가 있어야 한다 (왜 이런 방법을 선택하는지, 어떤 문제를 해결할 계획인지, 실험 전 상황, 해결해야 할 중요한 문제, 지표를 선택해야 하는 이유).
1 1, 결과 6 분: 연구 목적과 밀접한 관련이 있어야 하며 그에 따라 연구 발견을 설명해야 합니다.
12, 토론 6 분: 수평관계에서 연구 결과의 관련성과 의미에 초점을 맞춘다. 방법학 토론은 방법학을 소개할 때 충분히 설명해야 하고, 결과를 표현할 때는 각 결과에 대한 해석을 표현해야 한다.
13, 결론 (연구 목적과 일치): 1 분.
14, 연구의 의미: 1 분.
15, 연구 전망: 1 분 (본 연구에서 확인할 수 없는 문제는 추가 연구의 전망)
16, 감사합니다 1 분: 간결하고 군더더기가 없습니다.
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