원문 발췌: 학자이자 시인으로서 1930 년대 국립 칭다오 대학의 2 년 동안 그에게 깊은 인상을 받았습니다. 그때 그는 이미 시에 대한 흥미를 잃고 연구에 흥미를 가지게 되었다. 그는 지각에서 보물을 찾는 것처럼 고서를 파고 있다. 높이 올라갈수록 오르기가 더 어려워진다. 드릴수록 독하고, 드릴수록 견지한다.
그는 우리 중화민족의 수천 년 동안의 문화역사를 소화해야 한다. 눈은 눈부시다. 역사 전에 오랫동안 촬영했다. 그는 우리가 쇠퇴한 나라를 위해 문화 처방을 내리고 싶어한다. 1930 부터 1932 까지' 보고 듣고 묻다' 는 것은 단지' 보기' 의 초급 단계일 뿐이다. 그는 당시부터 정원에서 본 적이 없고, 아래층으로 내려가지 않고 빈곤 속에서 평생을 보냈다.
만년의 두보는' 1 월에 머리를 빗는 것' 을 게으르게 한다. 온선생의 머리도 늘 어지럽다. 그는 시간이 없어서 왔다. 밥, 거의 먹는 것을 잊고, 그는 정신 음식을 게걸스럽게 먹는다. 그는 밤에 잠을 아주 적게 자서, 연구를 위해 한 치의 음도 소중히 여기고 음분을 나누었다. 심야의 빛은 그의 반려자였다. 왜냐하면 그것은 빛의 길을 열었기 때문에' 표백된 벽' 이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
확장 데이터
조문 해석:
1, 구조가 엄격하다.
작가는 Wen Yiduo 선생의 "말과 행동으로 가르치는 것" 으로 전문을 통솔한다. 전반부에는 "한 말은 하고 한 말은 하지 않았다" 며 "학자 상" 을 표현한 것으로 알려졌다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학자명언) (윌리엄 셰익스피어, 학자상, 학자상, 학자상, 학자상) 후반부에 이르러, 선생의 말과 행동을 한 번 맡아 보면, 여러 선생의' 혁명면' 을 알 수 있다.
2, 정확한 재료 선택.
작가가 선택한 재료는 전형성을 중시하여 적은 노력으로 두 배로 할 수 있다. 학자로서 필자는' 당시 300 곡',' 초사 개정',' 고전신해' 세 권의 책만 집필했다. 혁명가로서, 정치 전단지 초안 작성, 대중대회에서 발언, 시위 참여 등 세 가지를 예로 들었다.
문 선생의 인생 경험은 비교적 복잡하여 작품에는 묘사할 수 있는 것이 가득 차 있다. 작가는 대량의 재료 중에서 이 여섯 가지를 선택함으로써 이미 Wen Yiduo 선생의 엄밀하고 근면한 학습 태도, 사심 없는 분투정신, 줄기차게 집착하는 애국열정, 언행이 일치하는 고귀한 인격을 보여 주었다.
3. 커팅에 능하다.
재료의 운용은 저자가 표현 센터의 필요에 따라 택할 수 있고, 번잡하고 간결할 수 있다. 예를 들어, 문선생은 당시를 연구했는데, 작가는 그가 연구한 책이 무엇인지, 어떤 새로운 사상을 발견했는지, 그의 연구의 목적과 태도를 중점적으로 썼다. "그는 우리 중화민족의 수천 년 동안 문화역사를 먹어버리고 소화할 것이다."
"그는 우리가 쇠퇴하고 있는 민족을 위해 문화약을 처방하고 싶어한다." 이것은 원 선생의 치학 지식을 부각시켜 구국을 목표로 하고 있다. 이런 세부 사항들, 예를 들면,' 정원을 보지 않으면 나는 아래층으로 내려갈 수 없다',' 머리카락이 헝클어지다',' 잠을 적게 잔다' 는 것은 문 선생의 실속 정신을 보여준다. ".
Baidu 백과 사전-말과 행동의 가르침-Wen Yiduo 의 말과 행동에 관한 노트