유치원 수학이해 달력 수업 1 디자인 의도:
큰 학급의 유아들의 추상적인 논리적 사유가 싹트기 시작했고, 인지, 연산, 추상적 개괄 능력이 끊임없이 향상되었다. 한편, 큰 학급의 유아들은 자신이 좋아하고 잘 아는 것에 대해 강한 호기심과 지식욕을 가지고 있으며, 자신의 탐구를 통해 새로운 지식과 경험을 얻고자 한다. 학력' 활동은 유아의 실제 수요에 부합하며, 대반 유아의 기존 수준에 적합하다. 달력은 아이들에게 낯설지 않고 그들의 생활에도 익숙하다. 큰 학급의 아이들이 달력을 정확하게 이해하고 사용하는 것은 매우 필요하다. 아이들의 탐구 요구를 충족시키기 위해, 나는 아이들이 교류, 게임, 탐구에서 새로운 지식과 경험을 얻을 수 있도록' 식력' 활동을 설계했다.
이벤트 중점 사항:
아이들이 역법을 알도록 도와주고, 이미 경험이 있는 기초 위에서 독서를 배우다.
교육의 어려움:
자녀가 달력을 이해하고 필요한 정보를 찾는 데 사용할 수 있도록 도와주십시오.
활성 목표:
1, 달력 이해, 달력의 기본 정보 이해, 달력 보는 법 배우기.
2. 달력의 기능을 이해하고 달력을 사용하여 필요한 정보를 찾을 수 있습니다.
이벤트 준비:
PPT 코스웨어, PPT 게임 코스웨어, 자체 제작 분해가능 조합 달력
활동 프로세스:
0 1 이야기를 듣고 달력을 꺼내다.
오늘 선생님은 너에게 새로운 친구를 소개할 것이다. 그녀의 이름은 수리입니다. 수리의 부모는 그녀를 매우 사랑했지만, 그녀는 여전히 생활이 완벽하지 않은 것 같다고 생각하여 짐을 싸서 여행을 가기로 결정했다.
2. 수리의 트렁크에 아주 특별한 짐이 하나 있습니다. 어떻게 될까요? 우리 가서 좀 보자, 수리가 좀 치우도록 도와줘.
질문: 당신이 가진 것과 당신이 얻은 것을 자세히 살펴보세요. 이 특별한 짐은 무엇인가요? 어디서 봤어요?
달력을 정리하다.
1. 달력의 중요한 구성 요소는 무엇입니까?
중점 문장: 달력에 연도 (월, 일, 주) 가 있기 때문에 달력일 수 있습니다.
2. 그럼 수리가 달력을 정리하도록 도와주세요.
주요 문제:
연도: 어느 해의 달력이 될까요? 원래 달력은 우리에게 이 달력이 몇 년인지 알려줄 것이다.
월: 1 년에 몇 달이 있습니까? 요 몇 달 사이에 무슨 차이가 있습니까? 12 개월, 크고 작은 것, 각각 큰 달, 작은 달, 핑안 달이라고 합니다.
일: 당신의 디지털 카드에는 매달 몇 일이 있습니까? 3 1 일, 30 일, 28 일. 큰 달, 평월, 작은 달을 이해하고 순서대로 정리하다.
요약: 달력은 올해 몇 년인지 알려 줍니다. 1 년에 12 개월, 큰 달, 작은 달, 그리고 월로 나뉘어 각각 3 1, 30, 28, 29 일입니다.
달력을 이용하여 오늘과 너의 생일을 찾아라.
1. 달력이 준비되었습니다. 대단히 감사합니다, 서리.
질문: 달력이 이미 마련되어 있습니다. 그럼 달력이 무슨 용도로 쓰이는지 아세요?
2. 서리가 오늘 날짜를 찾아 달력에 표시해 주도록 도와주세요.
요약: 원래 달력에서 어느 날을 찾으려면 먼저 몇 달인지 알고, 먼저 달을 찾은 다음 이번 달에서 날짜를 찾으면 달력에서 이 날을 찾을 수 있었다.
3. 수리는 여행을 떠났지만 외로움을 느꼈고 친지들의 동행이 부족해 모두에게 돌아와 생일 선물을 가져왔다.
아이들이 수리의 달력 카드에서 자신의 생일을 찾아 몇 명의 아이들이 당신과 공유하게 하여 달력으로 날짜를 찾는 방법을 공고히 하게 하다.
달력을 이용하여 추첨 게임을 하다.
게임 규칙: 나중에 대형 스크린에 큰 턴테이블이 있을 것이다. 턴테이블에는 국경일, 여성의 날, 어린이날, 설날 등의 명절이 있을 것이다. 네가' 시작' 을 외칠 때, 수리는 너를 위해 턴테이블을 돌릴 것이다.
네가 "중지" 를 외치면, 수리는 턴테이블을 멈추고, 포인터가 어느 명절에 멈추는지를 지시한다. 달력 카드의 날짜를 빨리 찾아 주세요.
다양한 형식의 달력을 이해하다.
1. 또 어떤 달력을 본 적이 있습니까?
요약: 한 페이지는 하루를 달력으로, 한 페이지는 주를 주력으로, 한 페이지는 1 월을 달력으로, 한 페이지는 1 년을 연력으로 표시합니다. 벽에 걸려 있는 달력, 책상 위의 달력, 전자 달력, 휴대폰 달력도 있습니다. 달력은 매우 실용적이며 여러 가지 형태가 있다.
과외 확장 활동 설계
1. 아이들과 그들의 부모는 달력에서 20xx 년 설날 날짜를 찾았다.
유치원 수학 이해 달력 수업 계획 2 활동 목표:
1, 아이들에게 역법을 알리고 읽는 법을 배우도록 지도하다.
2. 생활에서의 달력의 응용과 작용을 이해합니다.
3. 관찰, 식별, 밧줄로 공 의롭게 하는 능력을 배양한다.
동료들과 협력하고 결과를 기록하려고 노력할 수 있습니다.
이벤트 준비:
다양한 달력
활동 프로세스:
먼저, 흥미를 불러일으키기 위해 달력을 전시한다.
선생님: 선생님께서는 오늘 아이들에게 많은 것을 가져오셨습니다. 그것이 무엇인지 봅시다. (달력)
1. 아이들과 달력에 대해 이야기하다.
2. 아이들에게 달력 선생님을 관찰하도록 지도하십시오: 달력에 무엇이 있습니까? (숫자, 문자 등. ) 을 참조하십시오
둘째, 선생님에 대한 심층적 인 이해 여기에 달력이 있습니다. 비밀이 무엇인지 봅시다.
1, 연도 승인.
선생님: 몇 년 달력입니까? (20xx 년)
2. 월을 알다.
(1) 1 년 첫 달은 몇 월입니까? 마지막 달은 몇 월입니까? 65438+ 2 월 달이 지나면 1 년이 끝나고 새해가 시작된다는 뜻입니다.
(2) 그 달은 며칠입니까? 이 작은 숫자들은 너에게 알려줄 것이다.
1 년에 12 개월, 3 1 일, 30 일, 2 월에는 28 일이 있습니다.
3. 날짜를 구하는 법을 배웁니다 1. 오늘은 무슨 요일입니까? 누가 달력에서 답을 찾을 수 있습니까? (어린이 시범)
2. 선생님의 생일은 165438+ 10 월 7 일입니다. 누가 알아낼 수 있습니까?
국경일은 언제입니까? 누가 알아낼 수 있습니까?
4. 선생님께서는 명절을 말씀하시고, 아이들은 달력에서 찾아 평가하신다.
셋째, 활동 연장: 아이들은 서로 질문하고 날짜를 결정합니다.
교육 반영:
개요' 에 따르면 유아 수학 활동의 내용은 유아로부터 배워야 하며, 유아 주변의 역법을 통해 유아의 수학 활동에 대한 탐구욕구와 흥미를 자극하는 데 도움이 된다고 한다.
행사의 목적은 아이들에게 역법을 초보적으로 알리고, 1 년에 12 개월이 있고, 달마다 다른 날이 있다는 것을 이해하는 것이다. 달력에 관심이 있고, 시간의 개념을 초보적으로 인식하고, 시간을 소중히 여길 줄 안다. 추리 능력을 발전시키다.
이것은 우리 반 아이들이 접촉한 적이 없는 새로운 지식이다. 아이들이 즐겁게 공부할 수 있도록, 나는 오늘이 몇 년인지 질문으로 화제를 모았다. 역시 아이들의 열정이 고조되었습니다. 그리고 아이들에게 토끼녀가 이해하지 못하는 문제를 해결해 달라고 부탁했다. 네가 가지고 온 달력은 몇 년도야? 20xx, 20xx, 토끼해, 용년 꼬마가 서둘러 대답했다. 어떻게 알아? 아이의 눈은 밝다: 나의 달력 위에 숫자가 20xx 인 연도는 20xx 이다. 내 달력에는 많은 토끼가 있다. 나는 올해가 토끼의 해라는 것을 안다. 대부분의 아이들은 1 년에 12 개월이 있다는 것을 알고 있지만, 한 달의 다른 날과 한 달의 각 날을 결코 알지 못했다.
그래서 나는 칠판에 큰 달력을 걸어 한 달에 몇 일이 있는지, 매월 일수가 같은지 관찰하게 했다. 의외로 아이들은 그들이 물었다: 선생님, 왜 30 일, 365,438+0 일, 왜 이 2 월이 29 일 (28 일) 입니까? 그들이 이 문제를 발견한 후, 나는 주먹으로 큰 달과 작은 달을 묘하게 구별하여 아이들의 적극성을 동원했다. 아이들은 악학을 배우고 중학교를 즐기며, 진정으로' 우교유악' 을 해냈다. 역법 비밀을 찾는 과정에서 아이들의 발견은 나의 예상을 훨씬 뛰어넘었다. 어떤 어린이가 말했다. "선생님, 달력에 있는 숫자의 색깔을 발견했어요." "왜 달라요?" 나는 또 아이들에게 공을 던졌다. 어떤 아이가 말했다. "빨간색은 휴일이니 우리는 수업을 건너뛸 수 있다." 어떤 아이들은 "아니야, 어떤 빨간색은 휴일이 아니라 명절이야. 봐라! " 나도 내 자신의 사실로 다음' 명절 찾기' 에서 내가 말한 명절, 아이가 가장 먼저 반응해야 할 것은 달의 날짜다. 그리고 달력에서 찾아내야 한다. 찾는 과정에서 아이들은 모든 것이 옳다는 것을 알게 되었고, 아주 빨리! 하지만 이렇게 약한 아이가 운동을 받지 못한다는 것을 알게 되자, 나는 몇몇 아이들에게 선생님의 달력에서 찾아보라고 했다. 이제 아이들은 더 활동적입니다.
전체 행사가 끝난 후 가장 인상 깊었던 것은 아이들이 즐겁게 공부할 수 있도록 먼저 선생님이 학습 분위기를 높여 모든 아이들이 무의식적으로 활동에 참여할 수 있도록 해야 한다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 오직 모두만이 참여하고, 선생님은 즐겁게 가르치고, 아이들은 즐겁게 배운다. (서양속담, 공부속담)
유치원 대형 수학 이해력 3 교재 분석.
역법의 경우, 큰 학급의 아이들은 중대한 명절과 생활 경험을 결합하여 반복적인 관찰과 검증에 숙달해야 한다. 아이들은 매월 근무일과 주말, 명절, 계절의 변화를 통해 시간이 다시는 돌아오지 않는 것을 느끼고 시간을 소중히 여기는 의식을 세웠다. "반 생일책" 을 만들어 아이들이 자신과 다른 사람의 생일을 기억하고 달력을 사용하는 법을 배우도록 지도할 수 있다. 중대한 명절과 행사를 통해 아이들은 여러 차례 훑어보고 달력의 내용과 역할을 이해하며 생활의 문제를 해결할 수 있다. 아이들은 게임 경기, 디자인, 제작 활동을 읽고 토론하면서 달력의 역할을 점차 이해했다.
활동 목표
1. 달력에서 다른 기호의 의미를 이해하고, 1 년에 12 개월, 일주일에 7 일, 그 정렬 순서를 알고 있다.
2. 달력을 보는 법을 배우면 달력 내의 구체적인 날짜를 빠르게 찾을 수 있다.
3. 반 생일책을 만들어 주변 사람들에게 관심을 갖는 감정을 싹트게 할 수 있다.
준비할 활동
1. 달력, 달력 등 다양한 형태의 달력, 생일책을 만드는 12 달력 형식, 각 아이마다 1 장 자신의 작은 사진,' 아이의 학습 자료',' 포옹
2. 학부모는 아이들이 각종 달력을 모아서 아이가 생일을 기억하도록 돕는다.
활동 제안
1. 유아들이 다양한 달력을 관찰하고 둘러보고, 다양한 형태의 달력을 인식하고, 이름과 용도를 알 수 있도록 지도한다.
요약: 달력, 달력 등 다양한 달력이 있습니다. 달력의 모든 페이지에서 하루의 정보를 볼 수 있고, 달력의 모든 페이지에서 일주일의 날을 볼 수 있고, 달력의 모든 페이지에서 이번 달의 모든 날을 볼 수 있으며, 달력에서는 한 해의 모든 날을 볼 수 있다.
2. 아이들에게 달력을 관찰하고, 달력의 내용을 이해하고, 달력을 읽는 법을 배우게 한다.
(1) 아이에게 달력을 뒤집어서 위에 무엇이 있는지 보자. 언급: 달력에 무엇이 있습니까?
아이들에게 다른 숫자 (라바트 숫자, 대문자 숫자), 문자, 기호 색상 등을 찾도록 지도하다. 년, 월, 주, 휴일 등을 대표한다는 것을 이해합니다.
체통: 1 년에 몇 달, 일주일에 몇 일 있어요? 그것들은 어떻게 배열되어 있습니까? 어제, 오늘, 내일은 어떤 날입니까?
젊은 부부에게 1 년 12 개월, 매달 다른 날, 1 월 ~ 12 월. 아이들에게 일주일에 7 일, 7 일 순서가 있다는 것을 깨우쳐 주는 순서는 일요일, 월요일, 월요일, 화요일, 수요일, 목요일, 금요일, 토요일, 오늘이 화요일이라는 것을 알고, 어제는 월요일, 내일은 수요일이라는 것이다.
(2) 1 태어난 아이에게 자신의 생일을 소개하고, 모든 아이들이 달력을 찾는 방법을 찾도록 지도해 주세요.
반 친구들에게 달력에서 이 동료의 생일을 찾도록 지도하고, 먼저 월, 날짜, 요일을 찾도록 지도한다. 조작 중에 아이를 안내하여 1 년에 12 개월이 있고, 매달 다른 날이 있으며, 어느 날이 요일인지 말해 준다.
잠깐만요. 아이에게' 포옹 겨울' 페이지 1 페이지의 달력을 완성하도록 지도하다.
3.' 누가 옳고 그른 것을 찾을 수 있는지' 게임을 펼쳐 역법과 명절에 대한 이해를 더욱 깊어지게 한다.
(1) 유아들이 알고 있는 명절을 회상하도록 유도하고 명절의 이름, 시간, 의미를 말하라.
예를 들면: 설날, 노동절, 어린이날, 국경일 등.
(2) 유아들에게 달력 중 1 개의 명절을 찾아 어느 날인지 알려주도록 지도한다.
(3) 아이들에게 달력에 있는 그들의 생일 날짜를 찾아 어느 날인지 말하게 한다.
4. 아이를 반 생일책으로 만들고 주변 사람들에게 관심을 갖는 법을 배웁니다.
(1) 생일 월별로 아이들을 그룹화하는 달력 테이블을 제공합니다.
(2) 배경음악' 생일노래' 를 틀어 아이들이 달력에서 자신의 생일을 찾아 자신의 사진을 붙여 자신의 생일의 날짜와 주를 말하게 한다. 다른 어린이들이 이번 달 생일을 맞은 어린이들에게 축복을 보내도록 지도하다.
(3) 유아가' 반 생일책' 의 역할을 토론하도록 지도하고, 유아가 주변 사람들의 감정에 관심을 갖도록 자극한다. 아이들이 좋은 친구의 생일을 찾을 수 있도록 제작된 반 생일책을 보여주세요.
유치원 대형 수학 이해 달력 수업 계획 4 활동 목표
1, 역법에 대한 기본 정보 및 연도, 월, 일, 주의 관계를 이해합니다.
2. 달력이 우리 생활에 주는 편리함을 느껴보세요.
중점 사항: 달력에 대한 기본 정보를 이해합니다.
어려움: 년, 월, 일, 주의 관계.
준비: PPT, 달력 12 큰 카드, xx 년 달력 30 권, 연필 30 개, 지우개 몇 개, 필통 몇 개.
사
프로세스:
첫째, 역법 (목표: 역법을 알고, 아이의 기존 경험을 깨우다. ) 을 참조하십시오
얘들아, 이게 뭔지 알아? (달력) 어디서 봤어요? 그것은 무엇을 하는 것입니까? (며칠을 세고, 며칠인지 보자)
둘째, 달력의 기본 내용 이해 (목표: 달력의 기본 내용 이해)
1, PPT 는 3 월 달력을 표시합니다.
아이들에게 달력에 무엇이 있는지 알아내게 하다. (숫자, 한자) 이 숫자들의 차이점은 무엇입니까? (색상, 치수)
2, PPT 서클 주간 달력 (목표: 일주일에 몇 일이 있는지 알고 있음)
아이는 일주일에 몇 일 유치원에 다니나요? (5 일) 몇 일 동안 유치원에 가지 않아도 됩니까? (2 일)
활동 과정
-몇 바퀴에 몇 개의 검은 숫자가 있습니까? 동그라미 안에 몇 개의 빨간 숫자가 있습니까? (2)- 원원 속 검은색 숫자 5 개는 (유치원에 다니는 날), 빨간색 숫자 2 개는 (유치원에 다니지 않는 날) 를 나타낸다.
-블랙 디지털로 대표되는 유치원 출석 5 일+레드디지털로 대표되는 휴무일 2 일, 1 * * * 7 일. 일주일에 며칠이에요? (7 일)
3, PPT 서클 달
이것은 몇 월 (3 월) 입니까? 어떻게 알았어?
-원래 그는 가장 큰 숫자, 달을 보았다. 이게 뭐야? 이것은 (3 월) 달력입니다.
4. 3 월의 마지막 날을 동그라미로 그려라 (목표: 간단한 방법으로 날짜를 보는 법을 배워라)
3 월에는 몇 일이 있습니까? 누가 가장 빨리 찾을 수 있는지 보자. "어린이 자유 토론"
-3 월 1 일 며칠이에요? (30 일, 3 1 일) 어떻게 아세요? (본 마지막 날)
아까 꼬마가 발견한 가장 쉬운 방법은 3 월의 마지막 숫자, 즉 며칠을 찾는 것이다. "마지막 날 동그라미"
-3 월 며칠이에요? (3 1 일)
-모든 달이 3 1 일입니까? (예, 아니요, 모르겠습니다)
셋째, 칠판도는 12 월의 달력입니다 (목표: 년, 월, 일, 주의 관계 이해)
1 년에 몇 달이 있는지 누가 압니까? (12 개월, 10 개월)
1 년에 10 개월이 있다고 생각하는 아이들도 있고, 12 개월이 있다고 생각하는 아이들도 있습니다. 백선생님은 여기에 큰 달력 한 권을 가지고 있다. 일 년에 몇 개월인지 알아봐 주세요.
-1 년에 몇 달 있어요? (12 개월) 어떻게 아셨어요? (마지막 달 보기)-마지막 달의 원래 수는 12 이므로 1 년에 12 개월이 있습니다. -얘들아, 멋져. 그들은 모두 1 년에 12 개월이 있다는 것을 발견했다.
1, 아이가 3 1 일, 30 일, 28 일을 찾는다. (목표: 1 년 12 개월 중 매월 일 수를 알고 있습니다. ) 을 참조하십시오
-이 12 개월은 모두 3 1 일입니까? "어린이가 부담없이 대답하다"
나는 모든 아이들을 위해 달력을 준비했다. 이제 아이들에게 당신의 달력에서 어느 달이 3 1 일인지를 알아내는 데 2 분을 주고 펜으로 체크해 주세요.
-시간이 되었으니, 글쓰기를 멈추고, 펜을 제자리에 놓고, 달력을 책상 위에 놓고, 양손으로 의자를 들어 올리고, 돌아서서 백선생님을 대면해 주세요.
-3 1 일 또 어떤 달을 발견했어? 어느 달이 3 1 일입니까? (아이들은 달력으로 표시 할 수 있습니다)
-3 1 일 달을 제외하고 몇 일을 찾았습니까? (30 일)
방금 아이들은 한 달에 30 일이 있다는 것을 발견했다고 말했다. 그들의 달력에 아이들에게 2 분 더 시간을 주다.
30 일이 지난 달을 찾아 달력에 동그라미를 쳐서 누가 가장 빨리 찾을 수 있는지 알아보세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언)
-그때가 되면, 당신은 어느 달의 30 일을 찾았습니까? (1, 3, 5, 7) 그리고? (8, 10, 12)
어, 아직 한 달 동안 표기하지 않은 것은 3 1 일도 아니고 30 일도 아니라는 뜻입니다. 지금은 몇 월입니까? (2 월)
2 월에는 몇 일이 있습니까? (28 일)
-원래 2 월에는 28 일이 있었다.
넷째, 월날짜 찾기 게임 (목표: 아이가 월일에 해당하는 날짜를 찾아 동그라미를 치는 것)-아이가 대단해요. 아이를 다시 한번 테스트해보고 싶어요. 당신이 정말 그렇게 대단한지 확인해 보고 싶어요! 준비됐어? (준비)
-나는 달과 날짜를 말했고, 아이들은 큰 달력에 동그라미를 쳤다. (개별 아동)
-6 월 12 를 확인해 주세요.
-얘들아, 와서 그가 맞는지 확인해 봐? 참, 이것은 월 (6 월) 이고, 동그라미를 친 숫자는 일수이다.
나는 너에게 날짜를 알려줄 것이다. 아이들은 달력에 동그라미를 그려서 그것을 표시함으로써 누가 빠르고 정확하게 찾을 수 있는지 보았다.
-아이들에게 x 월과 x 일을 찾아 달력에 동그라미를 치도록 하세요. (2-3 회 반복)
-나는 이것이 방금 아이들에게 어렵지 않다는 것을 알았다. 지금은 더 어려워질 것이다. 매번 두 개의 날짜를 말해야 하는데, 잘 듣는 아이만이 적당한 것을 찾을 수 있다. 잘 들어라. X 월 x 일 x 월을 찾아 주세요.
2 1 입니다. 어느 날 너의 달력에 동그라미를 쳐라.
지금 나는 시험관을 아이들에게 넘겨줄 것이다. 한 아이는 달과 날짜를 말하고, 다른 아이들은 달력에 원을 그린다.
동사 (verb 의 약어) 활동의 확장
오늘, 제 문제는 아이들을 난처하게 하지 않았습니다. 너 정말 대단해. 마지막으로, 나는 아이들에게 작은 임무를 남겼다. 집에 돌아온 후, 나는 부모님과 함께 이 동그라미를 치는 날짜를 찾을 것이다. 그들은 무슨 요일입니까? 어떻게 알았어? 다음에 우리가 수업할 때, 어린이를 초청하여 당신의 방법을 공유하도록 하세요.
활동반성
이 행사는 달력의 사진을 행사로 보여주고, 아이의 알려진 경험을 깨우고, 달력을 알고, 달력의 역할을 이해하는 것이다. 나는 질문을 통해 아이들에게 달력의 역할을 요약하도록 안내했다. 달력의 기본 내용을 이해한 후, 1 월 달력과 질문을 보여줌으로써 아이들이 검은색과 빨간색 숫자의 의미를 정리하고 요약하도록 도와줌으로써 일주일에 7 일이 있다는 것을 알게 되었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언) 단체 토론을 통해 아이들이 간단하게 날짜를 보는 법을 배우게 하다. 달과 날짜를 찾는 과정에서 실제 재료 조작을 통해 아이를 더욱 공고히 하고, 게임에서 간단한 방법으로 날짜를 보고, 아이들이 중학교를 할 수 있도록 한다.