1, 테마 선택.
학급회의 내용은 반의 실제 상황에 따라 학생의 나이와 심리적 특징을 결합하고, 내용과 디자인 형식을 선택하고, 적시에 학생의 행동을 규범화하고, 제때에 반의 하이라이트와 학생의 플래시 포인트를 포착하고, 적시에 적당히 교육을 진행하고, 모범을 세우고, 그 방사선을 유도하는 역할을 해야 한다. 예를 들어 중학생은 어릴 때부터 어른이 될 때까지 성숙하는 과정이다. 사람마다 성장의 고민이 있고, 깊은 사회문화적 배경이 있다. 사회에 대한 학생들의 유혹은 학교보다 훨씬 크지만, 학교와 반 집단이야말로 학생 정신 성장의 본거지이자 피난처이다. 담임 선생님으로서 학생들의 미묘한 변화를 포착하고 이를 교육의 기본 소재로 삼아 반회의 진지를 이용해 교육지도 작업을 잘 해야 한다.
2. 물체의 분류.
학급회를 준비하는 과정에서' 우수생' 성적이 좋거나 말을 잘 듣는다고 맹목적으로 사랑해서는 안 되며, 그들의 심리건강, 특히 심리적 감당력을 키우고, 활동에서 자기중심을 극복해야 한다. 일반 학생의 경우, 더 많은 인정과 감상을 보여 주고, 그들의 장점과 하이라이트를 확인해야 한다. 그러나 반의' 숨겨진 위험 구역' 은 더욱 폐쇄해야 한다. 그들이 범속을 초월하거나 무감각한 척하더라도, 그들의 심리는 여전히 민감하고 열등하며 역감정을 일으키기 쉽다. 담임 선생님은 반회 활동을 이용하여 학우와 더 많이 교류하게 하고, 선생님은 잘 보살피고, 많이 지도하고, 많이 격려해 주고, "스승이 고도를 내고, 그 도를 믿으라" 고 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 그런 다음 활동을 통해 봄바람이 비를 녹이고, 윤물이 가늘고 조용하며, 그들을 만들 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 계절명언)
3. 교육 목표의 수립.
덕육 대강에서 해당 학년의 요구를 밀접하게 따르고, 학생 발전 실제에서 출발하여 시대적 특징을 결합하면 목표가 적절하고 명확하며, 관점이 정확하고, 주제가 두드러진다. 반회 활동의 비중은 작지만 인류 역사와 문화의 정수를 전수하는 간접적인 체험에 비해 절대 없어서는 안 된다. 그렇지 않으면, 단일 과목은 학생들의 학습을 현실과 심각하게 단절시켜 학과 지식의 실천, 검증, 혁신에 불리하게 할 수 있다. 가장 근본적인 것은 활동이 인간의 존재와 발전의 근본 방식에 대한 마르크스주의의 본질적 속성을 위반하여 인간의 전면적인 발전의 일반 법칙을 거스르는 것이다.
반회 과정이 이미 교과 과정에 정식으로 통합되었기 때문에, 다른 교과 과정 간의 관계는 상호 보완적이어야 하며, 지위와 가치에 있어서 1 차, 2 차, 경중 구분이 있어서는 안 된다. 각각은 학생 발전의 여러 측면에 초점을 맞추고 학생의 자질이 전면적으로 향상되었다. 반회 수업의 목표는 학생들의 주체의식, 행동능력, 감정태도를 전면적으로 발전시키는 것이다. 그리고 종종 한 학과의 지식에 중점을 두는 것이 아니라 학과 간의 상호 관계와 지식의 종합 응용을 강조한다.
4. 교육 내용 개발.
1) 사상 교육. 이것은 반회의 주요 내용이며, 다른 방면의 교육에서도 사상 교육의 요구를 관통해야 한다.
2) 시사 상황 교육
3) 휴일 전통 교육.
4) 문학 예술 음악 영화 작품의 소개 감상 평가.
5) 역사, 스포츠, 건강 등의 지식 소개 또는 관련 서적의 추천과 평가.
6) 수업 업무를 처리하고 수업 활동을 조직하십시오. 좌석 배치, 간부 선거, 반규 논의, 봄놀이 동원 또는 총결, 가을여행, 운동회, 명절 축제 등 행사 등.
7) 반의 경향성에 대해 논평하다.
8) 현대 과학 기술 교육
5. 주제반 행사 형식
반회 활동은 비공식적이며, 모든 것은 교육의 내용과 목적에 복종하며, 가능한 학생들이 기꺼이 받아들일 수 있도록 한다.
학급 회의의 일반적인 형태:
1) 좌담회. 학생이 불분명한 문제나 사회나 사회학교에서 발생한 사건을 토론하여 옳고 그른 것을 분간하도록 하는 것이다.
2) 보고회. 각 길의 전문가, 영웅 모범 인물 또는 학생 학부모를 초청하여 보고를 하는 것이다.
3) 강연회. 하나의 특집을 미리 확정하여 학생들이 준비를 할 수 있도록 해야 한다. 회의에서, 한 명 이상의 강연자가 연설을 할 수 있거나, 그들이 자유롭게 무대에 오를 수 있다.
4) 다과회. 가볍고 유쾌한 담화 형식은 교사와 학생의 감정이 어우러진 친절한 분위기 속에서 진행된다. 일반적으로 전통적인 기념일과 공휴일에 진행하는 것이 좋다.
5) 이야기회. 교사, 학생, 또는 다른 기관들은 모두 스토리텔러로 활동할 수 있지만, 혼자 말할 수도 있고, 여러 사람이 번갈아 가며 이야기를 감상하거나 경기를 할 수도 있다.
6) 예술 공연.
문예 공연을 통해 교육 목적을 달성한 반회 형식. 회의 전에 학생들이 교육 요구에 따라 프로그램을 배정할 수 있도록 허용하고, 외국 단위나 문화단체 공연을 초청할 수도 있다.
7) 게임 활동. 즐거움을 가르치는 일종의 반회 형식.
8) 방문. 사회력을 이용하여 학생들을 교육하는 것은 생동감 있고 효과적인 반회 형식이다.
9) 주제 회의. 즉, 학생이 충분히 준비한 기초 위에서 하나의 교육 주제를 둘러싸고 위에서 언급한 하나 이상의 형식으로 종합반회를 진행하는 것이다. 일반적으로 특정 교육 단계의 작업을 요약하는 데 사용됩니다.
6, 테마 클래스 활동 디자인 특정 요구 사항.
첫째, 수업 활동 디자인은 "다섯 가지 필수 사항" 을 달성해야합니다. 반회 활동 계획은 일반적으로 활동 목표, 중점, 시간, 내용, 절차, 조치 5 부로 구성됩니다. 1. 활동의 초점을 강조해야 합니다. 활동의 중점을 확정해야만 실천 활동 중의 주요 모순을 포착할 수 있다. 2. 활동 시간을 파악하다. 활동 유형과 내용에 따라 활동 시간을 계획해야 한다. 3. 활동 내용을 선택해야 합니다. 활동 내용을 선택하는 것은 학생에게 사상 도덕 교육을 하는 데 도움이 되어야 한다. 활발하고 재미있어야 한다. 실용성의 원칙을 고수해야 하며, 비교적 조작성이 강하다. 사회 발전의 요구에 적응하다. 학생의 연령 특성에 적응하다. 지역 환경 조건 및 교사 수준에 적합합니다. 인식의 법칙에 부합하고, 점진적이고 점진적인 원칙을 따르다. 4. 활동 단계는 명확해야 한다. 전체 활동 과정에 어떤 부분이 포함되는지, 각 부분에 어떤 조작점이 필요한지 명확하게 설명해야 한다. 5. 활동조치가 유효해야 합니다. 둘째, 주제 활동은 오미를 반영해야 한다: ① 의경이 아름답다. 주제반의 성공으로 주제는 참신하고, 선명하고, 생동감 있고, 시대정신이 있어야 한다. 학생들에게 주제를 볼 때 무슨 말을 해야 할지 알게 해 주면, 아름다움은 이루 다 헤아릴 수 없다. 그래야만 주제반이 강력한 감화력과 응집력을 가질 수 있다. 2 내용이 아름답다. 학생에 대한 교육을 진정으로 실현하려면 주제반이 구체화되어 진실하고 아름다운 내용으로 변해야 한다. 따라서 선택한 자료는 진실하고 전형적이며 생동적이어야 하며, 건조하고 무미건조하며, 학생의 나이 특성과 심리적 수준에 맞게 설득력이 있고 호소력이 있어야 한다. 2 형식미. 주제반 회의 내용은 구체적인 형식으로 표현해야 한다. 따라서 주제반 회의 형식을 정확하게 선택하고 세심하게 설계하는 것이 중요하다. 주제반 회의 형식은 일반적으로 행사, 배치, 인원 배치, 장소 배치, 분위기, 리듬 등을 포함한 주제반 회의 표현 형식을 가리킨다. 테마반회의 형식미는 테마반회의 형식이 참신하고 활발하며 다채롭다는 것을 가리킨다. 주제반은 강의, 독주회, 가무, 소품, 인터뷰, 보고, 토론, 보고, 토론, 경기 등 다양한 형식 중 하나 이상을 채택할 수 있다. ④ 관심의 아름다움: 관심은 학생들이 교육을 받는 원동력이다. 그래서 주제반은 반드시 생동적이고 흥미진진해야 한다. 강한 흥미를 통해 학생들이 주제반에 참여하는 주동성과 적극성을 불러일으키다. 예를 들어,' 어려서부터 자기봉사능력을 키우는 것' 을 주제로 한 반회를 열 수 있으며, 경기 종목과 실제 조작 항목 (예: 채집, 요리, 요리, 빨래 등) 을 설계할 수 있다. ⑥ 교육미. 주제반회의 교육 역할을 충분히 발휘해야 하며, 주제반을' 검토회',' 비판회' 로 바꾸는 것을 금지해야 한다. 주제반 활동을 교묘하게 디자인하여 학생들이 활동 중에 감정, 의지, 덕성의 교육을 받고 덕지체의 전면적인 발전을 촉진해야 한다. 예를 들어, "생일" 은 학생들의 "핫스팟" 이 되었습니다. 집에서 술자리를 크게 차리자 학생들이 선물을 "받고" 주는 좋지 않은 풍조가 한 번에 한 번씩 만연해 있다. 이' 핫스팟' 을 잡으면' 생일 소감' 을 주제로 한 반회를 세심하게 설계해 집단 생일을 축하할 수 있다. 학생들이 자신의 수공예품, 자제한 축하사, 노래를 생일 학우에게 바칠 수 있게 하고, 학생들이 생일 동창의 장점을 발굴할 수 있게 한다. 이렇게 학생의 생일 소원을 이루어 활동 중 교육의 목적을 달성했다.