우선, 독서 경기를 조직하십시오. 국내외의 많은 실천들은 독서가 듣기로 시작되었고, 학생들의 최초 독서 흥미와 독서 습관은 모두 듣기에서 비롯되었다는 것을 보여준다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 학생들은 듣기부터 최초의 정신독서를 시작하여 자신의 정신초원을 건설한다. 초학년은 명작 독서 대회를 한 번 조직하고 제비를 뽑았다. 각 반마다 학생 두 명을 뽑아서 낭독하는데, 1 인당 3 분씩 제한한다. 매주 자습 수업 하나를 꺼내 집중적으로 낭독하고, 일정 기간 후에 평가하고, 우수한 아이들에게 상을 준다. 이런 방식의 장점은 아이의 독서가 부주의한 브라우징에서 더욱 세밀한 독서로 바뀌었다는 것이다. 경기의 형식은 중학생들의 경쟁심리에 적합하고, 우수한 학생회는 게으른 학생에게 본보기를 세워 모방한다. 꾸준히 하면 독서가 습관이 되면 아이는 멈출 수 없다.
둘째, 아이들에게 특별한 독서 시간을 준다. 특수독서시간이라는 것은 학생들이 자신의 의지와 취미에 따라 명작을 읽을 수 있는 시간을 말한다. 독서시간을 보장해야만 학생들이 진정으로 독서의 즐거움을 느낄 수 있고, 책을 친구로 생각할 수 있기 때문이다. 선생님, 특히 국어 선생님은 기꺼이 시간을 내어 아이에게 책을 읽어 주어야 한다. 선생님은 국어 수업에서 교학 임무를 수행해야 하고, 때로는 춤을 추며 마음을 표현해야 하지만, 국어 소양의 진정한 향상은 아이의 독서의 양과 질을 빼놓을 수 없다는 것을 우리 모두 알고 있다. 조건이 허락하는 상황에서, 우리는 가능한 시간을 내서 아이들이 명작을 읽도록 지도해야 한다. 가능하다면, 교학 임무를 완수하는 전제 하에 매주 한 교시를 남겨 학생들이 읽을 수 있도록 안배한다. 이 반은 학생들이 읽는 천국이다. 처음에는 아이의 흥미에 영향을 주지 않도록 너무 많이 물어서는 안 된다.
셋째, 자신이 좋아하는 이야기와 느낌을 이야기한다. 모든 사람은 자신의 욕망을 표현하고 중학생은 자신의 욕망을 표현하는 것이 더 강하다. 한 철인은 이렇게 말했다. "어떤 아름다움과 기적을 보든, 다른 사람에게 말할 기회가 없다면, 그는 결코 행복하지 않을 것이다. 결국 사람은 같은 종류가 없어서는 안 된다. " 아무도 공유하지 않는 기쁨은 진정한 기쁨이 아니다. 아무도 분담하지 않는 고통이 가장 무서운 고통이다. "학생이 일정 기간 공부한 후, 선생님은 제때에 사람들을 조직하여 서로 교류하고, 독서 과정에서 자신의 독특한 경험을 공유해야 한다. 만약 당신의 이야기가 학우들의 부러움과 선생님의 칭찬을 받는다면, 당신의 학생회는 큰 성취감을 갖게 될 것입니다. 이런 성취감은 직접 독서를 계속하는 동력으로 바뀔 것입니다. 이 과정에서 선생님은 과장하는 것이 아니라 제때에 아이의 발언을 확인해야 하는데, 이것은 아이들에게 매우 긍정적인 지도 작용을 한다.
넷째, 좋은 독서 환경을 조성한다. "사람은 환경을 만들고, 환경도 사람을 만든다. 클릭합니다 환경이 한 사람의 성장에 얼마나 중요한지 알 수 있다. 고대에는 맹모 삼천이라는 말이 있었다. 오늘은 교풍 교기를 강조한다. 성어에는 "가까운 자는 검다", 옛 속담에는 "강소에서 인재가 나오고, 연조는 장사에서 나온다" 는 말이 있다. 좋은 독서 환경에는 물질적 환경과 인문적 환경이 포함된다. 학교 도서관의 유리한 자원을 충분히 활용하고, 정기적으로 학생들을 조직하여 도서관에 빌려 빌려야 한다. 현지 대학에 합격한 동창들에게 연락해서 방학 때 그들을 데리고 대학 도서관을 참관할 수도 있다. 아이들은 책들이 여기저기 널려 있는 것을 보면 강한 독서 욕망을 품는 것을 참을 수 없다. 조건이 허락한다면, 학생을 조직하여 자신의 반 도서 코너를 세울 수도 있고, 선생님은 자신의 책을 학생들과 공유할 수 있으며, 모두가 필요한 물건을 교환하고 자원을 즐길 수 있게 하며, 교육 환경을 최적화할 뿐만 아니라, 단결과 상호 지원, 관심 학습, 분발하는 좋은 반풍을 형성할 수 있다.
다섯째, 멀티미디어의 보조작용을 발휘하다. 학생들을 데리고' 홍루몽' 을 읽는 과정에서, 나는 그들에게 87 편의 드라마' 홍루몽' 의 드라마를 다운로드하게 했다. 쉬는 시간에 아이들이 무엇을 해야 하는지 교실 안에는 항상' 홍루몽' 의 에피소드가 메아리치고 있다. 시간이 지남에 따라 많은 아이들이 천천히 흥얼거리고, 그 안의 가사를 천천히 외우고, 정말 들을 수 있게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 판결 결과를 설명할 때, 대부분의 아이들은 낯설지 않고 관심이 많아 흥미를 불러일으키는 역할을 한다.
결론적으로, 학생들의 좋은 독서 습관을 키우는 방법은 여러 가지가 있는데, 이것은 단지 나의 미숙한 경험과 방법일 뿐이다. 우리가 일상적인 교육 업무에서 의식적으로 학생들의 좋은 독서 습관을 키우고, 제때에 격려하고, 그들의 독서 흥미를 자극하면, 언제나 수확이 있을 것이다. 좋은 독서 습관을 기르면 아이의 일생에 긍정적이고 깊은 영향을 미칠 수 있다. 이것은 각 언어 교사가 추구하는 목표입니다.