20 14 안후이성 교사 채용 초등학교 수학 강좌 설계: 상자와 정사각형의 볼륨 계산
우선 교재에 대해 이야기합시다
(a) 강의 내용
인교판 9 년 의무교육 6 년 초등학교 수학 제 10 권 제 2 단원 3 절 상자와 정방체의 볼륨 계산.
(b) 교재 분석 및 목표 결정
상자와 정사각형은 가장 기본적인 입체 모양입니다. 학생들이 일부 평면 도형을 아는 기초 위에서 3 차원 도형을 배우는 것은 비약이다. 이 단원은 기본적으로 상자, 정육면체의 특징과 성질을 이해하고, 표면적 계산을 배웠으며, 볼륨의 개념과 볼륨의 일반적인 단위를 파악했습니다. 이 단원에서는 상자와 정사각형의 볼륨 계산을 배우고, 볼륨 공식의 출처를 알고, 공식의 의미와 용도를 파악해야 합니다. 상자와 정사각형의 볼륨 계산은 나중에 기하학 지식을 계속 배울 수 있는 기초입니다. 위의 교재 구조와 내용에 대한 분석을 바탕으로 학생의 기존 인지 구조의 심리적 특징을 고려하여 다음과 같은 교육 목표를 세웠다.
① 지식 목표: 학생들에게 상자, 정사각형의 볼륨 계산 공식을 익히고 상자, 정사각형의 볼륨을 계산하는 법을 배운다.
② 능력 목표: 학생의 실제 운영 능력, 추리력, 지식으로 실제 문제를 해결할 수 있는 능력을 배양한다.
③ 감정 목표: 학생 실험을 유도하고 상자, 정사각형의 볼륨 계산 공식을 유도한다. 학생들이 지식을 탐구하는 과정을 경험하게 하고, 학생들의 탐구열정을 자극하고, 학생들의 탐구성과 도전성을 키우게 하다. 동시에 침투 이론은 실천의 개념에서 비롯된다.
(3) 교육의 초점과 어려움.
상자와 정사각형의 관계에 따라 초점과 어려움은 다음과 같은 측면에 위치해야 합니다.
(1) 교육 중점: 학생들에게 상자와 정사각형의 형성 과정을 탐구하도록 지도한다.
(2) 교육의 어려움: 공식의 의미를 이해하십시오.
둘째, 학습 상황을 이야기하다
부피는 학생들에게 새로운 개념이다. 수업 전에 학생들은 이미 부피와 부피의 단위에 대해 초보적인 이해를 가지고 있으며, 물체의 부피에 대해 모호한 인식을 가지고 있다. 교수에서 교사는 학생 공간 개념의 배양을 중시하고, 학생의 현실에서 출발하여 조건을 충분히 활용하고 창조하여 학생들이 편안하고 즐거운 분위기 속에서 공부할 수 있도록 해야 한다. 대화형 멀티미디어 과정을 통해 학생들은 물체와 모형을 관찰, 측정, 결합, 그리기 및 제작하여 신체에 대한 인식을 풍부하게 함으로써 예비 공간 개념과 추상적인 개괄력을 키울 수 있습니다.
셋째, 구어 교수법
도스토예프스키는 "나쁜 선생님은 진리를 포기하고, 좋은 선생님은 사람들에게 진리를 발견하도록 가르친다" 고 말했다. 새로운 수업의 요구 사항에 따르면, 나는 지식을 전수하는 것이 아니라, 어린이 생활의 멘토, 지지자, 협력자가 되어 적절한 활동 환경과 학습 조건을 만들어 주동적으로 탐구하고, 문제를 발견하고, 스스로 법칙을 총결하도록 노력할 것이라고 생각한다. 이 과정의 교육은 아동의 인지적 특성에서 출발하여, 즐거움과 이미지 직관을 강조하고, 계발적이고 탐구적인 교수법을 채택하여 학생들이 스스로 참여하게 하여 자신의 결론을 도출할 수 있도록 한다.
넷째, 말하고 배우는 방법
(자세한 내용은 중공 안휘교사망 방문을 환영합니다. 도와드릴 수 있기를 바랍니다 ~)
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