농촌 교육과 도시 교육의 비교
농촌 지역의 학교 하드웨어 조건과 교사 자원이 상대적으로 낙후되어 교육 설비가 부족하고 농촌 지역의 인터넷 교육 자원이 부족하다. 학생들은 어쩔 수 없이 책을 읽고 실천능력의 향상을 소홀히 했다. 교학 조건이 고달프여 체육 시설과 음악 교육은 거의 모두 장식품이다. 도시의 아이들은 취학 전 추첨을 즐기며 공립 유치원에 들어갈 수 있어 초등학교의 교육 환경이 훨씬 좋다. 학교에서는 미술, 민악 등 취미반을 개설할 예정인데, 이는 농촌 학교가 멀리 할 수 없는 것이다.
도시의 아이들은 광범위한 교육을 받았다.
도시의 아이들은 어려서부터 고층 빌딩에서 살았고, 인터넷을 접한 세계는 이미 오래되었다. 그에 더해, 부모는 종종 그들을 데리고 여행을 떠나 시야를 넓힙니다. 그래서 그들이 문제를 보는 방식은 다차원적이며, 문제를 고려하는 관점도 다방면이다. 그러나 농촌 아이들은 대학에 가기 전에 현성에서 나간 적이 없다. 요즘은 한여름방학에 그들을 데리고 여행을 가는 학부모가 거의 없다. 조국의 산수와 도시에 대한 그들의 인식은 종이나 스크린에 머물러 있다. 일반적으로, 도시의 교사들은 다양한 훈련에 참여하고 자신의 전공 수준을 높일 수 있는 기회가 더 많기 때문에, 자연 아이들은 더 많은 교육을 받을 것이다. 농촌의 선생님은 책에 있는 유일한 것을 학생에게 시집갈 수밖에 없다.
농촌 교육 수준이 부단히 향상되다.
농촌 지역의 경제 발전이 상대적으로 낙후되어 많은 학교의 교육 이념이 심각하게 뒤처져 있고, 아이들의 발전이 심각하게 방해를 받고 있으며, 농촌 지역의 교육의 질이 향상되기 어렵고, 점점 국가와 사회의 관심을 받고 있다. 국가가 계속해서 교육을 우선적으로 발전시켜 하드웨어 시설이 크게 개선되었다.
우리는 농촌 교육에 대한 관심과 지속적인 투자를 통해 농촌 지역의 어린이들이 더 나은 교육을 받고 더 나은 미래를 가질 수 있을 것이라고 믿는다.