대학 수업 프로세스 계획 프로그램 1
첫째, 활동 목적:
(1) 2020 국의 관련 업무에 더 잘 협조하기 위해 학과 학생회 각 부처 간의 연계를 강화하고 학생회 내부의 분위기를 활발하게 한다.
(2) 예술과의 각 구성원의 장점을 발휘하고, 각 구성원의 능력을 높이며, 캠퍼스의 문예 분위기를 높인다.
(3) 학원에서 문예 인재를 많이 찾아 다음 문예활동을 위해 충분한 준비를 한다.
둘. 활동 주제:
(1) 환경공학원 학생회 내부 친목 활동
대상: 환경 공학부 전체 학생.
넷. 행사 시간: 3 월 중하순
장소: 대학생 활동 센터 3 층 다목적 홀.
자동사 활동 미만:
(1) 국에 신청서를 제출하고, 각 부서에 연락하고, 의견 건의를 듣는다.
(2) 다양한 형태의 홍보 활동;
(3) 각 부문을 초청하여 사회 프로그램, 공연 프로그램을 준비하다. 나는 너희들이 모두 자신의 이상을 위해 노력하고 있다는 것을 깊이 깨달았다. 좋은 대학에 합격하다. 이제 우리는 새로운 인생 여정을 시작했는데, 어떻게 이 여정을 잘 할 수 있을까? 용병을 청할 수는 있지만, 반드시 우리 대학의 동창이어야 한다. "프로그램당 한두 개면 충분하다"
(4) 프로그램 산재 게임, 게임은 각 부처 그룹 위주로 부서 내 단결을 강화할 수 있다.
(5) 행사가 끝난 후 성과가 뛰어난 학생에게 상을 줄 수 있다. (다음 환영 파티에서 인재를 찾을 수 있다)
(6) 행사 비용, 의류, 장소 배치 등은 쌍방이 협의하여 결정한다.
대학 수업 프로세스 계획 프로그램 2
첫째, 주제반 회명: 청춘이 쏜살같이 지나가고, 나의 미래는 꿈이 아니다.
2. 주최 단위: 10 급 물리전자공학대학 5 반 반위원회.
행사 대상: 물리전자공학대학 10 급 5 반 전체 학생.
셋째, 활동 형태: 수업.
넷째, 활동의 목적:
1. 2 1 세기 대학생으로서 반드시 자신을 인식해야 한다. 경쟁이 치열한 이 사회에서는 일정한 언어 표현력을 갖추는 것이 중요하다. 이번 학급회를 통해 학생들의 언어 표현 능력을 향상시키고 싶습니다. 2. 현실 사회와 자신의 처지를 인식하다. 순경 역경이 인생에 미치는 중대한 의의를 이해하다. 3. 학생들의 학습 적극성을 높이고 지식으로 자신의 사상을 무장시킨다. 학생 간의 이해를 향상시킵니다. 학생들에게 단결이 힘이라는 것을 깨닫게 하고, 한 반의 집단은 반드시 단결해야 한다. 협력은 단결의 기초 위에 세워진 것이다.
동사 (verb 의 약자) 의 주요 내용:
첫 번째 부분:
행사 전주곡: 모두 기립하여 반가를 부르고, 사회자가 행사를 소개하다.
두 번째 부분:
행사 클라이맥스: 학생들의 재능 전시.
세 번째 부분:
활동 종료: 담임 선생님께 최종 총결산을 부탁드립니다.
자동사의 구체적인 안배:
첫 번째 부분:
1. 진행자는 주제반회와 현장 구체적인 상황을 소개할 것이다.
2. 담임 선생님께서 주제반이 본격적으로 시작된다고 발표하셨습니다.
문예위원회가 지도하다
자, 모든 학우들에게' 나의 미래는 꿈이 아니다' (선생님의 음악에 따라 모두 일어서라)
사회자 a: 불타는 순간 불꽃 놀이는 어렵지 않습니다. 모처럼 찬란한 영원을 밤하늘에 고정시켰다. 잠시 용기를 내는 것은 어렵지 않다. 평생 불멸의 투지를 유지할 수 있다는 것은 정말 얻기 어렵다. 일시적인 즐거움을 얻는 것은 어렵지 않지만, 어려운 것은 끝까지 웃는 것이다. 우리는 젊고, 우리는 대담하고 신중하며, 우리는 성공할 것이고, 우리는 성공할 것이다.
사회자 B: 바람이 물속의 잔물결을 가로지르고, 햇빛이 구름층을 가로질러 따뜻함을 남깁니다. 세월은 숲을 지나 연륜을 남기고 ... 그럼, 학우들, 우리가 시대의 큰 무대를 걸을 때 무엇을 남겨야 합니까? 우리는 청춘의 교만과 꿈의 발자취를 남겨야 하고, 우리 자신의 우아함과 개성의 선전을 남겨야 한다. 오늘 우리가 반회를 열 때 제목은 청춘의 첫걸음이 젊은 세대에 미치는 영향이다. 학우들이 반 건설에 더 관심이 있다고 믿습니다. 그럼 지금 반 건설에 대한 견해를 발표하겠습니다. 반장과 연대서를 구하여 우리에게 출발을 해 주십시오!
사회자 A: 모든 학생들이 의견을 발표했으니 쩡 선생님의 생각에 대해 이야기합시다. (박수)
반 전체의 지지와 쩡 선생님의 관심 아래 우리 10 5 반은 반드시' 참깨 개화절고' 를 보낼 것이라고 믿는다
두 번째 부분:
사회자 b: 우리는 두 번째 활동인 문예 공연을 시작했습니다.
사회자 A: 저는 한 책에서 이런 말을 본 적이 있어요. 강인함은 예술이고 생명의 꽃이에요. 마음에 들어요. 환경이 아무리 나쁘더라도, 생활이 아무리 힘들더라도, 생활이 아무리 불행하더라도, 우리는 불평하거나 울거나 포기해서는 안 되며, 굳건히 직면해야 한다. 이 세상은 불평과 울음을 좋아하지 않는다. 꿋꿋해야 생활을 더욱 감동시킬 수 있다. "이곳의 풍경은 그림과 같다" 를 낭송해 보세요.
(2) 진행자 B: 예나 지금이나 순경과 역경 속 사람들의 성공에 대해 큰 차이가 있었다. 어떤 사람들은 "인재는 덕과 재능을 겸비한 사람을 가리키며, 번영은 이런 인재의 발전에 좋은 조건을 제공한다" 고 말한다. 또 다른 사람들은 "고대인들은' 우환에서 태어나 안락으로 죽었다' 고 말했는데, 사람만이 스트레스를 동력으로 만들어 사업의 성공을 촉진할 수 있다" 고 말했다. 함께' 순경 역경' 작은 토론대회를 감상합시다.
사회자 갑과 을: (ᄀ) 토론은 정말 치열합니다! 네, 모든 일에는 장단점이 있습니다. 우리는 항상 순조로울 수도 없고, 항상 역경을 겪을 수도 없다. 나는 우리가 확고하게 대면할 수만 있다면 우리는 성공할 것이라고 믿는다. 우리는 젊다. 우리는 우리의 미래가 꿈이 아니라고 굳게 믿는다. 우리는 청춘의 발걸음으로 전진하여 우리의 생명이 피어나게 한다. 우리 룸메이트가 가져온' 만개한 생명' 을 즐기세요.
세 번째 부분:
담임 선생님께서 최종 총결산을 하셨다.
대학 수업 프로세스 계획 프로그램 3
I. 활동 배경
청춘은 화려한 성연이다. 꿈을 싣고, 우리는 꿈의 대학에 왔고, 우리는 충만한 열정으로 보내야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 새 학기, 새 기상, 신입생 캠퍼스 생활을 풍요롭게 하기 위해 신입생 간의 소통과 이해를 증진하고, 대학 시절의 청춘 꿈을 명확히 하고, 대학 생활에 최대한 빨리 적응하고, 장기적인 목표를 계획하고, 시대와 함께 전진하고, 열심히 일하며, 미래를 위한 든든한 기초를 다질 수 있도록 도와준다. 우리 병원은' 청춘의 꿈을 날리고, 미래는 내가 주인이 된다' 라는 주제로 서화공모 사진대회를 열기로 했다. 글은 모든 성장 과정을 기록하고, 사진은 모든 멋진 순간을 남기고, 그림은 모든 상상의 청사진을 묘사한다.
이번 공모, 사진, 서예 대회를 통해 학생들이 자신의 매력을 과시하고, 자신의 전망을 계획하고, 후회 없는 청춘과 아름다운 미래를 가질 수 있기를 바랍니다. 홍보업무에 대한 인정도 강화돼 행사의 홍보의식을 높였습니다.
둘째, 활동 주제
청춘의 꿈을 날려라, 미래는 내가 주인이 된다.
셋째, 활동의 대상
경제관리학원 전체 구성원의 청춘 신입생.
넷째, 활동 시간
산문촬영 (20 10 년 9 월 6 일 -20 10 년 9 월 14)
서화 (14 년 9 월 20 일)
동사 (verb 의 약어) 활동 위치
경제 경영 대학원
자동동사 활동 형식.
전교생 (대 1 학생 위주) 에게 작품을 모집하여 사진 서예 그림 공모 위주로 제재에 제한이 없다.
일곱. 활동의 목적
1. 경영대학원 학생들의 상상력, 혁신력, 실천능력, 인문적 자질을 보여준다. 그들로 하여금 더욱 자신있게 미래와 생활에 직면하게 하다. 이번 행사가 그의 대학 생활에 멋진 장을 남기게 하라!
2. 우리 대학생의 주인 의식과 책임감을 자극하고 진선미를 발양하다.
여덟. 활동 프로세스
1, 사전 홍보 (패널, 포스터)
2. 작품 공모 및 정리 (공모, 사진은 홍보위원회 교단위 사무실에서, 글씨화는 9 월 14 일 경기 현장에서 수령함).
3, 통계, 수상자 목록 작성 및 발표.
4. 우수한 작품을 전시하고 증명서를 발급합니다.
아홉. 공사의 형식과 요구 사항
1, 손으로 그린, 크기 두 개, 그 안에 슬로건 (도형이 결합된 형식) 이 있어 홍보 내용과 이념을 반영한다. 그림과 글로 디자인의 주제와 특징을 부각시키고, 도안이 간결하고, 의미가 명확하고, 색채가 선명하며, 자신의 디자인에 긍정적인 상징적 의미를 부여한다. (서화 도구 준비)
2. 논문은 A4 용지에 인쇄되어 있습니다 (제목 2 굵게, 본문 4 굵게). 징문 주제는 제한이 없고, 주제와 일치하며, 내용은 적극적이다. 표절을 엄금하다.
사진은 사진과 텍스트로 구성됩니다. 화면은 명확하고, 주제와 맞아야 하며, 내용은 적극적이고 건강해야 한다.
4. 작품의 오른쪽 아래 모서리에 자신의 이름, 학번, 유효한 연락처를 적는다.
X. 점수부여 규칙
1, 창의력이 좋고 전반적인 효과가 좋습니다
2, 예술 디자인, 합리적인 색상 일치, 생동감 있고 사실적인
3. 작품이 한 가지 주제를 강조하면 관객들에게 잘 영감을 줄 수 있어 * * *
4, 새로운 아이디어, 새로운 아이디어.
XI. 상 설정
(서예, 그림, 에세이, 사진 모두 상)
1 등상 1 2 등상 2 3 등상 3 우수상 4.
열두. 참여 모드
서화 출전 선수가 현장에서 상납하고, 징문 사진작품은 규정된 날짜에 경제관리학원단 홍보부에 상납한다.
* * * 청소년 대학 학교 경제 관리위원회 홍보부
대학 수업 프로세스 계획 프로그램 4
첫째, 수업 배경
대학 시간이 쏜살같이 흘러 눈 깜짝할 사이에 우리는 이미 3 학년에 들어갔다. 아마도 이 시점에서 우리는 여전히 예전처럼 혼란스럽고, 심지어 더욱 얽히게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 어쩌면 우리는 더 큰 2 학년 침전을 겪은 후 더욱 명확한 목표와 분투의 방향을 갖게 되었을지 모릅니다. 아니면 이상과 현실에서 고군분투하며 자신의 길과 길의 풍경을 찾으려고 애썼을지도 모릅니다. 우리가 지금 어떤 변화를 가지고 있든 간에, 우리는 여전히 3 학년이다. 대학 3 학년 때는 성숙함을 배워야 하고, 담당을 배워야 하며, 소중히 여기고, 생활에 직면해야 한다. 이 과도기 단계에서, 우리는 생각하는 법을 배워야 하기 때문에, 우리는 이번 주제반 회의를 열고, 반을 통해 자신의 위치를 공유하고, 대학 3 학년 이후의 일을 생각하고 ...... 동시에 반은 반 전체 학생 모임의 효과적인 방식이다.
둘째, 반 회의 주제
셋째, 반 회의의 목적
1. 조직반회를 기획함으로써 학생들이 고 3 과 미래의 방향에 대해 생각하게 한다.
2. 팀 게임을 통해 평소 교류가 적은 학생들은 서로 교류할 수 있는 기회가 더 많습니다. 팀 게임은 팀 정신을 키우고 반 응집력을 강화하는 데 도움이 된다.
3. 게임은 인생철학도 풍부해 학생들이 게임을 통해 다른 행복과 지혜를 느낄 수 있다.
넷째, 반회
대상: 지질학과 10 사범3 반 전체 멤버.
시간: 2008 년 9 월 8 일 수요일
저녁 7 시부터 9 시 30 분까지
위치: 지리 과학 대학
동사 (verb 의 약어) 수업 과정
시간
프로젝트
대표
평론
17: 00--18: 40
장소 배치는 칠판, 강단, 음악을 포함한다.
모든 반위
유행 서체를 쓸 줄 아는 학생이 필요합니다.
18: 40--19: 00
마지막 사전 준비 검사와 참가 학생의 인벤토리.
내 에바
첸 유
19: 00--19: 30
개막사, 위 선생님과 진 선생님의 연설
손팅팅
시간은 상황을 본다.
19: 30--19: 50
작업면
리단니
19: 50-
게임 공유 게임 등을 하다.
첨부 파일 참조
2 1:30
회의장을 정리하고 총결하다.
모든 반위
자동사 반회의 형식과 내용 (별첨 참조)
형식: 다양한 팀 게임.
내용: 게임
게임 음성 공유
관련 게임 처벌 또는 보상 실시
일곱째, 사전 준비
1, 회의장 배치와 게임 제작에 필요한 자료 등 학급 준비에 필요한 다양한 자료. "뭄바이, 그리고"
2. 교실을 신청하고, 선생님에게 연락하고, 선행 기간의 모든 준비를 잘 한다. (장강)
3. 게임 선택 (대니)
4. 간식과 작은 선물을 사세요. "뭄바이, 그리고"
카메라, 컴퓨터 및 관련 음악. "손팅팅 진원"
6. 사회자는 개막사를 써서 주제와 밀접하게 맞붙을 것을 요구했다. (잠정)
여덟, 후기 작업
1, 뉴스나 반회 요약 (사진 첨부) 또는 소감, 학생회에 연락해 인터넷에 게재한다. (첸 유)
2. 사진과 글을 정리해서 우리 반 블로그에 보냅니다. "리 대니 첸 베"
아홉째, 주의사항
1, 위의 분업은 단지 업무를 주요 책임자에게 이행하고, 업무상 서로 협조할 뿐이다.
2, 수업 과정은 특정 규율을 유지해야합니다.
첨부: 게임 계획
첫 번째: 선반 위의 못 (Li dani)
대상 사용자: 모든 구성원
규칙: 10 개의 못을 나무 위의 이 못에 올려놓고 10 초를 안정적으로 유지한다.
프로세스: 그룹: 그룹당 6 명으로 구성된 7 그룹으로 나뉩니다.
소품 얻기 (나무, 못)
팀원이 합작하여 게임 내용을 완성하다.
보상: 각 승리 팀은 노트북을 받게 됩니다.
의미:
1, 손톱도 강건하고 부드럽습니다. 한 팀에서 모든 사람은 자신의 장점과 단점을 가지고 있지만, 모든 사람이 끊임없이 흡수하고 서로에게서 배울 때, 우리의 못 박는 게임처럼 예상치 못한 결과가 나올 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언)
2. 경기 과정에서 현명한 결정을 내려야 하는데, 이 결정은 모두가 함께 논의해야 하기 때문에 팀의 소통조화가 필수적이다.
둘째: 신문 게임 (첸 베)
대상 사용자: 모든 구성원
규칙: 신문에 서서 질문에 대답하기 시작하는 두 사람을 선택하십시오. 만약 네가 잘못 대답한다면, 신문은 절반에서 계속될 것이다. 만약 네가 정확한 질문에 대답한다면, 다음 질문에 대답해라. 남녀는 질문에 대답할 때 신문 이외의 어떤 것도 만질 수 없다.
절차: 그룹당 2 명, 남녀 모두 가능합니다.
사회자가 질문을 하자 선수는 게임을 완성하겠다고 대답했다.
보상: 질문에 답하고 두 사람이 신문에 서 있으면 각 그룹마다 막대사탕을 받을 수 있다.
시험 준비: 최소 7 개 질문, 그룹당 10 질문.
셋째: 성어 접룡 (장민)
이 게임의 이름은 단지 사람들을 현혹시키는 데 쓰이는 것이지, 실제로 용을 마중하는 데 쓰이는 것은 아니다. 그룹당 1 명, ***7 명, 이 7 명이 먼저 종이에 5 개의 성어를 쓰도록 했다. 게임은 성어접용이라고 불리기 때문에, 용을 어떻게 잡을지, 마지막 글자가 쉬운지, 간단한지 생각해 볼 것이다. 모든 사람이 다 쓴 후에, 모든 사람에게 그들의 성어를 관중에게 읽어 주도록 해라. 그리고 다섯 가지 성어 앞에' 내가 처음 연애할 때, 내가 결혼했을 때, 내가 동방에서 밤을 지낼 때, 내가 결혼한 후, 나의 혼외정사' 를 더하자. 이것은' 내가 처음 연애할 때 (첫 번째 성어), 내가 결혼할 때 (두 번째 성어), 내가 동방에서 밤을 지낼 때. 때때로 효과는 의외로 웃긴다.
참여상: 1 인당 막대사탕 하나.
사전 준비: 백서
넷째: 음악 듣기 노래 이름 추측 (Chen yuan)
사회자는 곡조 (5 곡 그룹) 를 차례로 방송한다. 각 노래는 재생 30 초 전에 재생 시간 내에 추측할 수 있도록 요구한다. 방송시간 30 초 전에 노래가 맞히면 다음 곡으로 바로 들어가 개인적으로 3 곡 이상을 맞추면 상을 받을 수 있어 처벌 조치가 없다. (**8 곡, 40 곡)
다섯째: 협력 추측 항목 (장 Qiang)
질문자는 칠판에 상용물의 이름을 적었다. 팀당 두 명이 경기에 참가한다. 한 사람은 손짓이나 설명을 하고, 다른 한 사람은 칠판을 등지고 알아맞혔다. 설명은 품목 이름에 포함된 텍스트를 가져올 수 없습니다. 그룹당 5 개 항목을 알아맞히다.
상벌제도: 네 명 이상의 두 사람이 각각 노트북 한 개씩, 팀의 다른 멤버들은 각각 막대사탕을 하나씩 받는다고 추측했다. 세 명도 안 되는 두 사람 (세 명 포함) 이 무대에 올라 자신의 학기 계획을 공유하거나, 좋은 선생님이 되는 것에 대한 자신의 견해를 설명해야 한다.
준비: 공통 품목 이름 (그룹 7 개, 그룹당 5 개)
여섯째: 함께 풍선을 불다 (손팅팅)
목표: 서로 소통하고 협력하고, 분업하여 임무를 완수하다.
인원수: 그룹당 6 명으로 제한된다.
위치: 무제한
소품: 진행자는 그룹당 6 개의 브랜드를 준비했는데, 그 위에는' 입' 이라고 적혀 있습니다. 손 (둘); 엉덩이; 피트 (2 피트)
풍선 (그룹당 하나)
적합: 모두
게임 방법:
1. 두 그룹으로 나뉘지만 각 그룹에는 6 명이 있어야 합니다.
사회자는 각 그룹마다 추첨을 요청했다.
3. 우선, 입을 그리는 사람은 손을 그리는 두 사람의 도움으로 풍선을 불어야 한다. (입을 그리는 사람은 스스로 풍선을 불어서는 안 된다.) 그리고 발을 뽑는 두 사람이 엉덩이를 뽑는 사람을 들어 풍선을 깨뜨렸다.
대학 수업 프로세스 계획 프로그램 5
나의 대학 생활.
시간: 20 18, 10, 15- 1 10.
위치는 실내 또는 실외일 수 있습니다.
공식 토론 및 공유
신입생이 고등학교 생활을 총결하고, 생각하고, 대학 생활을 계획하는 것을 목표로 한다.
활성 작업 데모:
1 단계: 고등학교 생활을 총결하다.
1. 상담사가 개장지도를 한다. 학생들이 고등학교 생활을 회상하도록 유도하는 것이 목적이다.
(참고: 학생들이 대학 캠퍼스에 입학한 지 꽤 되었다. 많은 학생들이 대학 생활에 대해 약간의 생각을 가지고 있다고 믿으며, 자신이 지금 느끼고 있는 대학 생활과 방금 지나간 고등학교 생활을 비교한다. 그럼, 먼저 고등학교 생활을 기억해 주세요. 당신의 가장 깊은 느낌은 무엇입니까? 모두에게 3 분 동안 시간을 생각하고 몇 명의 학우들에게 나누어 달라고 부탁하다. ) 을 참조하십시오
2. 공유해 주세요. 상담사는 2 ~ 4 명의 학우를 반 전체와 함께 나누도록 요청한다. 시간은 10 분 정도이다. 상담사는 학생들의 발언 내용에 적극적으로 관심을 기울이지만, 어떠한 평론도 하지 않는다.
카운슬러는 요약과 주제 전환을 공유합니다.
(참조: 시작
두 번째 단계: 대학 생활에 대해 생각하고 토론하십시오.
1. 상담사가 학생들을 본론으로 안내했다.
(참고: 대학 생활을 학습, 인간관계, 연애, 능력 배양, 레저, 대학 경력 계획의 여섯 부분으로 나누면 모두 토론을 생각해 보세요. 이것에 대한 나의 기대는 무엇입니까? 무슨 계획이 있어요? ) 을 참조하십시오
2. 그룹. 추첨을 통해 반을 6 조로 나누다 (클래스 크기에 따라 다름). 각 그룹은 팀장 한 명을 선출하여 그룹 토론을 조직해야 한다. 서기는 발언을 기록할 책임이 있다.
3. 토론. 그룹화가 완료된 후 각 그룹마다 한 가지 내용을 토론하는 것도 추첨 결정입니다.
(권장 사항: 1. 상담사는 먼저 대학 생활의 6 개 부분에 대해 몇 가지 토론 문제를 설계해야 한다. 토론하기 전에 상담사는 먼저 팀장에게 전화를 걸어 임무와 주의사항을 배치했다. 2. 각 그룹 토의시간은 15 분 정도 통제해야 합니다. 3. 각 학생에게 발언하세요. 4. 팀장은 각 학생의 발언 시간을 통제하고, 발언이 적은 학생을 격려하며,' 괴롭히는' 학생을 통제한다. 토론이 끝난 후, 결론을 내리고, 공유 대표를 선택하다. 서기는 각 학생의 발언을 잘 기록해야 한다. 카운슬러는 전체 장면을 통제해야합니다. ) 을 참조하십시오
4. 공유해 주세요. 각 그룹마다 대표 한 명을 파견하여 반 전체와 토론 결과를 공유하면 그룹 내 다른 사람들이 보충할 수 있다. 각 그룹이 공유한 후, 다른 그룹은 질문을 할 수 있습니다. 교실에서 회의를 하면 상담사는 학생들이 이야기하는 요점을 칠판에 쓸 수 있다.
5. 상담원 요약. 상담원의 요약과 지도에는 발언 내용에 대한 평가가 포함되지 않으며, 학생들이 다른 사람의 관점, 관행 및 경험을 경청하면서 자신의 관행과 계획을 수정할 수 있도록 합니다. 학생들이 다른 사람의 관점을 포용하도록 지도하다. 상담가도 그들의 대학 생활을 급우들과 공유할 수 있다.
3 단계: 학급회 요약 (3 단계와 4 단계의 순서가 조정됨)
1. 학생들에게 풍부한 대학 생활과 대학 생활 계획의 중요성을 인식하도록 지도하다.
(참고: 오늘 반회를 통해 대학 생활이 다채롭다는 것을 충분히 느낄 수 있지만, 학생들이 계획하여 충분히 보내야 합니다! 우리는 고등학교에서 명확한 목표를 가지고 있기 때문에 바쁘고 착실한 생활을 하고 있다. 대학 단계는 이제 막 시작되었다. 우리의 목표가 분명하지 않고 그렇게 많은 곤혹스러움이 있지만, 이것은 우리가 아직 채울 수 있는 큰 성장 공간이 있다는 것을 말해준다! 오늘의 반회는 단지 벽돌을 던져 옥을 끌어들이는 역할을 할 뿐이다. 학생들은 어쩔 수 없이 4 년간의 대학 생활을 어떻게 보내야 할지 진지하게 생각하고 행동으로 옮겨야 했다. 이것은 아마도 우리의 직업 계획의 중요한 단계일 것이다. 너의 목표가 무엇이든지 간에, 나는 단지 너에게 말하고 싶다: 시간을 낭비하지 마라! 우리 함께 그 명언을 암송합시다. "그가 지난 일을 회상할 때, 그는 자신의 평범함과 허송세월에 대해 후회하지 않을 것이며, 자신의 비열함과 저속한 생활에 대해 죄책감을 느끼지 않을 것입니다." ) 을 참조하십시오
2. 학생 심리건강교육센터에서 제공하는 심리상담서비스와 학원의 심리성장상담서비스를 소개합니다. 학우들이 대학 생활에서 고민과 곤혹을 당하면 상담을 환영합니다. (제안: 상담사 선생님은 필요한 심리적 도움이 강자의 행동이라는 말을 공유한다. ) 을 참조하십시오
4 단계: 숙제 배치-수업 요약
목적은 학생들이 고등학교 생활과 대학 생활에 대해 깊이 생각하도록 유도하는 것이다. 반회에서 발언할 기회가 없는 학생들에게 자신을 표현할 기회를 주다.
(참고: 토론 시간이 너무 짧고, 공유 시간이 너무 짧지만, 학우들의 생각이 많으니, 고등학교 생활의 총결산과 대학 생활의 사고를 내용으로 반회를 써 주세요. 물론 반 회의에서 감정에 대해서도 이야기할 수 있다. 3 일 안에 완성하시고 봉투로 봉한 후 반장이 보내 주세요.
5 단계: 반이 끝난다
참여해 주셔서 감사합니다!
참고 사항:
1. [활동 운영 데모] 정보 제공만을 목적으로 합니다. 활동 주제를 위반하지 않고 각 대학은 자신의 특징에 맞는 다양한 주제반을 설계할 수 있다.
2. 6 가지 콘텐츠 토론에 대한 참조.
(1) 학습: 제 대학 학습 목표는 무엇입니까? 60 분 만세? 아니면 탄탄한 기초와 전문성을 배울 것인가? 대학에서 공부가 제 목표인가요?
(2) 인간관계: 인간관계에 대한 나의 이해는 무엇인가? 대학에서 인간관계가 중요한가요? 나는 아직도 고등학교와 같은 학과에 더 자주 있습니까? 나는 자발적으로 새로운 학우와 만나 교류할 것인가, 아니면 다른 사람이 나에게 들어오기를 기다리고 있는가? 나와 학우가 문제가 생기기 시작했나요? 싫어하는 사람과 어떻게 지내요?
(3) 사랑: 사랑은 대학 생활의 필수품입니까? 대학에서 사랑에 대한 나의 태도는 무엇입니까? 연애와 학습의 관계를 어떻게 처리할 것인가?
(4) 능력 배양: 대학에서 어떤 종합적인 자질과 능력을 키우고 싶습니까? 어떤 방법으로 할 수 있습니까?
(5) 레저: 여가 시간을 보내는 여가 방식은 무엇입니까? 어떻게 건강하고 유익한 여가 방식을 배양할 수 있습니까?
(6) 대학생 경력 계획: 대학 생활을 어떻게 계획합니까? 당신은 매년 어떤 목표를 달성하고 싶습니까? 어떤 방법으로?
3. 상담사는 학생들의 발언 기록과 반회 경험을 심사해 막막한 학생들을 개별적으로 지도해야 한다.
대학 수업 프로세스 계획 프로그램 관련 문장;
★ 대학 주제반 5 대 기획.
★ 5 대학 테마 클래스 계획 프로그램.
★ 대학 주제반 5 대 실시 방안.
★2020 년 주제반 5 대 계획.
★ 대학 테마 클래스 5 디자인 프로그램.
★ 대학 새 학기 주제반 기획서
★ 선정 된 대학 수업 프로그램 대학 주제 수업 프로그램 실시 프로그램
★ 5 대학 테마 수업 활동 프로그램
★ 5 대학 테마 클래스 디자인 프로그램
★ 대학 수업에 적합한 주제 활동 프로그램