종이 뭉치 게임, 게임 난이도 1-2 별. 일반 16 연습장지 한 장 (즉, 우리 일반 공책의 종이) 을 준비해서 구겨서 손에 숨기고, 아이들이 종이뭉치가 어느 손에 있는지 알아맞힐 수 있게 한다. 이 게임에는 두 가지 요점이 있습니다. 첫째, 아이 앞에 종이 뭉치를 숨기는 것입니다. 즉, 아이들에게 우리가 종이 뭉치를 어느 손에 숨겼는지 알려 주는 것이다. 둘째, 아이가 종이 뭉치가 어느 손에 있는지 알 수 없다면 손가락 사이로 종이 뭉치를 적절히 빼야 한다.
요컨대, 이 게임의 중점은 아이들이 종이 뭉치의 위치를 더 쉽게 추측할 수 있게 하는 것이다. 물론, 아이가 좀 더 크다면, 우리는 종이 뭉치를 숨길 때 손을 등 뒤로 얹는 것과 같이 종이 뭉치를 좀 더 어렵게 만들 수 있습니다. 숨긴 후 아이들에게 종이 뭉치가 어느 손에 있는지 알아맞혀 보라고 했다. 하지만 종이 뭉치가 있는 손을 꼭 잡아야 하고, 종이 뭉치가 없는 손은 상대적으로 긴장을 풀고, 아이들이 관찰을 통해 종이 뭉치의 위치를 쉽게 짐작할 수 있도록 해야 한다. 종이 정전기 게임, 게임 난이도 2 성.
티슈 (또는 휴지) 한 장을 준비하고 티슈를 작은 조각으로 찢고 책상 위에 깔아라. 또 연필 두 자루와 폐수건 두 개를 준비한다. 우리들과 아이는 각각 연필과 수건을 들고 각자 연필을 들고 수건에 문지르며 연필을 정전기로 만들었다. 마지막으로 정전기가 있는 연필로 책상 위의 종이 부스러기를 빨아들인다.
전기적으로 먼저 아이에게 보여 주어 아이가 정적 현상을 관찰하게 할 수 있다. 아이들이 이런 현상에 관심이 있을 때, 우리는 경쟁을 요구할 수 있다. 즉, 우리와 아이들은 각각 정전기가 달린 연필을 들고 누가 정해진 시간 내에 가장 많은 종이를 빨아들일 수 있는지 알아보는 것이다. 마지막으로, 우리는 아이들과 함께 각자 빨아들이는 종이 조각의 수를 세었다. 종이 뭉치 게임을 던지면 게임의 난이도가 3 별이다.
여전히 그 평범한 16 작업본을 열어 종이를 구겨 뭉쳤다. 다만 이번에 우리는 피하지 않고 가볍게 던져서 받았다. 이것은 이렇게 간단한 게임이다. 이 게임은 아이들에게 두 가지 어려움이 있는데, 바로 종이 뭉치를 던지는 힘과 각도이다. 아이가 작을수록 종이 뭉치를 버리기가 쉬워져서 종이 뭉치를 잘 잡지 못한다.
그래서 데모를 할 때 한 번에 던져진 종이 뭉치를 받지 말고 몇 번 (다섯 번 미만) 던져야 받아요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 동시에, 이 종이 뭉치를 잡을 때, 서투르고, 힘들고, 과장해야 하며, 이런 간단하고 쉬운 자세를 나타내지 말아야 한다. 종이 뭉치 투척 게임 2, 게임 난이도 5 성.
이 게임은 위의 종이 뭉치 게임의 업그레이드 버전이다. 이번에 우리는 종이 뭉치를 공중에 던지지 않고, 종이 뭉치를 문이나 벽에 부수고 받았다. 마찬가지로, 아이들에게 게임을 시연하고 함께 게임을 할 때도 가능한 서투르고 웃겨야 여러 번 실패한 후에야 잡힐 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 실패명언)
종이 뭉치 게임, 게임 난이도 3-5 성. 이번에는 A3 또는 A4 크기의 종이를 선택하여 종이 뭉치를 만들 수 있습니다. 그리고 아이와 적당한 거리를 두고 서로 종이 뭉치를 던진다. 여기서 적당한 거리는 우리가 종이 뭉치를 던질 때 아이가 쉽게 받을 수 있다면 이 거리가 적당하다는 것이다. 물론, 아이들이 종이 뭉치를 던지는 능숙도에 따라, 우리는 종이 덩어리의 크기를 적당히 줄이거나 던지는 거리, 힘, 각도를 확대할 수 있다.
종이 다트를 던지는 게임, 난이도 5 성. 적당한 크기의 쓰레기통 (또는 물통) 을 준비하고, 적당한 크기의 종이 몇 개 (여기서 적당한 크기는 아이들이 쉽게 잡을 수 있도록 만든 것) 로 문지른 다음, 휴지통을 적당한 거리 (즉, 아이들이 휴지통에 쉽게 던질 수 있게 하는 것) 에 놓고, 마지막으로 아이와 시합을 하여 누가 휴지통에 종이를 던질 수 있는지 보자.
이 게임의 중점은 우리가 종이 뭉치를 던질 때마다 과장되고 이기는 서약을 해야 한다는 것이다. 그러나 던질 때는 종이 뭉치가 항상 휴지통에 없다. 예를 들어, 아이가 오트만을 좋아한다면, 우리는 던지기 전에 아이에게 그가 오트만이라고 말할 수 있고, 우리는 모요괴라고 말할 수 있다. 이번에 우리 이 괴물은 종이 뭉치를 던지는 게임에서 그들의 오트만을 물리치고 지구를 점령하는 승리를 거둘 것이다. 어쨌든 좀 멍청한 게 좋을 것 같아요. 2 학년이 있어요.
아마도, 어떤 사람들은 이것이 영원히 적자인가? 대답은 아이가 재미있게 놀기만 하면 문제없다는 것이다. 게임을 하는 목적은 우선 아이를 즐겁게 하는 것이기 때문에, 아이의 스트레스를 줄이고, 아이의 자신감을 키우고, 우리와 아이의 친자 관계를 강화하는 것이다. 둘째, 게임에서 자신의 힘을 더 잘 통제하는 법을 배울 수 있기를 바랍니다. 마지막으로, 그들이 몇 가지 현상에 관심을 갖고 공부에 흥미를 느끼고, 그들을 위해 복선을 쌓아두기를 바란다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)