-응? 줄다리기 활동에 관한 총결산문을 꼼꼼히 고르다
-응? 우리 병원의 전자학과 학생들의 아마추어 스포츠 생활을 풍요롭게 하기 위해 정신문명을 제창하고, 학생들의 체육 단련 의식을 키우고, 학생들 간의 단결력을 심화시키고, 각 반의 응집력과 학생의 체질을 강화하기 위해 우리는 20xx 년 10 월 22 일 정오에 우리 학교 배구장에서 전자줄다리기 대회를 열었다. 이번 경기는 다음과 같이 요약됩니다.
-응? 첫째, 리더십이 매우 중시되고, 전자계 당 지부는 경기가 순조롭게 진행될 수 있도록 충분한 준비를 마쳤다.
-응? 전자당 지부는 이번 대회를 기획하고, 사전에 각 반에 통지를 보내 각 반단 지부 서기를 소집하여 이번 대회를 위해 특별히 회의를 열어 경기 당일 질서를 확보하였다. 경기 당일 지도자는 직접 현장에 가서 참가 팀을 응원했다.
-응? 둘째, 경기 장면이 열렬하고 인심이 응집되어 집단이 결집되었다.
-응? 공평, 정의, 공개의 원칙에 따라 경험 많은 학우를 특별히 심판으로 초청하다. 이날 과외행사에서 학생들은 미리 경기장에 도착해 경기 전 배치를 했다. 경기는 두 라운드로 나누어 토너먼트를 실시한다.
-응? 이번 행사는 예상한 효과에 도달했다. 행사 중 대부분의 학생들이 줄다리기 대회에 적극적으로 참가한다. 경기에서 학생들의 강인함, 용기, 협력의 정신이 충분히 반영되었다. 양측이 승부를 가리기 어려울 때 이미 땀이 나고 기진맥진했지만 여전히 움츠러들지 않고 이를 악물고 끝까지 버텼다. 그들의 정신은 우리 각자가 배울 만하다.
-응? 셋째, 경기장에 있는 용감한 사람은 독특한 방식으로 같은 뜻을 가진 단어를 해석하는가? 단결하다.
-응? 어느새 모든 경기가 끝났지만 결국 경기는 잔인하다. 경기 정원이 제한되어 있기 때문이다. 오늘 순위를 얻지 못한 학급도 낙담하지 않을 것이다. 줄다리기를 통해 우리는 완강한 작풍, 단결의 정신, 강한 집단주의 의식을 길러냈기 때문에, 이런 반은 사람을 탄복하게 한다.
-응? 줄다리기 활동에 관한 총결산문을 꼼꼼히 고르다
-응? 20xx 년 xx 월 xx 일, 학생들의 과외문화생활을 더욱 풍요롭게 하기 위해 청춘의 활력을 풀어주고 팀워크를 창출하며 XXX 고급 중학교 농구장에서 줄다리기 대회를 열었다. 이번 대회는 반과 반 간의 교류를 촉진하고 학생들의 캠퍼스 생활을 풍요롭게 하기 위한 것이다. 경기 형식으로 학생들에게 집단풍채를 보여주는 무대를 제공하고 줄다리기를 통해 팀워크를 촉진하고 응집력을 높인다. Xxx 고등학교 xx 선생님의 세심한 안배와 조직 하에 행사가 흥미진진하고 순조롭다.
-응? 경기는 토너먼트로 추진되고 추첨은 출전 순서를 결정한다. 이번 줄다리기는 참가자가 많다. 경기 전 학우들이 적극적으로 지원하면서 주최 측도 열심히 준비하고 있다. 매 경기마다 매우 격렬하고 흥미진진하다. 과정이 오르가즘을 거듭하며, 다채롭다. 남자의 얼굴이 온통 빨갛고, 핏줄이 드러날 뿐만 아니라, 여자도 약해지지 않고, 여성의 힘을 과시하고 있다. 경기에서 선수들의 표정이 다채로워 웃음을 참을 수 없었다. 경기장 밖의 치어리더는 마치 경기 중에 있는 듯 열정이 넘치고 환호성이 캠퍼스 전체에 울려 퍼지며 경기 분위기를 고조시켰다.
-응? 집단적인 노력과 모든 사람의 협력은 일파만파의 외침과 박수 속에서 무궁무진한 동력으로 변했다. 경기에 참가한 학우들이 열정적으로 투입하여 현장 분위기가 열렬히 고조되었다. 환호성이 여기저기서 일어나자, 감동적인 아름다운 영상이 아름다운 풍경선을 형성하여 아름다운 청춘을 돋보이게 했다. 학우들이 반을 위해 명예를 다투겠다는 결의와 자신감을 보여 주었다. 찬바람이 그들의 의지를 꺾지 않고, 단지 그들을 응원할 뿐이다. 강대한 상대는 그들의 자신감을 약화시키지 않고, 단지 그들을 진작시킬 뿐이다. 긴 경기는 그들의 용기를 죽이지 않고, 단지 그들을 위해 개선가를 한 곡 연주할 뿐이다. 학생들은 앞을 다투고, 단결하고, 열심히 노력하는 팀워크를 발양하여 박수를 받았다.
-응? 줄다리기는 스포츠에서 가장 집중적이고 직접적인 표현이다? 단결이 힘이야? 이런 정신의 활동. 긴 밧줄이 한 무리의 사람들을 단단히 연결하고, 휘파람을 불며 명령을 내리고, 한마음 한뜻으로 힘을 모은다. 이 짧은 순간에, 모두들 공통의 목표를 위해 노력하고 있으며, 사심 없이 진취적이다. 경기에서 모든 선수들이 버티며 집단의 영예를 위해 최선을 다해 좋은 팀 의식과 집단적 명예감을 나타냈다. 경기를 통해 학생들의 사기가 높아지고 우정이 강화되었다. 직장에서도 마찬가지다. 우리가 단결하기만 하면 신도들이 전진하는 것을 막을 수 있는 어려움은 없다.
-응? 행사에는 모든 학생들이 적극적으로 경기에 참가했다. 경기에서 학생들의 강인함, 용기, 협력의 정신이 충분히 반영되었다. 결국 경쟁은 잔혹하다. 승자의 수가 제한되어 치열한 각축을 거쳐 최종 결전을 치르기 때문이다. Xx 반은 1 위, xx 반은 각각 2 위와 3 위를 차지했다. 당시 XXX 고등학교의 줄다리기 경기는 원만하게 막을 내렸다. 경기가 끝난 후 정기회의를 열고, 제때에 총결하여, 이번 행사에서 배울 만한 점이 무엇인지 분석합니다.
-응? 우선 미리 통지했습니다. 우리는 시간, 장소, 상대의 반, 주의사항을 강조하여 각 반의 책임자가 내용을 똑똑히 들을 수 있도록 했다. 둘째, 질서가 양호하여 각 팀장이 지정된 장소에 집중하여 질서가 양호하다는 것을 보증해야 한다. 다시 한 번, 회원 분업이 명확하다. 경기 전에 모든 사람의 직책과 분업을 확정하고, 모든 사람이 할 일이 있고, 활동이 질서 있게 진행된다.
-응? 물론, 이번 행사에서도 여러 부서 간의 협력과 의사 소통이 부족하다는 문제가 드러났다. Xxx 는 유기적 전체로서 내부 독립, 유기적 결합, 각 부서가 각자의 직무를 필요로 한다. 동시에, 각 부서는 XXX 의 업무가 정상적으로 진행될 수 있도록 다른 부서의 업무에 적극적으로 협조해야 한다. 꽃 한 송이가 봄이 아니라 백화가 일제히 봄을 가득 채웠는가? 다음 행사에서는 각 부서 간의 소통과 협력을 강화하여 XXX 의 활동을 더욱 원활히 할 것입니다.
-응? 이번 대회는 학생들의 좋은 팀 응집력과 우수한 정신적 면모를 드러냈을 뿐만 아니라 학우들에게 낙관적이고 상향적인 생활 태도를 보였다. 학생들의 여가 생활을 풍요롭게 할 뿐만 아니라, 각 반의 학생들과 반의 교류를 촉진시켰다. 이와 함께 이번 줄다리기는 대학원생회의 조직능력과 각 부문의 조율 협력 능력을 단련시켰다. 앞으로의 업무 실천에서, 우리는 계속 열심히 탐구하고, 장점을 살리고, 단점을 피하고, 경험을 배우고, 대학원의 각 업무가 안정 속에서 혁신하고, 혁신에서 선진하고, 점진적으로 보완할 수 있도록 노력할 것이다. 우리는 또한 우리가 긍정적인 태도로 적극적으로 일하고 후회 없는 노력을 기울인다면 더 웅장한 장을 쓸 수 있을 것이라고 굳게 믿는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
-응? 줄다리기 활동에 관한 총결산문을 꼼꼼히 고르다
-응? 우리 학교 학생들의 아마추어 스포츠 생활을 풍요롭게 하고, 정신문명을 제창하고, 학생들이 체육 단련의 의식을 강화하고, 학생들 간의 단결력을 심화시키고, 각 반의 응집력과 학생 자신의 체질을 강화하기 위해 우리 학교는 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
-응? 학교 지도자는 매우 중시하고, 경기 전에 충분한 준비를 하여 경기가 순조롭게 진행되도록 하여, 사전에 각 반에 통지를 보냈다. 운동팀은 이 경기를 계획하고 조직했다. 이번 행사는 예상한 효과에 도달했다. 행사 중에 학생들은 줄다리기 대회에 적극적으로 참가할 수 있다. 경기에서 학생들의 강인함, 용기, 협력의 정신이 충분히 반영되었다. 치어리더의 급우들도 큰 참여 흥미를 보이며 줄다리기 선수들을 응원했다. 경기가 시작될 때 치어리더는 큰 환호성을 질렀다. 이 함성과 함께 참가자들은 각자 최선을 다해 상대와 사투를 벌였다. 많은 게이머들이 모두 빨간색이다. 이를 통해 모든 학우들이 집단을 위해 명예를 다투는 팀 의식을 가지고 있다는 것을 알 수 있으며, 동시에 모든 학우들이 완강한 끈기와 분투정신을 가지고 있다는 것을 알 수 있다. 특히 쌍방이 무승부가 되었을 때, 심신이 지치고 지쳐도 여전히 움츠러들지 않고 이를 악물고 끝까지 버텼다. 그들의 정신은 우리 각자가 배울 만하다.
-응? 행사가 원만한 성공을 거두었다. 학생들의 활동 참여 적극성을 동원하여 학습생활을 풍요롭게 하고, 집단의 명예감을 높이고, 각 반을 단결시켰다. 학생들이 행사에 참가하여 체질을 증강시키면서 단결협력의 중요성을 더욱 깊이 인식하게 하여 팀워크를 인심을 깊이 있게 한다. 제 생각에는 반 사이뿐 아니라 동창들 사이, 선생님과 동창들 사이에서 우리는 더 많은 이해와 인식을 갖게 되었고, 반 간의 유대와 소통도 강화되었다고 생각합니다. 줄다리기는 교류의 플랫폼으로서 앞으로의 각 사업의 순조로운 진행을 위한 토대를 마련했다. 더 중요한 것은, 이번 행사는 나의 학생들의 단결정신을 보여준다.
-응? 경기는 모두 학생들의 과외 시간에 진행되며, 학생들은 경기 전에 미리 경기장에 도착하여 안배를 한다. 이번 행사는 예상한 효과에 도달했다. 행사 중 대부분의 학생들이 줄다리기 대회에 적극적으로 참가한다. 경기에서 학생들의 강인함, 용기, 협력의 정신이 충분히 반영되었다. 치어리더 학생들은 큰 참여 흥미를 보이며 줄다리기 선수를 응원했다. 경기가 시작될 때 치어리더는 큰 환호성을 질렀다. 이 함성과 함께 참가자들은 분노한 사자처럼 온몸을 헤아려 상대와 완강하게 싸웠다. 많은 게이머들이 모두 빨간색이다. 이를 통해 모든 학우들이 집단을 위해 명예를 다투는 팀 의식을 가지고 있다는 것을 알 수 있으며, 동시에 모든 학우들이 완강한 끈기와 분투정신을 가지고 있다는 것을 알 수 있다. 특히 양측이 무승부가 되었을 때 이미 땀이 나고 기진맥진했지만 여전히 움츠러들지 않고 이를 악물고 끝까지 버텼다. 그들의 정신은 모든 사람이 배울 만하다.
-응? 결국 경쟁은 잔혹하다. 출전 정원이 제한되어 있기 때문이다. 오늘 순위를 얻지 못한 팀도 낙담하지 않았다. 이번 줄다리기 경기를 통해 우리는 완강한 작풍, 단결의 정신, 강한 집단주의 의식을 길렀다. 이런 학생과 선수 팀도 감탄할 만하다. 이번 행사를 통해 남학생과 여학생 모두 더 많은 이해와 인식을 갖게 되었다. 줄다리기 경기는 교류의 플랫폼으로서 이번 학기 이후 각 항목의 순조로운 진행을 위한 토대를 마련했다. 우리도 앞으로의 생활에서 경험을 끊임없이 총결하고, 자신을 향상시키고, 끊임없이 진보할 것이다.
-응? 줄다리기 활동에 관한 총결산문을 꼼꼼히 고르다
-응? I. 활동 규모:
-응? 우리 병원의 각 반의 남녀 비율 불균형으로 경기가 순조롭게 진행될 수 있도록 각 반파 15 명의 학생들이 출전하도록 규정하고 있는데, 그 중 남자 7 명, 여자 8 명이 출전한다. 남학생과 여학생 모두 우리 학원의 고학년 학생처럼 용병을 찾기에 부족하기 때문에 이번 경기는 인원이 매우 넓다.
-응? 둘째, 일정:
-응? 일정은 이번 행사의 많은 문제 중 하나이다. 우리의 잠정경기 날짜는 65438 년 2 월 7 일이다. 우리 대학의 배구 경기가 8 일까지 끝나지 않았기 때문에, 우리는 그것을 9 일까지 연기했다. 결승전은 원래 13 으로 예정되어 있었는데, 눈 오는 날씨 때문에 14 가 연기되었다.
-응? 셋째, 위치:
-응? 학교 체육부는 학교 경기장을 파괴하지 않기 위해 장소가 원래 경기장에서 농구장으로 바뀌었다고 강조했다. 이번 행사에 참가한 플레이어의 피드백으로 볼 때 이번 행사의 위치는 비교적 합리적이다.
-응? 넷째, 홍보 활동:
-응? 각 반의 체육위원회를 위해 회의를 열어, 우리는 그들에게 경기 상황에 대해 알렸기 때문에, 각 반은 전심전력으로 경기에 참가했다. 결승전의 특별 홍보판도 선전이 잘 되었다.
-응? 다섯째, 직원 배치:
-응? 우리는 임무가 구체적인 사람의 원칙을 견지하고, 임무를 모든 간사에게 상세하게 배정한다. 심판, 현장 질서 유지원, 계표원, 연락원, 협관원들이 모두 좋은 역할을 했다.
-응? 자동사 활동 흐름 미만:
-응? 7 일 각 반 반장은 추첨을 통해 토너먼트 상대를 결정했는데, 이 중 재무관리 2 반이 직접 진급했다. 8 일 정오, 나는 각 반의 스포츠 위원들에게 회의를 열어 경기 절차를 통보하고 경기 관련 사항을 설명했다. 9 번 경기 12 제시간에 시작합니다. 세 곳의 협조를 거쳐 10 강은 12: 40 에서 결정된다. 경기가 끝난 후 추첨을 통해 복전 상대를 결정하다. 10 정오, 경기는 12 부터 상위 5 위를 성공적으로 결정지었다. 마지막 상대는 추첨으로 결정되었고, 중가회계 2 반은 직접 진급했다. 결승전은 6 월 5438+04 일에 열린다.
-응? 일곱째, 경쟁 결과:
-응? 여덟, 사고 발생:
-응? 악천후로 인원 임무가 잘못 배정되어 의외의 상황이 발생했다. 2 반과 1 반이 경기 도중 약간의 오해가 생겨 경기가 종료되었습니다. 마지막으로, 상담원의 협조 하에 행사가 원만하게 끝났다.
-응? 아홉, 활동의 효과:
-응? 이번 행사는 예상한 효과에 도달했다. 행사 중 대부분의 학우들이 열심히 경기에 참가했다. 경기에서 학생들의 강인함, 용기, 협력의 정신이 충분히 반영되었다. 치어리더 학생들은 큰 참여 흥미를 보이며 줄다리기 선수를 응원했다. 경기가 시작될 때 치어리더는 큰 환호성을 질렀다. 이 함성과 함께 참가자들은 분노한 사자처럼 전력을 다해 상대와 완강하게 싸웠다. 많은 선수들의 손이 벗겨져서 피가 나기도 했다. 이를 통해 모든 학우들이 대중을 위해 명예를 다투는 팀워크를 가지고 있다는 것을 알 수 있으며, 동시에 모든 학우들이 완강한 끈기와 분투정신을 가지고 있다는 것을 알 수 있다. 인격은 쌍방의 승패의 순간이다. 이미 땀이 나고 기진맥진했지만, 그들은 여전히 움츠러들지 않고 이를 악물고 버텼다. 그들의 정신은 우리 각자가 배울 만하다. 경기장에서 용감한 사람은 자신의 독특한 방식으로 같은 의미의 단어를 해석하는가? 단결하다. 이번 행사도 우리 조직의 잠재력과 각 반의 업무 잠재력과 협력 정신을 단련시켰다. 우리도 앞으로의 생활에서 끊임없이 경험을 총결하고, 자신을 향상시키고, 당신을 위해 더 잘 봉사할 것입니다.
-응? X. 활동에 대한 견해
-응? 1. 활동의 결함:
-응? 각 반의 용병 지원자 수는 명확한 규정이 없어 약간 불공평하다.
-응? 날씨 등으로 인해 경기 연기 상황이 비교적 심각하다.
-응? 직원이 제대로 배정되지 않아 현장 질서가 약간 혼란스러웠다.
-응? 준비가 부족해서 마지막 장면이 혼란스러웠다.
-응? 2. 권장 사항:
-응? 돌발 사건의 발생, 계획 시 취해야 할 조치를 많이 생각해 보세요.
-응? 냉정하고 침착하게 일을 처리하고, 시간을 들여 처리하지 않는다.
-응? 다음 활동에서는 특정 임무를 특정 사람에게 지정해야 합니다.
-응? 3. 인식 및 평가:
-응? 이번 행사는 우리에게 많은 것을 가르쳐 주었다. 계획을 통해, 우리는 한 행사를 위해 필요한 준비를 하는 것의 중요성을 이해했다. 가장 중요한 것은 계획이 우리가 활동하기 전에 생각했던 계획일 뿐이라는 것을 이해하는 것이다. 그러나 지구는 매초마다 회전하고 있으며 상황은 매초마다 변화하고 있다. 계획에만 의존해서는 안 되고, 임기응변을 배워야 한다. 또 행사 담당자로서 항상 경기 상황을 관찰하고 숨겨진 위험에 주의해야 한다. 일을 처리하는 것은 단호하고 간단하며, 다른 사람을 설득할 잠재력이 있다.
-응? 행사 중에 작은 에피소드가 발생했지만, 전반적으로 행사는 원만하게 성공했다. 학생들의 활동 참여 의사를 동원하여 그들의 학습생활을 풍요롭게 하고, 군중 속에서 그들의 명예감을 높이고, 우리 병원의 모든 학생들을 단결시켰다. 학생들이 행사에 참가하여 체질을 증강시키면서 단결협력의 중요성을 더욱 깊이 인식하게 하여 팀워크를 인심을 깊이 있게 한다. 더 중요한 것은 이번 행사는 우리 학원 학생들의 단결정신을 보여준다.
-응? 이번 행사는 우리의 출발점이며, 우리 클럽은 향후 행사에서 점점 더 출중하게 될 것이라고 믿습니다.