초등학교 수학 활동 요약 1 학생들의 수학 학습 흥미를 더욱 자극하고 학생들의 계산, 사고 및 문제 해결 능력을 강화하기 위한 수학 경쟁이 끝났습니다. 이번 수학 경시대회의 학년은 5 학년이다. 이 등급을 선택한 것은 두 가지 고려 사항을 바탕으로 한 것이다. 1. 다음 학년이 곧 6 학년에 진입하여 초등학교를 떠나 중학교에 입학하는데, 그 학업 수준은 학생 자신의 표현, 교사 표현, 학교 교육 수준과 관련이 있다. 둘째, 이 5 학년은 분명히 현재의 6 학년보다 나쁘다고 느낀다. 그들은 많은 문제가 있는 것 같다. 이파는 분명히 양극화되어, 풍파 학생은 유연성이 부족하다. 그래서 이런 활동을 조직하는 것은 학생들에게 즐거운 학습 분위기를 조성하는 한편, 재미있는 경기를 통해 학생들의 학습 흥미를 불러일으키기를 갈망하는 것이다.
이번 행사는 두 부분으로 나뉘어 초전과 복전 두 단계로 구성되어 있다. 초전은 통일된 시간, 개인답의 형태를 취하고, 시간은 40 분이다. 복전은 조별 현장 답안 형식을 취한다. 48 명의 학생들이 대회에 참가했다. 예선을 거쳐 왕점프를 포함한 12 선수가 복전에 들어갔다. 복전은 필답, * * 답안, 퀴즈로 구성되며 모두 해당 규칙과 요구 사항이 있습니다. 답안 현장은 긴장이 치열하다. 한 학생이 필수 시험 문제 전에 대답하고, 다른 학생도 자리에 글을 썼다. 쉿! 그것은 덮여 있어! 그들은 볼 수 없다! * * * 답변에서 4 인조는 긴급하게 논의했지만 틀리지는 않았다! 경쟁이 더욱 치열해졌다. 빠른 답변 외에 정답을 보장하는 것 외에 모두 함께 노력해야 한다. 나는 손을 들고 보고한다. 너는 신속하게 표제판에 결과를 써야 한다. 득점을 했다. 기쁨의 눈빛이 감동적이었다. 답이 틀렸거나 스코어가 뒤바뀌었고, 어쩔 수 없는 얼굴이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 결국, 그것은 아이이고, 감정은 얼굴에 쓰여져 있습니다.
우리 교장은 명제 관리이다. 수학 전공 졸업생으로서, 그의 시험 문제는 간단해 보이지만, 사실은 쉽지 않지만, 우리 아이들에게는 모두 어렵다. 어떤 문제들은 우리가 검사할 때 어쩔 수 없이 이원방정식으로 해결해야 한다. 학생이 도착했을 때, 아동의 관점을 사용했고, 아이들의 사유는 아주 빨리 만들어졌다. 그들이 그들의 생각에 대해 이야기하라는 요청을 받았을 때, 심지어 우리는 이것이 아이와 성인의 차이라는 것을 갑자기 깨달았다.
경기가 끝날 무렵 교장은 행사를 총결하고, 학생들의 성적을 축하하며, 수학 학습 방법을 이야기해 적극적으로 추측하고, 대담하게 시도하고, 감히 자신에게 도전하도록 격려했다. 학우들이 운전을 열심히 배워서 반 전체가 진보할 수 있도록 도와주기를 바랍니다. 연합학교는 우승상을 받은 개인과 단체에 증서와 상여금을 수여한다. 이런 활동은 학생들의 사랑을 받는다. 이런 활동이 학생들에게 지속적인 동기 부여, 열정, 학습 방법을 가져다 줄 수 있기를 바랍니다.
초등학교 수학활동 총결산 2' 는 우리 학교가 앞으로 학교 기반 연구활동을 펼칠 방향을 제시하고, 앞으로 우리 학교 기반의 연구연구의 등불이 되었다. 다음은 이번 학교 기반 교육 세미나에 참석한 체험 보고서입니다.
첫째, 집단 교수 및 연구의 역할에 중점을 둡니다. "학교 중심" 교육 및 연구 형식을 고수하고, 교과 과정 시행 과정에서 교사가 직면 한 다양한 특정 문제에 대해 학교와 교사의 역할을 충분히 발휘하고, 집단 교수 및 연구의 역할에 특별한주의를 기울이고, 교사 간의 전문적인 의사 소통, 조정 및 협력을 강조하며, 서로 배우고, 상호 지원하고, 경험을 공유합니다.
이번 행사에서는 집단 교육과 연구의 역할이 두드러졌다. 첫째, 교사가 먼저 강의한 다음 집단학습활동을 전개하여 본 수업의 문제점을 분석하고 개선 건의를 하는 것이다. 집단 교수 및 연구가 큰 역할을 했다는 것을 쉽게 알 수 있다.
둘째, 멀티미디어 교육은 교실에 깊이 들어가 교육 환경을 최적화한다. 이 반은 멀티미디어 교육 수단과 멀티미디어 코스웨어 보조 교육을 채택하여 좋은 효과를 거두었다. 각 단계의 디자인은 매우 합리적이다. 선생님이 수업 전에 이 멀티미디어 코스웨어를 디자인하고 제작하는 데 확실히 많은 노력을 기울였음을 알 수 있다.
멀티미디어 코스웨어의 제작과 응용으로 교실 수업에 생기와 활력을 불어넣고, 교수법이 더욱 참신하고, 교실 분위기가 더욱 활발하다. 멀티미디어 교육의 직접적인 효과는 학생들의 학습 적극성 향상, 능동적으로 지식을 얻는 의식, 교실 수업의 질을 높이는 것이다. 문제를 푸는 과정을 더욱 형상적이고 직관적으로 학생들 앞에 펼쳐 적은 노력으로 더 많은 효과를 낼 수 있다.
셋째, 방과 후 교육에 대한 반성에주의를 기울이십시오. 새로운 커리큘럼이 점진적으로 발전함에 따라 사람들은 교사의 자기 반성과 행동 연구의 중요성에 점점 더 많은 관심을 기울이고 있습니다. 교학반성은 교사가 자신의 교학 업무를 검사하고 평가하고, 교학 효과와 피드백 정보를 정리하고, 제때에 경험과 교훈을 총결하여, 교학의 성패와 부족을 발견하는 중요한 과정이다. 이번 행사에서 교사의 수업 후 반성이 중시되었다. 구 교무실 진춘방 선생님도 앞으로 교사의 방과후 심사숙고에 대해 구체적인 요구를 제기하였다. 교실 수업의 구체적인 문제에서 출발하여, 자신의 교학 중의 우세를 이야기해야 할 뿐만 아니라, 교학의 부족함을 반성하고, 구체적인 문제에 대한 해결책을 천명해야 한다. 우리 학교의 학교 기반 교수 및 연구 활동에서도 교사의 반성이 허용되지만 반성의 내용에 대한 자세한 요구 사항은 없습니다. 앞으로 교본 연구 활동을 전개할 때도 교사에게 구체적인 요구를 해야 한다. 교사 자신의 수준을 향상시키고 교실 수업을 최적화하십시오. 이번 행사에 참가하여 우리는 갑자기 명랑해졌고, 우리 학교에서 학교 기반 교육 활동을 전개하는 데 존재하는 몇 가지 문제를 발견하고, 우리 학교의 학교 기반 교육 활동을 전개하기 위한 방향을 제시했다.
초등학교 수학 활동 총결산은 황급히 3 1 학기가 지나갔고, 우리 학교 수학팀은 학기 초에 계획대로 교직원을 대대적으로 건설했다. 학교 운영의 질을 높이기 위해 캠퍼스 문화 건설을 확대하다. 학교 기반 교수 및 연구를 출발점으로 삼아 교사의 전문성 개발을 촉진하다. 모든 일을 착실하게 잘 해내어 학교 교육과 교수의 질을 전면적으로 향상시키다. 이제 이번 학기의 일에 대해 간단한 결론을 내리겠습니다.
첫째, 이론 지식을 배우고 교수 및 연구 능력을 향상시킵니다.
이번 학기에 우리 학교 수학 교사는 과표 이론과 업무 학습을 강화함으로써 업무 태도, 학생 숙제, 교사 준비 수업, 그룹 내 연구활동 참여, 자료 제출 완료 등 방면에서 좋은 발전을 이루었다. 교사의 전반적인 교육 의식을 제고하고 지식교육을 문화교육으로 변화시켜 학생들이 즐거운 환경에서 공부할 수 있게 하였다. 이에 대해 교무팀은 이념 선도, 사고 선도, 방법 선도 3 대 선도 역할을 했다. 주요 조치는 교무팀이 앞장서서 이론과 전공학습을 강화하고, 수업을 듣고, 인식을 높이는 것이다. 교무팀은 활동마다 내용과 주제를 가지고 있으며, 매번 연사와 기록원이 있다. 모든 사람은 활동에 참여해야 하고, 모든 사람은 연사가 되어야 하며, 교수팀장은 모든 활동에 대해 조속한 계획을 세우고, 교수와 연구를 촉진하는 역할을 해야 한다.
둘째, 정기적 인 평가, 정교한 관리, 효율성 향상
학교는 매달 정기적으로 교안과 숙제를 점검한다. 교무팀은 세심하게 검사를 조직하여 수업 준비 진도를 무시하고 수업 준비 과정을 준비하는 현상을 근절했다. 교안은 판서 디자인과 수업 후 반성을 포함한 유효하다. 숙제는 주도면밀하고 합리적이며, 수정은 정확하며, 피드백과 수정은 시기적절하며, 격려적인 평론은 적절하게 인정받는다. 숙제장을 깨끗하게 유지하고, 규범을 써서 학생들이 좋은 필기습관을 길러 낼 수 있게 하다. 숙제 연습의 의미와 목적을 달성할 수 있다. 학교의 안배하에, 밀문 수업, 시범수업, 학교급 수업 등의 활동을 계속하여, 새로운 교과 과정 이념을 강조하고, 학과 참여를 핵심으로 하는 교실 수업 설계를 강조하며,' 연구, 강의, 평가, 토론' 원 스톱 교육 활동을 전개하여 집단 지혜를 충분히 반영하고, 브레인 스토밍하고, 교사의 교학 질을 높이고, 교실 효율을 높이다.
셋째, 특화된 교수 및 연구, 모든 사람의 능력을 발휘하다
교수 및 연구 활동에서, 우리는 적극적으로 말하고, 열렬하게 토론하고, 어떤 부분에 대해 대담하게 자신의 생각을 발표하며, 이번 행사의' 모두 참여하고, 함께 향상한다' 는 주제를 충분히 반영하였다. 교사들은 이런 형태의 연구활동에 매우 관심이 많으며, 이런 형식의 활동은 목적이 있고 효과적이며 교사의 전문능력을 향상시키고 교류 토론의 플랫폼을 구축할 수 있다는 데 동의한다.
초등학교 수학 활동은 4 시간이 쏜살같이 지나가고, 세월은 쏜살같이 흐르고, xx 년은 지나갔다. 본 학년도 수학 교무팀의 업무는 학교 지도처의 지도 하에 전체 수학 교사의 밀접한 협조 하에 순조롭게 전개되었다. 장렬하지는 않지만 착실하다. 한 학기 동안 수학팀의 선생님들은 합작하여 탐구하고 함께 성장했다.
첫째, 새로운 커리큘럼 표준을 배우고 교육 개념을 내부화하십시오.
본 학년도에는 교무팀이 매주 연구활동을 전개하여 격주로 학습토론을 진행한다. 전체 수학 교사들은 새로운 수학 교과 과정 기준과 최신 교육 이념을 다시 배우고, 수학 교육의 특징을 정확히 파악하고, 자주, 협력, 탐구의 학습 방식을 적극 제창한다. 인터넷 자원을 최대한 활용하고, 교과 과정 개혁의 동태를 제때에 이해하고, 여러 채널을 통해 정보를 얻고, 여러 방향으로 정보를 얻고, 이론 수준을 높이다.
둘째, 교수 및 연구 활동을 수행하고 교육의 질을 향상시킵니다.
1. 교실 수업을 강화하고 교실 효율성을 향상시킵니다. 이번 학기에는 * * * 세 개의 공개 수업이 있고, 선생님들은 수업을 열심히 준비하고, 수업반성하고, 선생님들은 수업을 열심히 듣고, 단체평가, 서로 토론하며 좋은 교수 및 연구 분위기를 형성했다.
2. 집단 수업 준비 제도를 더욱 개선하다. 4 학년은 수업 준비를 단위로 내용, 장, 수업 준비를 제창하고, 수업 준비를 잘하기 위해 노력한다. 인터넷 자원을 이용하여 정보를 찾아 자원 공유의 목적을 달성하도록 제창하다. 현재 각 준비팀은 일정량의 교재를 축적하고 있다. 어떤 것은 선생님 스스로 만든 것이고, 어떤 것은 다방면으로 수집한 것이다. 이번 학년뿐만 아니라 다음 학년으로 전달되어 자원을 공유할 수 있다. 집단준비수업은 각종 교학 자원을 통합하고, 우세를 보완하며, 교학합력을 형성하여 수학 연구팀의 전반적인 교수 수준을 높였다.
생태 중심의 교실 개혁을 계속 심화시킵니다.
셋째, 일상적인 검사를 잘 하고 교학관리를 강화한다.
교사의 창조적 업무를 장려하는 동시에 교학 관례에 대한 지도와 감독을 완화해서는 안 된다. 이번 학기 교무팀은 교무처와 함께 교안 작성 여부, 교안 작성 여부, 교과반성과 후기 작성 여부, 제때에 숙제를 꼼꼼히 고쳤는지 등 교무처 4 회에 맞춰 교과일상 업무를 점검해 만족스러운 결과를 얻었다.
넷째, 자기 개선에주의를 기울이고 전문성 개발을 가속화하십시오.
우리 교무팀의 모든 선생님들은 자기 계발을 매우 중시하고, 끊임없이 자신에게 압력을 가하여 자신이 더 잘 교직에 종사할 수 있도록 한다. 개별 교사는 과중한 교학 업무를 진행하는 동시에 연구에 전념하여 자각적으로 반성한다. 끊임없이 총결하여 제고하고, 교수 연구 분위기가 농후하다.
시간의 발걸음이 우리를 충실하고 바쁜 한 학기로 이끌었다. 과거를 요약하고 미래를 내다보며, 우리는 어깨를 짊어지고 있는 중임을 분명히 인식하고, 탐구의 길은 임중 멀었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 우리는 끊임없이 배우고, 진취적으로 나아가며, 더 큰 도전을 맞이해야 한다.
초등학교 수학 활동 총결산 5 교실 수업의 질을 더욱 향상시키기 위해 학교 지도자의 지지로 우리 학교는 8 명의 청년 수학 교사를 선발하여 이번 학기의 연구활동에 참가하여 3 주간의 심사 활동을 전개하여 초등학교 수학 교실 수업의 생활성과 예술성을 깊이 느꼈다. 이제 우리는이 논평 활동을 요약 할 것입니다:
첫째, 수업 참석 및 평가 활동의 하이라이트
1. 예를 들어, XXX 선생님은 생활 속의 사탕을 학습으로 가져와서 학생들이 스스로 사탕 몇 개를 체험할 수 있게 하고, 학습에 흥미를 불러일으키며, 학습을 위한 재미있는 학습 장면을 만들 수 있도록 합니다. 선생님은 교학의 선도자로서 지식의 새로운 모순을 끊임없이 밝혀 학생들이 수학 사상으로 사고하고 문제를 해결할 수 있게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 결국 인지의 개념을 얻어냈다.
2. 예를 들어, 후립 선생님은 게임을 통해 학생들을 지도하여 학생들이 스스로 문제 해결 방법을 탐구할 수 있도록 했다. 전체 수업에서 교사들은 매우 인내심을 가지고 학생들을 효과적으로 지도하며, "교사가 학생을 주체로 하고, 학생은 수학 학습의 주인이고, 교사는 수학 학습의 주최자, 리더, 협력자" 라는 교육 이념을 충분히 반영하고 있다.
3. 예를 들어 왕림 선생님은 그림을 그리는 과정을 통해 학생들에게 거리와 거리를 이해하게 할 수 있다. 반 전체 학생들의 분위기가 짙어서, 교학에서는 학생을 주체로, 교사를 주인공으로 삼아야 한다. 교사는' 지도' 에서 학생들이 자발적으로 지식을 구축하고, 학생의 주동성, 적극성, 능동성을 충분히 발휘하여, 결국 학생들이 현재 배운 지식을 효과적으로 건설할 수 있도록 하는 의미의 목적을 달성했다.
둘째, 강의와 평가 활동이 부족하다
1, 수학 교육에서는 반드시 학생들의 이해를 중시하고, 문제를 많이 풀고, 수학 교육에서는 반드시 학생의 공고한 연습을 중시해야 한다.
2. 수업시간에 열심히 기록하고, 강의실 수업 기록을 작성하며, 수업시간과 강의실 평가가 목표적이어야 하며, 개선 조치가 있어야 합니다.
셋째, 개선 조치
1.' 새로운 수업' 학습을 강화하고 학과 연구활동을 이용하여 교사가 반성에서 성장하고 성숙할 수 있도록 한다. 평가를 통해 우리는 반성에서 문제를 발견하고, 교육을 개선하여, 교수 방식의 변화를 촉진하고, 교실 수업의 효율을 높일 수 있다.
전문적인 교수 및 연구로 품질을 향상시키고 교육 개혁을 촉진하십시오. 모든 교수 및 연구 과정은 교수 및 연구 주제를 결정해야 하며, 평가도 주제를 중심으로 진행해야 한다. 백본 교사는 시범, 방사선, 대동작용을 충분히 발휘해야 한다. 수업이 끝난 후에는 반드시 수업 후 반성하고, 수업을 듣고, 한 과목을 해야 한다.
3. 교사는 세부 사항에 더 많은 관심을 기울이고, 수업 전 예습, 수업시간에 손을 들어 발언하고, 주의 깊게 듣고, 서서, 평등하게 앉아 있는 등 학생들의 좋은 학습 습관을 길러야 한다.
수업 평가 활동은 끝났지만' 교실로 들어가기' 활동은 끝나지 않았다. 다음 단계에서는 문제를 가지고 새로운' 강의실 심층, 강의실 연구, 교실 변경, 강의실 효율성 향상' 활동을 시작할 예정입니다.
초등학교 수학 활동은 6 월 초와 8 월을 총결하여 우리 학교 전체 수학 선생님이 음악실에서 특집 강좌 행사를 열었다. 행사 내내 선생님들은 적극적으로 참여하고, 정성껏 준비하고, 열정이 넘치고, 표현이 뛰어나며, 학교 지도자들의 긍정과 칭찬을 받았다.
10 초 상급 지도자의 업무 일정에 따라 우리 학교는 초등학교 수학 강좌를 열기로 했다. 선생님들은 잇달아 호응하여, 모두 교수팀장에 지원했고, 강의 내용을 정해 놓고 따로 준비했다. 여기서 특히 언급할 만한 것은 시간이 촉박하기 때문에 낮에는 수업도 해야 하고, 자료도 적고, 많은 선생님들이 야근을 하고, 휴식시간을 포기한다는 것이다. 그들은 열심히 원고를 쓰고, 코스웨어 보조 강의를 만들고, 강의 효과를 높이기 위해 노력한다. 이번 행사는 선생님들의 엄밀한 태도와 헌신적인 정신을 충분히 반영하였다.
활동은 개방적이고 공정하며 공정한 원칙을 따른다. 교사 추첨은 강의 순서를 결정하고 강의 시간을 10 분으로 규정하고 있다. 강의 활동에서 교사는 재능을 충분히 시전, 교재를 깊이 발굴하여 중점난점을 파악한다. 학습 상황을 분석하고 교수 방법을 설계하다. 목표를 중심으로 건설 과정은 교사의 높은 종합 자질, 전문 능력, 전반적인 수준을 반영한다. 특히 펑 () 시에 () 등의 선생님은 멀티미디어 코스웨어를 최대한 활용해 강의 내용을 그림과 그림으로 가득 채우고, 흥미진진하고 또렷하게 설명하여 선생님들의 이목을 집중시켰다. 시기적절한 판서는 깔끔하고 간결하며 명료하며, 어휘규범, 언어우호로 전체 강의 활동을 고조시켰다.
행사가 끝날 무렵, 왕 주임은 교사들에게 강의가 가능한 한 청산되고, 암송하지 말고, 교재, 교수법, 학습법, 교학난점, 교구 준비, 교학절차, 판서 등을 포함하여 생동감 있게 말해야 한다고 조언했다. 마지막으로, 레이 교장이 총결산을 했다. 그는 이번 강의 활동의 성공을 충분히 긍정하며 초등학교 수학팀의 업무가 착실하고 신속하며 효율적이며 교사들이 직업에 충실하며 종합적인 자질과 전문성이 강하다고 지적했다. 그들은 힘든 싸움을 할 수 있는 팀이다, 특히 젊은 교사들이 성장하고 있는 것을 볼 수 있다. 동시에 존재하는 문제도 지적했고, 선생님도 인정하고 개선하여 실제 행동에 반영해야 한다. 레이 총장도 수학 선생님들이 왕 주임과 교무팀장의 지도 아래 함께 노력하여 자신의 학습을 강화하고, 계속 노력하여 자신의 일을 새로운 차원으로 끌어올리기를 바란다. 모두들 레이 교장의 지시에 감사하며 노력의 방향을 가리켰다. 초등학생 어학설과 템플릿 수학 설강대회에 참가하는 과정과 사고.
초등학교 수학 활동 요약 7 장쑤 교육 출판사 교과 과정 기준에 따른 초등학교 수학 교재 10 년 실험의 경험을 총화하기 위해 장쑤 성 초등학교 수학 교실 개혁 경험과 성과를 교류하고 교사 교수법과 학생 학습 방법을 개선하는 효과적인 방법을 탐구하고 교재의 진일보한 개선과 수학 교과 과정 개혁의 심화를 촉진하기 위해 장쑤 교육출판사 초등학교 수학 교재 편집부는' 장쑤 교육출판사 초등학교 수학 교재 우수 교수 설계' 선정 활동을 열기로 했다.
교수 설계는 소교판 초등학교 수학 교재 교과 과정 표준에 따라 마련된 교학 내용을 중심으로 교재 특색을 강조하고 교과 과정 표준의 기본 이념을 부각시켜 학생의 기존 지식과 생활 경험을 결합하여 학습 자료를 조직하고 문제 상황을 창조하는 데 능하며, 합리적인 선택과 효과적인 교수 방법과 교수 수단을 활용해 학생들이 교실 활동에 적극적으로 참여하도록 유도하고, 다각적, 다층적 수학 사고를 하고, 수학 사고 방법을 이해하고, 혁신적 의식과 실천능력을 배양하는 데 주력해야 한다.
디자인 원고에는 교육 내용, 교재 분석, 교육 목표, 교육 중점, 교육 난점, 교육 과정, 데이터 링크 7 개 부분이 포함되어 있습니다. 그 중에서도' 교육 내용',' 교육 목표',' 교육 과정' 이 필수적이다. 교재 분석은 해당 지식체계에서의 지위와 역할, 교재 가공의 의도와 특징, 학생이 이미 가지고 있는 지식과 경험, 학습에서 겪을 수 있는 어려움, 주요 교수 전략을 간략하게 분석할 수 있다. 글자 수는 일반적으로 500 자 이내이다. "교육 목표" 는 구체적이고 구체적이어야 하며, 빈말을 해서는 안 된다. "교수 과정" 은 원고의 주체이다. 교육 과정은 교육 절차의 서술, 교육의 어려움에 대한 구체적인 교육 처리, 학생 교실 학습에 대한 예측 및 그에 따른 교육 대책을 포함하여 상세하고 구체적이어야 합니다. 디자인의 학습 활동은 참신하고, 분명하며, 계발성이 있고, 수학 사상이 충만해야 한다. 교육 과정에서 반드시 해야 할' 해석' 은 많은 것을 위한 것이 아니라 완벽을 위한 것이다. 최대 3 ~ 5 개의 핵심 링크를 선택하세요. 구체적인 교학 안배와 결합해 이렇게 하는 이유와 근거를 간략하게 기술하는데, 이런 안배는 학생들이 지식을 이해하고, 방법을 익히고, 경험을 쌓는 데 긍정적인 의의가 있다. "데이터 체인" 은 주로 본 과정의 내용과 관련된 배경 지식, 수학 사료, 흥미로운 문제 및 사회, 자연, 일상생활에서의 응용 사례를 가리키며, 글자 수는 일반적으로 500 자 이내이다. 교수 설계의 서사는 주로 교사가 교사-학생 대화의 형식이 아니라' 말하기',' 지도',' 계발' 과 같은 교수 활동을 어떻게 조직하는가를 채택한다.
디자인 내용에는 새로운 수업뿐만 아니라 실습 수업과 복습수업도 포함되어 있다. 새 강의, 실습, 복습반 1, 2, 3 등상 비례정원을 각각 정하고 우량 선발, 자격증 발급, 발표 등을 한다.
초등학교 수학 활동 총결산 8 월 16 일 오후 우리 학교 초등학교 수학팀 전체 선생님이 우리 학교 3 층 물리 실험실에서 독창적인 강좌 행사를 열었다. 활동은 초등학교 수학 교무팀 팀장 손소견이 주관한다. 행사 내내 선생님들은 적극적으로 참여하고, 정성껏 준비하고, 열정이 넘치고, 성과가 뛰어나며, 장 교장, 메이 주임 등 지도자들의 긍정과 호평을 받았다.
6 월 15 일 오후 상급 지도자의 업무 일정에 따라 우리 학교는 초등학교 수학 강좌를 열기로 했다. 선생님들은 잇달아 호응하여, 모두 교과부에서 신청하고, 강의 내용을 정하고, 가르마로 준비했다. 여기서 특히 언급할 만한 것은 시간이 촉박하기 때문에 낮에는 수업도 해야 하고, 자료도 적고, 많은 선생님들이 야근을 하고, 휴식시간을 포기한다는 것이다. 원고를 쓰기 위해 코스웨어를 만들기 위해, 어떤 선생님들은 새벽 2 시까지 야근을 하기도 한다. 교사의 엄밀한 태도와 성실한 직업 정신을 구현했다.
활동은 개방적이고 공정하며 공정한 원칙을 따른다. 선생님은 먼저 제비를 뽑아 강의 순서를 결정하고, 강의할 차례가 없는 선생님은 앞 선생님의 강의를 듣지 말라고 규정하고, 끝낸 선생님만이 뒤 선생님의 강의를 들을 수 있도록 했다. 강의 활동에서 교사는 재능을 충분히 시전, 교재를 깊이 발굴하여 중점난점을 파악한다. 학습 상황을 분석하고 교수 방법을 설계하다. 목표 주위에 프로세스를 설정합니다. 교사의 높은 종합 자질, 전문 능력, 전반적인 수준을 구현하였다. 특히 장 () 소링링 () 선생님 두 분은 멀티미디어 코스웨어를 최대한 활용해 강의 내용이 그림과 그림이 무성하고, 설명이 훌륭하고 명료하며, 선생님들의 이목이 새로워지고, 전체 강의 활동을 절정에 이르게 했다.
마지막으로, 장 교장은 이번 행사를 총결하였다. 그녀는 이번 강의 활동의 성공을 충분히 긍정하며 초등학교 수학팀의 업무가 착실하고 신속하며 효율적이며 교사의 직업에 충실하며 종합적인 자질과 전문성이 강하다는 점을 지적했다. 그들은 힘든 싸움을 할 수 있는 팀이다, 특히 젊은 교사들이 성장하고 있는 것을 볼 수 있다. 김동도 문제점을 지적했다. 예를 들어, 멀티미디어는 생동적이고 직관적이며 편리하지만, 너무 미신적이고, 너무 의존하고, 모든 것을 사용하고, 어디에서나 사용할 수는 없습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 주요 내용과 중점 지식을 칠판에 써야지, 우수한 전통 모델을 잃어서는 안 된다. 선생님께 글씨 연습에 더 많은 주의를 기울이고 글씨를 잘 써달라고 요구하기도 했다. 선생님들은 장 총장이 제기한 문제를 인정하고 개선하려면 실제 행동에 반영해야 한다. 장 총장도 초등학교 수학팀 전체 선생님이 손소견 선생님의 지도 아래 끈으로 꼬여 함께 노력하여 자신의 학습을 강화하고, 계속 노력하여 자신의 일을 다시 한 단계 끌어올리길 바란다. 모두 장 총장의 적절한 건의에 감사하며 노력의 방향을 가리켰다.
열렬한 박수 소리에 행사가 끝났다.