일반인의 인상에서 식물은 동화 속, 문인 소객의 글 속에서만 이런 행동을 할 수 있다.
생활의 특징은' 식물의 비밀생활' 이라는 책에서 저자 (톰킨스&버드, 1989/ 1998) 가 기재되어 있다.
이 기록은 1966 이후 많은 유럽과 미국 과학자들이 식물에 대해 실시한 몇 가지 실험 연구를 설명합니다. 이 연구들은
식물의' 생리적 특징' 을 상세하고 갑작스럽게 세상 앞에 드러내게 하고, 사람들에게 식물, 심지어 사람과 자신을 이해하게 한다.
그러나 만물 사이의 관계는 새로운 경험을 했다.
최근 가오슝 창경병원 침술과는 나무로 많은 난치병을 치료했는데, 대부분 서양의학이 내놓은 것이다.
포기하거나 환자의 원인을 찾을 수 없다. 이 치료법이 도입되자 많은 의료계 인사들이 이를' 괴력 곤혹' 이라고 비난했지만
환자의 반응이 상당히 효과적이었기 때문에, 가오슝 장경병원의 의사들은 그들의 연구를 계속했다. 후종봉, 2003 년.
식물에는 어떤 비밀의 생명이 있습니까? 이 글은 식물의 비밀생활에 대해 빗질하고 소개할 계획이다.
이 책은 식물의 비밀 생활을 연구하고 우리의 환경 교육을 반성했다.
둘째, "식물의 비밀 생활" 에 관한 연구
식물의 비밀 생활' 이라는 책에서는 많은 연구를 소개했다. 편폭이 제한되어 있기 때문에, 이 글은 교육 작품 한 편만을 집중적으로 논술한다.
이 글은 작가의 관점에서 몇 가지 인상적인 연구를 소개했다.
벡스터의 연구는
65438 에서 0960 까지, Cleve Backster 는 미국 최초의 거짓말 탐지기 테스트였다.
누구. 1966 년 어느 날 벡스터는 갑자기 기발한 생각을 했다. 그는 거짓말 탐지기의 전극을 용혈나무에 연결했다.
용혈수의 잎사귀에서 용혈나무가 인간과 같은 특징을 가진 것 같다는 것을 의외로 발견하였다.
감정 자극 반응.
벡스터는 식물의 안전이 위협받을 때 검류계의 포인터가 식물의 잎에 있을 것이라고 시험해 보고 싶어 한다.
반응. 그는 횃불 전류계의 잎이 타 버렸다고 생각했다. 화염의 영상이 그의 머리 속에 떠올랐을 때.
이때 펜은 즉시 좌표지에 위로 스캔된 긴 궤적을 그려 급격한 변화를 나타냅니다. 벡스터가 갈 거예요
다른 방에서 성냥을 줍다가 돌아왔을 때 또 볼록한 기록이 쓸어 오는 것을 발견했다. 이때 그는 성냥에 불을 붙였지만
내 마음은 원래 이렇게 하고 싶지 않았지만, 좌표지에 더 작은 돌기를 그려서 그는 나뭇잎을 태우는 생각을 포기했다.
그러나 나는 여전히 나뭇잎을 태우는 동작을 하는 척한다. 이번 좌표지에는 아무런 반응 기록이 없다.
이후 벡스터와 그의 동료들은 미국 각지로 가서 다른 기기로 최소 25 회 테스트했다.
식물을 심으면 결과는 똑같다.
식물에는 기억이 있다! 벡스터는 실험을 디자인했습니다. 그는 그의 여섯 명의 학생에게 눈을 가리고 제비를 뽑게 했다.
우승자는 실험실의 두 식물 중 한 그루를 뽑아서 사람들에게 알려지지 않고 바닥에 놓을 것이다.
마루에서 파괴를 짓밟다. 그 후 벡스터는 살아있는 식물을 거짓말 탐지기에 연결했다. 실험매듭
그 결과, 식물은 그 중 하나에만 응답하고 살인자는 한눈에 알 수 있다.
다음으로, 벡스터는 일련의 실험을 통해 식물과 세심하게 돌보는 사람들 사이에 정신이 존재한다는 것을 증명했다.
코뿔소와 코뿔소의 관계는 거리의 영향을 받지 않지만, 이런 관계는 일부 실험에서 종종 방해가 된다.
요인, 이와 같은 간섭 요인을 배제하기 위해 벡스터는 다른 과학자들의 도움으로 설계했다.
인위적인 개입을 완전히 없애기 위한 실험을 진행했다. 이 실험의 과정과 결과는 국제 심장 1968 에 발표되었다.
"형이상학 잡지", 제 x 권, "식물의 기본 지각의 증거" 라는 제목이 붙어 있다.
그 후로 벡스터의 식물에 대한 연구는 많은 사람들의 관심을 불러일으켰으며, 많은 사람들이 그의 실험을 본받고 싶어 했습니다.
캘리포니아, 뉴저지, 버지니아, 일본, 소련, 유럽 등을 생각해 보세요. 많은 과목들이 있습니다
과학자들은 카자흐스탄 과학자들이 아이반 페트로비치 파블로프,
1849- 1936) 희수를 광석과 반응하게 한다.
전 세계의 많은 실험들은 식물이 친구라면 모든 편견을 없애면 식물을 재배할 수 있다는 것을 증명한다.
사물은 사람들과 소통하고, 조정하고, 감지할 수 있다. 전반적으로 아이가 식물과 교류하는 능력이 어른보다 강하다.
잘 했어요.
2) Bos 연구
방글라데시 과학자 자카디스 찬드라 보스 경은 물리학, 생리학을 할 것이다.
과학과 심리학은 하나로 융합되어 있으며, 식물 생리학 연구에서 아직 비교할 수 있는 사람은 없다.
보스는 물리적 현상과 생리적 현상, 즉 생명 (유기적) 을 명확하게 구분하기가 어렵다고 지적했다
무생물 (무기) 에는 큰 토론 공간이 있습니다. 보스의 연구 보고서는 당시 과학계에 충격을 주었다.
동시에, 많은 영국 생리 과학자들은 그가 자신의 전공에서 멀어지지 않았다는 비판을 불러일으켰다 (Bos 는 당시 물리학이었다)
하지만 보스는 포기하지 않았다. 그는 가장 빠르고 느린 식물을 측정하고 확대하기 위해 많은 기구를 설계했다.
식물의 신호를 읽을 수 있는 의미로 자동 변환하는 동작 (정확도는 천분의 1 초) 입니다.
생각의 필적은 침묵하는 식물이 그들의 생명 이야기를 표현하게 한다. Bos 는 이러한 도구를 사용하여 큰 성과를 거두었습니다.
믿지 않는 식물의 신경충동 기록' 은 영국에서 가장 영향력 있는' 영국 철학 잡지' 에 다시 한 번 발표됐다.
이중대 과학발견 시리즈 총서. 이때 식물학은 식물이 확실히 동물신경과 같은 관계가 있다는 것을 인정하기 시작했다.
비슷한 전도성 조직.
보스는 사람들이 자연의 광활한 거처를 여러 방으로 나누는데, 각 방마다 크기가 있다고 생각한다.
인간, 물리학자, 생물학자 등. 각자 각자의 길을 가고, 모두 자신의 지식군이 있지만, 모두 공부하고 있다.
습관성 본과는 다른 학과와 무관하기 때문에 사고 태도를 바꿔야 한다. 모든 토론 행위의 궁극적인 목적은
완전한 지식을 얻기 위해서.
19 18 년, 보스 60 세, 그는 식물 성장 디스플레이, 균형 성장 디스플레이 등을 발명했다.
식물의 모든 역학이 100 만 회 이상 동적으로 기록되고 표시되며 식물의 성장 속도 변화의 정확도를 측정합니다.
초당 1/5 인치에 달하는 속도로 일반인의 눈에는 움직이지 않고 무의식적인 식물이 기적적으로 고정되었다.
살아있는 것은 사람과 동물보다 더 민감하다. 일관되게 보수적인 영국 타임스는 이렇게 썼다. "나
우리 영국 측은 야만인의 미개한 경험주의에 빠져 깊이 헤아릴 수 없는 동양인들이 단번에 우주를 하나로 융합하여 변화무쌍한 유물을 보았다. \ "라고
(3) 기타 연구
어떤 에너지 진동파가 사람의 생각이나 내면의 감정을 식물에 전달합니까? 이것은 많은 과학자들입니다.
이미 찾은 답은 대량의 관련 연구이며, 연구의 중점도 전기에 있다. 보스가 찾았어
식물 세포질에는 전기 반응이 있을 수 있는데, 프랑스 과학자 레이먼드 닐은 대기 중에 항상 전기가 있고 러시아계 패리스가 있다는 것을 발견했다.
엔지니어 조지 라호프스키 (Georges Lakhovsky) 는 유기물의 모든 세포가 전자기 복사라고 생각한다.
고주파 파를 방사하고 흡수하는 장치입니다. 예일 대학교 교수 F.S.C 노스루프와 부울
(해롤드 색스턴 버) 전기장은 생명의 진정한 조직이라고 생각한다. 영국 볼륨 (W. G. Roll) Bo
역사설: 심리장 (psi-field) 은 전자기장, 중력장과 유사하며 모든 것이 존재할 수 있고 상호 작용할 수 있다.
반응. Vlidimir Inyushin 교수가 이끄는 소련 과학자들은 인간이
한 생물의 원형질체는 우주와 하나가 되어 다른 사람의 마음에 영향을 미친다.
감정, 감정, 계절, 조수, 달의 기복에 반응하여 식물을 직접 감지하지만, 이 생물은 원시이다.
질체란 무엇입니까? 현재로서는 명확한 답이 없다.
이들 과학자들이 인간과 자연 사이의 생명의 수수께끼를 풀지는 못했지만, 그들은 일치했다
인간과 자연의 만물은 모두 생명과 함께 숨을 쉬지만, 사람들이 선입견과 신앙과 개인적인 편견으로 그것을 감추고 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
인간의 마음의 눈은 사람과 자연 사이의 잠재적인 감성이다.
셋째, 환경 교육에 대한 반성
우리는 아직 식물의 비밀생활을 완전히 해결하지 못했지만, 우리 모두는 지구가 덮여 있다는 것을 알고 있다
이 식물은 인간과 동물의 생명의 진정한' 형성층' 과 같다. 그들은 매일 기적적인 광합성작용을 하고 있다.
기능은 우리와 동물을 위해 산소와 음식을 만들어 준다. 그것들 없이는 숨을 쉴 수 없고, 심지어 먹고 마실 수도 없다.
태어날 때부터 관 속에 누워 있는 것에 이르기까지 거의 모든 의식주 교육 행복은 식물과 불가분의 관계에 있다. 그러나 연합에 따르면
식량농기구 (유엔식량농업기구, 1999) 의 추정치는 1990-
1995 년, 세계에서 사라진 삼림 면적은 매년 1 12600 제곱 킬로미터로 분당 33 개 축구장을 사라지는 것과 같다.
삼림 면적. 브라질 오후 신문 200 1 (이효우, 200 1): 아마존에서만 평균.
8 초마다 축구장 크기의 숲이 사라진다. 아마존 삼림 지역의 목재 매장량은 세계 총량의 80% 를 차지한다.
45%, 생물종은 세계의 5 분의 1 을 차지하고, 담수자원은 세계의 18% 를 차지한다. 그래서 아마존은
유역은 지구 기후와 생태 환경에 결정적인 영향을 미친다. 하지만 미국 과학자, 펜실베이니아 대학 교수 제임스,
알코크 (200 1) 는 아마존 숲이 반세기 안에 사라질 것이라고 예측했다.
사실, 녹색 공간에 대한 인류의 파괴는 숲에만 국한되지 않으며, 전 세계에 거의 다 있다.
가을: 사람들은 공업 폐기물, 쓰레기, 산, 알칼리 등의 독을 땅에 버리고 시멘트와 끓는 아스팔트를 사용한다.
인류를 지탱하는 땅을 덮고 지구상의 모든 생명의' 형성층' 을 침식시켰다. 시멘트, 아스팔트는 역병처럼 도시에서 만연해 있다
도시가 농촌으로 확산되고, 녹색식물을 침범하고 파괴하며, 식물의 식물, 동물, 곰팡이를 파괴한다. 인류가 사용하는 시멘트.
자연의 파괴가 결국 인류 자체를 파괴할 것인가.
사람은 만물의 영이라고 자칭한다. 왜냐하면 그는 사상이 있고, 문화유산이 있고, 자연을 개조하는 능력이 있기 때문이다
인간은 이런 독특한 재능을 이용하여 자연을 개조하거나 파괴한다. 그러나, 식물의 비밀 생활에서
현대 인간 기술이 비약적으로 발전했지만, 우리가 우주와 자연에서 인간을 얻는다면,
알 수 없는 것에 비해 현재 알려진 것은 연잎 위의 물 한 방울이고, 후자는 연잎 아래의 큰 호수와 같다. 하지만 인간은 흔히 이 제한된 지식이 전부라고 생각하며, 심지어 제한된 알려진 것이 그들이 무엇을 발견하지 못하게 하기도 합니다. (윌리엄 셰익스피어, 오셀로, 지혜명언)
알 수 없습니다. 따라서 환경 교육은 시급하다! 문화 전승은 인류 특유의 능력으로 인류에게 사용되어야 한다.
우리 다음 세대를 가르치고, 우리 자신에게 어떻게 겸손하게 자연과 화목하게 지낼 수 있는지를 가르친다. (존 F. 케네디, 겸손명언)
유엔이 국제환경교육계획 65438 ~ 0975 시행을 추진한 이후 회원국들이 전폭적으로 협조해 중국도 마찬가지다.
환경교육은 9 년 동안 일관되게 교육개혁의 6 대 주제, 철학 개념, 정의, 목표에 포함되었습니다.
암거 실현에 대한 논의가 꽤 많다 (왕페린,1915; 왕,1915; 왕 징밍, 2000 년; 홍수
에메랄드, 2006 54 38+0; 양관정,1915; 정승양, 2000).
하지만 현대도시 정글에 사는 아이들은 매일 자동차와 돈을 보지만 일출과 일몰은 볼 수 없다.
지평선을 볼 수 없습니다. 그들은 정교한 음식을 먹고, 예쁜 옷을 입고, 고층 빌딩에 살며, 모든 것을 낳는 사람과는 단절되었다.
빗물과 토양 그들은 매일 각종 기계적인 소리를 듣지만, 벌레와 새소리를 들을 수 없다. 그들은 성인을 알아차릴 수 있다.
색상은 있지만 색상의 계절적 변화에는 신경 쓰지 마세요. 책에 추상적인 글이 축적된 환경교육 지식은 아이들에게 있다
평가 후, 얼마나 많은 사람들이 그들의 마음에 깊이 들어갈 수 있을지 모르겠다.
많은 사람들이 환경교육이 지역사회와 행동을 결합하여 생활로 돌아가야 한다는 것을 발견했다 (허, 2001 콧수염
린, 2001; 장란생, 200 1).
식물의 비밀 생활' 이라는 책에서 많은 과학자들은 아이들이 유도를 통해 식물과 교류할 수 있다는 것에 동의한다.
성인보다 낫다. 성인은 선입견, 신념, 개인적 편견을 더 많이 가지고 있기 때문이다. 그래서, 하나
교육자가 두 가지를 반성해야 하는지 여부. 첫째, 교육 과정이 조심하지 않으면 한 사람이 생겨날 수 있을까?
많은 편견? 아이들을 교육하는 과정에서, 우리는 아이들이 지식과 형식을 동시에 얻을 수 있도록 최선을 다했습니까
많은 편견이 오히려 아이들이 자연으로부터 배우는 능력에 영향을 미친다. 둘째: 우리가 아이들에게 주는 양이 적당합니까?
환경, 그들이 일상 생활에서 자연과 가까워지고 자연을 느낄 수 있는 더 많은 기회를 갖도록 노력하는가? 환경 교육 교수
책과 교육 매체의 디자인 외에 캠퍼스와 동네는 가능한 녹지를 보존하고 시멘트를 줄여야 합니까?
Tar 는 고층 건물에 사는 많은 아이들, 심지어 어른들을 자연에 더 가깝게 만듭니다.
"선생님, 민덕루 도랑에는 수생동물이 많이 있습니다! \ "라고
운동장 뒤의 풀숲에는 유니콘 유충, 귀뚜라미, 개미, 그리고. "
\ "와우! 그것은 목면의 씨앗입니까? 많이, 눈이 내리는 것 같아요, 너무 예뻐요! \ "라고
아이들이 자연과 친해지면, 그들은 생활의 정취가 가득한 캠퍼스의 구석구석을 참관하고 이야기를 한다.
생활의 서프라이즈는 사실 일종의 생활 환경 교육이다. 환경교육의 실시는 단지 아이들에게 책을 이해하게 하는 것이 아니다.
수업시간에 대한 지식 외에 가장 중요한 것은 아이가 자연에 가까워질 수 있는 기회를 박탈하지 않는 것이다. 선생님이 적당히 하기만 하면 된다. (조지 버나드 쇼, 공부명언)
가이드, 그 효과는 적은 비용으로 더 많은 일을 한다.
게다가, 환경 교육은 종합적이고 포용적이어야 한다. 왜냐하면 자연 환경 자체는 종합적이기 때문이다.
계급이 지식을 성분으로 나누는 것은 연구의 편리함과 분업의 필요성에 기반을 두고 있으니, 우리는 그 속에서 길을 잃지 말아야 한다.
결론적으로, 우리의 환경 교육은 아이들에게 책에서 지식을 얻도록 가르쳐야 할 뿐만 아니라 그들을 인도해야 한다.
자연계 만물에서 각종 계몽을 얻고, 인심을 키우고, 동양의 오래된 지혜와 정확도를 융합하다.
과학기술과 현대 서양어는 인류와 자연의 번영을 위한 광활한 길을 열었다.
결론
도재프 교수 (2000) 는 유엔 환경계획의' 글로벌 생물다양성 평가' 를 종합했다
(GBA) 및 기타 자료에 따르면 세계 종의 멸종은 매년 1000 종의 속도로 진행되고 있다. 지난 1 세기 반 동안 조류와 포유류의 멸종은 과거의 3 배였다. 1900 년 이후, 세계의 곡류 종은 대략
75% 가 멸종되었고, 사라지는 속도는 매년 5 만 종의 종이다.
만약 지구상의 모든 것이 멸종된다면, 인류는 여전히 혼자 지구에서 생존할 수 있을까? 사람은 자칭 만물의 영이라고 하지만, 만약 만물이 모두 사라진다면
그렇다면 이런 만물의 정신은 무슨 의미가 있는가? 또는 지구의 만물이 사라지기 전에 인류는 이미 멈췄다.
여기 있습니다.
환경교육을 추진하는 것은 지체할 수 없고, 환경교육을 실시하는 것은 책에만 의존해서는 안 된다.
우리는 일상생활에서 자연을 경험할 수 있는 기회를 주어야 한다. 오색찬란한 현대도시가 사람과 자연을 가리지 않도록 해야 한다.
마음이 연결된 영혼의 눈.
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