아이들이 공부와 사랑에 빠지도록 올바르게 지도하다: 하나, 다방면으로 아이를 평가하다. 아이를 평가하는 것은 시험 성적에만 집중하지 말고 다방면으로 아이를 평가해야 한다. 아이의 각종 능력의 배양을 중시하다. 예를 들면: 예의 바르고, 일하는 습관을 사랑하고, 손재주가 강하고, 관찰에 능하고, 부지런히 생각하고, 사고와 혁신에 능하며, 평생 공부의 소망이 있다. 얼마나 많은 지식을 배우느냐는 중요하지 않다. 중요한 것은 학생들이 공부를 좋아하게 하는 것이다. 아니요, 광학책은 공부이고, 책을 배우는 것 외에 유용한 것도 공부입니다. 예를 들어 학생들은 풍차 프로그램을 즐겨 보면서 많은 것을 배울 수 있다. 둘째, 좋은 가정문화 분위기를 조성하고, 좋은 가정문화 분위기는 아이들에게 좋은 문화교양을 제공하고, 좋은 인격, 사상윤리, 행동습관을 길러 이득이 될 수 있다. 동시에 가족 구성원들의 관계가 화목하고, 기분이 즐겁고, 인생 목표가 고상하고, 삶의 질이 높고, 안정감과 행복감을 느끼게 한다. 가족 문화 분위기에는 물질문화와 정신문화가 포함된다. 물질문화에서는 경제조건이 허락한다면 넓고 밝고 깨끗한 방을 갖는 것이 좋다. 하지만 방이 깨끗하고 깔끔하게 꾸며져 있다면 벽에 걸려 있는 서화 (또는 유명인, 친구가 증정하거나 직접 창작한 서화), 지도, 사진 등과 같은 문화적 분위기도 형성될 수 있다. 책꽂이에는 동서고금의 명작과 현재의 베스트셀러 서적들이 진열되어 있다. 가능하다면, 최소한 방 구석에 책상과 작은 책꽂이를 놓아두고, 빛이 충분하고 조용하고 방해받지 않는 학습실을 마련해 주어야 한다. 가정 문화 환경이 아이들에게 미치는 영향은 헤아릴 수 없다는 것을 깨달아야 하지만, 현재 어떤 가족들은 필사적으로 방 인테리어의 화려함을 추구하고 있으며, 각종 고급 가구 가전제품이 다 있다. 집에서 하루 종일 카드놀이를 하고 술을 마시며 주먹질하는 것은 별로 바람직하지 않은 것 같지만, 독서 소리는 나지 않았다. 정신문화 방면, 하나는 문명과학의 현대가규를 건립하여 문명민주주의의 가풍을 형성하는 것이다. 가규는 단순히 아이를 구속하는 것이 아니라 온 가족이 지켜야 한다. 부모는 솔선수범하여 솔선해서 모범을 보여야 한다. 가족 구성원의 권리와 의무를 명확하게 정의하고 전통 가규를 계승하는 것을 비판해야 한다. 좋은 가풍은 소리 없는 명령이며 큰 힘을 가지고 있다. 둘째, 민주적이고 조화로운 가정 분위기를 형성해야 한다. 가족 성원들은 서로 존중하고, 사랑하고, 관심을 갖고, 예의 바르게 대하고, 포용을 이해하고, 과격하거나 과격한 행동을 하지 말아야 한다. 부모는 자녀의 인격을 존중하고, 자녀가 가정사무에 관심을 갖고 참여하도록 격려하며, 자녀들과 자주 소통하는 것은 아이의 선생님뿐만 아니라 아이의 절친한 친구이며, 가족 관계를 더욱 친밀하고 조화롭게 해야 한다. 부모의 폭정은 아이를 약하고 무능하거나 이치에 맞지 않게 만들 수 있다는 점에 유의해야 한다. 셋째, 즐거운 분위기를 조성해야 한다. 직장 공부의 나머지 가족들은 함께 이야기, 이야기, 농담, 언어 유머를 할 수 있다. 신문을 읽고, 그림을 쓰고, 꽃을 심고, 풀을 심고, 공을 치고, 소풍을 가고, 바둑을 두고, 음악을 감상하고, 소장하는 등 좋은 취미를 키울 수 있다. , 성품을 도야할 수 있고, 심신 건강에 유익하다. 우리는 2 1 세기의 문맹은 문맹자가 아니라 현대 기술을 이해하지 못하고 컴퓨터를 조작할 줄 모르는 사람이라는 것을 깨달아야 한다. 가정은 과학을 사랑하고, 과학을 배우고, 과학적인 분위기를 조성해야 가정이 지식경제 시대의 도전에 부응할 수 있는 유용한 자료를 만들 수 있다. 셋째, 아이가 출발선에 지지 않도록 해라. 육상 선수의 스타트 동작이 경기 성적에 영향을 미친다는 것은 잘 알려져 있다. 새 학년이 시작되면서 새 출발선에 서 있는 것도 아이들이다. 그렇다면 부모로서, 그들이 모든 준비를 하고 자신있게 새로운 시작을 맞이할 수 있도록 어떻게 열정적으로 도와야 할까요? A. 학습 태도 준비 아이가 유아기 놀이에서 입학 후 공부로 바뀐다. 이것은 큰 전환점이다. 그들은 제때에 학교에 도착하고, 규율을 준수하고, 강의에 전념하고, 대담하게 말하고, 숙제를 열심히 하고, 학생을 잘 하도록 격려해야 한다. 자녀의 학업 성적을 평가할 때 기대한 눈빛으로 격려해야 한다. "나는 네가 자신의 부주의를 바로잡을 수 있다고 믿는다." "나는 네가 공부하는 임무를 완성할 수 있다고 믿는다." 절대 아이의 자존심을 상하게 하지 말고, 냉막 언어로 아이를 꾸짖으며 "너 정말 멍청하구나!" 라고 말한다 "나는 네가 잘 배우지 못한다고 생각한다. "B. 학습 습관의 준비 학습 습관은 각 학습 임무를 완수하는 기본 보증이다. 아이가 입학한 후 가능한 한 빨리 좋은 학습 습관을 길러 보자. 예를 들면 학용품 준비, 모두 가져가라. 벨소리를 들으면 제시간에 수업에 온다. 숙제를 진지하게 하고, 제때에 제출하다. 시력을 보호하고, 눈 건강 체조를 열심히 하고, 책과 학용품을 아끼다. 집에서는 학부모가 내가 아이의 학습 습관을 기르도록 협조해야 한다. 여기서 나는 학부모와 아이의 글씨 자세를 교류하고 싶다. C. 학습방법의 준비한편으로는 유아기에 길러진 잘못된 학습방법 (예: 잘못된 필기법과 잘못된 앉은 자세, 손가락으로 숫자를 세는 등) 을 바로잡아야 한다. 반면에, 선생님의 요구에 따라 글을 쓰고 읽어야 하며, 세 가지, 즉 눈이 책에서 한 자 떨어져 있어야 한다. 손은 펜촉에서 1 인치 떨어져 있습니다. 책상 위의 주먹. 학년이 증가함에 따라 사전을 조사하는 방법, 주석을 그리는 방법, 계산 및 검사 작업 등 자습과 자성의 방법을 배울 수 있도록 도와주어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 자습, 자습, 자습, 자습, 자습, 자습) 적극적으로 생각하고, 질문하고, 문제를 제기하고, 대담하게 혁신하고, 더 많이 배울수록 더 똑똑해집니다. 넷째, 아이의 숙제를 점검한다. 부모님이 얼마나 많이 하셨는지만 보지 마세요. 아이의 숙제를 점검할 때, 아이의 숙제가 완료되었는지 여부에만 집중하고, 숙제의 질에 대해서는 거의 묻지 않는다. 사실, 이런 검사 과제는 학생들의 학습과 발전에 불리하다. 아이들이 숙제를 하는 것은 그들이 배운 지식을 공고히 하거나 다음 수업을 준비하기 위해서이다. 결론적으로 숙제를 하는 것은 아이들이 더 많은 지식을 배울 수 있도록 하기 위해서이다. 부모는 어떻게 아이의 숙제를 검사해야 합니까? 우선 열심히 쓰는지 봅시다. 부모는 아이의 말을 통해 아이의 심리활동과 숙제 태도를 볼 수 있다. 만약 아이가 숙제를 할 때 침착하고 진지하다면, 그는 자연스럽게 숙제를 쓰는 모든 글자에 전념할 것이다. 그렇지 않으면 아이가 하는 숙제는 단지 선생님이나 학부모의 심사를 위한 것이다. 이런 숙제를 하는 것은 거의 하지 않는 것과 같다. 아이의' 마음' 이 이미 날아가 버렸기 때문에, 그의' 마음' 은 그가 무엇을 했는지 기억하지 못할 것이다. 물론 이렇게 하는 것은 숙제를 하는 목적을 달성하지 못했다. 둘째, 당신이 모든 공백을 다 채웠는지, 문제를 제대로 풀었는지 보세요. 제목 속의 공백은 아이에게 기입하도록 남겨 놓은 것이다. 아이가 옳은지 아닌지를 통해 아이가 문제를 진지하게 검토했는지 알 수 있다. 동시에, 아이들이 어떻게 이 지식을 배우는지 알 수 있습니다. 만약 옳다면, 아이들이 이 지식을 습득한 것이다. 그렇지 않으면 부모는 아이가 잘못을 저지르는 것을 봐야 한다. 안 하기 때문인지, 아니면 진지한 태도가 없기 때문에 좋은 분석 문제가 없기 때문이다. 이때 학부모는 아이에게 제목이 틀린 곳을 지적해야 한다. 숙제의 전체 레이아웃을 다시 한 번 살펴보자. 숙제의 전반적인 배치, 즉 아이의 숙제의 전반적인 배치. 학부모는 아이의 숙제를 검사하여 전체적인 배치가 아름답고 조리가 있는지, 아이의 심미적 능력을 향상시키고, 아이의 미에 대한 훈도를 강화할 수 있는지 점검한다. 다섯째, 아이가 노는 데만 열중하면 어떡하지? 어떤 초등학생들은 온종일 노는 데만 열중하고, 공부에 흥미가 없고, 자각적으로 공부하는 태도가 부족하다. 감독하에도 불구하고, 그들은 항상 두리번거리며 정신이 방황하고 있다. 그렇다면, 우리는 이렇게 노는 것을 좋아하지 않는 아이를 어떻게 대해야 합니까? A, 어릴 때부터 주의력을 기르다. 아이들은 공부를 좋아하지 않아 주의력 집중과 관련이 있는 경우가 많다. 그래서 어릴 때부터 아이들의 주의력을 키워야 한다. B, 학습 강도는 아이의 감당 능력을 초과하지 마라. 많은 학부모들이 방과후에 몇 시간 동안 공부를 계획해 왔지만, 사실은 좋지 않다. 첫째, 아이들이 학교에서 이미 지쳤기 때문에 몇 시간 동안 추가 학습을 하면 감당할 수 있는 능력보다 훨씬 더 많은 것을 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 둘째,' 교실-가족식' 릴레이 학습은 종종 아이들의 학습을 원래의 호기심, 애착에서 지겨움으로, 심지어 공부까지 싫어하게 한다. C, 학습에 대한 아이들의 관심을 키우십시오. 학습에 대한 관심은 아이가 자각하여 공부하는 원동력이다. 아이가 공부에 관심이 있다면, 공부를 고역으로 삼는 것을 거절하지 않을 것이다. 우리는 종종 어떤 아이들이 곤충에 관심이 있는 것을 보고, 그들은 곤충의 모든 것을 알고 싶어한다. 때때로 그들은 자신이 전혀 읽을 수 없는 책을 찾아 읽기도 하고, 집중력을 나타내기도 한다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 아이의 흥미를 키우는 것이 매우 중요하다는 것을 알 수 있다. D, 아이들이 성공의 맛을 맛보게하십시오. 학습상의 끊임없는 성공은 공부에 가장 좋은 자극과 채찍질이다. 많은 아이들이 공부하기를 좋아하지 않는데, 대부분 공부가 항상 불합격이고 시험 성적이 항상 남보다 못하기 때문이다. 따라서, 우리는 자녀의 실제 상황에 따라, 적절하게 아이들을 위해 학습 목표를 설정하고, 아이들이 열심히 노력하여 성공적인 경험을 얻을 수 있도록 실질적인 도움을 주어야 한다. E, 아이들이 공부하도록 강요하지 마십시오. 학부모가 아이의 수용도와 흥미를 소홀히 하고, 아이의 활발하고 활발한 천성을 무시하고, 오로지 아이에게 이를 배우라고 요구하며, 피로전술을 하면, 종종 아이가 학습에 싫증을 내고, 심각한 학습 심리적 장애를 일으킬 수 있다. 예가 말보다 낫다. 부모의 말과 행동으로 가르치는 것이 아이의 가장 좋은 본보기이다. 아이들이 공부를 좋아하게 하려면 독서를 좋아하고 좋은 학습 분위기를 조성하기 위해 노력해야 한다. 부모가 하루 종일 마작을 하고, 텔레비전을 보고, 춤을 추고, 사교를 한다면, 아이는 절대로 "진흙에서 빠져 물들지 않는다" 는 것은 불가능하다. G. 가정 교육에서 오도를 피하십시오. 가정교육에서 부모가 말을 조심하지 않아 생긴 방향 오류도 아이가 공부를 좋아하지 않는 중요한 원인이다. 예를 들어, 어떤 부모들은 "이 아이는 어렸을 때 병이 나서 배우지 못한다" 고 말합니다. 결국 아이는 정말로 자신의 머리가 나쁘다고 생각하여 공부를 포기했다. H, 아이들에게 배우기를 좋아하는 좋은 파트너를 찾으십시오. 어떤 아이들은 혼자 있을 때 공부하는 것을 좋아하지 않지만, 공부하는 것을 좋아하는 좋은 친구가 있다면 공부하는 것을 좋아하게 된다. 이런 동배의 힘은 종종 부모의 설교나 욕설보다 더 효과적이다. 여섯째, 아이의 취미를 발견하는 것은 아이의 성장에 매우 중요한 역할을 한다. 아이의 흥미를 키우고 발전시키려면, 부모는 아이의 취미를 발견하는 법을 배워야 한다. A. 아이의 질문에서 아이의 취미에 대해 알아보고, "아이가 질문을 하면 그냥 귀찮아 죽겠다." 라고 말하는 부모들이 자주 들린다. "아이들이 질문을 하는 것은 좋은 일이다. 그들이 강한 지식욕과 탐구정신을 가지고 있다는 것을 보여준다. 아이들이 질문하기를 좋아하는 것은 호기심의 원동력이며, 취미의 표현이자 지적 활동의 상징이다. 학부모는 질문에서 아이의 취미를 발굴하고, 아이가' 왜' 를 해결하고' 무엇' 을 알도록 도와야 한다. 예를 들어, 위대한 발명가 에디슨은 젊었을 때' 왜' 를 묻기를 좋아했다. 그의 어머니는 그가' 왜' 를 묻는 정신을 충분히 긍정했고, 그를 잘 알려진 위대한 발명가로 만들었다. B. 부모의 활동에서 아이의 취미를 발굴하다. 주말과 공휴일에는 자녀를 데리고 가게에 가거나 공원을 둘러보거나 숲속을 산책할 때 아이가 관심을 갖는 상품, 서적, 풍경에 관심을 가질 수 있다. 또한, 부모는 아이들과 함께 글을 쓰고, 그림을 그리고, 서류작업을 하고, 일용품을 수리하고, 요리를 할 수 있다. 일반적으로 아이의 흥미와 재능은 부모와 함께 활동에 종사할 때 눈에 띄게 드러난다. 7. 어떻게 하면 아이들이 안심하고 숙제를 할 수 있을까? 아이가 입학하기 시작하면, 어떤 부모들은 머리가 아프다. 아이들은 안심하고 숙제를 할 수 없다. 어떤 사람들은 그곳에 앉아서 숙제를 해도 자신이 무슨 생각을 하고 있는지 모른다. 어떤 숙제는 마라톤을 뛰는 것처럼 학교에서 집에 와서 온 가족이 불을 끄고 잘 때까지 하지만 숙제 승인은 여전히 실수가 많다. 따라서 일부 부모들은 밥을 먹거나 텔레비전을 보거나 ... 어떤 부모들은 아예 수수방관하거나, 수시로 감독하거나, 체벌을 하는 것을 허락하지 않는 엄격한' 징계' 방법을 채택하고 있다. 그러나, 이러한 조치들은 성과가 매우 미미하여, 심지어 역효과를 내기도 한다. 어떻게 하면 아이들이 자신을 통제하고 안심하고 숙제를 완성할 수 있게 할 수 있을까? 이를 위해서는 학부모가 아이의 심리적 특성에 따라 적절한 조치를 취해야 하며, 일반적으로 다음과 같은 점에 유의해야 한다. A. 조용한 가정 학습 분위기를 조성한다. 아이가 안심하고 공부할 수 있도록 학부모가 먼저 안정을 취해야 한다. 이때 그들은 책을 읽거나, 신문을 보거나, 소리를 내지 않고, 아이가 흥미가 없는 일을 할 수 있다. "예교는 언교보다 무겁다." 어린 아이는 왜 공부해야 하는지 아직 이해하지 못하지만, 부모가 열심히 공부하는 것을 보면 본받을 것이다. 아이들에게 잔소리하지 마라. 어떤 부모들은 정서적 교류의 필요에 따라 아이가 숙제를 할 때 아이들에게 관심을 갖는 것을 좋아한다. 잠시 후, 나는 물었다: "당신은 오늘 학교에서 잘 지내고 있습니까? 선생님의 칭찬이나 비판을 받았습니까? 클릭합니다 잠시 후, 나는 물었다: "배고프 니? 간식을 드시겠습니까? " 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 어떤 부모들은 아직도 그들을 재촉하는 것을 좋아한다. "당신은 몇 번이나 했습니까? 몇 개 더 필요하세요? " "빨리, 밥 먹을 시간이야." 등등. 이것은 수시로 아이를 방해하고, 아이를 초조하게 하고, 주의력을 집중할 수 없게 한다. C. 아이가 숙제를 하는 방에서 손님을 접대하지 마세요. 이웃 방문, 친구 방문, 이것은 늘 있는 일이다. 그러나 어떤 사람들은 입을 열자마자 끝이 없어서 방 안에 아이들이 숙제를 하고 있다는 것을 완전히 잊어버렸다. 그동안 아이의 공부는 틀림없이 영향을 받을 것이다. 그래서 학부모로서 아이의 공부나 아이의 오락 시간에 영향을 주지 않는 곳에서 손님을 접대할 수 있도록 안배해 주세요. 친척과 친구들이 아이의 휴일에 그들의 집에 가 보는 것도 최고다. 급한 일이 있으면 그들의 집에 방문해야 한다면, 아이의 학습과 휴식에 영향을 주지 않도록 시간을 꼼꼼히 마련해야 한다. 8. 아이들을 냉정하게 대하는 것은 생활에서든 공부에서든 많은 아이들에게 흥미진진한 성공과 곤혹스러운 실패가 있다. 아이의 실패와 잘못에 대해 어떤 부모들은 응당한 인내와 냉정이 부족하여 욕설만 퍼붓고, 함부로 아이에게' 멍청한 돼지',' 못난' 과 같은 모자를 쓴다. 이렇게 하면 아이의 자존심을 크게 상하게 할 줄은 몰랐다. 학부모가 올바른 교육 관념을 세우고 과학적 교육 방법을 채택하여 아이들이 가능한 한 빨리 실패에서 성공으로 나아갈 수 있도록 하는 것이 올바른 선택이다! 행운, 건강, 행복 (* _ _ *) 을 기원합니다. 당신의 아이가 즐겁게 성장하고 학업이 발전하기를 기원합니다 (* _ _ *).