교학 활동 전에 교사는 왕왕 교안을 사용해야 하는데, 교안은 교학 청사진으로, 효과적으로 교학 효율을 높일 수 있다. 그럼 정식 교안을 어떻게 쓰는지 아세요? 다음은 제가 세심하게 편성한 안전교안' 교통안전동행' 입니다. 참고해 주시기 바랍니다. 도움이 필요한 친구에게 도움이 되길 바랍니다.
1, 중반' 교통안전동반자' 안전교안 설계 의도:
중산층 나이의 아이들은 활발하고 호기심이 강하며 모방성이 강해 교통사고를 일으키기 가장 쉬운 집단이다. 이들은 외출할 때 보통 어른들의 감독을 받지만, 자칫 잘못하면 아이의 심신 건강에 심각한 영향을 미치며, 심지어 비극을 초래하기도 하며 혼자 길을 건너거나 이사를 할 확률도 높아진다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 이 행사를 통해 아이들에게 신호등과 안전표지가 사람들의 생활과 밀접한 관계가 있다는 것을 알리다. 초보적으로 교통 규칙을 자각하는 의식을 길러 자기 안전 보호 능력을 높이다.
활성 목표:
1, 식별 신호 등의 표지판은 기본 교통 규칙을 이해합니다.
2. 몇 가지 일반적인 교통 표지를 알고, 교통 안전 표지와 사람들의 생활 사이의 밀접한 관계를 이해하다.
3. 게임 활동에서 교통규칙의 중요성을 체험하고, 교통규칙을 자각하는 의식을 길러 자기안전능력을 높인다.
이벤트 준비:
1, 동요' 아동학상식' 애니메이션.
2. 교통안전표지판 사진, 신호등 표지판 카드, 수제 스티어링 휠.
코스웨어: 어린이 교통 안전 홍보 비디오 "학교가는 길".
배치: 교차로, 횡단 보도, 주차장 등.
활동 프로세스:
첫째, 수입
1, 그림을 보면 아이들의 사고를 불러일으킨다.
선생님: 얘들아, 사진에서 무슨 일이 일어나는지 보자. 사진 1: 몇 명의 아이들이 차선 중간에 있는 가드레일을 건너고 있습니다. 그림 2: 한 남자가 가드레일을 넘어 길을 건너다가 질주하는 차에 치였다. ) 을 참조하십시오
선생님: "얘들아, 방금 뭘 봤니?" "무엇이 위험한 일을 일으키는가?" 요약: 이것은 얼마나 위험하고 무서운 일인가. 우리 자신의 안전을 위해서, 우리는 반드시 교통규칙을 준수해야 한다.
둘째, 신호 표시와 몇 가지 일반적인 교통 표지판을 알아본다.
1. 신호등을 알고 그 역할을 말해 주세요.
선생님: 오늘 선생님께서 작은 손님 한 분을 초대하여 기본적인 교통규칙을 가르쳐 주셨습니다. 어디 보자! (애니메이션 "어린이 학습 상식" 재생) 선생님: 애니메이션의 작은 손님은 신호등이 몇 가지 색깔로 되어 있다고 말씀해 주시겠습니까? (3 종, 빨강, 노랑, 녹색) 빨간불 정지, 청신호 줄, 노란등이 밝다. 잠깐만요.
게임을 시뮬레이션하고 신호등의 역할을 경험하십시오.
선생님: "규칙을 따르는 아이" 라는 작은 게임을 만들어 봅시다. 신호등을 보고 길을 건너세요.
요약: 아이들은 정말 교통규칙을 준수하며, 핑안 이 너와 함께 할 것이라고 믿는다.
몇 가지 일반적인 교통 표지판을 알아라.
선생님: 자동차가 오가는 간선 도로에는 신호 외에 많은 교통 표지가 있습니다. 오늘 선생님께서 몇 가지를 가지고 오셨다. 그들을 보고 싶으세요?
로고 사진을 재생하십시오. q: 이것은 로고입니까? 무슨 뜻이에요? 우리는 무엇을 할까요
4. 아이들이 이 부호를 인식하게 하면, 맞힌 사람은 지혜의 별을 얻게 된다.
셋째, 교통 안전 홍보 비디오 "학교가는 길" 을보십시오.
선생님: 아이들은 이렇게 많은 교통안전 표지를 알고 있어요. 선생님은 너에게 애니메이션 영화' 학교가는 길' 을 보라고 상을 주었다. 만화 속 아이들, 어떤 것은 옳게 하고, 어떤 것은 잘못했다. 우리는 자세히 봐야 한다! (교통 안전 홍보 비디오 "학교가는 길" 보기)
넷째, 시뮬레이션 게임 애니메이션이 끝났으니 게임을 하자.
"보안" 남자는 운전기사 역을 하고, 여학생은 아이 역을 하고, 함께 학교에 간다. 도중에 교통 신호와 표지판에 주의하여 교통 규칙을 준수하다. (아이들에게 애니메이션에서 실수하지 말라고 일깨워라) 캐릭터를 바꿔서 놀아라.
요약: 오늘 우리 아이들은 교통 안전 지식을 많이 배워서 모두가 잘 하고 있습니다.
다음 시간에는 교통경찰 이모를 초대하여 우리와 함께 게임을 할 수 있을까요? "좋아요"
동사 (verb 의 약어) 활동의 확장
교통경찰의 지휘제스처를 보고 몇 가지 일반적인 지휘제스처 (직선, 주차, 좌회전, 우회전) 를 배우고 교통을 지휘하는 작은 교통경찰이 되는 법을 배운다.
활동에 대한 간략한 설명:
행사에서 기존 자원을 최대한 활용하고, 멀티미디어 코스웨어를 이용하여 전시하고, 직관적인 이미지를 제공하며, 어린이가 쉽게 받아들일 수 있습니다. 게임의 참여로 아이들은 직접 체험을 하고, 몇 가지 기본적인 교통규칙을 진정으로 이해하고, 즐거운 체험에서 교통안전 지식을 배운다.
중반 안전교안' 교통안전동반자' 2 반 회의 주제:
운전안전
목표:
안전지식을 익히고, 학생이' 생명을 소중히 여기고, 안전이 제일이다' 는 의식을 기르다.
주제 클래스 프로세스:
우선, 당신 주변에서 최근에 발생한 교통사고를 보고해 주세요.
둘째, 토론: 학생 모임, 단체 활동, 수업 중 주의해야 할 안전 문제. 계단을 오르내리려면 무엇을 주의해야 합니까?
집단활동에서 모든 행동은 명령에 복종하고 시간, 규율, 질서, 문명용어를 준수해야 한다.
수업 간 활동은 무엇을 주의해야 합니까?
셋째, 학생 식사 안전 주의사항.
기한이 지나 썩은 음식을 먹지 말고 살충제나 쥐제와 같은 유독성 약물을 안전한 곳에 두세요.
죽봉으로 엮은 식품 구입은 금지되어 있습니다. 기름 재사용, 죽봉은 상처를 입히기 쉽고, 식품 위생은 보장되지 않으며, 튀김은 발암물질이 있습니다.
넷째, 교통 안전주의 사항
1. 보행자는 오른쪽으로 걸어야 합니다. 길을 건널 때 그들은 횡단보도를 걸어야 한다. 교통에 주의하시고, 빨간불은 청신호를 멈추고, 교통규칙을 준수하세요.
버스, 자전거, 전기차를 탈 때 주의사항. 학생들은 오토바이를 타고 학교에 가는 것을 허락하지 않는다.
2. 교실 안전을 강화하는 방법
교실의 안전에 주의하다. 학생들은 수업시간에 교실을 떠나 문과 창문을 꼭 닫고 돈과 귀중품을 챙겨 도둑에게 탈 수 있는 기회를 주지 말아야 한다. 공을 학교 건물로 가져가지 말고 학교 건물의 발코니로 걷어차 라. 이런 행위는 교칙을 위반할 뿐만 아니라, 큰 안전위험이 있다. 만약 당신이 유리창을 발로 차고 유리가 어떤 학우의 눈에 날아든다면, 그 결과는 상상조차 할 수 없을 것이라고 상상해 보십시오. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
3. 왜 미리 학교에 못 가요?
학교 대문이 열리지 않아 일부 학생들이 학교 입구에서 충돌이 발생했다. 중재하지 않으면 불필요한 해를 입힐 수 있다. 교문 밖에서 붐비는 것은 의외의 피해를 초래할 수 있다.
4, 보안 팁
위기 때 탈출하는 기본 원칙:
침착하고, 이익을 추구하고, 해를 피하다. 자구와 자신을 보호하는 법을 배우다. 온갖 수단을 다 써서 끊임없이 도움을 청하다. 전화 번호를 기억하고 언제든지 도움을 받으십시오. 전화할 때는 위치, 관련 정보 및 뚜렷한 특징을 명확히 해야 합니다.
동사 (verb 의 약어) 요약
생활은 아름답고, 생활은 다채롭고, 이 모든 것을 가지고 있는 전제는 안전이다. 따라서 항상 안전의식을 강화하고, 자기예방능력을 강화하고, 경보가 울릴 때까지 교통안전테마반을 기록해야 한다!
중반 안전교안' 교통안전동반자' 3 일, 활동 목적:
푸둥의 발전에 따라 도로 교통이 더욱 편리해지고, 사람들의 행동 습관도 그에 따라 규범과 문명을 규범화해야 한다. 도시의 문명 정도와 시민의 문명 자질을 제고하려면 우리 초등학생을 양성하는 문명습관부터 시작해야 하고, 문명습관의 축적은 반드시 첫 걸음부터 시작해야 한다.
둘째, 활동 방법:
비디오, 교통지식대회, 만담, 쾌판 등을 통해 교육 목적을 달성하고' 교통과 안전' 교육을 받는다.
셋째, 활동 준비:
교통표지 수집, 교통경고, 북마크 작성, 그림 그리기, 절차 준비 등.
넷. 활동 내용 및 프로세스:
(a), 사회자가 행사 시작을 발표했다.
(2), 팀 전체, 인원 보고, 깃발 들기, 팀 노래 부르기.
(3), 중대장의 연설:
봄바람이 만발한 생화가 삶의 행복을 하소연하고 있다. 머나먼 세월은 나에게 안정된 생활을 하라고 말했다. 인생은 봄꽃과 가을달의 사랑이다. 생활은 영원히 늙지 않는 노래이다. 인생의 희로애락은 한 줄기 장하로 합쳐지고, 비바람과 눈비가 내리고, 웃음소리가 나고, 한 곡의 인생의 교향악을 연주했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 안전과 행복이 서로 포옹하고 생명을 보호하게 하고, 우리가 생명을 소중히 여기게 하라. (존 F. 케네디, 안전명언)
답: 우리는 2 1 세기의 주인이며 조국의 미래, 민족의 희망입니다.
우리는 따뜻한 햇살 속에서 성장하고 선생님의 포육으로 자란다.
갑, 을: 초등학생은 나이가 어리고 교통안전이 가장 중요해요. 교통 규칙은 하나, 하나는 기억해야 한다.
A: 팀원, 혼자 자전거를 탈 때;
B: 네가 거리에서 장난치고 있을 때;
A: 길을 건널 때;
B: 난간을 넘을 때;
결과가 무엇인지 생각해 본 적이 있습니까? 위험! ) 을 참조하십시오
나: 네! 교통 안전은 우리에게 너무 중요하다. 우리는 한 번의 생명밖에 없다, 특히 우리 초등학생들에게는. 조심하지 않는 한, 결과는 상상할 수 없다.
A: 각 팀이 우리에게 무엇을 말해야 하는지 들어 봅시다.
1 팀: 세계보건기구 통계에 따르면 전 세계적으로 매년 약 70 만 명이 교통사고로 사망하고 약 654.38+05 만 명이 부상을 입었다. 얼마나 놀라운 숫자인가!
2 조: 2006 년 전국 각지에서 신고된 각종 초중고등학교 안전사고 자료에 따르면 교통사고로 인한 피해가 가장 많아 연간 상해 총수의 약 46% 를 차지했다.
팀 3: 교통사고는 평화로운 시기에' 모바일 킬러' 라고 불린다. 현재, 교통사고는 이미 아동의 의외의 상해의 주요 원인 중 하나가 되었다. 지난해 중국에서는 7000 여 명의 어린이가 도로 교통사고로 사망했다.
공안부 교관국 관계자는 6 월 5438+09 일 2004 년 전국적으로 각종 도로 교통사고로 65438+ 만명이 사망했다고 소개했다. 이 가운데 미취학 아동 2880 명, 초등학생 2656 명, 중학생 1767 명이 포함됐다.
4 분대: 1996 포동신구 교통사고 사망자 수 170 명, 평균 2 일마다 사망 1 사람, 다른 구현보다 훨씬 높다. 지난해 전국 초중고등학교 4423 명이 교통사고로 생사를 했고, 매일 평균 12 명이 교통사고로 생사한 것으로 나타났다. 교통사고는 이미 초중고생 사상자의 가장 큰 원인 중 하나가 되었다.
중반 안전교안' 교통안전동반자' 제 4 장 행사 목적:
1. 학생들에게 생활과 밀접한 관련이 있는 교통 규칙, 교통 규칙 준수의 중요성, 교통 규칙의 피해를 이해하지 못하게 한다. 자신과 모두의 안전을 위해서, 모든 사람은 반드시 교통규칙을 준수해야 한다.
2. 학습하고 안전지식에 대해 이야기하는 분위기를 형성하고, 학생의 자기보호와 생명을 사랑하는 의식과 능력을 배양하며, 건강한 성장을 위한 좋은 기반을 마련한다.
위치:
멀티미디어 교실
강의 시간:
수업 한 시간 (40 분)
활동 형태:
소품공연, 서예대회, 지식경쟁, 추첨, 노래, 소리내어 읽기 등.
이벤트 준비:
1. 학생들은 다양한 채널을 통해 교통 안전에 관한 정보를 수집하고 배웁니다.
2, PowerPoint 코스웨어 제작, 주요 내용은 다음과 같습니다.
① 로잔.
② 교통 사고 데이터
③ 교통 안전 어휘
④ 교통 안전 슬로건
⑤ 지식 경쟁: 교통 표지 및 문제.
⑥ 제안
⑦ "핑안 소원" 가사 및 더빙 재 작성
2 명의 연사 (파트 a 와 파트 b) 를 결정하십시오.
3 명이 산문 "길에서" 리허설을 위해 선정되었습니다.
5. 학생들은' 핑안 잘 부르세요' 를 부르려고 합니다.
6. 학생들은 수업시간에 쪽지 한 장 (16 열린 종이는 세로로 찢어진 것), 펜 한 개, 상자 한 개를 가지고 있어야 한다.
7. 남학생과 여학생은 두 그룹으로 나누어 앉았고, 각 그룹마다 한 명의 득점원을 확정했다.
8. 칠판에는 색분필로' 교통사고가 호랑이-교통안전테마반회' 8 개의 서예 큰 글씨가 적혀 있다.
교육 과정:
소개-영화 보기 (3 분)
A: 우리 주변에서 종종 울리는 줄이 있습니다.
B: 우리의 생명선을 연결하는 선이 있습니다.
그: 그 이름은' 안전' 입니다!
답: 안전은 우리 각자의 생명과 건강을 유지하고, 안전은 모든 가정의 행복을 유지한다.
B: 하지만, 우리는 이 줄이 끊어진 소리를 자주 듣고, 충격적이고 무서운 장면을 봅니다. 다음 그림을 보십시오: (멀티미디어 전시: "로잔에서 예술을 배우다" 단편. ) 을 참조하십시오
A: 로잔, 티베트족의 우수한 아들, 모두가 좋아하는 배우입니다. 그의 사업이 절정에 다다랐을 때, 그는 영원히 우리를 떠났다. 그의 젊은 생명을 앗아간 것은 교통사고였다. 1995 10 10 월 2 일 교통사고로 27 세에 사망했다. 오늘날 많은 사람들이 여전히 그의 공연에 대한 기억이 생생하다.
주환공주' 속 공주를 기억하시나요? 귀여운 미녀가 교통사고로 미리 우리를 떠났다!
비극-소품 보기 (4 분)
봐라, 앞에 몇 명의 동창들이 왔다. 그들은 무엇을 하고 있습니까? 우리 가서 보자.
소품 보기 \ "길에서 \":
"길에서" 라는 문장 줄거리
학교가 끝나고 집에 가는 길에
중반 안전교안' 교통안전동반자' 제 5 장 행사 내용:
안전하게 길을 건너다
활성 목표:
1, 아이들에게 기본적인 교통안전지식을 알려주고, 빨간불이 녹색등을 멈추는 이치를 알게 하다.
2. 길을 건널 때는 자신의 안전에 주의해야 한다는 것을 알고 아이에게 얼룩말 횡단보도를 걷지 않을 위험을 알리십시오.
3. 아이들에게 동요를 읽는 법을 배우게 하고, 아이의 언어 표현 능력을 더욱 발전시킨다.
이벤트 준비:
1, 그림 신호등, 얼룩말 횡단
2. 동요 《신호등》
활동 프로세스:
1, 손가락 게임, 아이의 감정을 안정시킵니다.
"꼬마가 작은 손을 내밀어 삼촌과 손가락 게임을 하는 게 어때?"
2, 말하기, 주제 소개.
"아이들은 길을 건너는 법을 알고 있습니까? 길을 건널 때는 무엇을 주의해야 합니까? "
(아동 토론)
3. 사진을 전시하여 아이들의 흥미를 높인다.
"우리 3 반 아이들은 너무 귀여워요. 아저씨, 사진 좀 보여 드릴까요? 보고 싶어? 아이들이 눈을 감고 아저씨는 작은 그림을 그려주세요. 3, 2, 1, 좋아요. 눈을 뜨세요. "
\ "이것은 무엇입니까? (신호등) 아이들이 봤어요? 아이들이 부모님과 거리에 나갔을 때 본 적이 있습니까? 클릭합니다 (아동 토론)
4, 아이들에게 신호등을 알리도록 지도하다
"3 반의 아이들은 훌륭합니다. 나의 삼촌이 아이들에게 이것이 신호등이라고 알려주러 왔다. 아이가 부모와 함께 나가면 볼 수 있다. 길에 사거리가 있다. "
5, 아이들이 토론하도록 지도하다
"우리 3 반 아이들이 그렇게 똑똑해요. 신호등을 어떻게 보는지 아세요?" (아동 토론)
안전하게 길을 건너는 방법을 설명하십시오.
"아이가 거리에 몇 대의 차가 있다고 했어요? 위험한가요? 그래서 아이는 신호등을 어떻게 보는지 꼭 알아야 한다. 아이들은 입을 벌리고 삼촌들로부터 배워야 한다. "
"빨간불 정지 (사진빨간불 표시), 청신호 (사진청신호 표시)." (아이에게 세 번 반복해서 가르치다.)
7. 아이들에게 얼룩말 횡단보도를 알리도록 지도한다.
"이봐, 얘들아, 이게 뭐야? 당신은 "(신호등을 소개 할 때와 동일)
"꼬마는 입을 벌려 삼촌들에게 읽어주고, 길을 건너면 횡단보도를 걸어야 한다."
8, 아이들이 동요를 배우도록 지도하다
"오늘, 3 반 아이들은 아주 잘 했습니다. 아저씨, 동요 처음 올래요? 모든 아이들은 입을 열어 삼촌과 읽어야 한다. 아저씨는 어느 아이가 목소리가 제일 좋은지 보러 왔어요. 우리는 나중에 그에게 작은 별을 보낼 것입니다. 클릭합니다
9. 아이를 데리고 동요를 읽다 (아이를 첫 번 읽도록 지도하고, 아이를 두 번 읽도록 독려하고, 아이의 흥미를 불러일으키고, 세 번 읽도록 독려한다. ) 을 참조하십시오
10, 내선 번호
"아이가 부모와 함께 쇼핑을 할 때 무엇을 주의해야 합니까? 클릭합니다
버스를 탈 때는 먼저 내려서 타세요. 거리에 나갈 때 부모님과 손을 잡고 거리에서 가드레일을 오르지 마라. ) 을 참조하십시오
1 1. 사진 신호등에 작별인사 해주세요. 행사가 끝납니다.
첨부: 동요
신호등, 말
노란등은 주의해 주세요.
빨간불이 켜졌으니 멈춰라
청신호가 켜졌으니 가세요.
그들이 한 말을 기억해라.
빨강, 노랑, 녹색공연에 따라.
문명화된 인형이 되다.
중반 안전교안' 교통안전동반자' 의 설계 의도 6:
안전교육은 취학 전 교육의 최우선 과제이다. 도시 교통의 끊임없는 발전으로 우리는 미취학 아동에 대한 교통 안전 교육을 강화하게 되었다. 유치원 전통의 교실 교육은 무미건조하고 단조로워 교실 효과를 크게 제약했다. 저는 멀티미디어 현대교육 기술 애니메이션 효과, 게임 분위기, 이미지 직관 등의 특징을 최대한 활용하고, 아이들의 친숙한 생활 장면을 선택하고, 이 안전교육 수업을 설계하여 아이들이 자연스럽고 쉽고 조화로운 분위기 속에서 공부하고, 교통 표지를 인식하고, 필요한 교통규칙을 익히고, 자기 보호를 할 수 있도록 했습니다.
활성 목표:
1, 자녀가 준수해야 할 교통 규칙을 이해하도록 지도하고, 초보적인 안전의식과 자기보호의식을 형성하며, 자기보호능력을 높인다.
2. 흔히 볼 수 있는 교통 표지를 인식하고, 표지의 역할과 특징을 이해하고, 아이의 규칙의식을 키운다.
3. 아이의 관찰능력, 사고능력, 구두표현능력을 배양한다.
4. 아이들이 초보적으로 자기예방과 자기보호에 대한 의식을 갖도록 돕는다.
5. 아이의 반응능력을 시험하고 개인능력을 단련합니다.
이벤트 준비:
1, 미디어 애니메이션 코스웨어: 신호 위반
2. 교통 규칙을 위반하는 비디오 모자이크를 실현하다.
슬라이드: 가을 여행의 장면 배치
활동 프로세스:
1, 애니메이션 코스웨어 토론 보기:
(1) 엄마가 빨갛게 신호등 옆에 있는 84 번 광장으로 놀러 가셨다. 84 광장은 정말 아름답습니다. 빨갛게 꽃밭에서 아름다운 잠자리 한 마리를 보았다. 그녀는 잠자리를 잡으러 놀러 갔다. 잠자리는 길을 건너서 빨갛게 쫓아갔다. 자동차 한 대가 길을 지나가는데, 빨갛게 차 한 대에 부딪힐 뻔했다.
(2) 왜 빨갛게 차에 치일 뻔했어요?
선생님 총결: 빨간색은 엄마를 두고 길에서 잠자리를 쫓아다니며 교통규칙을 어겨서 차에 치일 뻔했어요. 너무 위험해요.
(3) 유아 토론을 조직한다: 당신이 빨간색이라면 어떻게 할 것인가?
선생님 요약: 길목을 건너면 신호등을 봐야 한다. 빨간불이 멈추고 청신호가 켜졌다. 무슨 일이 있어도 우리는 반드시 교통규칙을 준수해야 한다. 우리는 길에서 소란을 쫓거나 신호등을 뚫을 수 없다.
2. 교통규칙 준수의 중요성에 대한 비디오 시청 (1). 질문: 아이가 정말 신기해요. 길을 건너면 신호등을 보고, 빨간불이 청신호를 멈추는 것을 모두 알고 있다. 또 어떤 교통 규칙을 아십니까? 만약 당신이 이러한 교통 규칙을 지키지 않는다면 어떻게 될까요?
비디오를 재생하여 아이들이 토론하고 대답하게 하다.
선생님 요약: 아이, 당신은 훌륭하고, 옳고, 빠릅니다. 그림에 나오는 일부 사람들은 기차 선로에서 놀고, 길에서 급행열차를 운전하고, 차를 쫓고, 거주지에서 경적을 울리고, 운전이 금지된 곳에서 운전하는 등 행동이 부적절하다. 아이들은 모두 이런 교통규칙을 지키지 않을 위험을 알고 있다. 어떤 좋은 방법이 사람들에게 이런 위험을 피하라고 일깨워 줍니까?
3. 슬라이드를 보고 아이들에게 관련 교통 표지를 알리도록 지도한다.
교사는 각종 교통 표지의 사진을 전시하여 유아들에게 자유롭게 의견을 발표하도록 했다. 이 표지판들이 무엇인지, 그것들이 무엇을 나타내는지 말해 보세요. 선생님: 아까 아이들은 이미 이 로고들의 의미를 말했습니다. 그렇습니까? 선생님이 너에게 알려줄 거야! (교사는 각 교통 표지의 이름과 의미를 자세히 설명합니다)
4, 게임-내 말은: 선생님이 로고 사진을 지적하고, 아이에게 로고의 이름과 의미를 말하게 하고, 아이가 복습을 공고히 할 수 있게 해 주신다는 것입니다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 게임명언)
5. 시나리오 시뮬레이션 게임' 가을여행'.
(1) 아이를 데리고 걸으면서 장면에 따라 질문하고, 표지판을 인식하고, 교통규칙에 대한 이해를 공고히 한다.
장면 1: 인도와 차도 선생님: 앞에 두 개의 길이 있습니다. 행인은 어느 쪽으로 가야 합니까? 선생님: 행인은 무엇을 주의해야 합니까? (오른쪽으로 가면 걸으면서 놀 수 없다. 특히 차도에서는 더욱 그렇다. 장면 2: 사거리 (선생님이 교통경찰로 분장) 선생님: 길을 건너려면 어떻게 가야 하나요? (얼룩말 횡단보도를 찾고, 교통경찰 제스처를 보고, 신호등을 본다) 장면 3: 육교 선생님: 이게 뭐죠? 어떻게 가야 하나요? (입체교차로를 타고 가장자리로 올라가면 오른쪽이 다른 쪽을 따라가서 밀거나 짜낼 수 없습니다. ) 을 참조하십시오
(2) 목적지에 무사히 도착하다
확장 활동:
야외 활동, 중소반 아이들과 함께 교통 게임을 합니다.
활동 반영:
이 활동을 설계할 때, 나는 먼저 소반 유아의 기존 생활 경험과 인지 발전 수준에 따라 보행자가 길에서 준수해야 할 교통규칙을 이해하고 초보적인 안전의식과 자기보호의식을 양성하는 것을 목표로 한다. 소반 유아의 주의력 기간이 짧기 때문에 활동 내용이 너무 복잡하지 않아야 하고 간단명료해야 한다. 이를 위해, 나는 아이들이 일상생활에서 자주 만나는 장면을 골라서, 아이들에게 길에서 놀지 말라고 가르치고, 인도를 걷고, 길을 건너고, 횡단보도를 걷도록 교육했다. 나는 직관적인 사진과 시나리오를 이용하여 게임을 시뮬레이션하고, 아이들을 활동에 참여시키고, 교통지식을 이해하게 했다. 속담처럼, 실천은 참된 지식을 내놓기 때문에 행사가 끝난 후, 나는 학부모에게 일상생활에서 아이를 지도하고, 아이에게 모범을 보이고, 가정교육을 실현하고, 아이의 안전의식을 강화하고, 자기보호의식과 능력을 강화할 것을 요구한다.
중반 안전교안' 교통안전동반자' 의 설계 의도 7 장:
도시 교통의 지속적인 발전으로 우리는 교통 안전 교육을 강화하고, 아이들에게 위험 요소, 교통 규칙 준수의 중요성, 자신을 보호하는 방법을 알게 되었습니다. 이 행사를 설계할 때 우선 소반 유아의 기존 생활경험과 인지발달 수준에 따라 소반 유아의 주의력 시간이 짧기 때문에 활동 내용을 너무 복잡하게 하지 말고 간단명료하게 해야 한다. 이를 위해, 나는 아이들이 일상생활에서 자주 마주치는 몇 가지 장면을 골라서, 아이들에게 길에서 놀지 말라고 가르치고, 보도를 걷고, 길을 건너고, 얼룩말을 걷도록 교육했다.
활성 목표:
1, 몇 가지 기본적인 교통안전지식을 이해하고, 빨간불이 녹색등을 멈추는 이치를 이해하다.
2. 길을 건널 때는 자신의 안전에 주의해야 한다는 것을 알고 있다.
얼룩말 횡단보도를 가지 않으면 사고의 위험이 따른다.
4. 아이들이 문제를 생각하고 해결할 수 있는 능력을 기르다.
5. 아이의 안전의식을 초보적으로 배양하고 자기 보호 능력을 향상시킵니다.
이벤트 중점 사항:
교통 상식에 대한 인식이 눈에 선하다. 길을 건널 때는 조심하고, 빨간불은 멈추고, 청신호 라인은 해야 한다.
활동난이도:
일상생활에서 자각적으로 교통 규칙을 준수하다.
이벤트 준비:
신호등 사진, 교차로 (얼룩말 횡단) 사진
활동 프로세스:
1 .. 아이들에게 교통사고 사진을 보여주세요. 아이들은 교통사고 발생 원인을 토론했다. (어린이의 대답은 주로 교통규칙을 지키지 않는 것이다.)
2. 선생님께서 길목 사진을 제시하시고 질문하셨다.
(1) 여기가 어디죠? 꼬마는 어디에서 본 적이 있습니까?
② 위의 흰색 선은 무엇입니까? 무슨 소용이 있습니까?
신호등 사진을 보여주고 물어보십시오: 그것은 무엇을합니까?
4. 아이들에게 신호등 없이 길을 건너는 방법에 대해 토론하게 한다.
신호등이 없으면 행인은 어떻게 길을 건너나요? (학생 성과) 요약: 한 정거장에서 두 번 세 고비를 보다.
5. 선생님은 아이가 길을 건널 때 자신의 안전에 주의해야 한다고 총결하셨다. 그들은 신호등을 봐야 하고, 청신호는 갈 수 있고, 빨간불은 갈 수 없고, 걸어서 횡단보도를 걸어야 한다. 신호등이 없으면 양쪽을 보고 차가 없어도 통과할 수 있다. 그들은 천천히 걸어야 하고, 여기저기 뛰어다니지 말아야 한다. 작은 손이 큰 손을 잡고 오른쪽으로 간다.
6. 게임: 빨간불 멈춤, 청신호 놀이: 한 아이를 신호등으로 삼고, 한 손은 빨간불을 들고, 한 손은 청신호를 들고. 또 다른 아이들은 차를 몰고 길을 건너서 신호등을 본다. 청신호가 전진하자 빨간불이 멈췄다. 만약 그들이 처벌을 위반한다면, 그들은 게임을 한 번 중단할 것이다.
교육 반영:
내가 조직한 이 행사는 일상생활에 가깝기 때문에 아이들은 강의를 열심히 듣고 적극적으로 참여하고 학습 흥미가 높고 수용 속도가 빠르다. 그들은 교통경찰의 손짓을 파악하고, 교통표지판을 이해하고, 교육 효과가 좋다. 교육에서 디자인한 게임 활동은 아이들이 중학교를 하고 재미로 연습하도록 지도하기 위한 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
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