코그림 게임 작문 (15) 1 오늘 오후에 우리는 교실에서 코그림 게임을 한다. 선생님은 작은 칠판을 가지고 위에 한 소녀의 두상이 그려져 있는 것을 보았다. 어린 소녀는 땋은 머리 두 개를 묶고, 땋은 머리띠에 활을 두 개 묶었는데, 단지 작은 코가 하나 빠졌을 뿐이다.
선생님이 말했다. "누가 올라와서 이 어린 소녀에게 코를 그려주고 싶어?" 잠시 후, 모두들 앞다투어 손을 들었다. 선생님의 이름은 양신열이다. 그녀가 나오자 선생님은 그녀에게 안대를 씌우라고 몇 바퀴 돌았다. 그런 다음 그녀는 천천히 연단에 올라 코를 그렸다. 그녀가 내려왔을 때 모두들 웃었다. 알고 보니 그녀는 소녀의 오른쪽 볼에 코를 그렸다. 많은 사람들이 올라가서 코를 그리는데, 그중 왕이 가장 익살스럽다. 알고 보니, 그녀는 몇 번 모퉁이를 돌고 길을 잃고 교실 입구까지 걸어갔는데, 선생님이 그녀를 부축해 돌아오셨다. 얼마 지나지 않아 그녀는 강단을 따라 왕삼복의 위치로 왔다. 이때 선생님이 그녀를 강단에 부축해서 그녀는 코를 그렸다. 그녀가 내려왔을 때, 반 친구들은 모두 울며 웃을 수 없었고, 일부는 일어설 수 없었다. 알고 보니 그녀는 코를 얼굴 밖에 그렸다.
마지막은 황여입니다. 그녀는 눈가리개를 쓰지 않고 소녀의 눈과 입 사이에 코를 그려서 소녀를 더욱 아름답게 보이게 했다. 코를 그리는 것은 우리의 웃음소리로 끝난다.
코 게임 작문 (15) 2 종이 울리자 선생님은 교실에 들어오자마자 칠판에 어린 언니를 그렸다. 이 여동생은 긴 머리와 큰 눈을 가지고 있다. 그녀는 매우 귀엽다. 나는 이리저리 두리번거리는데, 늘 이 여동생이 좀 이상하다고 생각한다. 자세히 봐, 그래! 코 하나가 없어졌다. 나는 손을 들어 선생님께 말하려던 참이었는데, 선생님이 말했다. "이번 수업에서는 이 어린 언니에게 코를 그려 주자." 선생님의 말씀이 끝나자마자 교실에서 환호성이 터져 나왔다.
나는 가장 운이 좋다. 나는 처음으로 선생님께 당선되어 무대에 올랐다. 선생님은 내 눈을 가리고, 내가 세 바퀴 돌고서야 그림을 그리기 시작하게 하셨다. 나는 칠판을 더듬으며 눈앞의 인상을 받아 그림을 그리기 시작했다. 나는 그림을 그리고 또 그렸는데, 완성하는데 오랜 시간이 걸렸다. 학우들의 웃음소리에 선생님은 내 앞에서 천을 열었다. 나는 보자마자 즐거워했다. 원래 내가 선택한 자리가 너무 낮아서 여동생의 목에 코를 그렸다.
그리고 선생님은 학생 세 명을 더 뽑았다. 그들 중 일부는 눈썹에 코를 그리고, 일부는 얼굴에 코를 그려 학우들을 하하 웃게 했다. 왕소홍만이 당황하지 않고, 자리를 잘 고르고, 여동생에게 예쁜 코를 그려 박수를 받았다.
"딩벨 ..." 종소리가 울리자 학생들은 마지못해 교실을 떠났다. 모두들 이렇게 말합니다. "코 그리기 게임은 정말 재미있어요! 클릭합니다
어느 날 아침, 나는 수업 시간에 급우들과 끈적끈적한 코 게임을 했다.
먼저 선생님께서 우리에게 규칙을 알려 주셨고, 그 후 선생님은 빨간 스카프를 집어 들고 몇 번 접어서 말했다. "첫 출전은 주지의였다." " 주지이는 지체없이 무대에 올랐다. 선생님은 빨간 스카프로 그의 눈을 가리고 그에게 활을 묶었다. 그는 걸으면서 만져 마침내 칠판을 찾았다. 다음 관중들은 흥분해서 소리쳤다. "바로 그거야, 바로 그거야!" " 결국 그는 여전히 제대로 그리지 못했다.
내 차례가 되자 나는 성큼성큼 앞으로 나아갔다. 선생님은 빨간 스카프를 몇 번 접어서 리본을 달아 주셨다. 나는 걸으면서 만졌다. 내가 마침내 칠판을 찾았을 때, 그들은 모두 흥분해서 책상을 두드리며 말했다. "왼쪽에 있어!" " "나는 그들의 말을 듣고 싶지 않다. 나는 대담하게 칠판에 그림을 그렸다. 결국 내가 빨간 스카프를 벗었을 때, 내 코가 삐뚤어지고 실망이 극에 달했다. 하지만 저는 여전히 행복합니다. 왜냐하면 저는 이 게임에서 즐거움을 얻었기 때문입니다!
오늘 국어 선생님 김선생은 교실에 들어와 먼저 칠판에 큰 얼굴을 그린 다음 큰 눈 한 켤레, 입 한 쌍, 큰 귀 한 쌍을 그리며 웃으며 말했다. "오늘, 우리는 코를 그리는 게임을 할 것이다. 누가 먼저 오나요? " 학생들은 앞을 다투어 손을 들었다.
샤오밍이 제일 먼저 놀았다. 선생님은 천을 삼각형으로 접어서 빨간 스카프 같다. 천으로 눈을 가린 후, 그는 천을 꽉 묶었다. 그리고 김 선생은 그를 오른쪽으로 세 바퀴, 왼쪽으로 세 바퀴 돌았다. 이 회전은 술에 취한 것처럼, 그는 어지럽게 나를 직접 만져서, 나의 솜털이 곤두서게 했다. 학생들은 "앞, 앞! 클릭합니다
내 차례다. 김 선생님이 내 눈을 가렸을 때 나는 어디에 있는지 몰랐다. 선생님은 또 나를 세 바퀴 돌게 했다. 나는 몇 걸음 걷다가 칠판을 만졌다. 제가 그림을 그리려고 할 때, 저는 학생들의 웃음소리를 들었습니다. 나는 생각한다: 내가 잘못 그렸는가? 마침내 칠판의 가장자리를 만졌을 때, 아무렇게나 그린 후에 천을 들추었다. 나는 코를 입에 그려 학생들의 웃음소리를 들었다. 잠시 후, 수업은 끝났지만, 우리는 여전히 코를 그리는 놀이를 하고 싶다.
이 국어 수업은 정말 재미있다!
코 게임 작문 (15) 5 오늘 우리는 코를 그리는 재미있는 게임을 했다. 우리는 듣고 나서 모두 매우 흥분하고 흥분했다. 코 게임을 그리는 규칙은 눈을 가리고 세 바퀴를 돌고 다른 학생들의 지시에 따라 코를 그리는 것이다. 학생들은 앞을 다투어 게임에 참가한다. 첫째, 선생님은 칠판에 토끼 한 마리를 그렸다. 이 토끼는 눈과 입이 있지만 코는 없다. 오, 그래서 선생님은 우리에게 토끼의 코를 그리라고 하셨다!
샤오한이는 처음으로 등장했고 선생님은 그녀에게 안대를 씌웠다. 샤오한이는 세 바퀴를 돌려 그림을 그리기 시작했다. 어떤 학생은 오른쪽을 말하고, 다른 학생은 왼쪽을 말한다. 샤오한이는 누구의 말을 들어야 할지 몰라서 왼쪽에 코를 그렸다. 결국 학생들은 하하 웃었다. 내 차례다. 선생님은 나에게 안대를 씌워 주셨다. 세 바퀴 돌았는데, 어지러워서 물건을 분간할 수가 없었다. "왼쪽으로." \ "아니, 오른쪽. 클릭합니다 학생들은 의견이 많다. 나는 누구의 말을 들어야 할지 모르겠다. 그래서 저는 칠판에 직접 하나를 그렸습니다. 교실 안이 갑자기 쥐 죽은 듯이 조용하다. 나는 안대를 벗고 내 코가 중간에 그려진 것을 보았다. 나는 매우 기쁘다. 갑자기 무대 아래에서 박수 소리가 터져 나는 매우 기뻤다.
이 게임을 마친 후, 나는 모든 것을 자세히 관찰하고 자신을 믿어야 한다는 것을 깨달았다. 나는 성공할 것이다.
코 게임을 그린 작문 (15) 6' 와' 하는 소리와 함께 창밖에 큰비가 내려 체육시간에 가지 않았지만 코 게임에 대한 우리의 열정에는 전혀 영향을 주지 않았다.
학생 그룹이 그림을 그렸는데, 선생님께서 우리에게 천으로 눈을 싸라고 하셨는데, 이렇게 하는 것이 더 공평하다.
한 동창이 올라갔는데, 그는 더듬거리며 칠판을 만졌고, 갑자기 반 전체가 크게 웃기 시작했고, 어떤 사람들은 땅바닥에 누워 뒹굴기도 했다. 원래 그 학우가 코를 머리 밖으로 그렸는데, 마치 잘라서 버린 것 같다.
또 다른 동창이 도전한다. 그는 칠판을 만지고 잠시 걸으며 그림을 그리기 시작했다. 그가 절반을 그렸을 때, 학생들은 크게 웃기 시작했다. 그 학생은 코를 귀에 대고 있었다. 무서워서 그는 옷을 벗었다. 처음에 그는 침묵을 지켰다. 나중에 그는 참지 못하고 웃었다.
드디어 내 차례다. 천을 입고, 나는 무력한 펭귄처럼 책상을 만지고, 마지막으로 칠판을 만지고, 몇 걸음 걸으며, 마음대로 코를 그린다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 처음에는 반 전체가 쥐 죽은 듯이 조용했다. 나는 생각했다: 무슨 일이야? 내가 제대로 그렸나요, 아니면 잘못 그렸나요? 점점 귓속말 소리가 들려왔다. 마침내 한 사람이 "피식" 웃었다. 갑자기 반 전체가 웃었다. 나는 천천히 옷을 벗었다. 원래 나는 사람의 코를 돼지의 코로 그렸다. 나는 생각했다: 나는 다시는 날뛰지 않을 것이다.
수업이 끝난 후에도 우리 반은 여전히 코 그리기 게임을 계속한다 ...
오늘 공 선생님은 칠판에 귀여운 강아지 한 마리를 그렸다. 어, 이 강아지는 왜 좀 이상해? 그것은 코가 없는 것으로 밝혀졌다. "오늘 코를 그려 봅시다. 클릭합니다 선생님이 말했다.
게임 규칙: 그룹당 한 명씩 올라가세요. 올라간 사람은 모두 먼저 세 바퀴 돌아야 한다. 그들이 칠판을 찾았을 때, 그들은 그림을 그리기 시작했다. 강아지의 코에 가장 가까운 그림을 그리는 사람은 이긴다.
게임이 시작되었다. 첫 출전은 주심이였다. 그녀는 세 바퀴를 돌고 벽 쪽으로 걸어갔다. 그녀는 먼저 벽을 만지고 나서 문을 만졌다. 선생님은 더 이상 참을 수 없어서, 그녀는 주심이를 칠판 앞으로 데리고 갔다. 그녀는 삼칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠 그녀는 수건을 벗고 갑자기 웃었고 우리도 웃었다. 두 번째는 진우헌입니다. 그는 세 바퀴 돌다가 갑자기 칠판을 만났다. 그는 그것을 만져 위치를 선택하는 데 오랜 시간이 걸렸지만, 그가 그것을 보았을 때 그의 코는 그의 입 밑에 있었다. 내 차례야, 나도 먼저 세 바퀴 돌았어. 내가 먼저 공 선생님의 궤짝을 만졌는데 선생님이 말했다. "틀렸어요." 내가 오른쪽 칠판을 만났는지 모르겠다. 나는 오랫동안 만졌고, 만졌고, 썼다. 결국 우리 팀이 이겼다.
이 게임에서 나는 블랙홀에 빠진 사람인 것 같다. 동시에, 나는 눈이 마음의 창이라는 것을 이해한다. 우리는 눈을 잃은 사람에게 도움의 손길을 내밀어야 한다.
코게임 작문 (15) 8 오늘 저는 수업시간에 코그림이라는 재미있는 게임을 했습니다.
먼저 이선생님은 칠판에 광대를 그렸고, 머리도 있고, 눈도 있고, 입도 있지만, 코는 없었다. 우리가 하는 게임은 광대에게 코를 그리는 것이었구나. 이선생님은 우리에게 게임 규칙을 알려 주셨다. 세 명의 동창을 골라서 코를 그리고, 각각 세 바퀴를 돌려 다시 그린다. 그리고 이선생님은 경기 시작을 선포했다.
학생들은 모두 기뻐서 앞다투어 손을 들었다. 제일 먼저 올라간 사람은 여학생이다. 그녀는 분필을 들고 잠시 망설이다가, 결국 조심스럽게 광대에게 코를 더했다. 결국 코가 어릿광대의 스카프에 그려져 모두를 하하 웃게 했다. 그리고 두 번째는 소년이다. 그는 세 바퀴를 돌더니 머리가 어지럽고 좌우로 흔들렸다. 아래 학우들이 책상을 힘껏 두드리며 달려가서 도와주고 싶다. 원래 그는 코를 잘못 그렸는데, 코를 광대의 옷 밑에 그렸다! 결국 이선생님은 세 번째 동창을 선택하셨다. 그는 더듬거리며 칠판 앞으로 걸어가면서 어릿광대의 코를 정확하고 빠르게 그렸다. 모두가 그를 위해 박수를 쳤다.
경기는 웃음소리로 끝났지만, 많은 학생들이 여전히 의기양양하다. 코를 그리는 게임이 정말 재미있어요!
코 게임 작문 (15) 9 를 그리면서 수업을 시작했을 때 우리는 교실로 들어가 칠판에 예쁜 소녀가 그려져 있는 것을 보았다. 그녀는 버드나무 잎눈썹 밑에 밝은 눈 한 켤레가 있고, 앵두 같은 입가가 살짝 위로 올라가지만, 우리는 이 아름다운 소녀를 보고 있는데, 뭔가 빠진 것 같다. 선생님이 들어와서 신비하게 물었다. "얘들아, 오늘 우리 같이 게임 하는 게 어때?" "좋아!" 모두들 이구동성으로 대답했다.
선생님은 또 "칠판에 있는 어린 소녀를 자세히 살펴보세요. 당신은 무엇을 발견했습니까? 클릭합니다 학생들은 이 일에 대해 이야기하고 있다. 갑자기 소빈이 일어서서 말했다. "선생님, 저는 이 소녀가 코가 하나 빠진 것을 발견했습니다." 그래서 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "그녀의 코를 그려 주시겠습니까? 클릭합니다 "네!" 모두들 흥분해서 일제히 소리쳤다.
게임이 시작되자 샤오홍이 자원해서 그림을 그렸다. 선생님은 샤오홍을 칠판에서 2 미터 떨어진 곳에 서게 한 다음, 천으로 눈을 가리고, 그를 같은 곳에서 세 바퀴 돌게 했다. 이 학생은 방향을 돌려 칠판의 반대 방향으로 걸어갔다. 학우의 도움으로 그는 몸을 돌려 조심스럽게 칠판으로 향했다. 결국 그는 코를 눈 밑에 그려 학우들을 모두 웃겼다.
학생들은 차례로 제비를 뽑았다. 어떤 사람들은 코를 입가에 대고, 어떤 사람들은 코를 머리에 대고, 어떤 사람들은 코를 목에 대고 있다. 학생들은 매우 심하게 웃어서 엄숙한 선생님조차도 웃음을 참을 수 없었다.
수업이 끝난 후에도 학생들은 여전히 즐거운 바다에 빠져 있다.
코 게임 작문 (15) 10 오늘 오후, 유 선생님은 칠판에 귀여운 인형을 그렸다. 나는 웬웬의 얼굴을 한 장의 인형을 보았다. 유엽 같은 눈썹 아래에는 한 쌍의 큰 눈이 반짝반짝 빛났다. 눈 밑에 구부러진 입이 하나 있는데, 매우 빨갛다. 마치 "꼬마야, 내 코가 없어졌어. 빨리 와서 찾아봐!" 라고 말하는 것 같다. ""
게임은 이미 정식으로 시작되었다. 학생들은 열정적으로 손을 들었다. 키가 먼저 등장하다. 유 선생님은 먼저 그에게 분필 한 자루를 준 다음 수건으로 그의 눈을 가리고 5 ~ 6 바퀴 돌게 한 후, 마침내 그를 칠판으로 살살 밀어 넣었다. 고소가 방금 이성을 잃었는지 그는 흔들리기 시작했다. 그의 손이 끊임없이 동서를 만지는 것을 보고, 결국 칠판을 만졌다. 그는 조심스럽게 분필로 그가 옳다고 생각하는 곳에 코를 그렸다. 그가 그림을 다 그렸을 때 교실은 활기를 띠기 시작했다. 학생들은 모두 웃었고, 웃으며 앞뒤를 맞췄다. 높이 뜯어낸 스카프. 그는 보고 웃으며 말했다. "내가 어떻게 인형의 턱에 코를 그렸어?" "
다음으로, 유 선생님은 많은 학생들을 초대하여 인형의 코를 찾았다. 애석하게도 그들의 코는 모두 정확한 위치에서 "십팔천리" 떨어져 있다!
재미있는 코 그리기 게임, 배웠어? 어서 와서 코가 없는 인형을 도와 코를 찾아라!
코를 그린 게임 작문 (15) 1 1 오늘은 행사수업입니다. 우리는 선생님과 함께 코를 그리는 게임을 한다.
게임의 규칙은 먼저 제비를 뽑은 다음 모자를 쓰고 뒤로 돌아가서 오른손을 어깨에 얹고 허리를 굽히고 왼쪽으로 세 바퀴 돌고 오른쪽으로 세 바퀴 돌며 칠판 앞으로 가서 코를 그리는 것이다.
첫 번째는 나다. 시작되었습니다. 학생들은 얼굴에 웃음이 가득한 얼굴로 나를 바라보았다. 나는 긴장하고 흥분했다. 그래서 영감은 이렇게 생각했습니다. "나는 코를 잘못 그려서 학생들을 폭소를 자아냈다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 나는 코를 그리기 시작했다. 어디서부터 그려야 할지 몰라서 코밑을 그렸다. 선생님이 말했다: "당신은 중매인을 그렸습니다! 클릭합니다 \ "학생들은 웃음을 동축 케이블, 심지어 교사도 웃을 수 없었다.
두 번째로, 학우들이 더 이상 나를 비웃지 않도록, 나는 조심스럽게 코를 그렸다. 그러나, 나는 또 웃음소리를 듣고, 모자를 벗고, 의아해하며, 코가 또 틀린 곳을 그렸다는 것을 발견했다. 정말 깜짝 놀랐어요.
나는 벌칙카드를 뽑으려고' 멍한 나무닭',' 닭소리',' 찡그린 얼굴 만들기',' 교실 주위를 세 바퀴 돌며 다시는 침대에 젖지 않겠다고 했다' 는 공연을 했다.
나는 급우들과 코를 그리는 게임을 하게 되어 정말 기쁘다.
오늘 내가 교실에 도착했을 때, 나는 칠판에 한 글자도 없는 것을 발견했다. 나는 생각한다: 오늘 우리는 무엇을 배울 것인가? 알고 보니 오늘 선생님께서 우리에게' 코 그리기 게임' 이라는 게임을 하라고 하셨다. 게임을 듣자마자 즐겁고 기대된다.
첫째, 선생님은 그림을 그렸습니다. 언뜻 보면 옷처럼 보이지만 사실은 강아지의 귀다. 그런 다음 선생님은 개의 얼굴, 눈, 입을 그렸다. 그 눈은 보석처럼 크다. 그러나 선생님은 코를 그리지 않았다. 코를 그려 봅시다.
처음에 선생님은 샤오강에게 먼저 코를 그리라고 하셨다. 샤오강이 천천히 올라왔을 때, 선생님은 그의 눈을 가리고 그를 세 바퀴 돌게 했다. 그는 재빠르게 몸을 돌렸다. 그는 손을 내밀고, 다섯 손가락을 펴고, 물건을 만지며 낮은 소리로 말했다. "선생님이 그린 강아지 머리는?" " 결국 나와 선생님의 도움으로 그는 칠판을 찾아 잠시 생각하고 코를 머리 밖으로 그렸다. 선생님이 스카프를 벗었을 때, 샤오강은 놀라서 말했다. "내가 어떻게 강아지의 머리 밖에 그림을 그릴 수 있지?" "
나중에 내 차례가 되었다. 나는 천천히 올라가 눈을 가리고 세 바퀴를 돌았다. 제 생각에는 이 자리일 것 같습니다. 지금 이 순간, 내 심장은 빨리 뛴다. 그 다음 나는 그림을 그렸다. 나는 아주 가깝게 그려서 선생님 동창들의 박수를 받았다.
나는 이 게임을 매우 좋아한다. 왜냐하면 이 게임을 하면 우리 모두를 기쁘게 할 수 있기 때문이다.
쉬는 시간 (15) 13 나는 여전히 책상 위의 교과서를 정리하고 있지만, 가방 선생님은 이미 화이트보드에' 복숭아' 를 그렸다. 그' 복숭아' 는 구불한 눈, 통통한 얼굴, 귀여운 입을 가지고 있지만 코가 없다.
종소리가 울리자 가방 선생님이 말했다. "오늘 우리' 코 그리기' 라는 게임을 하자. 게임에서, 나는 몇몇 학생들을 선택해서 빨간 스카프로 눈을 가릴 것이다. 그리고 이 얼굴에 코를 그리면 힌트를 줄 수 있다. "
바오 양은 먼저 샤오후 (Xiaohu) 를 초대했고, 샤오 후 (Xiao Hu) 는 신비하게 눈을 가리고, 샤오 후 (Xiao Hu) 는 천천히 연단으로 걸어 가서 얼굴에 코를 추가 할 준비가되었습니다. 그러나 그녀는 잠시 망설였고, 그녀의 손은 여기서 거기서 잠시 움직였다. 모두들 이런 상황을 보고 싸우기 시작했다. 어떤 사람들은 소리 쳤다: "위로, 위로! 클릭합니다 어떤 사람들은 소리 쳤다: "예, 예, 예! 클릭합니다 심지어 나는 내가 무엇을 외치고 있는지도 모른다. 시끄럽게 떠드는 바람에 나는 귀를 막고 콧수염을 노려보았다. 나는 내가 그녀라면 소음에 어지러울 것이라고 생각했다. 역시, 호호 군은 코를 옆으로 그려 입가에 그렸다.
아래의 상황은 조와 어린 아이들도 마찬가지여서 모두들 줄곧 이렇게 어지럽다. 결국 샤오조는 코를 눈썹에 그리고, 쇼통은 코를 오른쪽 눈 아래에 그렸다 ...
게임은 모두의 외침에서 끝났다 ... 나는 일을 하기 전에 생각을 정리하고 질서 정연하게 완성해야 한다고 생각한다. 원래 작은 게임도 이치를 함축하고 있었다!
일요일 (15), 작문수업 선생님은 웃는 얼굴로 강단에 와서 학생들에게 "얘들아, 오늘 우리 게임 하나 하자' 재미있는 코그림' 이라고 했다" 고 말했다. 학생들이 게임을 한다는 말을 들었을 때, 그들은 3 피트를 뛰었다.
선생님은 먼저 무대에 올라 게임을 하는 학생들이 먼저 천으로 눈을 가리고 제자리에서 세 바퀴를 돌고 분필로 연단에 올라간 다음 칠판의 얼굴에 코를 그린다고 발표했다. 코를 가장 적합한 위치에 그리는 사람이 이긴다.
게임이 시작되자 학생들은 앞을 다투어 손을 들었다. 모침은 처음으로 무대에 오른 학생이다. 그는 천 한 조각으로 눈을 가리고 세 바퀴를 돌았다. 그는 몸을 돌렸다. 그런 다음 그는 연단으로 더듬어 가서 자신의 코를 그렸지만 코가 비뚤어져서 소녀가 못생겼다. 관중 속의 학생들이 갑자기 크게 웃기 시작했다. 두 번째로 무대에 오른 사람은 동자이다. 그는 같은 장소에서 세 바퀴를 돌며 연단으로 걸어가 갑자기 코를 그렸지만 코는 얼굴 밖에 그렸다. 어린 소녀는 화가 난 듯 말했다. "왜 밖에서 내 코를 그렸어?" " 동명은 천을 찢고 수줍게 웃었다. 세 번째는 화구에 갔다. 그녀는 거의 제대로 그렸다. 그녀에게는 유감이다. 네 번째 단계는 두만이다. 그녀는 코를 눈에 그렸다. 그녀의 급우들 중 일부는 멈출 수 없을 정도로 웃었고, 어떤 사람들은 눈물을 글썽이며, 어떤 사람들은 앞뒤로 웃었다 ...
정 ...' 종소리가 울리고 코그리기 게임이 학생들의 웃음소리로 끝났다. 코를 그리는 게임이 정말 재미있어요!
토요일 오후 (15), 나는 집에서 쉬는 동안 이웃 언니네 집 웃음소리를 듣고 문을 두드리며 떠들썩하고 재미있는' 코 그리기' 게임 작문을 했다. 오, 온 가족이 코 그리기 게임을 하고 있었구나! 나의 언니도 나를 그들의 게임에 초대했다. 아주머니는 하얀 큰 화지에 삼모의 얼굴을 그려 화지를 벽에 고정시켰다. 아주머니는 부몽으로 여동생의 눈을 가리고 여동생은 제자리에서 세 바퀴를 돌았다. 그녀가 화지로 다가갔을 때 우리 모두는 "위", "아래", "왼쪽", "오른쪽" 을 외쳤다. 하하, 우리 언니가 우리에게 소리를 질렀어요. 코가 어디로 그려야 할지 모르겠어요. 마침내 그녀는 삼모의 귀에 원을 그렸다.
그녀가 아직 눈가리개를 벗을 겨를이 없어서 우리는 모두 웃었다. 그녀는 천을 벗고 보았다. 아, 그녀는 삼모에게 귀걸이를 달았다. 결국 여동생은 배를 가리고 웃고 ... 이 게임은 모두 한 번 해본 적이 있다. 우리 중 일부는 코를 얼굴 밖에 그리고, 어떤 사람들은 코를 눈에 그리고, 어떤 사람들은 코를 입 아래에 그립니다 ... 한 사람이 그림을 그릴 때마다 모두들 즉시 웃기 시작했다. 우리 중 일부는 책상을 두드리고, 어떤 사람들은 눈물을 닦고, 어떤 사람들은 웃으며 발을 동동 구르며. 결국 우리는 웃음으로 이 모든 것을 끝냈다.