4 개 모듈의 구체적인 작업은 다음과 같습니다.
먼저 교재를 말해 보세요. 이 섹션에는 교육 내용, 교육 목표, 교육 중점 및 어려움이 포함됩니다. 교육 내용은 본 교재 전체에서 본 수업의 위치를 명확히 해야 하며, 본 책과 본 단원에서의 위치도 명확히 해야 한다. 학생의 기존 지식 수준과 학생의 후속 학습 내용을 알아야 포지셔닝이 정확해진다. 내용은 결정되고, 3 차원 각도에서 목표를 결정할 수 있다. 말할 필요도 없다.
둘째, 교수법과 학습 방법에 대해 이야기하십시오. 내용과 학생의 상황에 따라 중점과 난점을 찾아내고, 교수법을 설계하고, 어떤 방법으로 이러한 목표를 달성하고, 어떻게 학생이 학습 임무를 완수하도록 유도할 수 있는지, 교사의 주도적 역할과 학생의 주체 역할을 반영한다.
셋째, 교육 절차에 대해 이야기하십시오. 위의 두 가지 내용이 명확해지면, 다음은 어떻게 문제를 구현하고, 어떻게 도입하고, 어떻게 중점을 강조하고, 난점을 돌파하고, 구체적인 방식을 말하는 방법 등이다. , 교육 과정에서 발생할 수 있는 문제를 사전 설정하고 문제를 해결할 방법을 강구하다.
넷째, 칠판 디자인에 대해 이야기하십시오. 만약 이 판이 있다면, 그것의 역할은 설명할 수 있다. 그렇지 않다면 군말을 할 필요가 없다.
이 가운데 2 절과 3 절은 강의의 하이라이트로 교사의 교학 사상, 교수 스타일, 교사의 전반적인 자질을 보여준다. 강의는 종이 한 장과 같으며, 세 가지 질문, 즉 무엇 (교육 내용), 왜 (교육 방법 및 학습 방법의 설계), 방법 (교육 과정의 구현) 을 보여 줍니다.
첫째, 강의의 보편적 모델
(1) 자기 소개
이름, 단위 (현재 종사하는 일) 및 학과.
(b) 강의 내용
1. 구어체 교재
(1) 교재 분석 및 처리
(1) 이 수업의 내용은 교재를 선택한다.
(2) 이 절의 위치는 무엇이고, 전후 지식과의 내적 연계는 무엇인가? 이 부분의 내용은 학생이 어떤 지식을 배웠는가에 근거한 것이다. 어떤 지식으로, 어떤 지식이 뒤에서 배우는 기초이냐?
③ 학생들의 지식과 능력 배양에 어떤 영향을 미칩니 까? 학생들의 향후 학습에 어떤 영향을 미칩니까?
(2) 교육의 초점과 어려움의 확립.
① 커리큘럼 표준의 구체적인 요구 사항;
② 학생 현실과 사회 현실;
③ 교재의 논리적 구조와 교수 체계.
2. 구어체 교수법 및 학습 방법
법을 가르치면 법을 가르칠 수 없고, 가르칠 수 없다. 디자인이 가장 중요하고 혁신이 가장 중요하다.
(1) 교육 목표, 교육 중점 및 어려움
(2) 학생인지 활동의 법칙과 학생의 실제 수준;
(3) 교사의 실제 수준.
목표: 지식을 습득하고, 능력을 키우고, 잠재력을 개발합니다.
왜 이런 교수법을 채택해야 합니까? 어떻게 구체적인 교실 수업에서 이 방법을 효과적으로 사용할 수 있습니까? 예상되는 효과는 무엇입니까? 멀티미디어: 목적, 실용성, 조작성, 참신함 등 교육 방식을 선택하세요.
교육 절차에 대해 이야기하십시오 (교수 설계에 대해 이야기하십시오)
교육 절차에는 새로운 과정 도입, 새로운 과정 설명, 교육 효과 평가, 새로운 과정 통합 등이 포함됩니다.
(1) 가져오기
이야기, 노래, 명언을 뻔히 알면서 묻다. 어떤 방법으로 들여오나요? 어떤 이점이 있습니까? 어떤 역할을 할 수 있습니까?
(2) 설명
(1) 교사는 어떤 방식으로 어떤 질문을 합니까? 어떻게 하면 학생들의 적극적인 사고를 촉진시킬 수 있습니까? 선생님은 어떤 역할을 하십니까? 학생들은 어떤 내용에 참여합니까? 학생이 독립해서 무엇을 완성합니까?
② 새로운 수업을 설명하는 과정에서 학생의 어떤 방면의 능력을 키워야 합니까? 어떤 목표를 달성할 것인가? 학생이 공부할 때 극복해야 할 사고 방식은 무엇입니까? 만약 학생이 선생님의 사고방식을 따르지 않는다면, 어떤 구제책이 있습니까?
(3) 어떻게 학생을 진정으로 학습의 주인이 되게 할 것인가, 학생들이 배울 수 있을 뿐만 아니라 배울 수 있게 할 것인가. 이것은 교육의 핵심이자 정수이다.
(3) 교수 효과 평가 (피드백)
교육 효과 평가에는 질문과 수업 연습이 포함됩니다. 연습은 구체적이고 체계적이어야 한다.
(4) 요약
중요한 것은 이 수업의 지식을 기존 지식 체계에 통합하여 지식 간의 연계를 강화하고 사상적인 문제를 제기하는 것이다.
칠판 디자인에 대해 이야기하십시오.
좋은 판서 디자인은 교학 사고, 학습사고, 교재의 의도에 따라 원본 교재의 순서를 조정하고 재편성하여 암시적인 효과를 내고 정보를 결집시켜야 한다.
우수한 판서 디자인은 글과 선의 단순한 조합이 아니라 선생님의 목적 있는 구상을 통해 교과서의 중요한 내용을 일정한 법칙에 따라 그린 도형은 선생님의 심혈의 결정체이다. 그것은 교사가 교재의 특징에 근거하여 경지를 중시하고, 형식 다양화, 내용 시리즈화, 상황화 표현을 할 것을 요구한다. 동시에, 그것은 교사가 교학 실제에 근거하여 판서의 기본 원칙을 따르도록 요구하며, 목적이 명확하고, 목표가 뚜렷하며, 개괄성이 높고, 계획이 치밀하다는 특징을 가지고 있다. 그래야 학생들에게 분명하고, 매끄럽고, 깔끔하고, 활발한 느낌을 줄 수 있다.