1. 주거 지역 요인
태원의 호적 정책과 거주지 구분에 따르면 입학 순서는 학생의 거주지를 고려한다. 일반적으로 가장 가까운 원칙을 우선적으로 고려한다. 즉, 학생 거주 지역과 학교 사이의 거리가 입학 순서에 영향을 미칠 수 있다는 것이다.
2. 동포 요인
아이가 태원 초등학교에 입학하는 순서는 학생들이 목표 학교에 다니는 형제자매가 있는지 여부도 고려할 것이다. 보통 형제자매가 목표학교에 다니는 학생이 있는데, 가족 배치와 배려를 용이하게 하기 위해 우선 순위를 부여한다.
3. 특별 그룹 요인
태원의 어린이 입학 순서는 장애 아동, 고아, 열사 자녀 등 특수한 집단의 요소도 고려한다. 이러한 특수한 집단의 학생들은 대개 그들의 특수한 요구를 우선적으로 만족시키고 그들에게 더 나은 교육 기회를 준다.
4. 사회적 요인
학생의 가족 배경, 부모의 직업 등과 같은 사회적 요인. , 또한 태원의 자녀 입학 순서에서 고려할 것이다. 이러한 요소들은 모두 학생의 입학 순서에 어느 정도 영향을 주어 합격의 공정성과 공정성을 보장할 수 있다.
5. 복권 요인
이러한 요소들을 종합적으로 고려한 후에도 여러 학생 사이에 불분명한 우선 순위가 남아 있다면 최종 합격 순서는 태원시 추첨에 의해 결정될 수 있다. 이렇게 하면 합격 결과의 무작위성과 형평성을 보장할 수 있다.
태원시의 자녀 입학 순서는 주로 거주지 지역, 형제자매, 특수단체, 사회적 영향 등을 고려하며, 필요한 경우 추첨을 통해 최종 입학 순서를 결정한다. 이러한 종합적인 고려는 입학의 공정성과 공정성을 보장하고, 서로 다른 학생들의 특수한 요구와 가족 배치를 만족시킬 수 있다.