공부는 과학 지식을 얻고, 과학적 방법을 익히고, 자신의 능력을 향상시키는 것이다. 하지만 인간의 뇌는 기억의 기능과 잊혀진 특징을 모두 가지고 있다. 먼저 잊고 천천히 잊는 법칙을 파악하고, 제때에 복습하는 것은 좋은 학습 효과를 얻는 중요한 부분이다.
다음은 7 가지 복습 방법을 소개한다.
1. 기본법을 복습하다. 따뜻한 수업 복습을 통해 지식을 공고히 하고 능력을 향상시키는 기본 방법.
구체적인 방법은 다음과 같습니다.
1 과도한 복습법. 일회성 집중 복습 필요 횟수 이상이다. 그러나 횟수가 많을수록 좋다. 심리학의 관점에서 볼 때, 복습이 이미 암기 암기 정도에 이르렀을 때, 이런 효과를 달성하는 데 필요한 시간의 50% 와 횟수로 복습을 계속하는 것이 가장 좋다. 이 방법은 첫 번째 복습에 적합하다.
② 순환 복습법. 지식을 좀 배운 후, 제때에 복습하다. 다음 부분을 다 배우고, 두 번째로 복습하다. 검토에는 첫 번째 검토의 내용이 포함되어야합니다. 이렇게 계속하면, 우리는 한 번에 한 단계씩 공부한 다음, 전체 복습 내용을 여러 단원으로 나눌 것이다. 복습을 마칠 때마다 작은 순환을 해야 한다. 이 방법은 정기 심사에 적용된다.
③ 중점 복습법. 복습할 때 모든 것을 다 갖추지 말고 지식의 중점, 즉 지식체계를 구성하는' 관절', 즉 복습할 장의' 골격' 을 파악해야 한다.
④ 기억하려고 노력한다.
⑤ 실용적인 조작 방법. 복습, 지식점 요구 사항 결합, 구체적인 상황에 따라 문장 만들기, 문제 해결 등 실전. 이것은 배운 지식을 공고히 하고 능력을 향상시키는 데 큰 도움이 된다.
2. 복습할 때 종합귀납을 통해 장단원, 심지어 전서의 주제를 발굴하고, 지식의 요령을 익히고, 거칠게 다듬어 학습 과정의 비약과 승화를 실현할 수 있다.
임무 실현 방법을 검토하는 데는 대략 세 가지 임무가 있습니다.
(1) 기억을 강화하여 학습 결과를 뇌에 단단히 저장해 언제든지 찾아볼 수 있도록 한다.
(2) 부족한 부분을 조사하여 지식의 무결성을 보장하다.
(3) 통합, 지식 체계화.
복습은 잊혀진 투쟁이다. 이것은 정상적인 생리 현상이다. 반복적이고 효과적인 * * * 을 통해 기억을 강화하지 않으면 배운 것을 점차 잊게 된다. 둘째, 학습 과정에서 완전한 지식을 배우겠다고 장담하기 어렵다. 허점과 부족함이 불가피하다. 복습이 끝났고, 스스로 검사를 마치면 제때에 보충할 수 있다. 이것은 복습의 중심 임무이다. 복습에 대한 두 가지 일방적인 이해를 극복해야 한다. 첫째, 시험만을 위해 복습하는 경향을 극복하고 시험 전에만 복습하는 것을 피해야 한다. 둘째, 단순 반복 학습 지식을 바로잡아야 하며, 복습할 때 머리를 잘 쓰지 않는 단점을 바로잡아야 한다.
4. 복습 방법을 열심히 회상합니다. 선생님의 강의 내용, 자기테스트, 뇌로 집중하도록 강요하는 복습 방법입니다. 어떤 사람들은 이것을' 영화 보기' 라고 부르는데, 바로 교실의 모든 중요한 문제를 너의 머리 속에' 상영' 하는 것이다. 어떤 사람들은 이것을' 반추' 에 비유하는데, 마치 소처럼, 휴식할 때 음식물을 입으로 돌아가 자세히 씹게 한다.
기억하려고 노력하면 네 가지 이점이 있습니다.
(1) 당일 청취 효과를 볼 수 있습니다. 추억할 때 추억하면서 책을 대조할 수 있다. 추억이 끝난 후에도 책 한 권을 읽을 수 있다. 추억에 집중하기 위해, 추억의 주요 내용도 초고지에 쓸 수 있다.
② 기억력을 향상시킬 수 있다.
(3) 노트를 읽고 정리하는 적극성을 높일 수 있다.
④ 사고하는 습관을 키울 수 있다.
5. 집중 복습법은 각 과 교재의 개요를 일정한 과학체계에 따라 편성하고, 고도로 개괄한 후' 얇은 책' 을 통해 기억 내용에 집중하는 복습 방법이다.
집중의 원칙은 다음과 같습니다.
반드시 과학적인 체계가 있어야 한다. 한 번에 하나씩 기억이나 이해가 필요한 것처럼 보이는 대량의 지식 콘텐츠를 하나의 지식 시스템으로 의식적으로 융합하여 가로방향으로 유기적 관계를 형성하여 지식 체인을 형성하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 지식명언)
2. 소승초 지식점
첫째, 세 가지를 배우고 세 가지를 이해하다. 복습 계획을 세우기 전에, 나는 세 가지 학습을 해야 한다: 하나는 새로운 교과 과정 기준과 교과 개요이다.
우리는 6 학년 새 교과 과정 기준과 교과 과정의 모든 요구 사항, 즉 각 기준, 규모, 중점 및 어려움을 이해해야 합니다. 두 번째는' 시험 설명' 을 배우는 것이다.
시험 설명의 지식 요점, 능력 테스트, 읽기 프로젝트, 쓰기 요구 사항, 구두 의사 소통 요구 사항, 각 프로젝트의 난이도, 새 수업의 관계 등을 이해합니다. 셋째는 교재를 연구하고, 수업이 끝난 후 연습하고, 학교에서 보낸 시험지를 연구하는 것이다.
저자가 배정한 의도와 각 지식과 새 수업의 관계를 이해하다. 둘째, 두 가지 조사와 두 가지 분석을 한다. 첫째, 학생들의 심리적 상태를 조사하십시오.
나는 졸업시험에 대한 그들의 견해와 태도, 복습에 대한 요구 사항을 파악하기 위해 다양한 수준의 학생들의 조사회를 열었다. 학생들의 심리적 측면을 분석함으로써 일부 활동을 전개하고, 학생들에게 정신적 식량을 주고, 각 학생의 적극성을 동원하여 학생들이 충만한 열정으로 기말 복습에 투입할 수 있게 할 수 있다. 두 번째는 학생들의 지식면을 조사하는 것이다.
저는 설문지 형식으로 학생들의 지식 허점을 이해합니다. 학생들은 어떤 문제를 해결하기 위해 선생님의 도움이 가장 필요합니다. 학생의 지식 수준을 분석함으로써, 나는 적성에 따라 가르칠 수 있고, 복습의 화살을 놓을 수 있고, 모든 학생이 복습에서 만족감을 느낄 수 있게 하여, 더 나은 복습 효과를 얻을 수 있다. 셋째, 복습 계획을 잘 세워라. 이 두 가지 임무를 완수한 후에, 나는 단지 복습 계획을 상세하게 제정했을 뿐이다. 저는 보통 다음 네 가지 측면에서 계획을 세웁니다: 1. 지도 사상: 새로운 표준에 따르면 교재와 논문에 따르면, 나는 본 반 학생들의 상황에 대해 간단한 분석과 설명을 할 것이다.
2. 복습시간: 보통 3 주입니다. 나는 그것을 4 단계로 나누었고, 각 단계는 4 일 정도 계속되었다. 1 단계는 국어 기초지식에 대한 단일 복습을 배정하고, 2 단계는 읽기와 연습문제에 대한 복습을 배정하고, 3 단계는 단위 종합과 시뮬레이션 종합 테스트를 배정한다. 4 단계, 나는 무료 복습과 개별 과외를 준비했다.
3. 복습방법: 저는 집중복습과 독립복습을 결합하는 방식을 사용합니다. 4. 복습내용: 저는 모든 내용을 네 부분으로 나누었습니다: 기초부분, 독서부분, 연습부분, 회화교제부분.
4. 복습의 실시 방법 복습의 내용과 방법을 여러분께 보고하고 싶습니다. 저는 집중복습과 자주복습을 결합하는 방법을 채택하고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 복습명언) 1 단계: 언어의 기초부분-자율복습 1 단계: 추첨연습 1 에 참여. 학생들을 여러 단계로 나누어 교과서와 시험지의 내용에 따라 단어, 단어, 문장에 관련된 항목을 분류하여 요약한다.
우리 학생은 대략 16 의 기초를 총결하였다. 2. 저는 학생들이 분류해서 총결산한 항목들을 칠판에 올려놓고, 학생들이 정리하도록 도와주고, 그들이 복습본에 베껴 쓰게 하여 마음속으로 헤아릴 수 있게 했습니다.
예를 들어, 학생들은 다음과 같이 단어 조합을 정리합니다: ① 유사한 단어의 단어 조합. ② 복음어.
③ 십자말 풀이를 하다. (4) 여러 단어가 있는 단어 그룹.
⑤ 옆말을 고치고 옆말을 덧붙인다. ⑥ 단어를 쓰는 모습.
동의어를 선택하여 빈 칸을 메우다. ⑦ 숫자로 단어를 쓴다.
의미가 반대인 단어 등을 쓰다. 3. 학생들의 적극성을 동원하기 위해, 나는 그들을 동원하여 자신의 상황에 따라 이들 항목 중 일부를 선택해 지식카드를 작성하게 했다.
이것도 학생들이 잘 아는 과정이다. 4. 복습할 때 동창이 준 카드로 추첨하여 복습하고, 안 되는 문제가 생기면 제때에 가르침을 청합니다. 만약 다섯 장의 카드가 모두 옳다면, 우리는 지식의 꽃 한 송이를 장려할 것이다.
2 단계: 단수 검수 추첨 복습 후, 나는 학생이 추첨 복습에서 나타난 몇 가지 큰 문제를 근거로 단수 검수 연습을 강화하여 지식의 허점을 발견하고 제때에 보완할 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 2 단계: 부분 읽기-실천에는 지도와 실천이 있다. 1. 외우고 받아쓰기. 1. 나는 모든 사람에게 암송 부분을 통과할 것을 요구한다.
2. 나는 외운 단락을 학생들에게 넘겨주고, 원문에 따라 쉽게 틀리고 중요한 단어를 골라 빈칸을 채우게 했다. 3. 받아쓰기는 소홀히 해서는 안 된다. 반드시 서면으로 해야 한다. 나는 항상 작은 받아쓰기 경기를 하는데, 학우들은 모두 매우 흥미를 느낀다.
우리 반 학생들의 현실에 따르면, 나는 읽기 능력의 배양이 평상시의 교육에 있다고 생각하는데, 복습은 단지 진급을 강화하는 과정일 뿐이다. 그래서 내가 복습하는 중점은 어떻게 읽는 것이 아니라, 어떻게 문제를 심사하고, 어떻게 문제를 풀느냐 하는 것이다.
내가 모든 문제를 풀 때, 나는 학생들이 똑똑히 검사하도록 돕는다. 당신은 우리가 무엇을 하길 원합니까? 어떻게 된 거야? 답안 훈련에 대해, 나는 학생들이 독서 흥미에 따라 문제를 쓰도록 하는 방식을 취했다. 예를 들어, 나는 의식적으로 산수를 쓰고, 개인노트를 쓰고, 여행기를 방문하고, 말이나 문장 한 편을 실생활과 비교해서, 사람들이 다 보고 나서 문제를 쓰도록 했다.
어떤 학생은 문맥에서 단어를 해석할 수 있고, 어떤 학생은-또는 ~ ~ ~ ~ ~ 선으로 관련 단어와 문장을 그릴 수 있고, 어떤 학생은 단문에 제목을 하나 더하거나 제목을 바꿀 수 있고, 어떤 학생은 문맥에서 모조어와 해석단어를 쓸 수 있고, 어떤 학생은 본문 내용과 결합해서 끝을 계속 쓸 수 있다. 정말 한 단락의 말, 한 편의 문장, 학생들이 많은 주제를 연습하고, 시야를 넓히고, 지식을 풍부하게 하고, 적극적인 사고를 할 수 있도록 도와준다.
독서에 대한 관심도 늘었다. 나는 이런 독서 형식은 독서 자료를 교과서가 아니라 독자로 삼는 것이라고 생각한다.
학생들에게 질문에 대답하도록 가르치는 것이 아니라 문제를 분석하고 해결하는 능력을 향상시키는 데 중점을 둡니다.
3. 소승초 복습의 중점은 무엇입니까?
언어: 2 주마다 작문 훈련을 실시합니다.
중국어에서 가장 어려운 부분은 세 가지가 있다: 하나는 음성 부분이다. 두 번째 부분은 시입니다. 초등학교 교과서에는 80 수의 시를 외워야 하는데, 어떤 학생은 외우면 글자를 쓸 수 없다. 세 번째는 작문이고, 기초지식도 과외지식에 주의해야 한다. 예를 들면 성어의 이해와 같다. 소승초 학교 선택 시험이 졸업시험보다 훨씬 어려워요.
내용상 언어는 기초 지식, 독서, 작문을 포함해 각각 30% 정도를 차지한다. 시험을 준비할 때는 기초 지식 중 4 학년에서 6 학년까지의 시사에 주의해야 한다. 독서에서 명작을 만들 수 있다. 작문에서 감정 표현을 많이 연습하고 생활 실천과 관련된 책을 많이 봐야 한다.
작문을 돌파하려면 먼저 작문이 반드시 아름답게 쓰여질 필요는 없다는 것을 이해해야 한다. 주로 자신의 감정과 감사를 표현하는 것이다. 작문 기교에서: 우선 몇 가지 적합한 자료를 준비하고, 한 가지를 많이 사용하는 법을 배운다. 두 번째는 자신의 언어를 정제하고 문어를 사용하는 것이다. 셋째, 작문 연습 제안; 넷째, 2 주 동안 작문 연습을 마치고 정밀하게 수정하였다.
독서 부분이 서술문이라면, 먼저 문장 통독을 하고, 제목을 보고, 답을 찾고, 다시 점검한다. 인물을 쓰는 문장, 인물에 대한 평가는 전면적이어야 한다. 사물에 관한 문장 쓰기, 문장 단서 보기, 풍경에 관한 문장 쓰기. 보면서 스케치를 그릴 수 있으니 문장 전체를 다 그리면 분명해진다.
설명문이라면 원문부터 답안을 써야지, 주관적으로 억측해서는 안 된다. 할 일이 있으면 자신의 경험과 인생에 대한 사고를 더할 수 있다. 시와 과외 지식을 복습하려면 문학 지식을 위주로 텍스트 작가를 소개해야지, 본문의 작은 글자를 소홀히 해서는 안 된다.
수학: 훈련을 강화하고 문제 해결 속도를 높이다. 소승초 고찰내용의 점수 가중치로 볼 때 4 학년은 숫자의 개편과 간단한 계산을 포함한 5%, 5 학년은 수론, 해방정식, 도형면적, 여행문제, 평균을 포함한 25%, 6 학년은 점수와 백분율, 비율과 비율, 원의 둘레와 면적, 원통을 포함한 70% 를 차지한다.
중학교 수학이 시험을 준비할 때, 먼저 전반적으로 시험의 중점과 난점을 파악한 다음, 자신의 실제 약점을 비교 분석하여 전문적인 돌파구를 마련해야 한다. 난제와 부가문제를 해결하는 동시에 기초문제의 연습과 공고함을 소홀히 하고 기초문제 100 점을 쟁취할 수 없다. 마지막으로, 5-6 월의 스퍼트 단계에서 종합훈련을 강화하고, 입시를 완전히 시뮬레이션하고, 문제 해결 속도를 높여야 한다. 많은 수학 중등학교 친구들은 시험을 볼 때 항상 성적이 높고 낮은 상황에 직면한다.
수학 기초가 튼튼하지 않아 문제를 풀 때 돌파구를 찾지 못하고 실점이 심각하기 때문이다. 이런 상황에 대해 전문가들은 일대일 점수판을 선택해 복습과 특별 돌파를 할 것을 건의하며, 예시로 격차를 메우고, 모의진문제 연습과 응시 기교지도를 보완할 것을 건의한다. 수험생이 지난 3 개월 동안 머릿속에 완전한 초등학교 단계 수학 지식점 체계를 형성하여 반반삼, 민영학교 연합시험과 각종 모의시험에 침착하게 대처할 수 있도록 하는 것이다.
앞서 복습한 계산합성, 점수 적용 문제, 농도 문제, 경제문제를 공고히 하고 높이는 것 외에도 비율과 비율, 여행 문제, 엔지니어링 문제, 평면, 입체 기하학 등 특수한 문제를 계속 공략해야 한다. 시험 전에 모의진문제 연습을 해서 소승초의 모의시험을 양호한 상태로 맞이해야 한다.
영어: 빈칸을 확인하고 모범문을 암송하다. 각 테스트 판에서 볼 때, 네 가지 점, 즉 1, 탄탄한 종합 언어 지식으로 나눌 수 있다.
국제음표에 대한 친숙도, 초등학교에서 요구하는 800 단어의 능숙한 운용, 초등학교 문법의 전반적인 복습을 반영한 것이다. 이러한 복습 과정에서, 우선, 각 부분의 시험점과 난점에 초점을 맞춘다. 둘째, 대상 언어 기술과 지식 훈련.
특히 읽기와 쓰기 문제에서 읽기는 적절한 연습문제를 선택해서 매일 연습해야 한다. 읽기 속도를 높이고, 문장 대의를 빠르게 파악하고, 문장 세부 사항을 다듬는 능력에 초점을 맞추고, 문제를 풀 때 자신감을 가질 수 있다는 데 초점을 맞추고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 셋째, 글쓰기는 중학교에서 가장 어려운 주제입니다. 학생은 소승초 작문 문제의 문제형, 입의법, 작문 수정에 공을 들여야 한다.
전문적인 작문 선생님을 찾아 목표적인 지도를 하는 것이 가장 좋다. 그렇지 않다면 관련 판문을 찾아 외울 수 있다. 넷째, 반드시 진짜 문제를 연습해야 한다.
초등학교 수학의 지식 포인트를 요약합니다.
초등학교 수학 1 학년 (a): 1. 세어라, 세어라 2. 비교 (얼마나, 길이, 높이) 3. 1-5 이해 및 덧셈 및 뺄셈 (읽기 및 쓰기, 순서, 크기 비교) 4. 그래픽 및 개체 이해 (표준 그래픽에 대한 시각적 이해) 5 분류 6.6-65438. 10 보다 작음) 7. 1 1-20 인식 (읽기 및 쓰기, 순서, 크기 비교) 8. 시계 (간단한 시간에 대한 이해) 9 이내의 숫자의 더하기 (반올림 더하기) 를 이해합니다. 20 초등학교 수학 1 학년 (2 부): 1. 위치 (위, 아래, 왼쪽, 오른쪽) 단순 그래픽의 단순 특성 4. 100 디지털 인식 (읽기 및 쓰기, 순서, 크기 비교) 5. 인민폐 (각종 액면가 인민폐의 식별, 교환 및 사용) 6. 100 숫자 더하기 (1) (정수 10 더하기, 추정) 7. 인지 시간 (읽기 및 쓰기, 변환, 단순 덧셈 및 뺄셈) 8. 법칙 9 를 찾다. 통계 초등학교 수학 2 학년 (a): 1. 길이 단위 (길이 단위, 측정) 2. 100 (2) 이내의 덧셈 및 뺄셈 (올림, 올림, 퇴위 안 함, 퇴위.
수직 계산, 추정) 3. 각도의 초보적 인식 (각도의 구성, 직선, 뾰족한, 둔각) 4. 곱셈 (2 곱하기 6) 5 에 대한 예비 이해. 관찰 대상 (시야각) 6. 표내 곱셈 (7 곱하기 9) 7. 통계 (단일 막대 차트, 단순 분석) 8. 수학 광각 (매우 간단한 수학 추리) 초등학교 수학 2 학년 (아래): 1. 문제를 풀다 (복습하다) 2. 표 (1) 의 분할 (2 부터 6 까지의 분할) 3. 그래픽 변환 (변환, 회전, 예각, 둔각, 드로잉 각도) 4. 테이블의 구분 (2) 크기 비교) 6. 70000g 와 킬로그램 (무게 단위) 내 숫자의 더하기/빼기 (1) (100 과 1000 의 더하기/빼기, 추정) 8. 통계 (양식 통계, 학습 통계) 9. 법칙을 찾다. 초등학교 3 학년 수학 (위): 1. 측정 (각 길이, 무게 단위에 대한 이해) (각도를 배우지 않는 측정) 2 만 이내의 숫자 더하기 (2) (정수가 아닌 십진수 사이의 더하기/빼기: 전진, 수직, 추정) 3. 사변형 (평행 사변형, 직사각형, 사각형 둘레) 4. 나머지가 있는 나눗셈 (나누기,,) 5. 시간, 분, 초 (변환, 시간의 개념) 6. 여러 자릿수에 한 자리 (테이블에서 곱한 후,, 및 추정) 7 을 곱합니다. 예비 이해 점수 (읽기 및 쓰기, 크기 대비) 8. 가능성 9. 수학 광각 (정렬 문제, 인민폐 쇼핑 문제) 초등학교 3 학년 수학 (아래): 1. 위치와 방향 (대략적인 방향) 2. 나눗셈기는 한 자리 (대략적인 방향) 평균의 나눗셈입니다. 년, 월, 일 (관계, 윤년, 월 수, 24 시간제) 5. 두 자리 곱하기 (큰 숫자에 큰 수를 곱하면 추정) 6. 면적 (직사각형, 사각형, 단위) 7. 소수에 대한 초보적 인식 (읽기, 쓰기, 순서, 크기 비교) 8. 문제를 풀다 (복습하다) 9. ) 초등학교 4 학년 수학 (a) 1. 대수에 대한 이해 (읽기, 쓰기, 순서, 크기 비교) 2. 각도 측정 (읽기 및 쓰기, 각도기, 기타 각도) 3. 세 자리 곱하기 두 자리 (,,,,,및 추정) 4. 평행도와 사다리꼴 (수직, 평행, 점과 선 사이의 거리, 선명도, 그리기, 그리기 높이) 5. 제수는 두 자리 나누기 (큰 수를 큰 수로 나눈 값) 6 입니다. 통계 (복합 막대 통계 그림) 7. 수학 광각 (시간 분배 문제) 초등학교 수학 4 학년 (아래): 1. 4 개의 연산 (덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈, 연산 순서) 2. 위치와 방향 (특정 방향, 위치) 3 조작 규칙과 단순성. 특성, 소수점, 근사값) 5. 삼각형 (인식, 안정성, 모서리 관계, 특수 삼각형, 내부 각도 및) 6. 소수점의 덧셈 및 뺄셈 (소수점 정렬, 알고리즘) 7. 통계 (단일 라인 통계) 8. 수학 광각 (식목 문제) 초등학교 5 학년 수학 (1): 1. 분수 곱셈 (소수점) 정수를 십진수로 나눈 값 (근사값) 3. 관찰 대상 (시야각, 판단) 4. 단순 방정식 (문자는 숫자, 읽기 및 쓰기, 대수 표현식, 알 수 없는 방정식, 방정식 풀기, 적용) 5. 다각형 면적 (평행 사변형, 삼각형, 사다리꼴) 6. 통계 및 가능성 (확률, 중앙값, 공정성) 7. 수학 광각 (실제 생활에서의 숫자의 의미-신분증) 초등학교 수학 5 학년 (아래): 1. 그래픽 변환 (축 대칭, 중심 대칭, 코너 일치) 2. 계수와 배수 (2, 3, 5 배수, 최대 공통 계수와 최소 공통 배수, 분해 품질 계수, 질문에 대답. 기타 속성) 4. 점수의 의미와 특성 (읽기 및 쓰기, 크기 비교) (다양한 점수, 근사값 점수, 일반점수, 소수와의 역수 3 1/50=0.62)5. 분수의 덧셈 및 뺄셈 (같은 분모, 다른 분모, 알고리즘) 36. 통계 (평균, 중앙값. 모드) (호출: 2 의 n 배 빼기 1)7. 수학 광각 (문제 감지, 최소 횟수, N 회 3, (n- 1) 회 3 빼기 1) 초등학교 6 학년 수학 (위): 1. 위치 (좌표) (. 카운트다운 지식) 3. 분수 나누기 (분수를 정수로 나눈 값, 분수를 분수로 나눈 값, 비율) 4. 원 지식의 이해 (둘레, 면적) (시작점: 2π 곱하기 폭) 5. 백분율 (읽기 및 쓰기, 크기 대비, 할인 문제,,) 6. 통계 (파이 차트), (전환) (합리적인 예금) 7. 수학 광각. 간단한 크기 대비는 의미를 나타냅니다) 2. 원통과 원뿔 (표면적, 볼륨, 원뿔 표면적: 2πL)3. 축척 (특성) 4. 통계 (다양한 통계 차트, 의견, 요소) 5. 수학 광각 (비둘기 구멍 원리) 수 및 계산 그래픽 및 측정 통계 지식 방향 문제 및 방정식 수학 (상식) 생활의 수학 논리 추리 사고 (단순에서 복잡함)