유치원 교육 평가 프로그램
첫째, 지도 사상:
평가 활동을 통해 교사의 교육 관념을 끊임없이 바꾸고, 교사의 교육 교수 기술을 향상시키고, 교사가 지역 환경과 소재를 만들고, 지역 활동을 조직하는 능력을 강화하고, 유아의 발전을 촉진한다.
둘째, 활동 목표:
1, 심사 활동을 통해 교사의 일상 업무에서의 적극성과 적극성을 자극하여 효과적인 인센티브를 형성한다.
2. 학급별 학습 환경의 생성과 조직을 평가하고 평가함으로써 교사의 맞춤형 학습 설계 및 구성 능력을 향상시킵니다.
셋째, 평가 시간 및 대상:
심사시간: 65438, xx 년 2 월 중순 (65438 년 2 월 초 추첨으로 각 반의 심사시간을 확정함).
심사 대상: 전체 교사.
넷째, 평가 내용:
1. 각 반은 지역 환경과 소재를 적극적으로 창조한다 (소반: 지역 통합; 중산층은 한 지역의 이중 용도를 반영한다. 큰 반은 개인화된 학습 환경을 강조한다.)
2. 개인학습활동의 조직과 전개 (소반각 통합의 조직과 전개).
동사 (verb 의 약어) 평가 기준:
자세한 내용은 첨부 파일' xx 유치원 맞춤형 학습 환경 창설 및 조직 심사 기준' 을 참조하십시오.
자동사 기타 요구 사항:
1. 시험 순서: 자체 등록을 기초로 정원 전체를 총괄적으로 배정하고 배정에 따라 분반을 진행한다.
2. 심사 전날에 행사 방안 5 부, 앞면과 뒷면이 촘촘하게 인쇄되어 절약용지 (행사 당일 심사원에게 전달됨), 1 부 서류요구 사항에 따라 조판 (제목: 삼웃음, 송체, 흑체; 작가: 샤오시, 송체, 오른쪽; 본문: 초등학교 4, 송체, 행간 1.5, 행사 전날 부교장실에 제출한다. ) 을 참조하십시오
3. 반당 2 명의 선생님의 평가활동 * * * 함께 개인의 학습활동을 관찰하고 지도한다. 행사 소개 코너는 한 선생님이 이끌고, 교류 평가 코너는 두 사람이 각각 5 ~ 8 분 정도 진행한다.
부속서: 유치원 교사 임기 평가 규칙
1, 학습 태도: (정치, 업무, 교무팀 학습, 원무회 등. ) 을 참조하십시오
요구 사항: 제 시간에 도착하며 결석해서는 안됩니다. 사건이 있다 말이 적극적이고 혁신적인 생각이 있다.
2, 시스템 준수:
업무 규율과 휴가 제도를 준수하다. 마음대로 전근을 하지 않다. 아침에 쉬는 것은 출근에 영향을 주지 않는다.
3, 계획 기록:
정시 계획 요약 및 모든 계획 기록 (주별, 월별, 학기)
특집 총결산-이론이 실제와 연계되고, 문장이 매끄럽고, 조리가 분명하며, 제목이 적당하다.
수필-이론, 예제, 제목, 반성, 순조로운 문장을 배워야 한다.
5, 임무 수행:
한 사람당 한 게시물; 큰 사건 공원 밖의 활동 유치원을 위해 명예를 다투다.
교수 및 연구: 주제 (선언)
7. 다양한 활동의 참여율:
친자 활동 가을 여행 활동 논리 개 교육 등.
8. 특별상:
모두가 인정하고, 자기 성명을 발표하다.
9, 임무 수행:
학교 업무 공개, 환경 보호, 게임 활동 개방.
10, 교과 과정 개혁 2 단계:
100 개의 코스 프로젝트;
화원에서 강의를 시작하다.
(1) 공개 수업 선정의 타당성, 목표의 정확성, 중점난점 파악, 아이의 발전, 행동습관의 배양.
(2)ppt 제작. 세미나는 적극적이다. 일정한 이론 수준이 있다.
공원에 와서 안내를 받다. 단체의 개인 활동 내용이 풍부해 내놓은 소재는 연령 특성에 부합한다.
(3) 교사가 게임에서 관찰하고 논평하는 질.
(4) 재료를 주체 단조에 넣는다. 장소 공간의 활용, 선생님의 지도작용, 운동량의 파악은 모두 연령 특성에 부합한다. (이 부분은 수업과 평소의 결합이어야 한다.)
(5) 생활 활동에 주의하고 습관을 기르다.
교육 효과: 주제에 따라 환경을 만듭니다. 각종 계획 목표가 적절하고, 중점난점이 정확하고, 아이의 진보가 현저하다.
1 1, 일반 작업:
당번 아르바이트, 솜이불 (한 달에 한 번); 장난감을 소독하다 (일주일에 한 번); 가정 방문 (3 일, 신입생)
12, 불만 없음; 뜻밖의 일이 아니다.
13, 유지 보수 작업:
어린이 출석률 개인 위생 낮잠 점심 등등.