화면 소재의 구성에서 가장 먼저 해결해야 할 것은 화면의 의미를 이해하는 것이다. 위의 만화에 직면하여 그림의 모든 정보 ("내가 넘어졌다" 라는 문제 포함, "무슨 일이 일어났는가" 라는 문제, 그리고 이 문제는 땅에 쓰러진 아이들에게 쓴 것이다. 땅 위의 수박껍질의 의미 등을 포함한다. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) ). 만화가 보여 주는 것은 모두 정격순간의 장면이라는 점에 유의해야 한다. 우수한 만화 작품은 항상 임신 맛이 풍부하다. 제목에서 만화를 보면, 아이들이 씨름하기 전에 가족, 학교, 사회가 어떤 태도를 가지고 있는지 자연스럽게 연상하게 된다. 사고' 라는 말에 따르면, 세 가지 모두 아이가' 독립걷기' 를 반대하는 것으로 추정되며, 모두 아이들에게' 사고 나기 쉽다' 는 사상을 심어 주었다. 그래야만' 사고' 라는 문제가 생길 수 있다. 만화의 본의는' 아이의 교육 문제, 가정, 학교, 사회 모두 책임을 회피할 수 없고, 냉소해서는 안 된다' 는 것이 아니라는 것을 알 수 있다. 가족, 학교, 사회가 청소년들의 독립의식과 능력을 적극적으로 길러 삶의 시련에 과감하게 맞설 수 있도록 해야 한다는 데 있다. 이런 의미에서 이 주제는 젊은 세대의 성장환경, 사회현실에 가깝고 수험생의 생활현실에 가깝다. 한 각도를 선택하여 작문을 구상하고 스스로 생각을 결정할 수 있기 때문에 수험생들이 이야기할 수 있는 화제는 비교적 광범위하며 다양한 각도를 선택할 수 있다. 선택 목록:
1. 가족, 학교, 사회의 관점에서: 부모, 학교, 사회가 인생 여정에서 장애를 겪을 때' 넘어짐' 하는 것은 흔한 일이다. 반대로, 학부모, 학교, 사회는 아이들이 이 고비를 넘고 꿋꿋하게 일어서도록 격려해야 한다. "가정", "학교", "사회" 를 일일이 쓰면 필묵이 흐트러질 수 있다는 점을 상기시켜야 한다. 만약 한 방면에서만 절단한다면, 더욱 구체적이고 투철하게 쓰는 데 도움이 될 것이다.
둘째, 아이의 관점에서: (1) 성장 과정에서' 씨름' 은 정상입니다. 너는 쩔쩔매지 않아도 되고, 다른 사람이 너를 도와줄 때까지 기다리지 말고, 자발적으로 나서야 한다. 그래야만 우리의 완강한 의지를 단련하고, 오늘날의 사회의 치열한 경쟁에 적응하며, 미래를 극복할 수 있는 용기를 강화할 수 있다. (2)' 씨름' 후, 우리는' 수박피' 가 상처를 입거나' 길이 고르지 않다' 고 비난해서는 안 되며, 자신을 위해 원인을 많이 찾아야 한다. 씨름에서 배워야 인생의 길을 잘 걸어야만 목적지에 잘 도착할 수 있다.
셋째, 양측의 관점에서: 아이들은 "씨름" 하기 쉽다. 많은 이유가있다. 가족의 사랑, 학교의 폐쇄 교육, 사회의 과도한 보살핌, 아이들이 단련을 받을 수 있는 기회를 박탈한다. 반면에, 일부 젊은이들은 심각한 의존성을 가지고 있다.