중앙, 국무원이 발행한' 새 시대 심화 교육평가개혁 총체적 방안' 과 중앙사무청, 국무부 사무청이 발행한' 의무교육 단계 학생의 숙제 부담과 교외 훈련 부담을 더욱 줄이는 의견' 정신을 관철하기 위해 교육부 사무청에서 발부한' 의무교육학교 시험관리 강화에 관한 통지' 와 결합해 초등학교 1, 2 학년은 종이펜 시험을 실시하지 않을 것을 분명히 제시했다. @ 초등학교는 학습 과정 평가와 시험 결과 평가의 유기적인 결합을 위한 학업 평가 체계를 더욱 보완하고, 시험, 숙제, 일상적인 평가, 품질 모니터링 관계를 총괄적으로 처리하고, 학생의 종합적인 자질, 학습 습관과 표현, 학습 능력, 혁신 정신에 대한 평가에 초점을 맞추고 있다. 20xx—20xx 학년도 1 학기 말에' 쾌락카니발' 종이없는 학업 발전 수준 평가 행사가 열렸다.
이번 평가는' 절차적 평가+학습성적 평가' 방식을 채택하여 이번 학기 국어와 수학 종합소양을 일대일 인터뷰로 평가했다.
선생님은 학생들의 평소 독서, 숙제, 학습 습관, 고시 외우기, 낭독상황에 따라 학생들에게 상응하는 별을 주셨다.
교사는 각 과목의 표준 연간 목표를 결합하여 학과의 핵심 소양과 교재 내용을 밀접하게 따르고, 여러 채널, 다방식, 다형식, 다각적인 평가 방식을 채택하여 학생들이 좋아하는 활동으로 평가 내용을 설정합니다. 즐거운 게임에서 학생들은 종합적인 소양의 발전을 촉진하고, 자신을 과시하고, 자신감을 키우고, 더 나은 자신을 만난다.
포켓몬스터
학생들은' 마법 주머니' 에서 무작위로' 마법 단어 카드' 를 뽑아서 읽음으로써 학생의 문해력을 고찰한다. 새로운 단어는 아이 학습의 기초이다. 많이 알고 많이 쌓아야만 생활 속의 각종 사물을 정확하게 알 수 있다.
즐겁게 따다
각 어린이는 좋아하는 이니셜, 모음, 음절을 골라 카드에 있는 글자나 음절을 정확히 읽어 적절한 대야에 넣는다. 아동 병음 학습의 전반적인 건설을 강화하고 의식적인 분류에 도달하여 앞으로의 독립 철자를 위한 좋은 기초를 마련하는 것이 목적이다.
큐브를 놀다
모든 아이들은 큐브를 세 번 흔들어 그가 암송한 본문의 주제를 결정한다. 이 관문은 학생의 담력을 단련할 수 있을 뿐만 아니라, 학생의 본문에 대한 암송을 전시하여, 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 학생의 어감을 키울 수 있다.
해피 복권
학생들은 스스로 제목을 그려 해당 카드의 질문에 답하고, 학생의 본문과 명언의 축적을 고찰한다.
고등학교 1 학년' 행복한 수학, 내가 돌파할게'
제 1 급
계산해 보세요.
학생들은 먼저 숫자를 선택한 다음 이 카드의 구산 질문에 답한다. 이번 학기는 20 내 덧셈과 뺄셈을 고찰하여, 입계산 능력을 향상시키고, 계산 기초를 잘 다졌다.
말하다.
과일 퍼즐, 동물 퍼즐, 그래픽 퍼즐 등 세 장의 퍼즐을 준비합니다. 학생들은 무작위로 퍼즐 장난감을 선택하고 누가 누구의 왼쪽 (오른쪽, 맨 위와 맨 아래) 에 있는지, 누가 누구의 편에 있는지 대답한다. 학생의 상하좌우 위치 관계에 대한 이해를 테스트하고, 상하좌우로 물체의 상대적 위치를 묘사하여 학생의 관찰 능력을 배양하다.
종면
학생들은 무작위로 카드 한 장을 뽑은 다음 카운터의 숫자를 다이얼하여 몇 자리, 몇 자리 1, 몇 개 10 을 언어로 설명합니다. 다이얼 카운터의 해당 숫자는 학생들에게 "10 하나는 1 10" 이고 "같은 숫자는 다른 자릿수에서 다른 의미를 갖는다" 는 것을 이해하도록 안내합니다.
알아봤어요
학생은 무작위로 카드를 한 장 뽑은 다음, 시계의 시간을 누르며, 선생님은 한 장을 누르며, 학생은 시계의 시간을 말한다. 이렇게 하면 학생들이 시계에 대한 이해도를 테스트하고, 정각 읽기 시간과 약간의 시간을 인식하고, 앞으로의 학습 시간과 학습 시간 관리를 위한 기초를 마련할 수 있다.
2 학년 중국어 즐거운 파티는 큰 돌파구이다.
추첨
학생들은' 추첨상자' 에서 무작위로' 행운의 카드' 를 뽑아서 뒷면의 세 글자를 읽었다. 주로 학생의 제 1 과 제 2 종 단어에 대한 이해, 그리고 학생의 문장 키워드에 대한 숙달을 고찰한다.
복봉투를 열다
각 포대에는 일련의 문제가 포함되어 있다. 학생들은 행복나무에 가서 자신이 좋아하는 포대를 선택한 다음 포대를 열고 그에 상응하는 질문에 대답한다. 이 계층은 주로 학생들이 상형 문자, 동사, 양사의 숙달 상황을 조사한다. 상형자가 제대로 그룹화될 수 있는지, 동사양어가 제대로 조화될 수 있는지를 조사한다.
풍차 동물원
학생들은 풍차를 돌려 포인터가 어느 작은 동물을 가리키는지에 대한 질문에 대답했다. 이 수준은 주로 학생들의 교과서에 있는 성어, 명언에 대한 기억과 축적을 고찰한다.
주사위를 놀다
학생들은 주사위를 굴려서 어떤 질문에 대답할지 결정한다. 이 글은 주로 학생의 문장 숙달과 유연한 운용 능력을 고찰하여 학생의 언어 표현 능력을 향상시키기 위한 것이다.
고등학교 2 학년' 쾌락수학, 내가 돌파할게'
계산해 보세요.
학생들은 임의로 구궁격을 선택해서 그것을 열고 그에 상응하는 질문에 대답했다. 이렇게 하면 이번 학기에 1-9 의 곱셈을 고찰하고, 입계산 능력을 향상시키고, 계산을 위한 기초를 다질 수 있다.
말하다.
각 포대에는 일련의 문제가 포함되어 있다. 학생들은 행복나무에 가서 자신이 좋아하는 포대를 선택한 다음 포대를 열고 그에 상응하는 질문에 대답한다. 이 테스트는 학생들의 쌀과 센티미터의 길이 단위에 대한 이해를 조사한다. 쌀과 센티미터로 물체의 길이를 묘사한다.
하나 사세요.
학생들은 무작위로 질문 카드를 선택하고 해당 질문에 답한다. 학생들의 인민폐 (위안, 뿔, 분) 에 대한 인식과 위안, 뿔, 분 간의 전환을 테스트하고 생활 속에서 쇼핑을 경험하기 위해서다.
점프。
모든 아이들은 점프집을 가지고 놀다가 숫자로 점프할 때 답안지의 질문에 답한다. 이번 시험은 나눗셈의 의미에 대한 학생들의 이해와 배수 사이의 관계를 고찰하여 앞으로의 학습을 위한 좋은 기초를 다졌다.
장애물을 극복하고 스타일을 성공적으로 보여주십시오.
이번 20xx—20xx 학년도 1 학기 말 고 1, 고 2 학년의' 쾌락카니발' 종이없는 평가 행사를 위해 아이들의 종합적인 능력과 소양을 충분히 보여주고 있다 모든 어린이는 각종 행사에 참가하여 이번 학기 학습 성과에 대한 검수를 마쳤다.
초등학교는 이번 행사를 계기로' 쌍감소' 의 길에서 새로운 평가 모델을 계속 탐구하고 보완함으로써 우리의 교육 업무를 개선하고 아이들을 위한 더 넓은 성장 공간을 만들려고 노력할 것이다. 모든 교사는 여느 때와 같이 교육 초심을 견지하고, 교육 행동을 최적화하고, 교육의 질을 높이며, 모든 아이의 행복한 삶을 호위할 것이다!