안내: 중학교 국어를 더 잘 배울 수 있도록 중학교 국어를 잘 배울 수 있는 10 가지 좋은 방법을 가져다 드리겠습니다. 읽어 주셔서 감사합니다.
첫째, 조건 분석
국어 교육의 과정은 종종 인물의 성격, 사상, 심리에 대한 분석을 포함한다. 이 분석에서는 문맥 분석, 배경 분석, 대부분의 경우 조건 분석을 사용합니다. 조건분석이란 인물이 처한 객관적 환경의 현황을 분석하는 것이다.
예를 들어' 공을기' 라는 수업에서 공을기 외모에 대한 묘사는 공을기 생활의 객관적 현황을 반영한다. -응? 그는 키가 크다. 파란색과 흰색 얼굴, 주름 사이에는 종종 흉터가 있습니다. 헝클어진 회색 수염. 비록 나는 가운을 입고 있지만, 그것은 더럽고 찢어졌다. 십여 년 동안 수선하지 않고 씻지 않은 것 같다. -응? 묘사된 문장 순서에 따라 인물의 현황을 분석하면 공을기? 높은? 그가 일할 능력이 있음을 설명하십시오. -응? 푸르고 하얀 얼굴? 장기간 노동에 참여하지 않고 영양실조로 인한 것이다. -응? 헝클어진 회색 수염? 그가 늙었고 정신이 초라하다는 것을 설명한다. -응? 그것은 더럽고 깨졌다. 십여 년 동안 수선하지 않고 씻지 않은 것 같다. 그의 가운은 그의 가난, 게으름, 가난한 생활을 보여준다. 공이는 이미 사람들과 이야기를 했습니까? 늘 빈말만 하는 사람은 아는 것이 거의 없다. -응? 그가 봉건 교육의 독살을 깊이 받았음을 설명하다.
학생들의 학습 조건 분석을 지도하는 전제는 학생이 조건의 내용을 파악하는 것이다. 이를 위해서는 분석을 지도하기 전에 먼저 학생들에게 열심히 읽도록 지도해야 한다.
둘째, 인과 분석
중국어 교육의 텍스트 분석에 자주 나타납니까? 왜요 문제. 이것은 본질적으로 현상을 탐구하는 원인이다. 이런 질문에 대답하려면 종종 결과에서 사유까지 거꾸로 생각해야 한다. 원인 분석에 대해 말하자면, 학생들을 객관적에서 주관에 이르는 분석 방법을 배우도록 지도하는 것이다. 객관적인 원인의 분석은 인물 자체의 신분과 사상적 성격을 포함한다.
예를 들어, 문장 중에서 누가 가장 귀여운 사람입니까? 마옥상은 왜 포병련에서 보병련으로 전근을 요구하는가? 이 문제는 주관적이고 객관적인 분석이 필요하다. 객관적으로 보면 북한 노모가 자신의 집과 오두막이 적기에 의해 파괴되어 우는 장면을 직접 목격하고 적에 대한 깊은 원한을 불러일으켰기 때문이다. 주관적으로는 젊은 병사들이 적을 직접 타격하고 조선인민을 위해 복수하기를 갈망하며 강한 애국주의와 국제주의 정신을 보이고 있다.
셋째, 상관 분석
Lenovo 는 기존 지식을 바탕으로 확장된 사고방식이다. 국어 수업에서 학생들에게 연상 분석을 지도하는 것은 이전 지식을 공고히 하는 것을 배우는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 학생의 사고능력을 발전시키는 데도 도움이 된다. 교학 과정에서 학생들이 화제에서 의미까지 관련 텍스트 주제에 대해 연상분석을 하도록 유도할 수 있다.
예를 들어, "사막 진출" 이라는 주제에 대한 Lenovo 분석을 통해 학생들은 다음과 같이 할 수 있습니다.
1. 왜 사막에 진출해야 합니까?
2. 사막 진출 방법
3. 행군 전망은 어떻습니까? 게다가, 그것은 분석과 함께, 이것은 하나의 설명문에 속해야 한다. 자유주의 반대' 라는 주제에 대한 연상 분석을 통해
학생들이 생각할 수 있습니다.
1 .. 자유주의란 무엇인가?
2. 왜 자유주의를 반대해야 합니까?
3. 어떻게 자유주의를 반대할 것인가, 그리고 이것이 저자의 관점을 보여주는 의론이라고 생각한다.
물론, 학생들의 동아리 활동은 그들의 지식 비축에 기반을 두고 있다. 본문 내용에 대한 분석도 학생들을 합리적인 연상으로 인도할 수 있다. 공을기' 수업이 끝나면 공을기의 마지막 음주 때의 인물 이미지를 바탕으로 학생들이 그의 최종 결말에 대해 연상분석을 하도록 유도하면 공을기가 암흑사회에 삼키는 비참한 운명을 자연스럽게 느낄 수 있다.
넷째, 인센티브 분석
공자가 말했다:? 배워도 생각하지 않으면 안 되고, 생각하지 않고 배우면 위태롭다? 。 학습과 사고는 불가분의 쌍둥이 형제이며, 사고는 학습에서 중요한 역할을 한다. 교실 수업에서 교사는 학생들을 충분히 주시하고 질문 방식을 최적화함으로써 학생들이 끊임없이 문제를 발견하고 분석하여 문제를 해결하도록 유도해야 한다. 학생들이 문제를 가지고 교재에 들어가 교재를 가지고 선생님께 나아가게 하여 학생의 평생 발전을 위한 든든한 토대를 마련하다.
속담에도 있듯이? 물건을 모르는 것을 두려워하지 않고, 물건을 세 집보다 더 두려워할까 봐 두려운가? 。 국어 학습은 그렇지 않다. 문장 두 편이나 비슷한 문장 두 개를 함께 넣어 학생들의 평론을 하게 함으로써 학생들의 문제 요약 능력을 향상시키고 작품에 대한 이해를 깊어지게 한다.
예를 들어 범진충극과 공을기의 주제는 같지만 작가가 인물을 묘사하는 방식은 주인공에 대한 태도와 주인공의 개성이 많이 다르다. 토론과 비교를 통해 학생들은 전자가 주로 다단계 세부 묘사와 측면 비교로 주인공을 묘사하고, 후자는 외모, 언어, 동작으로 공을기를 묘사한다는 결론을 내렸다. 주인공의 성격도 많이 다르다. 그들은 모두 봉건과거제도의 독살을 받아 명리를 추구하지만 김범도 겸손, 간교, 심지어 위선을 보였다. 공을기가 착하다. 두 작가의 두 인물에 대한 태도도 다르다. 전자는 주로 비판과 조롱이다. 후자는 비판 외에 동정이 있는데, 일종의 것인가? 그의 불행 때문에 슬퍼하고, 그의 논쟁할 수 없는 것에 분노하는가? 태도. 또' 악양루기' 와' 취누각기' 는 모두 고대 작품 중 우수한 잡문으로 저자가 비하되었을 때 쓴 것이지만, 사상과 지향에는 많은 차이가 있다. 이러한 문제들에 대해 교사가 학생들을 비교, 분석, 총결산하도록 지도할 수 있다면, 학생들은 작품에 대한 이해를 심화시킬 것이다.
다섯째, 시청각 보조법
골키는 예술 작품은 서사가 아니라 이미지와 그림으로 현실을 묘사한다고 말했다. -응? 새로운 수업은 각 학과의 상호 침투를 중시하고 각종 현대 과학 기술 수단을 최대한 활용할 것을 제창한다. 교사들은 이러한 방면에서 끊임없이 자신의 각 과목 지식을 풍부하게 하고, 멀티미디어 코스웨어를 사용하고 제작하는 법을 배우고, 전기교육 설비를 최대한 활용하여 국어 교실 수업을 더욱 다채롭게 해야 한다.
예를 들어, 전통적인 방식으로 해연을 가르치는 데는 종종 시간이 걸리는가? 자기 시연 또는 녹음 준비 대신 교실에서 학생들은 일시 중지, 스트레스, 단어, 속도, 리듬에 대해 구두로 많은 질문을 해야 한다. 컴퓨터 멀티미디어 교육의 사용은 다르다. 우리는 화면에 시를 표기하고, 각종 기호 옆에 주석을 달고, 광대한 바다나 바다제비가 날고 노래하는 사진과 녹음을 곁들이고, 생동감 있는 음악 낭독을 추가하여 학생들이 멈춤, 경중, 속도, 음정 등 소리내어 읽는 기교를 배울 수 있을 뿐만 아니라 정서도 키울 수 있다. 컴퓨터 멀티미디어의 사용을 통해 교재를 생동감 있고, 동적이고, 정적으로 만들어 학생들의 학습 주동성을 발휘하고, 사고와 상상력이 발전하여 학습 효율을 높인다.
여섯째, 의심의 여지가없는 의심 방법
글 한 토막, 글 한 토막, 때로는 또렷해 보이는데, 의심의 여지가 없는 것 같지만, 자세히 따져보면 종종 깊은 내포나 깊은 작가의 정서가 있다. 교사는 학생들이 이러한 문제를 발견하도록 유도해야 한다.
예를 들어 의' 종' 에서' 종' 전후에 후백꾼에 대한 호칭은 다르다. 중간 엘리베이터 전에? 시아버지? , 중간 리프트 후 말했다? 아빠? 。 이 세부 사항은 많은 학생들이 간과한 것이다. 선생님은 학생들에게 왜 호푸줏간 주인으로 이름을 바꾸었는지, 그 속에서 어떤 사람인지 알 수 있게 해 줄 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 사고를 통해 학생들은 김범이 단순한 학자가 아니라는 것을 의식적으로 깨달았다. 이번 호칭의 변화로부터 김범은 재능 있는 사람이라는 것을 알 수 있다. 그의 감정은 쉽게 드러나지 않는다. 이런 사람은 신문을 본 후에도 여전히 미쳤는데, 봉건과거제도가 선인에게 깊은 해를 끼친 것을 알 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 또 다른 예로' 진이 시장 선발' 이 있다. 채팅은 3 분을 넘지 않습니까? 이미 여러 번 나타났는데, 선생님은 이런 문제를 설계할 수 있다:? 작가가 여러 번 이렇게 쓴 목적은 무엇입니까? 학생들은 생각을 통해 저자가 주로 이 말로 이야기를 홍보하고 애국 지식인의 일제한 이미지에 봉사하는 것을 발견했다. 반복적인 훈련을 통해 학생들은 의심의 여지 없이 문제를 발견하는 법을 배울 수 있다.
일곱째, 의심법
발산적 사고는 학생들의 혁신 능력에 대한 중요한 보증이며, 교사는 문장 속의 의문점에 의문을 제기함으로써 학생들의 발산적 사고를 키울 수 있다.
예를 들어, 토론 경기에서 장공의 이미지를 분석할 때, 교사는 여장공이 군주로서 어떤 결점이 있는지 설계할 수 있다. 그 밖의 무엇이 확실합니까? 첫 번째 질문에 대한 답은 거의 같다. 전쟁이 시작되기 전에 그는 승리한 조건을 측근 대신과 신령에게 맡겼는데, 이는 그의 정치적 무능함을 알 수 있다. 바가지 싸움, 드럼 할 줄 알아? ,? 수영장이 있을까요? 또한 그의 군사 무지를 설명했다. 전후에 나는 아직 승리의 원인을 이해하지 못했는데, 하물며 그 사람인가? 각박하다고? 。 두 번째 문제에 대해 학생들은 끊임없이 논쟁을 벌였다. 토론과 탐구를 통해 그들은 전쟁 전에 조규를 만날 수 있고 전쟁 중에 조규의 의견을 들을 수 있다는 공감대를 형성했다. 이는 그가 더 계몽된 군주라는 것을 보여준다. 뭐 때문에? 왜 대중에게 물어보세요? 어떤 학우들은 그가 근시안적인 사람이라고 말했는데, 왜냐하면 그는 이기는 이유를 모르기 때문이다. 어떤 사람들은 그가 하문하는 군주를 부끄러워하지 않는다고 말한다. 그 이유는 군주로서, 만약 그가 이해하지 못한다면, 그는 감히 조에게 의견을 구하는 것이다. 어진 사람은 인을 보고, 지혜로운 사람은 지혜를 본다고 할 수 있다. 선생님들은 결국 그들의 관점을 긍정했다. 선생님은 작품 중 많은 비슷한 점들이 탐구할 만한 점이 있다고 총결하셨습니다. 학생들은 눈을 반짝이고 다각도로 문제를 생각해야 합니다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 반복적인 훈련을 통해 학생들의 심문 능력을 키우고 학생들의 발산적 사고의 발전을 촉진하여 학생들의 혁신 능력을 키우는 목적을 달성하다.
여덟, 노래와 운율 기억법
외우는 내용이 상당히 광범위하다. 네가 총결산에 능숙하다면, 너는 더 좋은 결과를 얻을 수 있을 것이다.
만약 사용할 수 있다면? 수평 (x) 볼 가드? ) e (w? ) 중공, 십자가 r 로 읽습니까? Ng? 송 공식 분석? 술, 술, 술, 술, 술, 술, 술, 술 네 가지 유사한 역할 쓸 줄 아세요? 이화원이' 월씨' 를 연주하고 있는데 사람들이 왁자지껄한가? 학생들의 기억을 돕는가? 어, 기, 어 때? 이 세 부수는 특별한 문자를 가지고 있다. 사용할까요? 이름-동사-형식, 숫자 생성, 보조인터페이스는 한숨을 쉬고 소리를 모방하는 데 도움이 됩니까? 압운은 학생들이 12 개의 단어를 기억하는 데 도움이됩니다. 사용할까요? 감탄사를 문장의 맨 앞에 두고, 단어를 문장의 맨 끝에 두는가? ,? 부사는 동사 앞에 두고, 전치사는 명사 앞에 두는가? 운율 공식은 학생들이 감탄사와 정태 보조사, 부사, 개사의 차이를 이해하는 데 도움이 된다. 사용할까요? 정어는 주어와 목적어 앞에 있어야 하고, 전자는 형식이고, 후자는 보완어인가? 네, 그래요? 설정? 땅? 외형? 어쩔 수 없이? 화해한 후? 학생들이 문장 성분의 구분을 파악할 수 있도록 도와주다. 사용할까요? 본의의, 확장, 수사적 의미, 결합 중심 분석? 학생들이 단어나 문장의 의미를 분석하는 기본 방법과 사고를 파악할 수 있도록 돕는다. 사용할까요? 합계, 시공간 논리, 중심 문장, 자기 요약? 간단히 말해서, 압운을 사용하면 학생들이 기억을 강화하고 문제를 해결하도록 도울 수 있다. 그것의 적용 범위는 매우 넓다. 이런 학습 방법은 학생들이 망각에 대항하도록 돕는 데도 매우 효과적이다. 배음운은 구체적인 지식자료를 외우는 것보다 훨씬 빠르고, 훨씬 쉽고, 배음운에 익숙해지면 향후 추출과 운용에도 빠르고 효과적인 특징을 나타낼 수 있다. 노래의 작문은 선생님이 완성할 수도 있고, 학생들을 지도하고 격려하여 완성할 수도 있다. 본질적으로, 학생들이 공식을 편찬하는 과정도 학생들이 반복적으로 씹고, 소화하고, 요약하고, 관련 지식을 정제하는 과정이다. 학생들이 지식을 빗질하고 사고를 훈련시키는 데 도움이 된다.
아홉째, 자신감을 쌓는 방법
국어 성적을 높이려면 학생들은 국어 공부에 흥미가 있을 뿐만 아니라 먼저 자신감을 세워야 한다. 에머슨은 한 번 말했다: 자신감은 성공의 첫 번째 비결인가? 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 -응? 뜻이 있는 자는 결국 일이 성사된다. 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 나는 줄곧 이것을 거울로 삼아 학생들의 행동을 지도해 왔다. 우리 모두 알고 있듯이, 대다수의 학생들은 언어 기반이 좋지 않아 언어 과목에 대한 관심이 크지 않고 언어 성적이 좋지 않습니다. 어떻게 하면 이런 상황을 바꿀 수 있을까? 얕은 것에서 깊은 것으로 들어가는 과정이 있어야 한다. 수업시간에 가능한 간단한 질문을 해서 학생들이 대답하게 하고, 학생들의 자신감을 확립하고, 학생이 가질 수 있게 해 주세요. 국어는 어렵지 않죠? 감정. 나는 줄곧 수업 시간에 이 실험을 했다. 학생들은 모든 질문에 답하거나 칠판에 써 달라는 요청을 받았다. 다른 학우들이 의견이 다르면, 아무도 대답하지 않을 때까지 자신의 의견을 언제든지 발표할 수 있다. 정확한 칭찬과 잘못은 그들이 원인을 분석하고 근본 원인을 찾는 데 도움이 된다. 이를 통해 학생들의 적극성이 높아지고 자신감이 생기고 교실 분위기도 활발해졌고 국어 학습의 주동성이 높아져 성적이 자연스럽게 높아졌다.
둘째, 학생들이 스스로 시험 문제 (기초 지식 참조) 를 내고, 추첨 시험을 하고, 서로 점수를 매겨 합격 점수나 재시험을 결정하도록 지도한다. 나는 이 방법이 학생들의 국어 성적을 높이는 데도 좋다고 생각한다. -응? 숙련하면 교묘할 수 있습니까? 이 이치는 여기서 충분히 구현될 수 있다. 문제 설정과 채점 두 단계를 통해 학생들이 국어 공부에 대한 지도와 목표를 갖게 되면서 어느새 독서와 숙제 복습 과정이 생겨났다. 어떤 학우가 나에게 말했다:? 선생님, 시험 출문제는 일종의 재미입니까? 。 이렇게 하면 학생들은 주동적이고 흥미를 느끼며 게으름을 피우고 게으른 사고를 하는 학생들을 격려한다.
또한 추첨 시험은 학생들의 적극성을 동원해 주동성을 높이고 흥미를 높였다. 학생들이 제비를 뽑을 때 기대하는 눈빛과 신비로운 표정을 볼 수 있다면 자신도 모르게 웃을 수 있을 것이다. 모두 같은 수준의 학우로부터 문제를 얻을 수 있기를 바란다. 왜냐하면 차생의 문제는 얕을 수 있고 성적이 좋은 학우의 문제는 좀 더 깊기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 만약 성적이 좋은 학우로부터 문제를 풀었다면, 그것은 참담했을 것이다. 그 이유는 재시험을 해야 한다면 아무 것도 없으니 다시 한 번 복습하면 되기 때문이다. 사실 국어 지식을 공고히 하는 좋은 방법이기도 하고, 심지어 합격한 학우가 너와 함께 재시험을 치르기도 한다. 한 학기의 훈련을 거쳐 우리 반의 한 학생이 입학할 때 국어 시험을 36 점, 기말고사 성적이 56 점으로 향상되어 진보가 빠르다. 동급 동창이 그에게 무슨 묘수가 있냐고 묻자, 그는 내가 직접 시험을 해서 나를 도왔다고 말했다. -응?
10, 작문 복습법
작문에서 가장 중요한 것은 책을 많이 읽는 것이다. 책을 읽을 때, 그것이 쓴 것에만 집중하지 말고, 일에 대해 논하지 말고, 그것이 묘사한 방식과 사고방식에 주의를 기울여야 한다. (존 F. 케네디, 독서명언) 요즘 학생들은 모두 작문의 융통성을 중시하기 때문에 작문을 쓸 때, 네가 쓰고 싶은 것을 펼쳐 놓고, 네가 쓰고 싶은 것을 감히 쓰고, 모범문처럼 보이는 것을 더 이상 쓰지 마라. 너만이 이 문장 글을 잘 쓸 수 있다고 생각하게 한다. 자신의 특징을 반영할 때 부정적인 것을 쓰지 말고 긍정적인 것을 써야 한다. 때때로 선생님은 네가 쓴 것이 너무 소극적이어서 점수를 주지 않는다. 설령 네가 쓴 것이 정확하다고 해도. 작문을 잘 썼는지 아닌지 국어 성적의 높낮이에 직접적인 영향을 미치는 것은 하루의 쿵푸가 향상될 수 있는 것이 아니다. 학생들이 현실에서 만나는 각종 인물과 사건을 복습에서 정리해 가치 있는 소재를 만들 수 있을까? 반제품? , 제목 요구 사항에 따라 사용할 때 선택하십시오; 또한 각종 문체 중 대표적 문장 를 선택하여 읽을 수 있으며, 주제 선정, 구상, 재료 선택, 문장 기획 등 방면 의 우세 를 자세히 분석하여 일부 작문 기교 를 파악하고 즉흥 발휘 능력을 높일 수 있다.
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