1, 아이 중심, 오리채식 교육에 반대하다. 아이들에게' 아이의 세계' 를 만들어 주기 위해서, 그들이 스스로 할 수 있게 한다.
2.0-6 세 어린이는 성장 단계에 따라 각기 다른 사물에 대한 선호도를 갖는 각종' 민감한 기간' 이 있다. 몬테소리 과학의 취학 전 교육 법칙은 아이의' 민감한 기간' 을 파악하고 적절한 학습을 하는 것을 강조한다.
3. 완전한 인격의 배양. 취학 전 교육의 가장 큰 목적은 아이들이 정상화되도록 돕는 것이다.
4. 아이의 성장 리듬을 존중하다. 시간표나 수업 시간이 없어 아이들이 내면의 수요 개발에 집중할 수 있게 한다.
5. 혼합 연령 교육. 연령대가 다른 아이들은 서로 모방하고 공부하며, 아이가 남을 돕는 것을 즐거움으로 삼는 좋은 사회행위를 길러 낸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
6. 풍부한 교재와 교구. 아이는 감각으로 배우기 때문에 아이에게 좋은 자극을 주고 자극이 많을수록 아이의 내면의 잠재력을 자극할 수 있다. 그래서 아이들에게 풍부한 교재를 제공하여, 아이가 스스로 공부하는 흥미를 불러일으켜야 한다.
7. 상벌 제도를 취소하다. 아이를 존중하는 방식으로, 아이의 싹트는 존엄성감을 기르다.
8. 아이의 내면의 필요를 존중하는 방식을 취하여 아이가 적시에 적당히 성장할 수 있도록 합니다. 단기간에 결과를 감지하기는 쉽지 않지만, 언젠가는 순발력으로 아이의 내면의 성장을 보여줄 것이다.
창업자
마리아 몬테소리는 20 세기 세계적으로 유명한 유아 교육자이다. 그녀의 독특한 유아 교육 법칙이 서방 세계를 휩쓸면서 세계 각국, 특히 유럽 선진국들의 교육 수준과 사회 발전에 큰 영향을 미쳤다. 몬테소리 교육법의 특징은 어린이 조기 교육을 매우 중시하는 것으로, 그녀는 교육 실험과 연구에 종사한 지 반세기가 넘었다.
그녀의 교수법은 지능 훈련, 감각 훈련에서 운동 훈련에 이르기까지 자유 존중에서 의지 확립, 민간인 교육에서 귀족 교육에 이르기까지 서구 산업화 사회의 지속 가능한 발전을 위한 몇 세대의 우수한 인재 기반을 제공한다. 서방 교육사는 그녀가 20 세기에 유럽과 세계에서 인정받은 가장 위대한 과학 진보 교육자라고 말했다.
마리아 몬테소리 박사 (또 몬테소리 번역) 는 교육사에서 뛰어난 유아 교육 사상가이자 개혁가로, 의학을 공부하는 최초의 여성이자 이탈리아 역사상 최초의 여성의학 박사다.