최고의 교사 연설 (1) 친애하는 지도자 선생님들:
안녕하세요 여러분!
누군가가 말하길, "하늘을 찌르는 큰 나무를 만들 수 없고, 작은 풀 한 그루를 만들 수 없다. 만약 네가 태양이 될 수 없다면, 별을 만들어라. 성패를 결정하는 것은 크기가 아니라 최선을 다하는 자신이다.
나는 화려한 외모도 없고, 소탈한 매력도 없고, 생기도 없고, 웅변적인 말솜씨도 없다. 나는 물처럼 부드럽고, 백련처럼 순수하고 단순하다. 나는 xx 와 xx 를 부러워하고, 그들의 생생한 경험을 보고, 그들의 멋진 수업 기록을 보고, 나는 떠우계매 등 명사들의 충팬이 되었다. 그들 같은 명사가 되고 싶은 소망은 내 마음속에 깊이 뿌리박혀 있다. 모범의 힘은 나를 고무시키고, 나를 높이 보존하게 한다. "최선을 다하라", "나를 깨우고, 내 목표를 현실로 만들어라." (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 이런 식으로, 나는 평범한 직무에서 열심히 노력하고, 즐겁게 트레킹하며, 분진하고 있다.
다년간의 교학 경험은 나에게 3 피트 강단에 서 있는 선생님이 감독과 배우의 이중적인 역할을 하고 있다고 말했다. 그녀는 한 걸음 걸을 때마다 기지개를 켜고 관자놀이를 쓸어 눈 깜짝할 사이에 모두 소리 없는 말이다. 그녀가 치마를 살짝 치켜들 때의 눈빛, 가볍게 춤을 추는 치마의 미소는 모두 무언의 가르침이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 옷명언) 내 옷은 비싸지 않지만 항상 단정하다. 헤어스타일은 유행이 아니지만 대범하고 심플하다. 가장 좋은 자신을 하고, 외적인 이미지를 만들 때 자신에게 가장 적합한 것을 선택하라. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 그래서 나는 합리적으로 내 일과 생활을 계획하고, 시간을 내어 체육 단련에 참가하고, 학교에서 조직한 무용 활동에 적극적으로 참가할 것이다. 운동을 꾸준히 하면 건강이 나와 함께 할 것이고, 우아한 행동거지는 나에게 매력을 더해 줄 것이며, 활력은 더 이상 내가 바라는 것이 아니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 건강명언)
교과 과정 개혁이 심화됨에 따라 교사의 압력감이 갈수록 커지고 있다. 지식은 날마다 업데이트되고, 학생들은 정보를 얻는 방법은 다양하다. 이것들은 모두 교사들이 직면한 도전이다. 지식이 해박하고 학식이 해박하며 고금 중외 천문 지리의' 백과사전식' 교사만이 교실을 쉽게 통제할 수 있고, 열심히 연구하고, 교수 이론이 풍부하고, 과감하게 탐구한' 트렌드리더' 교사만이 학생들의 존경을 받을 수 있다. 그래서, 최고의 자신, 나는 평생 학습의 이념을 세우고,' 읽기, 읽기, 읽기' 를 행동으로 옮기고, 자신의 좋은 독서 품질로 학생들을 감염시키고 훈도하며, 각종 교육 교수 서적 잡지를 열심히 연구하고, 최신 교과 개혁 이론을 자기로 내면화하고, 본반 학생들의 실제 상황과 결합해 과감하게 개혁을 시도하며, 교학 과정의 느낌을 담았다 나는 내가 꾸준한 노력을 할 것이라고 믿는다.
교수 관리 능력은 나의 부족이다. 제때에 숙제를 끝내지 못한 학우들을 대할 때, 나는 늘 "도시와 농촌의 아이들 차이가 크다" 고 불평한다. 수업 시간에 악의적으로 소란을 피우는 학생들을 대할 때, 나는 늘 의기소침하게 잔소리를 한다. "교학관리가 얼마나 어렵습니까?" " 최고의 자신이 되라' 는 것은' 잘 가르치지 않는 학생은 없고, 잘 가르치지 않는 선생님만 가르친다' 는 것을 깨닫게 했다. 그래서 나는 관리 경험이 있는 선생님으로부터 배우고, 학생의 내면으로 들어가, 심리적으로 학생과 평등하게 하고 싶다. 쪼그리고 앉아 학생들을 보고, 경멸하지 않고, 풍자하고, 후진생을 비꼬지 않고, 학생들의 비현실적인 상상을 막지 않고, 감상적인 시각으로 학생들의 장점을 찾아 발견하고, 학생들의 탐구정신을 열정적으로 독려한다.
교육과 교수법에는 사소한 일이 없으므로 모든 일을 진지하게 해야 한다. 고도의 책임감과 세심한 업무 태도는 자격을 갖춘 교사의 필수 자질이다. 내가 할 수 있는 최선을 다해라. 언제, 어느 지도자가 나에게 임무를 주든, 누구와 함께 일하든, 나는 열심히 할 것이다. 일의 모든 일, 아주 작고 보잘것없는 일이라도, 나는 가능한 양심에 거리낌이 없도록 노력할 것이다.
감사합니다!
최고의 선생님의 연설 (2) 존경하는 지도 선생님들:
안녕하세요 여러분!
최고의 자신이 되다. 이것은 내가 자주 반복하는 말이다. 이것은 학생과 나 자신을 위한 것이다.
손가락을 휘두르며 10 여 년 동안 생동감 있는 강의 소리, 아이들의 웃음소리, 또 한 번의 수업이 번갈아 지나갔다. 수련의 길을 되돌아보면 웃음과 눈물이 있다. 발자국은 들쭉날쭉하고 깊이가 다르지만, 모든 발자국에는 나의 사랑과 근면한 땀이 가득 담겨 있다. 나는 유감스럽지 않다! 왜냐하면 내 마음속에는 믿음이 있기 때문이다. 바로: 가장 좋은 자신을 하고, 가장 좋은 선생님이 되는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
내가 말한 최고의 선생님은 내가 숭배하는 선생님과 비교하지 않는다. 예를 들면 호무정, 떠우계매, 이진서 등이다. 그들의 인품, 학식, 능력, 심지어 재능까지 모두 내가 할 수 없는 것이다. 내가 말한 최고의 선생님은 5. 12 지진의 영웅 선생님과 비교할 수 없다. 전상 선생님은 그녀의 팔로 그녀의 학생을 보호했고, 그녀의 몸은 세 동강이 났다. 유녕 선생님은 반 전체를 구했지만 딸을 잃지 않았다. 그들은 선혈과 생명으로 스승의 사랑의 사심과 영원을 짓밟았다. 그리고 나는 단지 바다에 떨어진 한 방울일 뿐이다. 나는 단지 뜨거운 마음으로 자리를 지키고, 성실하고, 부지런할 뿐이다. 나는 묵묵히 경작하는 사람이고, 나는 묵묵히 파종하는 사람이다. 내가 매일 하는 일은 아주 섬세하고 자질구레한 일들일 뿐, 그것뿐이다.
하지만 비교하고자 하는 사람이 있습니다. 바로 저 자신입니다. 자신과 비교하라! 이것은 오늘의 나와 어제의 나다. 수업 준비는 더 진지한가? 수업이 더 멋진가요? 당신은 책을 많이 읽습니까? 훈련 임무가 더 과학적입니까? 학생들과 이야기하는 것이 더 성의가 있습니까? 학곤한 학생을 돕는 것이 더 세심하지 않습니까? 교육에 대한 반성이 더 심오한가? 여러 가지 이해가 안 될 때 더 냉정해졌나요? 나는 매일 자신과 비교하고, 매일 가장 좋은 자신을 하고, 꾸준히 지키며, 최고의 선생님의 경지에 끊임없이 접근할 것이라고 굳게 믿는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 지금 나는 자랑스럽게 말할 수 있다, 나도 교사다. 10 년 전 나와 비교하면 나는 오늘 최고의 선생님이다. 하지만 내일은 미래에 비해 나는 최고의 선생님이 아니다. 그래서 나는 계속 자신과 비교한다. 최고의 선생님이 되는 것은 나의 교육생활이 끝날 때까지 나의 영원한 추구이기 때문이다.
최고의 선생님이 되는 것은 마음의 평화, 마음의 평온함,' 죽봉화는 말보다 가볍고, 한차례의 연우 평생' 의 한가함과 여유로움, 더욱이' 파도' 가 해안을 두드리며, 천 무더기의 눈을 말린다' 는 자극이다. 저는 xx 에서 태어났습니다. 나이가 들면서 개혁개방이 국가에 가져온 번영을 목격했습니다. 법제 중국, 화합사회, 과학교흥국, 중화진흥, 스승 표등은 시대에 우리에게 주어진 신성한 사명에 대해 가장 엄숙한 선서이다. 최고의 선생님이 되는 것은 열정, 자부심, 탄탄한 행동이다!
30 년 된 역사 선생님이 공개 수업을 했다. 선생님은 듣기에 정신이 팔려 노트를 쓰는 것조차 잊었다. 수업이 끝난 후, 그들은 강사에게 물었다. 너는 수업을 준비하는 데 얼마나 많은 시간을 썼니? 역사 선생님은 이 수업에는 평생을 준비했고, 전반적으로 모든 수업에는 평생을 준비했다고 말했다. 하지만 이 수업을 직접 준비하는 데 15 분 정도 걸렸습니다. 이것이야말로 내가 추구하는 최고의 선생님의 실상이다!
저는 선생님입니다. 제 생명은 교실에 있고, 제 생명은 학생에 있습니다. 그 자신이 그 교실에서 둥지를 지키고 있었지만 희망을 풀었다. 분필은 눈물을 흘렸지만 무지개를 그렸다. 나는 선생님으로서 학생들 사이에서 사는 것이 행복하고 최고라고 생각한다.
감사합니다!
최고의 교사 연설 (c) 친애하는 리더십 교사:
안녕하세요 여러분! "아름다움" 에 대한 이해는 외모미, 체미, 심령미 등 많다. 그럼 선생님의 아름다움은 어디에 있나요? 어떻게 이 많은 선생님들 중 "가장 아름다운" 선생님이 될 수 있을까요? 합격, 우수, 심지어 가장 아름다운 선생님이 되려면 다음과 같은 몇 가지를 해야 한다고 생각합니다.
첫째, 책임감이 강하다
선생님으로서, 우리는 매일 천진하고 귀여운 아이들을 마주하고 있다. 그들의 세계는 백지처럼 순수하며, 어떠한 악습이나 사념도 없다. 그들에게 지식을 전수하고 세계관을 세우는 선생님으로서 이때 매우 중요한 역할을 한다. 그래서 우리 마음속에는 항상 책임감이 있어야 하는데, 이런 책임감은 인민교사로서 가장 기본적인 자질이며, 실제 업무에서 항상 실천해야 한다고 생각합니다. 책임은 일종의 태도이다. 교육에 대한 강한 책임감이 있어야 최상의 상태로 교학 임무를 완성할 수 있다. 책임도 일종의 능력이다. 교육은 높낮이를 나눌 수 있지만, 마음속에 이런 책임이 있다면, 직무를 다하면 완벽할 수 있다.
둘째, 일을 열심히 한다
선생님은 매일 수십 명의 학생 반을 마주하고 있다. 모든 학생은 하나의 개체이며, 모두 자신의 문제가 있다. 공부든 생활이든. 이때 선생님은 "세심하게" 문제를 발견하고, 문제를 해결하고, 학생들이 안심하고 공부할 수 있도록 해야 한다. 숙제와 일기를 수정할 때, 진지하게 검토하고, 좋은 유혹을 따르고, 학생들과 일정한 정신적 교류와 연계를 맺고, 그들의 신뢰를 얻고, 그들의 곤혹을 해결하고, 그들의 사고를 계발해야 한다. 이렇게 하면 좋은 교육 목적을 달성할 수 있다. 그들이 심리발전에서 더욱 건전해지도록 하는 것도 새로운 시대 교사들이 중시해야 할 중요한 교육 내용이다.
셋째, 사랑에 관한 것이다.
젊은 학생도 심리적 미성숙과 인내력이 가볍다는 것을 대표한다. 교사는 교수 과정에서 심신 발전의 균형에 주의해야 한다. 교육에서는 후진생에 지치지 말고 체벌로 문제를 처리하지 말고, 적시에 학생들의 심리적 문제를 주시하고 지도하며, 비극적인 발생을 피하고, 학생들에게 선생님의 따뜻함과 배려를 느끼게 한다. 특히 오늘날 사회에는 많은 수의 남겨진 아이들이 있다. 학부모의 관심과 가르침이 부족하기 때문에 선생님은 교육과 지도의 책임을 져야 한다. 학생들에게 올바른 삶의 방향을 찾아 사랑을 받고 사랑을 갚을 줄 알게 하다.
넷째, 인내
"가장 아름다운" 선생님의 성공은 끈기에 있다. 교수를 처리할 때는 항상 교학 내용을 준비하고, 진지하고 책임있는 태도로 업무를 관통해야 한다. 특히 학급 업무를 처리할 때는 작은 일을 놓치지 말고 학부모와 아이들과 많이 소통해야 한다. 특히 우리 교육수업에서는 다양한 성격의 아이들을 만날 수 있지만, 한 인민교사에게는 나쁜 학생이 없고, 교육을 모르는 선생님만 만날 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 모든 학생은 숨겨진 장점과 특기를 가지고 있다. 선생님으로서 인내심을 가지고 발견하고, 격려하고, 주목하고, 아이와 학부모가 선생님의 관심을 느끼게 해야 한다.
마지막으로,' 가장 아름다운' 선생님으로서 우리는 작은 것부터 시작해야 한다고 생각합니다. 지금부터 우리의 책임감, 사랑, 끈기로 교육에서 실천하고, 모든 작은 일을 자각해야 한다고 생각합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
이것으로 제 강연을 마치겠습니다. 감사합니다.
최고의 선생님 연설 (4) 존경하는 지도자, 선생님, 사랑하는 학우들:
안녕하세요 모두 들!
저는 xx, xx 의 선생님입니다. 오늘 제 강연의 제목은 "평생 선물을 주는 것은 결코 지치지 않는다" 입니다.
시인 타고르가 말했다. "꽃의 사업은 달콤하고, 열매의 사업은 소중하니, 내가 잎의 사업을 하게 해주세요. 왜냐하면 그녀는 항상 겸손하게 그녀의 나무 그늘을 드리우고 있기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 아름다움명언)." 3 년 전, 푸른 잎정신에 대한 추구와 교육에 대한 동경과 사랑으로, 나는 xx 학교에 와서, 의연히 교사라는 직업을 선택하였다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
3 피트 강단에 올라 목마른 눈 한 켤레에 직면하여, 나는 내 책임이 중대하다는 것을 알고 늘 불안함을 느꼈다. 나는 종종 생각하고 스스로에게 묻는다. 나는 학생들에게 무엇을 가르쳐야 하는가? 점수와 순위가 학생의 발전을 측정하는 유일한 기준입니까? 우리는 성적을 위해 학생들의 취미나 인격 발전을 무시할 수 있습니까? 내가 전통적인 교학 가치관을 위해 고민하고 혼란스러울 때, 학교에서 조직한 새로운 교사 훈련은 나로 하여금 xx' 하루 가르치라, 평생 학생을 생각하라' 는 학교 운영 이념을 접할 수 있게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 좋은 교육은 비지능적 요인의 배양과 종합적인 자질의 발전에 초점을 맞춰야 한다는 것을 이해하기 시작했다. 좋은 심리상태와 건강한 인격은 점수보다 더 중요하다. 내 마음속에 잔잔한 물결을 일으킨 석두 한 조각처럼 내 시야가 단번에 넓어졌다.
그러면 어떻게 하면' 학생들에게 하루를 가르치고, 일생을 그리워하는 것' 을 할 수 있을까? 우선, 저는 제 학생들이 지식에 대한 열정뿐만 아니라 자율적인 의식도 갖기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 제 1 학기 기말고사 전에 학생들이 긴장된 복습 단계에 들어갔던 것을 기억합니다. 새로운 선생님으로서, 나는 열정과 열정이 충만하여, 나의 학생을 데리고 최선을 다해 크게 할 준비를 하고 있다. 그러나 일이 뜻대로 되지 않아 차가운 날씨가 학생들의 학습 열정에 영향을 미쳤다.
반 친구들 몇 명이 병에 걸려 감기에 걸렸기 때문에 나도 서둘러 그들과 합류했고 반 안의 학습 분위기도 영향을 받았다. 그날 나는 더 이상 참을 수 없었다. 밥을 다 먹은 후, 나는 서둘러 교의실에 가서 소금물 한 병을 걸었다. 나는 야간 자습 순서가 분명히 엉망진창이라고 생각했다. 나는 아파서 교실로 가서 기습을 준비하고 몇 명의 말썽꾸러기를 잡으려 했다. 그러나, 내가 복도에서 교실 창문으로 왔을 때, 나는 또 다른 광경을 보았다. 학과 반장의 조직 아래 모든 학생들이 자기 자리에 앉아 조용히 공부했고, 전체 야간 자습의 효과가 이렇게 좋았다!
학과 반장은 학생들이 내가 아프다는 것을 알고 반회를 조직해 교대로 당직을 서는 관리를 배정하고 자각적인 행동으로 선생님의 피로를 덜어준다고 말했다. 나는 아이들에게 감동을 받았다. 원래 나는 병 때문에 동창들의 공부를 지체할 수 없다고 생각했을 뿐만 아니라, 학우들도 내가 선생님이 병을 가지고 수업을 하는 것을 원하지 않는다고 생각했고, 선생님이 규율을 지키지 않아서 기뻐하지 않기를 바라지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이 순간, 나는 아이가 철이 들어서 기뻐하는 동시에,' 몸짓이 말로 전하는 것보다 무겁다' 는 말의 내포를 깊이 깨달았다.
둘째, 내 모든 학생들이 햇빛의 마음을 가질 수 있기를 바랍니다. 작년 중간고사 전에 우리 반의 청결구 위생이 이틀 연속 감점된 것을 기억하자 나는 반의 보건부 장관에게 전화를 걸었다. 한참 동안 이유를 묻자 아이는 얼굴이 빨개졌지만 왜 그런지 말할 수 없었다. 아이가 슬퍼서 울고 싶어하는 것을 보고 나도 계속' 비난' 하지 않았다. 그날 밤, 아이는 멀리 xx 에 있는 엄마에게 전화를 걸어 어제는 그녀의 생일이라고 말했는데, 그전에 인터넷에서 먹을 것을 좀 사달라고 했는데 일이 너무 바빠서 잊어버렸어요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 내가 그녀에게 설명해 줄게.
나는 갑자기 청소 구역이 압류된 이유를 깨달았다. 아이가 생일 기대가 허사가 되어 매우 괴로워 반 사무를 경영할 마음이 없었기 때문이다. 어려서부터 큰데, 나는 창백한 해석이 소용없다는 것을 안다. 그래서 나는 곧 마트에 가서 과자 한 봉지와 우유 한 병을 사서 컴퓨터에서 아이의 사진을 찾아 생일카드를 만들고 축복의 시를 한 수 붙였다. 야간 자습 전 아이가 나에게서 과자, 우유, 축복카드를 가져왔을 때 눈이 빨갛다. 반으로 돌아오자 그는 마침내 학우들의 축복노랫소리에 편안한 미소를 지었다.
다음날 아침 식사가 끝나자 그는 즉시 학생들을 이끌고 청소 임무를 성실히 완수하고 하나씩 평가를 점검했다. 먼 곳에 서서, 나는 아이들을 바라보다가 장애령이 한 번 말한' 나는 자비롭다' 는 의미를 갑자기 깨닫고, 앞으로 더 세심하게 관찰하고, 돌보고, 아이들을 도우며, 그들의 인생 기억에 따뜻하고 아름다운 순간을 남겨야 한다는 것을 일깨워 주었다.
또한, 나는 내 학생들의 흥미가 넓어서 자신의 개성을 충분히 발전시킬 수 있기를 바라며, 나는 아이들이 지역 사회 활동에 적극적으로 참여하도록 열렬히 격려한다. 재미있는 동아리 활동에서 아이들의 마음에서 우러나오는 기쁨은 어떤 문화학과의 교육도 줄 수 없는 것이다. 이곳에서 그들은 아름다운 춤 자태, 감미로운 노랫소리, 유창한 영어 구어, 생동감 있는 그림, 종이를 관통하는 서예, 사고의 충돌을 즐기고 있다. 여기에서, 그들은 취미를 발전시키고 개성을 과시하며, 모두가 성공의 자신감을 찾았다.
교육은 직업, 직업, 사업입니다. 아인슈타인은 "교육은 하느님이 아이들에게 주신 최고의 선물이다" 고 말했다. 우리는 이 선물의 주는 사람이다. 우리는 평생 가르치고, 평생' 선물' 을 하며 즐거워한다! 한정된 세월의 신성한 직업을 무한한 진리로 지켜주고, 교육을 즐기면서 우리의 삶을 더 아름답게 만들자!
감사합니다
최고의 선생님의 연설 (5) 존경하는 지도자와 선생님들:
안녕하세요 여러분!
오늘 연설의 주제는 "최선을 다하라" 입니다.
나는' 감사의 마음' 이라는 노래를 좋아한다. 가사는 "감사의 마음, 감사합니다. 평생 나와 함께 있으면서 나만의 용기를 주었다. "
이 노래를 들을 때마다 나는 내 자신이 생각난다. 10 년 전, 집안 형편이 가난한 나는 가까스로 수능을 치렀다. 대학을 졸업한 후 순조롭게 일을 분배할 수 있도록, 나는' xx' 라는 자원봉사를 선택했다. 다행히도, 나는 소원을 이루었다. 2 년 후, 저는 xx 구 xx 학교에 배정되어 교사가 되었습니다.
연단에 서서, 내 학생도 농촌 아이인 것을 지켜보며, 나는' 하늘이 무너져 스리랑카 인민에게 줄 것' 이라는 책임감을 가지고 있다. 그 순간부터 나는 학생들에게 미래를 밝히고 그들이 이상을 이룰 수 있도록 도와주는 선생님이 되고 싶다. 이 노래를 들을 때마다 명확한 인식이 있다. 나는 농촌에서 왔고 교육을 받았다. 학생들이 나를 기다리고 있다. 나는 주변의 모든 것에 감사하고 내가 선택한 길을 위해 노력해야 한다. 기구하고 힘들지만 용기를 내서 최선을 다해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용기명언)
세월이 흘러 봄꽃이 가을처럼 눈 깜짝할 사이에 1 1 해가 지나갔다. 나는 나의 지식과 사랑으로 인민 교사의 꿈을 실현한다. 최선을 다한다. (알버트 아인슈타인, 지식명언)
최선을 다하려면 먼저 직업윤리부터 시작해야 한다. 프랑스 작가 루소는 "역할 모델! 예! 본보기가 없다면, 당신은 아이들에게 어떤 것도 성공적으로 가르칠 수 없을 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언). " 프랑스 작가 로마와 롤랜드도 "햇빛을 다른 사람의 마음속에 뿌리려면 자신의 마음속에 햇빛이 있어야 한다" 고 말했다. 나는 사덕이 이곳의' 본보기' 와' 햇빛' 과 같다고 생각한다. 속담에 선생님께 뽀뽀를 하면 믿는다는 말이 있다. 만약 당신이 그것의 방식을 믿는다면, 그 발걸음을 따라가세요. 목청껏 외치는 것보다는 쇼를 하는 것이 낫다. 그래서 선생님은 깃발이고, 학생은 그림자처럼 따라다닌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 선생님은 푯말이고, 학생은 의연히 푯말을 따라간다.
공자는 "명령하지 않고 행하라" 고 말했다. 그의 몸은 옳지 않지만, 그는 복종하지 않는다. 클릭합니다 선생님이 푯말이 아니라면, 당신이 말하는 이치는 더욱 투철하고, 교육의 형식은 더 좋고, 예술성은 더 강해질 것이다. 그들은 뿌리가 없는 나무, 수동적인 물, 비가 없는 구름, 빛이 없는 등불이다! 모든 선생님의 일거수일투족, 말과 행동, 모든 생각, 모든 감정, 모든 상태는 학생의 망막과 심리 화면에 명확하고 정확하게 인쇄되어 의도적으로 무의식적으로 라이브 공연을 하고 있다. 이것이 바로 무음 표지판의 시범으로, 학생들의 마음속에 눈사태식 내면화를 형성할 것이다.
중국교육보' 는 베이징시 10 대 교사 손위가 학생들에게' 사상과 영혼의 멘토, 평생 학습의 본보기' 라고 불렸다. 칭화대학교에 합격한 왕이 () 는 중학교 담임 선생님 손위강 () 씨의 입당 보고에서 이렇게 그를 평가했다. "우리의 마음은 그의 말과 행동으로 정화되었다. 모든 사람은 노동을 좋아하고, 선생님으로부터 매일 아침 교실을 청소한다. 모든 사람의 좋은 수양, 선생님으로부터 매일 출근하고 자상한 문지기들과 인사한다. 모두들 규율을 엄격히 준수하니, 선생님이 지각하면 우리에게 검토를 해 줄 것이고, 심지어 교실 밖에 서 있을 수도 있다. 모두들 매우 근면하고 소박하여, 일 년 내내 선생님이 보내신 낡은 외투 두 벌밖에 없다. " 왕이 (WHO) 도 보고서에서 "나는 지금 옆에서 손선생의 가르침을 듣지 않지만, 그의 이미지는 늘 내 머릿속에 번쩍인다" 고 말했다. 특히 내가 녹음기를 켜고 우리의 마지막 학급회의 녹음을 다시 한 번 들었을 때, "사덕은 값을 매길 수 없다. "학생들은 구름 비상처럼 선생님을 따라간다.
선생님의 영향은 여기에 있다. 그래서 나는 스스로에게 요구하려고 노력한다. 내가 학생에게 하는 것을 요구하기만 하면 내가 먼저 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 지난 몇 년 동안, 나는 캠퍼스에서 음식 봉지나 날아다니는 종이 조각을 볼 때마다 주워 그들에게 속한 곳으로 보내는 습관을 길렀다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음식명언) 욕하지 않다 이상한 옷을 입지 않는다. 아무데나 가래를 뱉지 않는다. 잠깐 만요, 이 겉보기에 간단한 작은 세부 사항은 내 교육과 가르침에 많은 도움이 되었습니다, 그것은 "침묵이 소리 보다 낫다."
감사합니다!