1, 함수 및 축척 함수의 정의, 이미지 및 특성을 한 번 이해합니다. 2. 함수 이미지를 한 번 그려 알려진 조건에 따라 선형 함수의 표현식을 결정할 수 있습니다. 3. 선형 함수와 방정식 (그룹) 과 선형 부등식의 관계를 이해할 수 있습니다. 4 단항 선형 함수를 사용하여 실제 문제를 해결할 수 있습니다. 요점: 선형 및 축척 함수의 정의, 이미지 및 특성에 따라 관련 문제를 해결할 수 있습니다. 어려움: 알려진 조건에 따라 선형 함수를 결정하는 표현식으로, 선형 함수를 사용하여 실제 문제를 해결합니다.
사고: 과정 설정 1: 제목 내용을 학생에게 넘겨주고, 학생들이 스스로 수업을 준비하도록 하고, 각 학생에게 지식점에 대한 상세한 준비를 요구하다. 책을 참고하여 지식점을 보충하고, 이 지식에 근거하여 상응하는 예시와 연습문제를 갖추어 줄 수 있다. 예를 들어, 숫자가 쉽지 않고 문제도 어렵지 않기 때문에 학생들이 쉽게 이해할 수 있습니다. 수업 전에 조를 나누어 제비를 뽑았고, 팀은 계속 분업하여 이 지식점의 전시, 설명, 판서의 일을 분담하였다. 수업 전 준비 작업은 반드시 충분해야 한다. 교사는 지식의 양에 따라 수업시간을 적절히 배정해야 한다. 지식 포인트 1: 1 분, 지식 포인트 2: 10+5 분, 지식 포인트 3: 3 분, 지식 포인트 4: 3 분, 지식 포인트 5 교사는 학생의 각 부분의 설명에 근거하여 평론을 해야 한다. 나는 4 반에서 1 을 설정하는 방법에 대해 이야기하려고 노력했고, 우리 팀의 선생님은 내용을 학생에게 넘겨주고, 학생은 수업을 제한적으로 듣고, 연습문제는 용량이 작고, 진급속도가 느리다는 평가를 들었다.
복습 수업을 잘하는 방법에 대한 재검토: 과제팀은 어떻게 둘을 결합시킬지 재고할 것이다. 오늘 수업은 우리가 토론을 마치지 않고 준비한 수업이다.
아이디어 2: 학생들에게 칠판에 자신이 복습한 지식점을 보여주고, 채색펜으로 중점 내용을 표시하고, 자신이 펼친 내용을 기록하게 한다. 선생님은 지식점 단위로 시험문제 형식으로 이 지식점의 내용을 재현한다. Ppt 는 최근 3 년간의 입시 원제를 갖추고 있어 학생들이 이 절의 지식에 대해 새로운 인식과 공고함을 가질 수 있게 한다.
셋째, 반을 평가한다
우리 과제팀 멤버들은 이 종류에 대한 평가를 다음과 같이 요약했다. 장점: 이 종류는 구조가 치밀하고 느슨하지 않다. 지식 귀납이 정확하고, 용량이 크고, 지식이 완전하다. 상담 프로그램 내용은 잘 설계되고 연습 문제에는 기울기가 있습니다. 수업시간에 학생들에게 독립적으로 생각할 수 있는 충분한 시간을 줄 수 있다. 단점: 강의 과정에서 수학 언어의 정제성과 정확도가 높지 않다. 연습문제 지식점의 귀납과 칠판이 보여주는 내용이 적절하지 않다. 제안: 이 수업의 용량은 2 ~ 3 개 반으로 나눌 수 있습니다. 교사는 학생들을 이끌고 기초지식을 복습하고 지식의 틀을 빗질할 수 있다. 책에서 이미 삭제된 내용은 시험에 합격하지 않으면 학생에게 추가할 수 없다. 선생님은 솔선수범하여 영원히 학생들에게 모범을 보여야 한다.
반성: 동료의 비판과 시정을 듣고, 반드시 모두의 건의에 따라 반을 재조직하고, 개선하고, 완벽히 보완해야 한다. 디자인 이념을 강화하고 모든 작은 부분에 집중해야 한다. 강의 과정에서 다시 한 번 자신의 언어를 더 정확하게 단련한다.