일반 방어 절차
각 시험관이 있는 학원에서 설계한 졸업 논문 답변 절차는 정확히 동일하지 않으며, 일반적으로 다음과 같은 몇 가지 부분을 포함한다.
졸업 논문 답변 일주일 전 수험생은 졸업 논문 5 부 (각 학교의 요구에 따라 답변위원회 구성원 1 부, 시 자시험 2 부) 와 신청 서류를 멘토에게 넘겨주고, 멘토는 논문 답변 3 ~ 5 일 전에 답변위원회 위원 (또는 각 부서에서 답변사무를 담당하는 선생님 전달) 에게 전달한다. 답변원들은 졸업 논문을 진지하게 연구하는 기초 위에서 물어볼 질문을 작성한 후 답변회를 열었다.
답변회에서 수험생들에게 논문 제목과 이 주제를 선택한 이유를 설명하는 데 5- 10 분을 요구하며 논문의 구조, 요점, 논점, 글쓰기 체험을 소개한다.
변호인은 논문에 대해 논평하고 문제를 제기했다. 답변원들은 먼저 논문의 전반적인 질을 평가한 다음 질문을 한다. 각 응답자는 보통 두 가지 질문을 한다. 답변회원들이 질문을 한 후 일부 수험생들에게 즉각적으로 대답하고 함께 답해 달라고 요청했다. 수험생들에게 모든 답변원들이 질문을 한 후 20-30 분 동안 독립적으로 준비한 후 얼굴을 맞대고 대답하도록 요구하는 규정도 있다.
수험생은 모든 질문에 대답하고 떠났다. 답변위원회는 논문 품질과 답변 상황에 따라 논문 통과 여부를 결정하고 점수와 평을 작성하였다.
답변위원회가 후보자를 해임할 때, 답변위원회 의장은 후보자의 논문과 답변 과정을 총결하고, 장단점을 확인하고, 그 잘못이나 부족을 지적하고, 필요한 보충과 지도를 하고, 논문 통과를 발표해야 한다. 논문 성적에 관해서는 일반적으로 즉석에서 발표하지 않는다.
답장하기 전에 준비하세요.
수험생이 논문 답변을 순조롭게 통과하려면 답변 전에 준비를 잘 해야 한다.
논문을 잘 쓰는 것은 답변을 순조롭게 통과하기 위한 전제 조건이다. 논문 답변의 점수는 답변위원회가 논문의 질과 답변 상황에 따라 평가했기 때문에 논문을 잘 쓰는 것은 논문 답변에서 좋은 성적을 거두기 위한 전제조건이다. 좋은 논문은 다음과 같은 요구를 충족시켜야 한다. 논문의 제목은 이론과 실천의 의의가 있다. 논문 구조가 합리적이고, 논리가 명확하고, 계층이 분명하며, 정보가 상세하고, 논증이 충분하며, 글이 매끄럽고, 결론이 정확하거나 합리적이며, 글이 규범적이다. 논문과 관련 자료를 자세히 읽다. 수험생은 자신의 논문의 구조, 내용, 관점을 분명히 해야 하며, 특히 논문 쓰기 과정에서 인용한 데이터, 사례 등의 자료에 주의해야 한다. 진술을 꼼꼼히 준비하다. 준비된 발언은 경직되거나 기계적이거나 무미건조해서는 안 된다. 발언 길이는 정해진 발언 시간에 따라 설계해야 한다. 문장을 준비한 후에는 만족할 때까지 미리 연습해야 한다.
회신 회원이 제기할 수 있는 문제를 미리 예상하다. 수험생은 미리 충분한 준비를 해야 한다. 일반적으로 답변위원회 위원들은 수험생 논문에 관련되어 있지만 심도 있고 상세하게 논의되지 않은 문제에 대해 질문을 한다. 수험생이 인용한 논문의 데이터, 관점, 일부 실제 문제 및 기타 논문 전문 분야와 관련된 문제는 종종 답변원들에게 질문을 받는다.
수험생이 논문 답변 전에 논문을 완성하지 못했거나 답변할 준비가 되지 않았다고 느낀다면, 답변을 연기할 수 있어 논문 답변이 우수하거나 좋은 성적을 얻을 수 없기 때문에 학위를 받지 못하는 것을 피할 수 있고, 다음 답변 결과에 영향을 주지 않을 수 있다. 다만 졸업시간이 그에 따라 연기될 것이다.
수험생은 글쓰기 과정에서 사용된 자료 및 논문 관련 자료 자료를 정리해 답변현장으로 데려갈 수 있다. 답변은 4 시에 주의해야 한다.
수험생이 답변장에 들어간 후 답변위원회 위원들에게 경의를 표해야 한다. 답변위원회 의장이 답변의 시작을 선언한 후 수험생은 먼저 자신을 간략하게 소개한 다음 논문의 제목, 의미, 구조, 관점, 특히 자신의 혁신사상을 간결하고 생동감 있게 설명해야 하며, 논문의 요약을 읽거나 외우지 말아야 한다.
선생님의 질문을 진지하고 완전하게 기록하다. 선생님의 문제를 이해하지 못한다면, 제때에 질문하고, 동문서답을 피하세요. 수험생은 질문을 정리하고 대답할 때 일정한 순서 (예: 질문 순서) 에 따라 위원이 제기한 질문을 준비하고 대답할 수 있으며, 위원이 제기한 질문을 종합적으로 분류하여 함께 준비하고 대답할 수 있다.
수험생은 질문에 완전히 대답해야 할 뿐만 아니라, 질질 끌지 말고, 질문을 멀리 끌고, 절대 대답하지 말아야 한다. 답안은 정체성과 중점 모두 주의해야 하며, 특히 사고의 계층성과 논리에 주의해야 한다. 수험생은 자신이 준비하지 못했거나 전혀 대답할 수 없는 질문에 답해서는 안 되며, 자발적으로 답변위원회에 사과하고 의견을 구해야 한다.
졸업 논문 답변은 주로 질문에 답하는 것이지만? 대답? 게다가, 있을 것인가? 변론? 。 따라서, 당신의 관점이 응답자의 관점과 다를 때, 당신은 응답자를 존중해야 할 뿐만 아니라, 가능한 한 당신의 이유를 명확하게 설명하고 응답자가 당신의 관점을 받아들이도록 해야 하지만, 자신의 관점을 고수하는 것을 피해야 합니다. 마지막으로, 졸업 논문 답변의 전 과정에서 수험생은 반드시 겸손하고 답변회원과 답변위원회의 결의안을 존중해야 한다는 점에 유의해야 한다. 답변위원회 결의안에 대해 의견이 다를 경우, 적절한 방식으로 해결하고 감정화를 피해야 한다.
-응? 첫째, 내용에 익숙하다
졸업 논문 답변에 참가할 학생으로서 먼저 자신의 논문 내용에 대해 심도 있는 이해와 전면적인 친숙함을 가져야 한다. 소위? 깊이 이해하시겠습니까? 논문에 대한 수평적 파악을 하는 것이다. 이 두 가지 측면은 답변위원회 위원들이 제기한 논문 깊이와 관련 지식에 대한 질문에 답하기 위한 준비다. 예를 들어, 이 논문의 제목은 국방위원회 위원들이 물어볼 수 있습니까? 민족 브랜드? 무엇을 사용합니까? 명품? 이게 무슨 상관이야? 논문에 포함되지 않았을 수도 있지만? 민족 브랜드? 하지만 학생들은 자신의 답안지를 가지고 있어야 합니까? 더 포괄적인 이해? 그리고는요. 더 깊이 이해할 수 있을까요? 그렇지 않으면 어색한 국면이 나타날 것이다.
둘째, 차트가 산재 해있다.
어떤 졸업 논문이든 문과든 이과든 어느 정도 도표로 논문의 관점을 표현할 가능성이 관련되어 있기 때문에 준비해야 한다고 생각한다. 도표는 관점을 표현하는 직관적인 방법일 뿐만 아니라 답변회의 분위기를 조절하는 수단이기도 하다. 특히 사설답변위원회 위원들에게는 오래 들으면 배척당할 수밖에 없고, 그들이 더 이상 당신이 논의한 내용을 받아들이고 흡수하지 않아 졸업 논문 답변 성적에 영향을 미칠 수 있다. 따라서 회신 과정에서 차트 또는 기타 차트 같은 매체를 적절히 삽입하여 답변 결과를 높여야 합니다.
셋째, 언어의 유창함이 적당하다
졸업 논문 답변을 하는 학우들은 보통 처음이다. 수많은 사실들이 그들이 많은 학우들 앞에서 답변할 때, 종종 말이 점점 빨라져서, 답변위원들이 잘 듣지 못하고 답변 결과에 영향을 미쳤다는 것을 증명한다. 따라서 수비하는 학생들은 수비 과정에서 언어 흐름의 속도에 주의해야 하고, 급박하고, 가볍고, 중시해야지, 탄막처럼 관중을 폭격해서는 안 된다.
넷째, 눈이 움직인다
졸업생이 논문에 답변할 때, 일반적으로 원고를 남기거나, 반류하거나, 아예 남기지 않을 수 있다. 그러나 어떤 건설이든 자신의 눈을 잘 살피고, 자신의 눈이 회의에서 답변위원과 학우들을 자주 힐끗 볼 수 있도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 스튜어트, 자기관리명언) 이것은 당신이 청중과 눈빛으로 접촉하여 그들이 당신의 화제에 흥미를 가지게 하는 한 가지 방법이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 졸업 논문 답변회에서 듣는 시간이 길기 때문에 멤버들은 딴생각을 할 수밖에 없다. 이때, 너는 예의 바르게 그들에게 시선을 기울일 것이다. 당겨? 돌아와서 위원들이 너의 생각을 따르게 해라.
동사 (verb 의 약어) 신체 언어 보조
졸업 논문 답변은 다른 답변과 마찬가지로 주로 구두이지만, 바디랭귀지를 적절히 사용하면 당신의 답변을 보조해 당신의 답변을 더 잘 할 수 있습니다. 특히 손짓 언어를 제대로 사용하면 자신감 있고, 강력하고, 반박할 수 없다. 반대로, 회신 과정에서 계속 똑바로 서거나 계속 고개를 숙인다면, 당신의 논문 구조가 합리적이고 주제가 참신하며 결론이 정확하다고 해도 답변 효과가 크게 영향을 받을 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 답변명언) 따라서 졸업 논문 답변을 할 때는 반드시 정태 사용에 주의해야 한다.
여섯째, 시간 제어
일반적으로 비교적 공식적인 답변회에서 변론자에 대한 시간 요구가 있다. 그래서 대학원생들은 논문 답변을 할 때 시간을 파악하는 데 주의해야 한다. 시간은 대대적으로 통제해야 하고, 기한은 곧 끝난다. 이렇게 하면 준비를 할 수 있고, 내용에 대한 파악과 통제도 잘 알고 있어 답변위원회 위원들에게 좋은 인상을 주기 쉽다. 그래서 답변을 하기 전에 답변할 내용에 대해 시간 예상을 해야 한다. 물론 답변 과정에서 유연한 감소나 증가도 시간 통제의 표현이므로 주의해야 한다.
일곱째, 주제를 꽉 누르다
캠퍼스에서 졸업 논문 답변을 할 때 종종 많은 변론자가 있다. 따라서 답변위원회 위원들에게는 각 논문의 내용을 전면적으로 이해할 수 없고, 제목에 익숙하지 않을 수도 있다. 그래서 전체 답변 과정에서 주제를 둘러싸고, 마지막으로 제목을 연기하는 것이 중요하다. 게다가, 회원들은 일반적으로 화제와 관련된 문제에 대해 문제를 제기하기 쉽다. 만약 네가 처음부터 끝까지 논문의 주제를 둘러쌀 수 있다면, 심사위원의 사고방식을 분명하게 하고 너의 논문을 인정할 것이다.
여덟, 개인 사용
졸업 논문 답변 과정에서 인칭 사용과 관련될 수밖에 없다. 나는 가능한 일인칭을 사용할 것을 제안한다, 예를 들면? 나? 우리? 논문의 자료가 다른 사람에게서 인용되더라도 사용하시겠습니까? 우리가 인용할까요? 대부분의 데이터나 자료, 특히 졸업 논문은 스스로 만든 것이므로 1 인칭을 더욱 과감하게 사용해야 한다. 나? 그리고는요. 우리? 。 그렇다면 국방위원회 위원들에게 한 가지 물건은 모두 너의 것이고, 많은 일을 했다는 인상을 줄 것이다!
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