초등학생 과학기술절 활동방안 1 1, 활동목적
1, 과학자의 민족정신과 매력을 흡수하고, 학생들이 과학을 배우고 사랑하는 취미를 키우다.
2. 전체 학생을 대상으로 과학 지식을 보급하고, 학습 활동가의 실천 능력을 배양한다.
탐구에 집중하고 학생들의 혁신 정신을 키우십시오.
둘째, 활동 형태
대대 활동 (중대 종합 시리즈 활동)
셋째, 활동 주제
과학을 사랑하고 미래를 창조하다.
넷째, 활동 준비
1. 학교는 소선대, 안내소, 자연실험실의 선생님으로 구성되어 있습니다.
2, 학교 과학 기술 축제 활동 계획을 연구하고 공식화하십시오.
3, 학교 또는 소선대 대대는 중대 상담사와 간부 확대 회의를 열어 연구 배정 (과학기술절) 관련 사항을 연구한다.
동사 (verb 의 약어) 활동 내용
1, 테크놀로지 필사 대회. (3 ~ 6 학년)
2. 소형 기술 생산 경쟁.
3, 중대 기술 칠판 신문 평가.
여섯째, 활동 시간
6 ~ 8 주
일곱. 상세한 안배
각 경기 방안을 상세히 보다.
초등학교 과학 기술 축제 프로그램 2 1, 지도 사상:
과학 사상을 전파하고, 과학 정신을 발양하고, 학생들의 혁신 의식을 강화하고, 학생들의 창조능력을 배양하고, 과학 기술 지식과 과학 기술 방법을 대대적으로 보급하다.
둘째, 활동 주제: 과학과 손을 잡고 이상을 날려라.
셋. 활동 목표: 과학기술절을 개최함으로써 우리 학교의 과학기술 혁신 활동의 왕성한 발전을 더욱 추진하고, 학생들의 과학적 소양과 실천능력을 제고하며, 학교 내에서 과학을 사랑하고, 과학을 배우고, 과학을 활용하는 농후한 과학기술 분위기를 형성하고, 자질교육을 전면적으로 추진한다.
넷. 활동 요구 사항:
1, 전원 참여, 점면 결합을 견지하다. 각 학생이 활동 중에 단련과 발전을 할 수 있도록 해야 할 뿐만 아니라, 과학기술 작품의 질을 중시해야 한다.
2, 특성을 구현하고 개성을 강조하십시오. 각 반은 활동을 조직할 때, 학생의 실제에 입각하여 실효를 중시하고, 반을 근본으로 하고, 학생을 근본으로 하고, 각 학생의 적극성과 창조성을 충분히 동원해야 한다.
3. 분업 책임, 명확한 책임, 충분한 준비, 홍보 장소, 강력한 발동, 협력정신 구현.
4. 전체 기술절의 시리즈 활동은 질서 있게 진행되어야 하며, 각 활동 책임자는 프로세스에 주의를 기울여 활동 과정의 안전을 확보해야 한다.
동사 (verb 의 약자) 대상 청중: 전교생.
자동동사 활동시간: 165438+ 10 월
일곱. 활동:
1,' 셋 하나' 코프 활동.
코프서 한 권을 읽고, 코프 영상을 보고, 코프 칠판 신문 (10 월 23 일 165438+ 평가) 을 내는 것이다.
2, 과학 기술 피트니스 활동
시간, 등급, 컨텐츠 조직자 및 위치
1 10 6 월 13 6 월 1 ~ 2 학년 (반당 5 명) 종이비행기 경기 z 운동장
165438+ 10 월 15 학년 3-4 (반당 5 명) 플라잉 브랜드 z 놀이터
165438+ 10 월 16 5 학년 (반당 5 명) 종이다리 베어링 z 라이브러리
3. 공상 과학 그림
전교생이 각각 공상과학화를 한 폭 그려 6 월 1 15 년 10 월 수업시간에 장약곤 선생님께 제출했다. 학교 과학기술교육팀은 각 반의 공상 과학 사진을 심사하여 각각 1, 2, 3 등상을 몇 개 선정했다.
4, 컴퓨터 제작 활동:
시간, 등급, 컨텐츠 조직자 및 위치
165438+ 10 월 19 초 3 (반당 5 명) 컴퓨터 그래픽 z 마이크로머신실
165438+ 10 월 2 1 4 학년 (반당 5 개) 한자 입력 z 실.
1 1.22 5 학년 (반당 5 명) 전자카드 제작: 테마 z 실 선택.
5. 웨이보 영어
학교에서는 웨이보 영어 지도팀을 구성했고, 장약곤, 조서걸, 진웬원, 왕링연 등 교사가 지도교사를 맡아 웨이보 영어의 창작 활동을 구체적으로 지도했다. 웨이보 영어의 소재 준비, 사진, 동영상 녹화, 후작 제작은 165438+ 10 월 23 일까지 완성해야 하며 학생 웨이보와 학교 마이크로그룹에 게시해야 한다.
6. 학생 블로그 평가
구체적인 내용과 요구 사항은 관련 통지를 참조하십시오.
여덟, 활동 규칙:
(a) 종이 항공기 경쟁 규칙:
1. 표준 A4 종이로 모델로 경기에 참가하다. 종이는 접을 수 있을 뿐 찢거나, 붙이거나, 자르고, 못 박고, 걸어서는 안 된다. 운동선수가 모형을 던질 때 선을 넘을 수 없다. 그렇지 않으면 성적이 무효가 된다.
2. 참가자는 스스로 종이비행기를 만들고 자신의 이름을 적는다. 제작된 종이비행기는 전형적인 비행기 외형이어야 하며, 최소한 두 개의 날개가 있어야 하며, 전형적인 비행기 외형과 일치하는지 여부는 심사위원이 결정한다.
3. 경기 성적은 이륙에서 착륙 (비행기 머리) 까지의 시간에 따라 계산됩니다.
4. 참가자 한 명당 세 번의 비행 기회가 있어 최상의 성적으로 계산한다.
(2) 비행 카드
요구 사항: 각 학생은 3 장의 포커를 받게 됩니다. 학생들은 먼저 카드에 자신의 이름과 반을 적고 심판의 구령을 듣고 지정된 구역에서 비행카드를 기다린다. 각 선수는 세 번의 기회를 갖게 될 것이며, 국경을 넘지 못했지만 멀리 떨어진 선수가 이길 것이다.
(3) 종이 다리 베어링 대회 규칙:
신문 한 장을 각종 모양으로 만들어 그것의 지구력을 테스트하다. 공차가 가장 작은 모양에 비해 공차가 가장 큰 모양은 수십 배 또는 수백 배의 서로 다른 중력을 견딜 수 있습니다. 그것은 구조마다 지구력이 다르기 때문이다. 우리는 가능한 많은 것을 견딜 수 있도록 간단한 종이다리를 디자인하고 만들어야 한다.
생산 자재 (현장 제공)
1 신문, 1 가위, 양면 접착제 롤, 자, 칼, 1 플라스틱 패드 (책상 보호용), 실험용 무게 (생수 또는 갈고리).
활동 필요
1. 원고지에 종이다리 내부 구조의 스케치를 그립니다 (스케치는 점수를 매기지 않지만 그려야 함).
2. 제공된 재료로 우리 팀이 설계한 교량 모형을 제작합니다. 구체적인 요구 사항은 다음과 같습니다.
(1) 제공된 신문으로만 만들 수 있고, 종이를 넣거나, 다른 물질을 첨가할 수 없습니다.
(2) 스티커를 붙일 때는 제공된 양면 접착제 한 권만 사용할 수 있고 다른 물질로 대체할 수 없다.
(3) 교량 모형의 쉐이프는 350mm (길이) × 100mm (폭) 이고 양끝은 열려 있고 닫히지 않아야 합니다. 중간에 남은 종이로 다양한 구조의 충전재를 만들어 안에 넣어 간단한 다리 모형을 만든다.
3. 종이다리 제작이 완료되면 선생님께 손을 들어 종이다리 모형을 제출하여 제작 시간을 기록해야 합니다. 손을 들고 나면 더 이상 할 수 없으니 손을 들기 전에 자신이 잘 했는지 꼼꼼히 점검해야 한다.
4. 내력 테스트 순서는 추첨 순서에 따라 작은 것부터 큰 것까지 시작되며, 내력 테스트는 학생 스스로 조작한다. 테스트 시 두 테이블 사이의 거리는 280mm 로 나무판에 무거운 물건을 매달아 각 종이다리의 최대 하중 용량을 테스트합니다. 무거운 물체는 후크 코드 (가변 크기) 를 사용하여 한 번에 하나씩 추가하고 3 초 동안 머물다가 두 번째 무거운 물체를 추가한 다음 교량 모델이 무너질 때까지 순차적으로 늘려 교량 모델이 무너지기 전의 내력벽 데이터를 기록합니다.
성적 평가
방위 데이터의 크기에 따라 가장 큰 방위 데이터가 1 위입니다. 베어링 데이터가 같은 경우 생산 시간이 적은 것과 같은 생산 시간을 다시 한 번 고려합니다.
(4) 과학 판타지 그림
1, 미래 과학에 대한 전망이나 상상력을 반영하고 상상력을 최대한 발휘할 수 있어야 합니다.
2. 판타지 그림은 과학 기술 진보와 사람들의 생활, 사회생산, 환경, 에너지의 관계를 반영할 수 있다.
3. 왼쪽 위 모서리에는 판타지 그림의 제목을 쓰고 오른쪽 아래 모서리에는 학교, 반, 이름, 지도 교사를 쓴다.
(5) 컴퓨터 생산 활동
1, 컴퓨터 그림: 자신의 주제를 선택하고, 자유롭게 창작하고, 제목을 그리고, 학교, 반, 이름, 지도 교사를 그립니다.
2. 한자 입력: word 에 지정된 문자를 입력하는데 시간이 적게 걸립니다. 시간은 현장에서 측정할 것이다. 완성자는 손을 들어 선생님께 보고할 것이다. 파일을 저장할 때 클래스+이름 메서드 (예: "3 1 왕성") 를 사용합니다. 오자가 있으면 오자마다 0 점을 공제한다. 5 분.
3. e-카드: 수취인이나 수신자의 신분을 반영할 수 있으며, 발신자의 이름과 날짜는 형식에 구애받지 않는다.
초등학생 과학기술절 프로그램 3 사회경제의 비약적인 발전과 함께 과학기술이 제 1 생산력으로 작용한다는 것은 의심할 여지가 없다. 조국의 번영은 과학기술과 불가분의 관계에 있다. 따라서 자질교육의 새로운 시기에 과학기술교육은 소홀히 해서는 안 되며, 자질교육의 선두에 서야 한다. 학교는 과학기술절 개최를 통해 우리 학교의 과학 기술 혁신 활동을 더욱 추진하고 보급력을 높일 것이다. 다채로운 과학 기술 활동을 조직하여 학생들의 과외 문화 생활을 활발히 하여 학생들이 전면적으로 건강하게 발전하게 하다. 구체적인 방안은 다음과 같다.
첫째, 시간: 20xx 년 5 월 20 일 ~ 6 월 3 일
둘째, 참여 범위: 모든 학생
셋. 과학기술절 지도부
팀장:
부팀장:
팀원:
넷째, 활동 주제:
과감하게 탐구하고, 과감하게 혁신하다.
동사 (verb 의 약어) 활동 목표
1. 이번 행사를 통해 학생들은 엄밀하고 현실적인 과학적 태도, 고군분투하는 정신, 단결협력의 정신, 우애와 공조의 작풍을 발전시키도록 독려한다.
2. 학생의 관찰능력, 실무능력, 과학탐구능력, 혁신능력을 더욱 향상시킵니다.
3. 이번 행사를 통해 사고올림픽활동을 보급하고 고무줄 동력비행기와 종이접기 비행기를 만들고 조율하는 학생들의 능력을 높이도록 훈련시켰다.
여섯째, 프로젝트에 참여
1. 1 학년부터 5 학년까지 항공모델 대회에 참가합니다 (액세서리 1 참조).
2. 과학 기술 활동:
(1) 엑스포 정신 챌린지 (부속서 2 참조)
(2) 가족 부모-자녀 대중 과학 경연 대회
(3) 전자 디자인 및 제작 공모전
예술 활동:
(1) 저는 세계 정원에 선물을 드립니다 (첨부 3 참조).
(2)' 나의 아름다운 캠퍼스' 디자인 제작 대회
일곱. 상 설정
경기에는 상이 있고 증명서와 상품을 수여한다.
초등학생 과학기술절 프로그램 4 일, 주제: 녹색 저탄소, 나는 과학을 좋아한다.
둘. 활동 취지:' 저탄소 생활 캠퍼스 행' 을 주제로 학생들의 좋은 환경 습관을 양성하는 것을 중점적으로 하고, 환경 의식을 확립하고, 학생의 저탄소 이념을 전면적으로 제고하며' 녹색 캠퍼스',' 녹색 가정',' 녹색 커뮤니티' 를 만든다. 일련의 주제 선전과 교육 실천 활동을 통해 조화로운 캠퍼스 환경 조성에 기여하다.
셋. 행사 시간: 20xx 년 165438+ 10 월
넷. 참가자: 전교생.
동사 (verb 의 약어) 활동:
1, "저탄소 환경 보호" 창의적인 작품
(1) 행사 요구 사항: 폐품을 제작 재료로 활용하고, 자신의 생활에서 각종 폐품을 찾거나, 독립적으로 창작하거나, 조별 협력을 하거나, 부모의 도움으로 소형 기술 제작을 할 것을 제창한다.
(2) 1 등급 6, 폐기 자원을 원료로 한 수공예품 2 ~ 3 부 (구매한 상품은 등급에 참여하지 않음) (165438+ 10 월 26 일 이전) 작품을 제출할 때 작품 설명 (200 자 이내) 을 첨부하고 A4 종이로 인쇄하고 이름, 범주, 특징 등을 적어야 한다.
(3) 학교 과학기술문화예술제 기간 동안 전체 학생들을 조직하여 친환경 창작작품을 관람한다.
2. 대중 과학 칠판 만들기
행사 요구 사항: 이번 과학기술절의 활동 취지를 충분히 반영하고 캠퍼스 과학기술 문화 분위기를 조성하기 위해 각 중대는 코프 지식을 주제로 한 칼럼을 발행하고 각 반이 165438+ 10 월 30 일까지' 기술' 을 주제로 한 칠판을 발표할 것을 요구한다.
종이 비행기 경기
종이 항공기 경기 규칙:
1. 표준 A4 종이로 모델로 경기에 참가하다. 종이는 접을 수 있을 뿐 찢거나, 붙이거나, 자르고, 못 박고, 걸어서는 안 된다. 운동선수가 모형을 던질 때 선을 넘을 수 없다. 그렇지 않으면 성적이 무효가 된다.
2. 참가자는 스스로 종이비행기를 만들고 자신의 이름을 적는다. 제작된 종이비행기는 전형적인 비행기 외형이어야 하며, 최소한 두 개의 날개가 있어야 하며, 전형적인 비행기 외형과 일치하는지 여부는 심사위원이 결정한다.
3. 경기에서 이륙선에서 착지 (비행기 머리) 까지의 직선 거리에 따라 점수를 계산합니다.
4. 참가자 한 명당 세 번의 비행 기회가 있어 최상의 성적으로 계산한다.
5. "나는 저탄소 사랑, 나는 과학 사랑" 서명 활동.
(1) 시간: 165438+ 10 월 30 일.
(2) 장소: 학교 운동장
(3) 의식 준비: 과학기술월 행사 요약, 시상, 6 학년 학생 서명.
초등학교 과학 기술 축제 활동 프로그램 5 1, 지도 사상
청소년 과학 대중화 활동은 청소년의 과학 기술 소양을 제고하고, 과학 기술 인력 자원을 개발하고, 국가 혁신 능력을 향상시키는 중요한 방법이다. 과학교흥국' 전략을 관철하기 위해,' 국무원 중앙에서 과학기술보급 강화에 관한 약간의 의견',' 초중고 과학기술교육을 더욱 강화하는 통지' 를 통해 다채로운 과학기술교육과 코프 활동을 통해 학생들이 과학을 사랑하고, 과학을 말하고, 과학의 열정을 사용하며, 학생들의 혁신정신과 실천능력을 키우고, 학교의 자질교육을 추진하고, 학생을 전면적으로 진급시켰다.
둘째, 활동 주제:
탐구, 실천, 혁신-저탄소 생활 옹호
셋째, 활동 시간:
20xx 년 5 월 9 일 ~ 5 월 20 일
넷. 활동 내용
(a) 대중 과학 홍보
1. 코프 흑판보 (책임선생님: 진설봉)
행사 요구 사항: 이번 과학기술절의 활동 취지를 충분히 반영하기 위해 캠퍼스 과학기술문화 분위기를 조성하기 위해 각 반이 5 월 18 일 이전에 관련 과학기술절 주제의 흑판보를 출판해 등급을 매겨야 한다.
행사 시간: 5 월 19 ~ 5 월 20 일.
인기있는 과학 강의 (책임 교사: Zhu Jing)
행사 요구 사항: 올해 과학기술절은 코프 강좌를 개최하여 반회 형식으로 학생들을 조직하여 정오에 강의를 들을 것이다.
행사 시간: 5 월 16 ~ 5 월 20 일.
(2) 과학 기술 경쟁
1. 1/32 리모콘 모델 경기 (담당 교사: 진용)
대상: 3 ~ 6 학년 학생.
경기 시간: 5 월 20 일.
평가 요구 사항:
1/32 리모콘 모델 경기 규칙: 선수는 자체 차량, 도구 및 테스트 배터리가 필요하며 2 개의 5 번 배터리만 사용할 수 있으며 배터리 브랜드는 제한되지 않습니다. 심판회 검사팀이 설치한 차. 검사 내용은 부품 설치가 완전하고 정확한지, 바퀴가 유연하게 돌아가는지, 4 드라이브인지, 차량 외부 색종이 스티커가 붙어 있는지 여부다. 상술한 요구가 불합격한 것을 발견하면, 반드시 시장을 물러나서 합격할 때까지 설치를 계속해야 한다.
스톱워치 타이밍: 경기 3 바퀴에 걸린 시간, 경기는 2 라운드로 나뉘어 각 선수의 최고 성적을 정식 경기 성적으로 삼았다.
경기 도중 주차, 전복, 과속, 후진, 도로 건너기 등의 상황이 발생하며, 차량이 여전히 정상적으로 주행하더라도 선수는 즉시 자신의 차를 바로잡고 이번 경기를 계속해야 한다.
마법의 경주 (책임 교사: Qian yazhong, Zhang Jian)
대상: 3 ~ 6 학년 학생.
경기 시간: 5 월 20 일.
평가 요구 사항:
첫 번째 점수는 조립 점수이고 두 번째 점수는 레이싱 점수입니다. 소요 시간은 지정된 거리 내에서 측정되며, 가장 짧은 시간이 가장 좋은 결과입니다.
(3) 그림 경연 대회
1. 과학 판타지 그림 (담당 선생님: 서춘화, 허청)
대상: 1-6 학년 학생.
경기 시간: 5 월 19.
위치: 예술 교실
경쟁 요구 사항: 학생들이 정해진 시간 내에 과학 기술 주제를 둘러싸고 상상력을 발휘하고 자신의 미래 세계를 묘사할 수 있도록 합니다. 그림의 종류와 스타일은 제한되지 않으며 내용은 선택 사항입니다 (논문은 작품 이름, 학교, 반, 학생 이름, 성별, 나이 등을 나타냅니다). ). 각 반은 선택적으로 학생을 선택하여 참가한다.
2. 컴퓨터 그래픽 대회 (담임 선생님: 주)
대상: 3 ~ 6 학년 학생.
경기 시간: 5 월 19.
위치: 컴퓨터실
참가 요구 사항: 기술을 주제로 학생이 스스로 디자인을 하고 마지막으로' 학교명-학생명-작품명' 이라는 파일 이름으로 지정된 디렉토리에 저장한다. Bmp "또는" 학교명-학생명-직무명. Jpg "를 참조하십시오. 장면 환경: 1 인 1 기. 이번 대회는 windows 에서 제공하는 드로잉 보드 소프트웨어를 사용하여 제작했으며, 학생들은 어떠한 문구나 자료 (모바일 저장 장치 포함) 도 휴대하지 않았다.
(4) 대중 과학 작문 대회
참가자: 3-6 학년 각 반은 학생들을 조직하여 선발활동을 전개하고, 반당 3 편의 작은 논문을 제출한다.
요구 사항: 관찰, 조사, 실험, 설명이 가능합니다. 학습 생활에서 현상을 발견하면 관찰, 실험, 문자 해석 또는 예를 들어 작은 보고서를 작성하세요. 글자 수는 500 자 이상이어야 한다.
문의 과정은 문제 제기, 가설, 연구 분석, 결론 등 완전해야 한다.
데이터 자료는 정확해야 하며 양식, 차트, 사진을 첨부할 수 있다.
마감일: 5 월 20 일 개학 전.
(5) 7 개의 영리한 기술 경쟁
경기 시간: 5 월 18.
경연대생: 1 학년부터 6 학년까지 반당 3 ~ 5 명이 참가합니다.
경기 내용:
손에 든 퍼즐로 정해진 시간 내에 서면 문제를 완성한 후 점수를 매긴다.
동사 (verb 의 약어) 과학 기술 축제 요약.
초등학교 과학 기술 축제 활동 준비 첫째, 활동 목적
이번 기술절을 통해 캠퍼스에서 강한 과학기술 분위기를 조성해 학생들이 평범한 생활에 집중하고, 과학지식을 보급하고, 과학의 시야를 넓히고, 과학을 사랑하도록 유도한다. 과학기술절을 통해 교사와 학생들은 과학교육의 즐거움을 느끼고,' 모든 아이를 건강하고, 즐겁고, 성공하게 하라' 는 교육 이념을 실천한다!
둘째, 활동 주제
이번 과학기술절은' 과학기술이 캠퍼스를 밝히고 녹색비행 꿈' 을 주제로 학생들의 과학 기술에 대한 흥미를 키우고 학생들의 혁신 능력을 과시한다.
셋째, 활동 시간
20xx 165438+ 10 월1-165438+10 월 33
넷. 참가자:
1-6 학년 학생.
동사 (verb 의 약어) 활동 준비:
1, 165438+ 10 월 10/0 은' 과학 기술의 찬란한 캠퍼스, 녹색비행 꿈' 이라는 주제로 국기 게양식을 개최했다.
2, 과학 기술 활동의 주제.
레벨 2: 수동 소규모 생산.
요구: 부모의 도움으로 주변의 폐품과 과학 지식의 원리를 이용하여 편리하고 미화하는 작품을 만든다.
3 ~ 4 학년: 과학 타블로이드 신문 설립 (손으로 베껴 쓴 신문)
작품 요구 사항: 관련 과학 상식과 과학 이야기를 수집하다. 종이 8 장을 판면으로 하여 스스로 설계하고 경기에 참가한다.
5 학년과 6 학년: 과학 기술의 작은 발명
요구 사항: 본인은 배운 지식과 기술 설계를 활용해 창의적인 작품을 만들고, 학생들의 실천능력과 혁신의식 배양을 중시하며, 혁신적인 해설을 할 계획입니다 (그룹 협력 상황에서 경기에 참가할 수 있음).
3. 참가 요구 사항: 반 단위로 반당 5 편 이상의 작품을 제출하여 학교 평가에 참가하며 작품명, 저자명, 반 및 작품 소개를 표시한다.
4. 기준을 선택합니다
첫째, 참신함, 실용성 및 혁신.
B, 주제 선택, 디자인 원칙, 과학 제작.
자동사 활동 과정.
이 활동은 세 단계로 나뉜다.
(1) 1 단계: 홍보 개시 단계 (165438+ 10 월1-65438+/klls
(b) 2 단계: 활동 구현 단계 (165438+ 10 월 8 일-165438+1;
1, 각 반은 구체적인 구현 단계를 조직한다.
2. 담임 선생님의 조직 시행, 이과 미술 등 교사는 학과 특징을 결합하여 일부 내용에 대해 과외를 한다.
(3) 3 단계: 표창 단계 요약 (165438+ 10 월 25 일-165438+1
1. 각종 작품 전시회를 개최하다.
2, 과학 기술 스타 및 과학 기술 부문 (단항상, 단체상) 을 선정하다.
일곱. 작품을 제출한 기한
20xx 165438+ 10 월 20 일 (같은 작품이 교무처에 제출됨).
여덟. 과학 기술 작품 전시회의 시간과 장소
20xx 165438+ 10 월 25 일-165438+ 10 월 30 일 (남쪽 1 층 서쪽)