첫 번째 단계는 대기실로 들어가는 것이다.
수험생은 신분증과 수험증을 근거로 대합실로 들어갔다. 인증과 성실교육을 거쳐 수험생을 조를 나누다. 조별 후 면접 서열을 뽑고 수험생 추첨 서열 번호를 등록하고 수험생 추첨 서열 번호표를 발급한다. 수험생은 번호표 순서대로 문제실에 들어가 문제를 풀다.
참고: 수험생들이 교과서를 가지고 대합실에 들어갈 수 있도록 허용하지만 휴대전화 휴대는 엄금합니다.
두 번째 단계는 문제 추출실로 들어가는 것이다.
수험생은 추첨 번호에 따라 번호를 듣고, 추첨실에 들어가 면접 평가 소프트웨어 시스템에 로그인하고, 면접 시험 문제 (유치원 수험생은 추출한 두 가지 문제 중에서 1 을 선택할 수 있음) 를 추출하여 면접 시험 문제 목록을 인쇄할 수 있다.
참고: 교과서는 문제 추출실에 반입할 수 없습니다.
세 번째 단계는 준비실에 들어가는 것이다.
수험생이 사인을 한 후, 준비수업지와 준비시간 등기표에 준비수업 시작 시간을 기입하고, 준비수업 종이에 서명해서 확인한다. 자리에 앉은 후 준비 원고/행사 설계 원고를 배포하다.
수험생들은 교안/행사 시범 방안을 20 분 동안 쓰기 시작했다.
시간이 되자 수험생은 수업 준비를 중단했다. 수험증, 교육 계획 (활동 시연 방안), 시험장을 휴대하고 시험장에 면접 방 번호를 기입하다.
둘째, 면접 과정
첫 번째, 구조적인 질문과 대답
수험생은 시험장에 들어간 후 수험증과 시험문제 목록을 시험관에게 건네주었다. 시험관은 수험생 정보를 점검한 후 면접 평가 시스템을 통해 시험 문제 은행에서 무작위로 두 가지 문제를 추출하여 수험생 문제를 알리고 수험생에게 답안을 시작하라고 요구한다. 직원들이 비디오 녹음을 시작했다.
참고: 두 가지 구조화 질문과 답안은 경과 시간 ***5 분 동안 시험관은 연이어 두 가지 질문을 읽고 수험생에게 답안을 시작한 후 대답하라고 지시했다.
둘째, 시담하다.
시험관은 구조적인 답안이 완성되거나 시간 초과된 후에 수험생에게 시험 강의를 시작하라고 상기시킬 것이다. 수험생은 정해진 시간 내에 모의 수업 (학생 수업 없음) 을 시작하고, 구두와 몸짓을 통해 다양한 조직 형태를 설계하고 채택하며, 각종 교학 기교를 활용해 시험관에게 전방위적으로 전시한다.
참고: 시험 시간은 10 분입니다. 수험생이 직면하는 것은 시험관 세 명뿐 실제 학생은 없다.
셋째, 방어.
수험생 시험강의가 끝나면 시험관은 수험생 시험 내용에 따라 질문을 하거나 수험생 자신의 상황에 따라 한 가지 질문이나 두 가지 질문을 해 수험생에게 답변을 요구할 수 있다.
참고: 회신 시간은 5 분입니다. 수험생 답변은 끝난 뒤 면접관에게 교안/행사 시연안을 제출하고 시험장을 제때에 떠났다.
셋째, 면접 전략
1. 교안을 쓰는 데 20 분밖에 걸리지 않아 수험생들에게 머리 속에서 면접 제목을 빠르게 분류하라고 요구했다. 대략적인 생각을 한 후, 그들은 준비실에 들어가 간단한 사례를 빠르게 쓸 것이다. 교안을 정리하기 위해 3-5 분 동안 예약하는 것을 주의해라.
2. 구조화, 일반적으로 7 대 범주로 나뉜다: 자기인식, 소통 교류, 계획조직, 돌발 대응, 종합분석, 교육교수, 시정분석. 지금부터 모두들 매일 연습해야 한다.
3. 시간은 가급적 8 분 정도, 6 분 미만으로 유지하려고 합니다. 재판에는 반드시 상호 작용 고리가 있어야 하며, 동시에 판서는 깔끔하고 아름다워야 한다.
4. 답변할 때 좋은 마음가짐과 평온함을 유지하고, 자신의 발언의 논리와 일관성에 주의를 기울이고, 시험관에게 가능한 좋은 인상을 남겨야 한다.