음악의자
목표: "일어서다" 명령과 "앉다" 에 익숙하다.
소품: 일부 의자
참가자 수보다 적은 한 가지 방법은 다음과 같습니다.
1. 먼저 의자 주위를 돌면서 의자 한 바퀴를 말한다.
선생님이 "앉다" 라고 외치자 모두들 의자를 빼앗아 가능한 한 빨리 앉았다. 의자를 빼앗지 않은 사람은 도태되었다. 3. 선생님은 "일어서라" 고 외쳤습니다 또 왔어요. 학생들이 모두 일어서자 선생님은 의자 하나를 들고 다시 시작했다. 마지막으로 견지해 온 학생은 바로 위너.
보물 상자
목표: "이게 뭐야? 클릭합니다 "이타 ..." 이런 거리감을 경험하다.
소품: 큰 포대 하나, 한쪽에 구멍이 있는 큰 상자, 학습과 관련된 인형, 문구 등. 연필, 책, 펜, 책가방, 장난감 고양이, 개, 새와 같은.
방법:
1. 문자를 만지는 데 쓰이는 각종 물품을 포대나 종이상자에 담는다.
2. 매번 한 학생을 올라오게 하고, 그가 가방이나 종이상자에 손을 넣어 물건을 만지게 한다. 그에게 안에 있는 물건을 보여주지 않도록 주의하고, 다른 학우들에게 보여 주어 게임의 재미를 높여야 한다.
3. 선생님이나 다른 학생들이 함께 그에게 물었다: 이게 뭐야? 손을 뻗어 그들을 만지는 학생들은 ita 로 대답했다. 그들의 촉각에 근거하다.
추측한 학생은 상을 받을 것이다.
윷놀이를 하고, 그림을 추측하다
목적: 그 거리감을 경험합니다. 무엇을 사용합니까? (영국) 독립 텔레비전 관리국 (independent television authority) (영국) 산업 운송 협회 (industrial transport association) (미국) 산업 무역 관리국 (industrial transport association) 국제 방직품 협정 (international textile agreement) 입문 교자 (Initial Teaching Alphabet) ... 질문과 대답.
소품:
1. 배운 단어에는 몇 개의 단어 카드가 있습니다. 각 단어 카드는 하나의 선을 연결합니다. 모래주머니법: 카드카드에 연결된 줄을 칠판에 붙여서 카드가 칠판에 걸려 있고 앞면과 뒷면이 모두 열릴 수 있도록 합니다. 칠판에서 2 ~ 3 미터 떨어진 곳에 선을 긋다.
2. 카드를 등록한 후 학생들에게 각 사진의 위치를 몇 초 동안 기억하고 카드를 거꾸로 뒤집고 뒷면을 바깥쪽으로 향하게 한다.
3. 학생 한 명을 불러서 연결처 뒤에 서서 모래주머니로 카드를 때린 다음 다른 학생에게 그것이 무엇인지 물어보세요. 。 학생들은 자신의 기억에 근거하여 추측하거나 판단하고 ita 로 말할 수 있다 ... 정확한 학우가 스티커를 하나 받았다. 그리고 다른 학생은 샌드백을 던진다.
4. 맞힌 카드를 뒤집고, 잘못 뒤집고, 여러 번 반복한 다음 사진의 위치를 바꿔 학생들이 보고 뒤집은 사진에 부딪히는 것을 방지한다.
이 게임은 무엇으로 할 수 있습니까? 게임이 번갈아 진행되어 학생들이 이것과 저것 사이의 거리감을 느끼게 한다.
생일잔치
목적: 실제 장면에서 happbirthday 를 사용합니다! 너의
출석! 나 .. (나이) 등등. 역할: 생일 동급생; 다른 학생 대여섯 개의 소품: 게임에 참가하는 모든 학생에게 작은 선물 (사탕이 가장 좋음) 을 가져다주세요. 가능하다면 생일 케이크는 사실일 수 있다. 칠판이나 종이에 하나를 그릴 수도 있습니다. 방법: 1. 생일을 맞은 동창을 골라라, 이번 주 생일을 맞은 동창은 놀 수 있다. 하나 이상의 추첨 결정이 없습니다. 2. 생일을 맞은 동창을 선정한 후, 게임에 참여한 다른 학우들에게 차례로 생일을 맞은 동창들에게 선물을 주도록 한다. 당신이 보낼 때, 이것은 당신의 선물입니다! 생일 축하합니다 3. 우리 손뼉을 치며 생일 노래를 부르자. 게임에서 선생님은 whatthis 로 책상 위의 물건들을 처리할 수 있다. 질문하다. 그리고 학생들이 ita 로 대답하도록 유도한다 ... 4 ... 케이크에 있는 촛불을 함께 세어라. 진짜 케이크라면 촛불을 꽂으면서 세어라. 그것이 그려진 경우에, 변의 수는 그려진다. 촛불을 세어 생일을 맞은 학생들에게 im 을 통해 나이를 말하게 했다. 5. (준비한 사탕을 열고 여러분이 가져온 선물과 함께 회식)
프로배우
목표: 인턴 운전자 경찰 간호사 농민 교사.
방법:
1. 학생들이 자리에 한 바퀴 앉았다.
2. 먼저 선생님께서 시범을 보여 주시고 어떤 직업을 나타내는 동작을 해 주신다. 그리고 학생들에게 손을 들어 그가 무엇을 하고 있는지 추측하게 했다.
3. 알아맞힌 학생이 선생님을 대신해서 공연하고, 나머지 학생들은 매번 먼저 맞힌 동창들이 공연한다.
4. 주의하세요, 아래의 학우들은 그를 ia ... 추측하러 갑니다.
팔을 찾으십시오.
목적: 그와 그녀를 구별한다. 신체의 각 부위의 표현 방법을 숙지하다. 소품: 소년의 큰 그림과 소녀의 큰 그림. 작은 것을 복사하거나 한 장을 참고로 그려주세요. 큰 그림의 각 부분을 잘라서 함께 맞추세요. 접착제 또는 양면 접착제 용지.
방법:
1. 신체 부위가 없는 남학생 여학생의 큰 그림을 칠판에 붙이고, 작은 참고지도를 옆에 붙였다.
2. 올라와서 남자아이와 여자아이의 신체 부위를 돌려놓으세요.
3. 한 번에 1 과 학생 2 명, 영어로 그녀의 눈을 찾아라 ... 잘라낸 종이 조각에서 정확한 부분을 찾아 지도에 붙이라고 지시한다. 이들은 hiihis her 라고 말했다. ...
학생들은 두 그룹으로 나눌 수 있다. 그들에게 점수를 매겨서 어느 팀이 빠르고 정확하게 게시했는지 보자.
풍선을 불어서 시합을 하다
목적: 반의어 대 소품을 복습하는 방법: 컬러 풍선
1. 올라와서 풍선을 보내주세요. 그들이 정해진 시간 내에 풍선을 불게 하다. 매번 두 학생의 체형에 뚜렷한 차이가 있는 것이 가장 좋다. 이렇게 불어오는 풍선은 그에 상응하는 대비를 할 수 있다.
2. 시간이 되면 풍선을 불지 마세요. 선생님은 두 풍선의 크기를 비교해서 학생들에게 영어로 어느 것이 큰지, 어느 것이 작은지 지적하게 했다. B 와 작은 것에 대해 좀 더 감성적인 인식을 갖게 해준다.
3. 더 많은 학우를 찾아 이 연습을 한다. 풍선을 보낼 때 색깔의 어휘를 복습할 수 있습니다.