꿈의 내용은 허공에서 떨어지는 것이 아니라 잠재의식적으로 잠자는 동안 자신의 일에 대한 보고이다. 꿈의 내용은 상징적인 의미에 속한다. 기호를 따라가고, 탐구하고, 넓히고, 이해하는 것이 가능하다. (존 F. 케네디, 공부명언)
꿈의 기능은 인체의 모든 기능과 마찬가지로 인체의 건강을 위한 것이다. 사람이 깨어나 깨어날 때, 깨어난 의식 상태에서 꿈의 줄거리에 대한 이야기를 받으면, 꿈의 일은 잠시 일단락되어 사람에게 주는 의식이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 이 시점에서 사람들이 꿈의 정보를 충분히 이해하고 관련 내용에 중요한 조정을 할 수 있다면, 그 사람의 생활은 새로운 단계로 나아갈 것이다.
위의 설명을 적용하여 당신의 꿈을 분석해 보세요.
너는 아이의 입에 혀가 두 개 있는 꿈을 꾸었다. 혀는 언어 능력을 상징한다. 혀 하나면 충분하다고 상상해 보세요. 혀 두 개가 말하는 것이 두 배나 강력하지 않습니까?
두 혀 현상이 너의 걱정을 해결했니?
당신의 아이는 말하기가 어렵습니까? 예를 들어, 자신의 뜻을 표현하지 않거나 항상 침묵합니다. 아니면 몸이 건강하지 않아서 무슨 일이 있었는지 자주 묻지 못해 계속 걱정하게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 건강명언)
만약 상황이 정반대라면, 아이의 발언은 근본적으로 너에게 큰 위협이 된다. 예를 들어, 질문하기 쉽고, 대답하기 어렵고, 때로는 지루할 때도 있다. 때때로 어린아이들이 허튼소리를 해서 너를 난처하게 하거나, 아니면 늘 너를 난처하게 할 위험이 있다.
위의 두 가지 상반되는 가능성을 탐구한 후, 당신의 꿈의 이야기가 매우 과장된 꿈의 줄거리를 통해 당신과 아이들 사이의 언어 소통에 존재할 수 있는 어려움을 보여 준다는 것을 발견할 수 있을 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 평소 친자 소통에 대한 이해가 깊지 않을 수 있으므로 어려운 처지를 분명히 알아야 할 필요가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
이 꿈을 꾼 후-
1. 아마도 앞으로 아이의 표현능력 훈련에 특별한주의를 기울일 것입니다. 예를 들면,
아이에게 말하고 질문하는 방식 (자유로운 표현을 장려하는 방식) 이 늘어나고 설교하는 방식이 줄어든다.
2. 아이의 질문에 가능한 답을 제공하고, 그들의 적극성을 꺾지 말고, 그들이 질문하는 것을 금지하십시오.
3. 평소에 언행이 일치하여 아이의 모범이 되는 것에 주의해야 한다. 그래야 아이가 수다를 떨면서 생기는 사회적 소감의 결과에 대한 두려움을 없앨 수 있다.
4. 자신에게 더 많은 개성발전공간을 주고, 스스로 탐구하고, 더 풍부한 정신세계를 건설하고, 아이들이 당신과 함께 성장하고 번영할 수 있는 기회를 준다.
5. 아이의 건강을 촉진하고, 활동량을 늘리고, 영양에 주의하고, 생활개입을 줄이고, 그들의 자발적인 활동을 증가시켜 그들의 체계적인 성생활을 개선하고, 그들의 지나친 걱정을 줄인다.
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