고 1 어문교무팀은 학생의 학습 상황에 따라 교과 과정 기준, 지식과 능력, 과정과 방법, 정서적 태도와 가치관을 중심으로 학생의 국어 종합능력을 키우고 학생들의 듣기, 읽기, 쓰기 능력을 발전시킬 계획이다. 글쓰기, 읽기, 쓰기에서 우리는 더 많은 시간과 정력을 들여 교과 과정 표준의 요구 사항을 충족해야 한다.
교재는 베이징 사범대학에서 출판한 교재를 블루본으로,' 어린시절 꿈의 흔적',' 가을에 영어를 따다',' 가족가요',' 선악행',' 생명을 찬양하다',' 밋밋한 자연' 이라는 제목으로 6 개 단원으로 나뉜다. 이 여섯 개의 판은 어린 시절, 가정, 미덕, 생활, 풍경에서 출발하여 학생들에게 생활의 진선미와 자연의 사계절의 아름다움을 느끼게 한다. 학생들이 아름다움의 훈도를 받고, 생명을 소중히 여기고 경외하며, 생명을 사랑하는 것은 천지의 큰 것이다.
표현과 교류 종합 연습에는 항상 동심을 유지하고, 자신의 가을을 찾고, 본연의 애정과 생명의 경계를 느끼고, 동물 친구에게 관심을 기울이고, 지용을 겸비한 소년이 되고, 단원의 내용을 따르는 6 개의 판이 있다. 모든 선생님은 생동적이고 내용이 풍부한 실천 활동을 전개하여 학생들에게 지도를 해주고, 학생들이 수업 후에 정보를 수집하고, 교실에서 교류를 전시할 수 있도록 해야 하며, 학생회는 수확을 거둘 것이다.
교사는 교재를 연구하고, 교재를 철저히 섭취하고, 수업 준비에 힘쓰고, 학생들이 좋은 성적을 얻을 수 있도록 해야 한다. 우리 교무팀의 내용:
정규 교실을 잡는데, 교사는 교재를 연구하고, 판서를 규범화하고, 최악의 학생부터 시작하여 학생에게 엄격하게 요구하고, 숙제를 규범화하고, 숙제를 선택하고, 층층이 배치하여, 학습 시간을 학생들에게 돌려주어야 한다.
선생님의 강의와 평가 활동, 선생님의 수업 준비는 고심하여 고치를 나비로 만들었다고 할 수 있다. 학우 중의 선생님은 강의를 열심히 듣고 적극적으로 평가해야 한다. 가르침이 없는 연구는 공허하고, 연구가 없는 교육은 얕다. 반의 장단점을 진정으로 지적해야 하며, 선생님의 교실 성장에 도움이 되고, 맷돌 계획을 실행에 옮겨야 한다. 교수와 연구의 분위기를 강화하다. 세 가지 연구 두 가지 준비, 우수한 수업, 효율적인 수업.
업무 활동의 학습을 강화하고, 이론 학습은 교학의 지도와 지도이며, 더 많이 배우고 더 많은 시간을 들여야 한다. 그것은 교실의 생수와 원천이다. 학습 내용에는 중국어 잡지, 도서관 자료, 교육 자료 활용 등이 포함되며, 우리 교실은 더욱 생동감 있고, 스마트하며, 기개가 있고, 깊이가 있다.
자율 학습, 협력 교류, 피드백 표시, 통합 등' 생활교실' 교육 개혁을 실시하다. , 학생들이 교실에서 움직이고, 다양한 감각을 최대한 활용하고, 다양한 방식으로 학습하고, 학생에게 적합한 학습 방법을 탐구하고, 효율성을 추구할 수 있도록 합니다.
심층적인 과제 연구를 전개하고, 연구성 학습은 정상적인 상태가 되고, 많이 생각하고, 많이 배우고, 많이 반성하고, 교학에서 문제와 과제를 해결해야 한다.
중간고사와 기말고사, 채점 및 채점 작업을 잘하고 시험지 방향을 파악하여 학생의 현황을 제때에 이해하다.
청년 교사를 양성하기 위해 우리 팀에는 많은 청년 교사가 있다. 청년 교사는 수업을 많이 하고, 강의를 많이 하고, 수업을 많이 들어야 한다. 교사 업무는 매우 전문적이어서 가능한 한 빨리 성장한다.
우리 교무팀이 기획한 활동은 글짓기 대회, 독서대회, 교과서극, 글짓기 대회 등이다.
중학교 1 국어교무팀은 고도의 책임감과 충만한 열정과 전문적인 수준으로 학생들을 위해 봉사하며 학생들의 학습이 더 높은 수준에 이르기를 바란다.
1 학년 2 학년 국어교무팀은 1, 이번 학기 교과목표를 계획하고 있다
이번 학기의 교수를 통해 학생들은 국어 교재의 기본 지식과 기술을 익히고, 본문 내용을 이해하고, 작가가 표현한 사상 감정을 체득할 수 있다. 서문 쓰기를 처음 배우다. 학생들이 점차 학습 방법을 업데이트하도록 지도하고, 점차 학습 흥미와 학습 효율을 높이다. 한 학기의 노력을 통해 모든 학생들이 원래의 기초 위에서 크게 향상되었고, 학생의 국어 수준과 국어 소양을 진정으로 향상시킬 수 있도록 노력하다.
둘째, 교재 분석
이번 학기 국어 수업의 내용에 따라 서술문과 시의 독서를 강화하여 학생들이 묵독 습관을 기르도록 지도하다. 교학 과정에서 중점은 본문의 내용을 설명하고 분석하는 것이고, 자독본문은 학생이 자독으로 이해하는 것이다. 이번 학기의 글쓰기 훈련은 주로 서술문 쓰기 위주로, 2 주 동안 큰 작문을 한 편 쓰고, 매주 작은 작문을 한 편 쓰고, 매주 일기 세 편을 꾸준히 쓴다. 집중 훈련을 통해 학생들에게 40 분 안에 500 자 정도의 숙제를 끝내라고 요구했다.
셋째, 교육 조치
1. 항상 자질교육의 이론과 국어 교과 과정 표준의 요구로 일상적인 교학 업무를 지도하고, 실제 교학 상황을 중시하여 이론과 실천을 결합한다.
2. 교육 과정에서 모든 학생을 대상으로 학생의 학습 상황에 따라 각기 다른 수준의 구체적인 교육 목표를 목표로 정해 과거의 간단한' 일률적' 접근 방식을 근절한다.
3. 수업 전 교재 내용을 열심히 연구하고 교재와 최신 교수 성과를 광범위하게 검열하며, 수업 준비팀의 다른 선생님들과 함께 토론하여 각 수업의 교안을 세심하게 설계한다.
4. 교수 과정에서 설계된 교수 계획에 따라 다양한 교수 방법 및 멀티미디어 전기 교육 장비를 유연하게 채택해 교실에서 편안한 교수 분위기를 조성함으로써 학생들의 학습 흥미를 높이고 교실 수업 효과를 높인다. 전통적인' 만당 관개' 방식을 철저히 바꾸고, 시종 학생을 학습 주체로 삼아, 학생들이 학습 방식을 바꾸도록 지도하고, 자주, 협력, 탐구식 학습이 되어 학습 효율을 높였다.
5. 수업이 끝난 후 그룹 과외와 개별 과외를 중시하여 학생들이 제때에 새로운 지식을 복습하도록 돕는다.
6. 학생들의 숙제와 작문, 조직 단위 테스트를 꼼꼼히 제때에 고쳤다.
7. 평소에는 다른 선생님으로부터 배우는 것을 중시하고, 수업준비팀의 집단준비수업과 교무팀의 각종 연구활동에 적극적으로 참가하여 개인교학경험을 풍부하게 한다.
고 1 어문교연구팀은 3 1 을 계획하여 매주 연구활동의 품질과 품질을 보증한다.
제때에 연구연구를 하고, 인원이 완비되고, 기록이 진지하고, 내용이 충실하다. 교무팀의 선생님이 번갈아 판주를 맡고, 자료를 수집하고, 교무팀의 활동에서 함께 공부하고, 노트를 쓰도록 요구하다. 교류하는 자료에는 새로운 교과 과정 기준 학습, 교육 이론 전문 저서, 교육 서적 등이 포함된다. , 교육의 최전선 역학을 이해하고, 연구 핫스팟과 초점에 초점을 맞추다.
2, 수업 평가 수업을 잘 듣고, 수업 평가 수업을 국어 교육의 관례로 삼다.
국어팀은 정기적인 강의와 정기 공개 수업을 배정하여 교육 활동을 정상적으로 질서 있게 진행하고 학교에서 조직한 교육 활동에 적극적으로 참여해야 한다.
3. 교안을 작성하고, 진도를 통일하고, 제때에 단체준비수업을 조직하고, 혁신적인 공간의 디자인에 중점을 둡니다.
교육 반성을 진지하게 완성하고, 제때에 격차를 메우고, 가장 짧은 시간 내에 최고의 효과를 거두다. 최고의 교안, 최신 이념, 가장 실용적인 교안, 절차로 너의 교학 임무를 완성해라.
숙제 수정과 보충 작업에 특별한주의를 기울이십시오.
숙제와 시험지를 세심하게 설계하고, 평점 요구 사항을 통일하고, 과제에 대한 타깃 평론을 해야 하며, 이번 학기에 적어도 6 편의 작문을 완성하고, 모든 배치 수정을 해야 한다.
5. 교실 인스턴스 관찰, 강의 듣기, 토론을 통해 얻은 경험
인터넷에서 명사 수업을 보고 명사 경험을 배우다. 전문가 특집 강의를 듣고, 길을 안내하고, 미진을 지적하고, 이론적 수양을 높이다. 동시에, 학습 탐구, 지원 연습책, 현대 문학 교육 방법, 문학 상식 축적 방법, 독서 품질 향상 방법, 크기 작문 수정 방법 등 몇 가지 교수 중 수월한 교수법을 공유할 수 있습니다.