아기는 언어에서 모음과 자음과 비슷한 소리를 듣고 모방을 시도했다. 부모가 자녀와 이야기를 나누면, 이러한 초기 발음의 수와 범위가 크게 높아질 것이다. 아기는 때때로 사교적인 목소리를 내는데, 부모가 미소와 말과 고개를 끄덕여 대답하면 이런 대화는 계속 발전할 것이다.
하지만 부모의 반응이 둔하면 아이는 슬픔과 실망을 드러낸다.
두 가지 언어 유형
1-2 세 때 언어는 두 가지 유형을 발전시켰다. 하나는 수용성 언어, 또는 이해성 언어, 하나는 생산성 언어, 혹은 구어이다. 첫 번째 발전은 수용 언어이며, 1 세 이상의 아이들은 부모의 일부 언어에 반응할 수 있다. 예를 들어, 그는 "자신의 과자를 먹어라", "나에게 건네주다", "내려놓다" 를 이해할 수 있다.
18 ~ 20 개월 된 아이가 스스로 언어를 만들기 시작하면서 그는 반응한 말, 표현 한 세트를 형성했다. 20 개월 동안 평균 50 개의 단어, 10 개의 구를 사용할 수 있다.
생산적인 언어는 아이들과 가족 간의 교류를 크게 증가시켜 주변 환경을 더욱 통제할 수 있게 한다. 가족의 말을 모방하는 것은 언어 발전의 한 방법이다. 그러나 문법적 형식은 왕왕 그 자신이 발명한 것이다. 예를 들어, 한 남자의 부모는 "나는 내려갔다" 고 말한 적이 없다. 아이는 자신의 어휘에서 몇 개의 단어를 선택하여 함께 배열한다. 그가 "내가 내려갈게" 라고 말했을 때, 그는 이미 밥을 다 먹었다는 것을 의미했다. 이것은 언어의 발전이 완전히 모방된 것이 아니라 창의력과 아이들과의 대화 동기에 달려 있다는 것을 보여준다. 부모, 형제자매의 흥미와 열정은 그에 대한 긍정적인 피드백이며, 그가 계속 말하도록 격려할 것이다.
부모는 언어 발전의 개인차에 주의해야 한다. 한 아이가 한 단어로 많은 물체를 가리킬 수 있다. 또래 또래의 또 다른 아이는 여전히 치아에서 말을 배우고 비슷한 문장을 말하지만 소리는 알아듣지 못한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 그는 갑자기 또렷한 문장을 말하고 말을 하지 않을 수도 있다.
아이들마다 언어 운용 능력이 다르다. 예를 들어, 2 살짜리 아이가 계속 말을 할 수 있습니다. "J.J. 비스킷, J.J. 공 가져 가라." 다른 하나는 이전에 "나" 라는 단어를 사용했다.
어떤 사람들은 언어의 발전이 아이의 미래 지능을 예측할 수 있고, 말을 일찍 하는 사람의 지능 수준이 더 높다고 생각한다. 그러나 예외도 있다. 지능이 정상이거나 지능이 높은 많은 아이들은 언어 발전이 늦을 수 있다. 그러므로 말하는 것만으로 조만간 지능 수준을 판단해서는 안 된다. 저명한 과학자 아인슈타인은 4 살 때 말을 할 줄 몰랐고, 그의 부모는 심지어 그가 9 살이 될 때까지 벙어리라고 생각했다.
아이들은 한 단어가 그들이 말하는 것보다 훨씬 빠르다는 것을 이해한다. 아이와 함께 그림책을 볼 때, 그림 속의 항목을 지적할 수 있지만, 그가 반드시 말할 수 있는 것은 아니다.
일반적으로, 모든 아이들은 아침과 저녁에 말하는 것이 매우 다르다. 어떤 아이들은 8 개월 만에 단어를 말하기 시작하는데, 한 살 전에 간단한 문장을 말할 수 있다. 어떤 아이들은 지능이 정상적으로 발달했지만, 서너 살에야 말을 할 수 있고, 어떤 아이들은 심지어 더 늦을 수도 있다. 일반적으로 여자들은 남자보다 일찍 말한다. -응?