둘째, 그를 하루 굶겼다. 식물이 실제로 살아 있다고 말하십시오. 식물을 먹는 것과 동물을 먹는 것 사이에는 본질적으로 차이가 없다. 식물을 먹으면, 너의 생명은 사라지고, 그의 논리에 따르면, 또한 환경을 파괴하는 것이다. 그를 두 끼 굶게 하려고 노력하다. -응?
셋째. 근본 원인을 찾다. 이렇게 확고하게 이론을 믿는 아이는 종종 권위가 있다고 생각하는 통로에서 정보를 얻는다. 예를 들면 한 선생님이 이렇게 알려준 것이다. (조지 버나드 쇼, 믿음명언) 또는 그가 권위자라고 생각하는 책에서 보세요. 하지만 아이가 선생님의 한 구절을 이해한 것일 가능성이 높다. 어디서 정보를 얻었는지 물어본 다음 선생님께 그가 벨을 풀어야 하고 벨을 매야 한다는 것을 설명해 달라고 했다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언)
넷째, 아이에게 계란을 적당히 먹게 하고 우유를 많이 마시면 동물단백질을 보충해야 한다. 만약 아이가 계란도 먹지 않는다면, 그가 산 계란은 모두 수정도 없고, 생명도 없고, 병아리도 부화할 수 없다고 말해라. 영양을 확보한 후 천천히 지도하고, 너무 무리하지 말고, 아이의 반항심을 일으키지 않도록 해라. -응? 그의 나이에 맞는 생물책을 사서 아이들과 함께 읽었지만, 그는 생물권과 먹이사슬에 대한 지식을 이해하고 받아들이고, 환경보호의 진정한 의미가 무엇인지 알고, 아이를 데리고 실천한다. -응?
다섯째, 잠시 상황을 바꿀 수 없다면 일 년에 두 번 아이에게 신체검사를 해 준다. 몸이 건강하다면 좋은 생활 습관을 유지하고 고기를 먹지 말아야 한다. -응? 물론, 나는 5 ~ 6 살짜리 아이가 어떻게 이렇게 단호하게 1 년 동안 고기를 먹지 않을 수 있는지 궁금하다. 어떻게 게걸스럽게 먹을 수 있을까? 고기를 먹는 유혹을 이기려면 만족감이 있어야 하는데, 이런 독특한 느낌은 그에게 큰 만족감을 줄 수 있고, 다른 사람 앞에서, 특히 또래들 앞에서 눈에 띄게 할 수 있다.