만화는 두 부분으로 나뉜다. 화면 위에 그려진 두 아이 중 한 명은 점수 100 으로 얼굴에 키스 자국이 있다. 또 다른 아이는 55 점으로 얼굴에 손바닥이 찍혔다. 그리고 사진 왼쪽 아래 아이는 손바닥으로 98 점을, 오른쪽 아이는 뽀뽀로 6/Kloc-0 점을 찍었다. 이는 학부모의 자녀 성적에 대한 보상을 반영한 것이다.
벌칙, 하지만 이런 상벌 뒤에는 무엇이 있을까? 가로 비교 외에 세로 비교도 가능합니다. 첫 아이의 점수는 100 에서 98 로 떨어졌고, 보상에서 처벌로, 두 번째로 바뀌었다.
아이는 55 점에서 6 1 점으로 올라갔고, 통과하면 상을 주었다. 진보와 퇴보 외에도 배후 현상도 분석할 수 있다. 왜 이런 만화 문제를 해야 합니까? 첫 번째는 수능 교육과 성적 관점에서 학생들을 가르치는 것이다.
교육은 성취와 심학을 추구하는 교육이다. 이런 교육은 오늘날 사회에서 제창한 것입니까? 둘째, 교육의 관점에서 우리는 가정교육으로 올라갔다. 교육은 가족, 사회, 학교에서 나왔지만, 이 그림에서 우리가 본 것은 키스의 립스틱 자국으로 가정에서 나온 것이기 때문에 이 만화는 사실상 가정교육의 중요성을 강조하려는 것이다. 좀 더 깊게, 우리는
이런 단일한 상벌 제도, 키스 하나, 뺨을 때리는 것, 폭력적인 처벌이 관련되어 있는지 여부는 논의할 수 없다. 많은 학부모들은 아이가 곧 시험을 볼 때, 시험이 끝나면 무엇을 사 주거나 무엇으로 보상해 준다고 말한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
너는 놀이공원에 가서 놀아라. 단일한 상벌 방식이 아이의 성장에 도움이 되는지 여부도 고려할 만하다.
이 작문은 어떻게 써야 합니까? 출제자가 작문제목을 제기할 때마다 가능한 수험생의 생활에 맞춰 할 말이 있게 하는 분석이 있는데, 이것은 우리가 스스로 예를 들 수 있다는 것을 의미합니까? 우리가 써야 할 의논문은 논점, 논거, 논증이라는 세 가지 요점이 있다. 이것은
논거를 어떻게 찾습니까? 자신의 일에 작은 이야기를 지어내면 충분합니까? 물론 아닙니다. 우리가 이렇게 쓰면 작문을 의론과 서술문의 혼합체로 만들 것이다. 우리 일하러 돌아가자.
만약 우리가 우리 자신의 예를 쓰지 않는다면요? 사실 우리는 교과서에서 푸레의 그 편지를 배웠는데, 이 문장 속에는 아버지가 아이에게 최선을 다한 교육 이념이 담겨 있다. 어렸을 때 삼자경을 외워서 아버지를 가르치지 않고 키웠다.
그러나 가정 교육의 중요성을 강조한다. 맹모의 삼천도 쩡국판의 가서이기도 하다. 어떤 학생은 맹모의 세 가지 수법을 알고 있고, 그의 아버지를 키우는 것이 옳지 않다는 것을 알고 있지만, 어떻게 그 중에서 한 단락을 선택할 수 있습니까? 왜냐하면 우리는 글을 쓰기 때문입니다.
결론 논증은 서술과 분석이지, 한 가지 사례를 쌓는 것이 아니다. 시작과 중간에 차근차근 분석해야 하는 것이 무엇인지, 왜 해야 하는지, 어떻게 해야 하는지, 각각 예를 들어 논증해야 한다. 시연할 때 점을 사용하다.
분석적인 말투로 예쁘게 쓸 수 있다. 예를 들면 명언경구, 비교구, 마지막으로 자료를 열고, 당신의 중심 논점이 무엇인지, 승화하여 감화력에 호소하는 것과 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 교육을 강화해야 한다.
아이를 학교에 두거나 간단한 보상이나 처벌을 해서는 안 된다. 이렇게 하면 아이의 가치관이 부정확해질 수 있다.