이 연극은 소승초를 배경으로 3 대를 주축으로 한 가정 교육 이야기를 담고 있다. 많은 관중의 * * * 소리를 불러일으켰다. 마치 극장과 같습니다. 한 사람이 일어나면 모든 사람이 일어설 것이고, 결국 아무도 감히 앉을 수 없다.
최근 이야기에서 정신을 차린 하준산과 이남은 몇 과목을 선택하려 하자 자신도 모르게 기쁨의 초심을 잊고 미친 학원 대군에 합류했다. 심지어 하환환이 오세서에서 좋은 성적을 거두게 하기 위해 음악 수영 등 취미반을 점차 취소하고 종합적인 자질을 키우기도 했다.
사실 하준산과 이남만은 아니다. 이 급류 앞에서는 아무도 관여하지 않을 수 없다. 예를 들어, 교직을 안고 인재를 양성하는 이상적인 종 선생님도 타협하여 첫 시험을 택했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그리고 경제 여건이 좋지 않아 필사적으로 자신을 착취하고 아이에게 반을 보답하는 것도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 경제명언) 전목란은 말할 것도 없고, 그는 모든 것을 시도해 보았다.
사람이 이렇게 많은데, 한 사람이 여전히 견지하고 있는데, 바로 장 선생님이다. 그녀는 자신의 이상과 끈기를 가지고 있다. 그녀는 급우들을 보호하고, 그들의 성장에 관심을 갖고, 부모의 생각을 알고 있지만, 여전히 학생들의 세계관에 영향을 미치려고 노력하며, 그들이 건강하고 행복하기를 바란다. 그녀는 학생들에게 성적을 1 위에 두지 말고 실패한 하환환과 함께 울라고 경고할 것이다. 그녀는 최고의 선생님이다.
그러나 이런 선생님, 장, 결국 이 급류를 피하지 못했다. 그녀의 선량함은 보답을 받지 못했고, 그녀는 현실의 희생양이 되었다.
미타오는 줄곧 반에서 최고였다. 집안 조건은 비교적 열악하지만, 그녀의 이해심과 자율으로 그녀는 작은 반 사회에서 많은 학생들을 이끌고' 존중' 을 받았다. 이렇게 훌륭한 딸을 보면서 미타오의 부모는 미안해서 발목을 잡고 있다고 느꼈기 때문에 필사적으로 미타오를 학원에 보내려 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언)
이런 행동은 장 선생님에게는 미친 듯이 보였고, 이미 가정의 부담을 훨씬 넘어섰고, 아이들에게 큰 심리적 스트레스를 줄 수 있었다. 특히 미타와 같은 철이 든 아이들은 자책할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 교장에게 도움과 건의를 구한 후, 미타오가 건강하게 자라도록 장 선생님은 여가 시간을 이용해 미타오를 무료로 지도하기로 결정했다.
장 선생님은 재능을 사랑하는 마음을 가지고 있지만 세상에 넘을 수 없는 벽은 없다. 이 일은 미친 학부모를 자극하여 큰 파문을 일으켰다. 모두들 장 선생님이 다른 학생들에게 불공평하다고 생각한다. 당시 그는 흥분해서 교장 사무실에 불만을 제기했다. 결국 장 선생님과 종 선생님은 어쩔 수 없이 퇴학을 당했고, 미타오는 다른 학우들에게 따돌림을 당했다.
전옥란은 학부모들 사이에서 한림 중학교 시험 점수가 누구의 부모가 돈이 있는지 보는 것보다 더 공평하고 공평하며 찬사를 받았다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그러나 사람들은 이중 목표입니다. 미토와 같은 가정에 직면하여, 그들이 자신의 계층의 우세를 선별적으로 무시하는 것은 당연한 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 가족명언) 장 선생이 이런 국면을 타파하려 할 때, 그의 부모는 그를 공격했다.
장 선생님의 호의는 보답을 받지 못했고, 결국 현실과 타협하여 학교를 떠나 종 선생님처럼 수입이 더 높은 학원에 투신하는 수밖에 없었다. 개인은 유행을 따라가지 못한다. 학부모는 아이를 다른 반에 보내고 학원에 다니지 못하게 했다. 시장을 존중하고, 열심히 돈을 벌고, 일찍 모아서 계약금을 내는 것이 낫다. 장 선생님과 쌀뜨기의 결과는 유감스럽다. 선생님이 옳아요. 아이가 옳아요. 학부모가 옳아요. 하지만 결과가 잘못돼서 어쩔 수 없어요.