글짓기 문장 1 만권책을 다 읽으면 반드시 만리길을 걸어야 한다. 만리길을 가면 반드시 만권의 책을 읽어야 한다. 내가' 교사에게 주는 건의' 라는 책을 다시 읽었을 때, 제 60 조 건의는 이렇게 쓰여졌다. "학생들이 읽고, 쓰고, 추론하고, 관찰하고, 사상을 표현하는 능력을 키우는 데 매우 주의를 기울여야 한다. 만약 이러한 능력이 사춘기에 발전하고 향상되지 못한다면, 학생들은 공부하기가 어려울 것이다. ""
나의 교학 업무에 연락하다: 어떤 아이들은 읽기 능력이 부족해서 이해능력이 떨어지는 것을 종종 발견하고, 그들도 문제 해결을 인정하는 경우가 많다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 어떤 아이들은 문제를 풀 수 없을 때, 선생님이 문제를 다시 한 번 읽고, 때로는 절반까지 읽으면' 오, 그렇구나! "그 이유는 학생들의 읽기 능력 때문이다.
원인 분석: 많은 학생들이 문제형을 읽을 때 좋은 독서 습관을 기르지 못했다. 어떤 학생들은 전혀 보지 않고 문제를 풀다. 또는 제목을 읽는 과정에서 단어를 추가하고, 단어를 생략하고, 키워드를 알아차리지 못했다. 이해가 안 돼, 제목이 맞지 않아, 이상하지 않아. 사실 이것들은 모두 습관과 관련이 있다. 습관은 성공에 지속적인 영향을 미치는 힘이고, 습관은 반복을 통해 형성된다.
독서는 사람들로 하여금 내포를 쌓고 견문을 넓힐 수 있게 한다. 어떤 책이든, 네가 기꺼이 읽는다면, 우리에게 계시를 주고, 모든 방면의 지식을 축적할 것이다. 소홀린스키는 초등학교 각 학년마다 학생들의 읽기, 쓰기, 추리, 관찰, 표현 능력 배양에 큰 관심을 기울여야 한다고 말했다. 만약 이러한 능력이 사춘기에 발전하고 향상되지 못한다면, 학생들은 공부가 더 어렵다는 것을 알게 될 것이다. 이를 위해서는 우리 교사들의 세심한 주의가 필요하며, 학생들이 읽기와 사고를 잘하도록 지도해야 한다. 어떻게 학생들의 독서 습관을 기르고 읽기 능력을 향상시킬 수 있습니까? 다방면으로 찾아다니면서, 나는 다음과 같은 방면에서 시작할 수 있다고 생각한다.
(1) 묵독 습관을 기르다. 학생들에게 묵독 습관을 길러 단어와 기호에만 주의를 기울이고 입술이 실룩거리거나 낮은 소리로 낭독하는 것을 피하여 주의를 산만하게 하고 읽기 속도를 늦추도록 요구하다.
(2) 효율을 높이기 위해서는 학생들이 전체 문장을 이해하도록 훈련시키고, 이전 문장에서 두 번째 문장까지 빠르게 스캔하여 잦은 회고와 재읽기를 피해야 한다.
(3) 독서 시간을 제한하다. 읽기 속도를 높이기 위해서는 문장 읽기 시간을 제한하고, 학생들이 정해진 시간 내에 효과적으로 정보를 얻고, 독서 리듬을 가속화해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
(4) 읽을 때 사전을 최대한 적게 찾아본다. 새로운 단어를 만나면 문맥에 따라 그 의미를 추측하고 판단할 수 있다.
흥미는 모든 성공한 사람들이 인재가 되는 출발점이다. 취미는 즐거움이고, 즐거움은 더 큰 흥미를 불러일으킬 수 있다. 학생 개인이 독서의 흥미를 경험하기만 하면 독서의 주체 의식을 강화하고 개인의 읽기 능력을 향상시킬 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
사람은 좋은 책을 많이 읽어야 한다. 우리에게 많은 과학 지식을 알려 줄 수 있다. 독서는 우리에게' 천리안' 을 줄 수 있다. 독서는 우리에게 영감을 줄 수 있다. 독서는 우리의 작문 수준을 향상시킬 수 있다. 그것은 우리로 하여금 작문의 몇 가지 단점을 바로잡아 우리의 작문 수준을 향상시킬 수 있게 한다.
그래서 우리는 가능한 한 학생들이 독서를 좋아하게 하고, 독서가 시야를 넓히고, 견문을 넓히고, 좋은 독학 능력과 읽기 능력을 키울 수 있을 뿐만 아니라, 교실에서 배운 각종 지식을 더욱 공고히 하고, 우리의 읽기 능력과 작문 능력을 향상시키고, 심지어 각 과목의 학습에 큰 도움이 될 수 있다는 것을 깨닫게 해야 한다.
이른 아침, 새가 지저귀고, 햇빛이 창문을 통해 내 책상 위에 비쳤다. 나는' 아비린의 여름' 이라는 책을 흥미진진하게 읽었고, 읽은 후에 나는 깊은 감명을 받았다.
이 책의 주요 내용은 다음과 같다. 올여름 아비린은 혼자 아버지의 고향 마을에 가서 여름방학을 보냈다. 방학 전 마지막 수업, 이상한 비구니 선생님이 그녀에게 특별한 여름방학 숙제를 내주었다. 한편, 아비린은 술취한 목사의 집에서 우연히 오래된 편지와 기념품이 들어 있는 신비한 담배 상자를 발견했다. 편지에는 방울뱀이라는 이름의' 스파이' 가 언급되어 있다. 아비린, 루시안과 레티는 숙제를 끝내고 간첩을 붙잡고 아버지의 침묵의 과거를 이해하기 위해 마을에서 일련의 풍자적인 탐구를 시작했다. 모든 수수께끼에 대한 답은 기억의 문을 여는 열쇠가 점쟁이 여왕과 집시 여자 세디의 손에 있다. ...
문장 속 아비린은 매우 용감해서 어려움에 부딪쳐도 움츠러들지 않는다. 이것은 나에게 한 가지를 생각나게 한다: 한번은 수학 문제가 나를 괴롭혔다. 나는 엄마에게 물어 보러 갔다. 그녀는 문제가 매우 간단하다고 말했다. 다시 생각해 보자. 나는 생각한다: 선생님이 말을 할 줄 알아야 하기 때문에 나는 그 길을 비워 두었다. 다음날 선생님은 말을 하지 않고 오히려 나를 비판했다. 나는 이것이 스스로 만든 것이라고 스스로에게 말했다. 집에 돌아와서, 나는 평소처럼 노트북에 문제를 적었다. 곧 나는 그림을 그려 이 난제를 해결했다.
학생 여러분, 저처럼 어려움에 부딪히면 움츠러들고 문제를 방치해서는 안 됩니다. 문장 속 아비린처럼 어려움을 극복하고 영원히 철이 드는 좋은 아이가 되어야 한다.
이것은 내가 최근 몇 년 동안 읽은 최고의 책이다. 나는 주인공 아비린과 함께 울고, 웃고, 아팠다. 나도 아비린과 그녀의 친구들을 오래 기억할 것이다. 이것은 아주 좋은 책이다. 네가 이해할 수 있기를 바란다.
국왕, 정이 있고 혈육이 있는 인물은 생활의 본보기이다!
이야기의 최고봉이 돌아섰을 때, 결말은 이렇게 아름다웠다. 나는 그것 때문에 울고 싶다, 이렇게 많은 일이 발생했기 때문에, 이것은 사실이 아니다.
다 보고 나니 우리 자신이라면요? 당신이 당신의 삶의 끝을 알 때, 당신은 지금 무엇을 할 것입니까? 남자 주인공처럼 정의를 위해 그는 왕의 가르침을 따랐다. 그가 한 모든 일.
지금 사회는 발전중인 사회이고, 사람들은 물질적인 것 때문에 정신적으로 행복하지 않다. 이것은 모순적이다. 하지만 그들은 행동하지 않습니다. 영웅이 침입에 반대하는 것처럼. 그러나 그는 반대하지 않았다. 결과는 다음과 같습니다. 가슴 아픈 우리는요? 꿈을 위해 자신의 원래 의도를 고수한 적이 있습니까? 확고한 결정을 내리다.
그것은 이야기처럼 자신과 다른 사람의 삶과 운명을 바꿀 것이다!
오, 후회했어요. 내가 영화를 보러 간다면 더 좋을 것 같다. 그때 나는 영화관에 가지 않았다. 왜냐하면 나는 이 영화가 평범하다는 이상한 소리를 들었기 때문이다. 다 보고 나서 이렇게 큰 감명을 받을 줄은 몰랐어요.
그래서 인생의 길에는 많은 것들이 있습니다. 똑같을까요?
독후감 쓰기 4: 노신은 성의를 가지고 도쿄에서 센다이로 갔다. 그는 하루 종일 그 진부한 동포들을 마주하고 싶지 않아 센다이 최초의 중국 유학생이 되었다. 적어도 다른 사람의 신분을 부끄럽게 하는 사람은 아무도 없다.
그는 자신이 빨리 공부하고 귀국하여 병을 치료하고 사람을 구할 수 있다고 생각했지만, 인심을 치유하는 것은 얼마나 어려운가? 영화 속 중국인들은 자신의 동포가 학살당하는 것을 보고 무감각해졌다. 중국은 수요만 추구하고 추구하지 않는 나라이고, 노신은 단지 반응일 뿐이다. 그는 사람이 건강하다면' 동아병부' 의 모자를 벗어날 수 있을 것이라고 생각했지만, 온갖 능력이 있다 해도 이기심과 나약함으로 길러진 건장한 가죽 주머니를 치료해 적에게 전리품으로 상을 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 건강명언) 중국인의 나쁜 습관이 씨앗이고 중국인이 꽃과 열매라면 노신은 꽃과 잎만 다듬을 수 있고, 결국 열매는 다른 사람에게 짓밟히고 따게 된다. 그가 아무리 노력해도 뿌리 깊은 씨앗을 흔들 수 없다. 자신이 오랫동안 사랑했던 것을 포기하기는 어렵지만 노신은 영화 한 편 때문에 의학을 포기하고 문학에 뛰어들었다.
그는 자신이 의학을 공부하고 병을 고치는 것을 알고 있기 때문에, 이때 그는 문병을 배운 것이다. 그러나 노신 혼자 아침저녁으로 바꾸는 것은 너무 어렵다. 어쩌면 그를 잃는 것은 아무것도 아닐 것이다. 그는 이 점을 알고 있지만 여전히 노력하고 싶어한다. 만약 그의 작품 중 하나가 국인의 각성의 전환점이 된다면? 그렇지 않으면, 중국이 결국 졌다 하더라도, 그는 후세 사람들에게 알릴 수 있다. 모든 화하인들이 정복자가 되고 싶어하는 것은 아니며, 날씬한' 동아시아 병부' 도 있다. 단지' 화하' 가 오천여 년 동안 종잡을 수 없는 믿음 때문에 수단을 가리지 않을 것이다. 그는 메스를 내려놓고 펜을 들어 초토에서 계속 싸웠다. 그는 이 결정을 내리게 한 영화 속 중국의 무감각한 얼굴에 색을 묻히기를 줄곧 기대해 왔다. 설령 슬프더라도 적어도 중국은 마침내 깨어나야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 희망명언)
푸른 고래의 눈' 은 현대의 유명한 아동작가 빙파 () 의 작품이다. 책 속의 작은 이야기는 생동감 있고 감동적인 특징으로 새 수업의 필수 독서서 중 하나로 선정되었다.
이 책은 연재소설이 아니라 단편 소설의 짜임새이다. 그러나 이 이야기들을 얕보지 마라, 그것들은 한자의 정수를 담고 있어 나로 하여금 생각하게 한다. 그중 흥미진진한 이야기는 흰긴수염고래의 눈이다. 흰긴수염고래의 눈은 영혼의 빛이며, 맹인이 다시 빛을 보게 할 수 있다. 한 소녀가 큰 눈을 잃고 시력이 날로 쇠퇴하고 있다. 정확히 말하자면, 그녀는 조만간 실명할 것이다. 그녀는 바닷가에 살면서 매일 바다와 별하늘을 바라보며 바다가 그에게 빛을 주길 기도했다. 한 젊은이가 그녀의 시력을 회복하는 데 도움이 되도록 흰긴수염고래의 눈을 떼기로 결정했다. 그는 밤에 바다에 나가 흰긴수염고래의 한쪽 눈을 따는 데 성공했다. 한쪽 눈을 잃은 흰긴수염고래는 슬픔을 느끼고 지울 수 없는 분노가 치밀어 올랐다. 그래서 어부들에게 보복하기 시작했습니다. 이 광경을 보고 젊은이는 도망가지 않고 나서서 자신의 피와 생명으로 고래의 분노를 가라앉혔다. 고래는 어부에 대한 보복을 멈추고 자신의 눈을 소녀에게 주었다.
젊은이들이 흰긴수염고래를 해치는 이유는 소녀의 눈을 치료하기 위해서이다. 그가 자신의 잘못을 깨달았을 때, 그는 생명으로 보충했다. 소년은 용감했다. 고래가 어부에게 보복했을 때, 그는 도망가지 않고 어부를 보호하기 위해 나섰다. 우리는 젊은이들이 용감하고, 착하고, 책임감이 있고, 책임감이 강한 장점을 배워서 우리의 삶을 더욱 완전하게 해야 한다!
겨울 방학 동안 나는' 허수아비와 그의 하인' 이라는 책을 다 읽었는데, 이 책은 나에게 깊은 인상을 남겼다.
이야기는 번개가 치는 밤에 허수아비가 비바람 속에 서 있다는 것이다. 갑자기 번개가 번쩍이고 허수아비가 윙크하며 살아났다. 나중에 그는 소년 잭을 만났고 잭은 그의 충실한 종이 되었다. 그들은 샘물 계곡으로 출발하여 가는 길에 무수한 아슬아슬한 스릴을 겪었다. 용기와 자신감으로 그들은 단결하여 어려움을 극복했다.
네, 속담에 "세 명의 악취 나는 장인이 제갈량에 맞서고 있다" 는 말이 있습니다. " 많은 사람들이 현명하고 많은 사람들이 강합니다. 한 곳에서 생각하고 한 곳에서 노력하면 어떤 일에서든 성공할 수 있다. 만약 우리가 단결하지 않는다면, 우리는 아무것도 이루지 못할 것이다.
우리 반을 예로 들어 봅시다. 지난 학기에 우리 학교는 반에서 노래 합창 대회를 열었다. 옷을 통일하기 위해 우리 반 학생 40 명이 학부모와 함께 멋진 옷을 샀다. 훈련 중에 우리 학우들은 모두 선생님의 지도에 따라 최선을 다해 조화를 이루려고 노력한다. 경기 도중 우리는 지휘자를 뚫어지게 쳐다보며 음표, 가사 한 마디를 모두 잘 부르며 노래의 아름다운 경지에 완전히 빠져들었다. 깔끔한 옷, 아름다운 목소리, 도취된 표정이 우리로 하여금 전교 1 등상을 받게 했다. 이렇게 단결하지 않으면 이렇게 좋은 성적을 낼 수 있을까?
이 책은 우리가 무엇을 하든, 우리는 단결해야 한다는 것을 우리에게 알려준다. 나는 반드시 이 도리를 마음속에 새길 것이다.
처음으로' 안개 고아' 라는 책을 펼쳤는데, 어느 날 오후 햇빛이 내 얼굴을 따뜻하게 비췄다.
그 전에, 나는 이미 동명 영화를 보았는데, 영화 속 작은 영웅의 맑은 눈빛이 나에게 깊은 인상을 남겼다. 하지만 영화는 한 시간밖에 안 돼서 긴 인생을 말하기가 어렵기 때문에 책을 펼쳤다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 영화명언) 몇 페이지를 보고 올리버의 이미지가 내 머릿속에 떠올랐다. 그래서 이 책을 보는 것은 더 이상 단순한 글자를 보는 것이 아니다. 마치 현실 생활이 내 머릿속에서 해석되고 있는 것 같다.
이야기는 올리버라는 버려진 아기가 고아원에서 9 년 동안 교육을 받은 후 관 주인에게 견습생으로 보내졌다. 배고픔, 폭력, 모욕을 참을 수 없어 그는 런던으로 도피했다. 불행히도, 그는 도둑의 소굴로 잘못 들어가 선량한 노인 브라운 씨에게 수용되었다. 그러나 그 도둑들에 의해 도둑의 둥지로 묶였다. 결국 착한 여자 소매치기 낸시는 올리버를 구하기 위해 도둑의 두상 감시와 위협을 아랑곳하지 않고 브라운로에게 올리버가 오랫동안 찾아온 손자라고 말했다. 낸시는 도둑의 두목인 폴에 의해 살해되었다. 얼음이 즉시 도둑의 보금자리를 에워쌌다. 올리버는 마침내 그의 친척과 재회했다. 내가 마지막 일을 마쳤을 때, 내 머릿속에는 항상 올리버의 진실하고 단순한 웃음이 떠올랐다. 그는 나에게 속마음을 털어놓고 있는 것 같다. "나는 가난한 사람들의 예학교에서 탈출했다. 그것은 가난한 사람들의 감옥이다." 런던에서, 나는 죄를 지고 있는 도둑, 강도, 탈주범의 대열에 합류해야 했다. 그러나 나는 양심을 잃지 않았다. 친절한 사람의 도움으로 나는 행복한 생활을 했다. "내 마음은 눈물을 흘리고 있다. 아! 운명, 왜 이렇게 어린 올리버를 시험하는 거야? 그는 아직 젊다! 그는 이런 불행을 겪을 이유가 없다. 왜요 왜 귀여운 아이와 맞서야 합니까?
이 책에 대한 나의 첫인상은, 내가 이 책을 읽을 때, 여러 차례 눈물이 글썽였다는 것이다. 리틀 올리버 (Little Oliver) 의 비극적 인 경험뿐만 아니라 그의 친절, 낸시 (Nancy) 및 기타 소매치기의 무력감, 심지어 오래된 유대인 Fagan 을 위해. 책 속의 모든 사람은 이런 선명한 개성을 가지고 있다. 올리버는 책의 주역이지만 올리버는 혼자가 아니라 고아원의 모든 고아들, 심지어 모든 곤경에 처한 아이들까지 생각한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언) 아마도 그들은 결국 올리버의 행운이 없었을지 모르지만, 올리버의 행운은 작가의 삶에 대한 아름다운 희망일 뿐이다. 당시 더 많은 사람들이 올리버의 친구 딕의 비극적인 결말을 가질 수밖에 없었다. "이 아이는 얼굴이 창백하고, 뼈가 장작처럼 말랐고, 볼이 움푹 패이고, 눈은 밝고 크다. 재료를 아끼려고 노력하는 교구 주민들-그가 가난한 아이들을 위해 준비한 옷-그의 허약한 몸에서도 여전히 헐렁하고 비만해 보인다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 건강명언) 그의 연약한 몸은 이미 노인처럼 말랐다. " 이것이 딕의 진정한 이미지다. 모든 불쌍한 아이들의 이미지라고 할 수 있다. 그들을 맞이하는 것은 죽음뿐이다. 여기를 보고 나는 울었고, 눈물은 아무런 역할을 하지 못했지만, 적어도 영혼에 닿는 느낌을 나타냈다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 눈물명언)
이 책이 나에게 준 두 번째 깊은 느낌은 주인공 올리버의 용감한 정신이었다. 그는 어두운 작업장에서 생활의 어려움을 참았지만 이렇게 아름다운 영혼에 먼지를 입히지 않았다. 배고픔 때문에 감독에게 죽 한 그릇을 요구했을 때, 그 감독들은 "이 아이는 앞으로 목매어 죽을 것 같다" 고 생각했다. 그가 견습생이었을 때, 그는 용감하게 어머니의 굴욕에 직면했다. 초생송아지가 호랑이를 두려워하지 않기 때문인지 필사적으로 반항하자. 나중에 런던으로 도피한 후, 단순한 머리는 사람을 우습게 했다. 나를 감동시키는 말이 있다. \ "그들은 노인 이다. 내가 열이 나서 죽을 때가 되었을 때, 그 친절한 선생이 나를 그의 집으로 데리고 가서 나를 잘 보살펴 주었다. 오, 이것들을 모두 돌려보내서 책과 돈을 돌려주세요. 너는 나에게 평생 여기에 머무르라고 요구할 수 있다. 나는 단지 너에게 이 물건들을 돌려보내라고 요청했을 뿐이다, 그렇지 않으면 그들은 내가 도망쳤다고 생각할 것이다. 너는 나를 불쌍히 여기고, 책과 돈을 돌려보내라. 클릭합니다 이것은 올리버가 체포된 후 한 말이다. 나는 그의 존엄을 지키는 행동에 감동을 받지 않을 수 없다. 사람이 살면 존엄성이 있어야 한다.
이 책이 인상 깊었던 세 번째 점은 작가의 작문 수법이다.
개인화된 언어는 디킨스가 인물 형성에 사용하는 우수한 수단이다. 책 속의 불량배, 도둑, 매춘부의 언어는 그들의 신분에 적합하다. 디킨스의 언어는 풍자로 가득 차 있다. 한 사람의 표정에 씁쓸한 미소가 있는 것 같아, 다 본 후 어쩔 수 없는 한숨을 쉬게 한다.
책을 닫을 때 별로 감정이 없다. 단 한 가지: 사람이 살아 있는 한 이 꿈을 향해 계속 전진해야 한다. 너무 걱정하지 말고 운명에 고개를 숙이지 마라. 운명은 영원히 우리 손에 달려 있다.
사랑, 익숙한 단어, 모든 사람의 마음속에는 순수한 사랑이 있다. "사랑의 교육" 이라는 책을 읽고 나서야 사랑이 사심없고 위대하다는 것을 알게 되었다. 사랑의 바다에 살아야 우리는 진정으로 사랑을 즐기고 느낄 수 있다. 나는 책 속의 사람과 사람 사이의 진심에 깊은 감동을 받았다!
이 책은 4 학년 소년 암리코가 10 의 4 학년 개학 첫날부터 이듬해 7 월까지의 일기를 주로 다루고 있으며, 주변의 각종 감동적인 이야기와 그가 생활에서 조금씩 축적한 사랑을 담고 있다. 그는 매일 조금씩 느끼고, 매일 조금씩 반성하며, 매일 사랑의 세상에서 자란다.
책 속의 모든 문장 한 편은 매우 감동적이다. 가장 인상 깊었던 것은 굴뚝을 청소하는 아이였다. 그는 깨진 주머니에서 굴뚝을 치우고 번 동전 30 개를 잃어버려서 집에 갈 수 없었다. 그래서 지나가는 학생들은 모두 그에게 유용한 동전으로, 돈이 없는 사람은 자기가 꽃을 선물한다. 나는 이 단락이 가장 감동적이라고 생각한다. 한 사람이 사심 없는 사랑을 가지고 있다면, 그는 모든 것을 가진 고귀한 사람이 될 것이라고 생각하게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 감동적인' 사랑의 교육' 이라는 책에는 곳곳에 이렇게 고상한 자질을 가진 사람들이 있다.
이 책을 읽고 난 후, 나는 마침내 학우들 사이에 서로 돕고, 남을 용서하고, 다른 사람을 이해하는 법을 배워야 한다는 것을 깨달았다. 우리가 어려움에 직면했을 때, 우리는 항상 다른 사람의 도움을 받기를 원하며, 우리는 어려움이 있는 사람을 돕기 위해 최선을 다해야 한다. 사람 사이의 사랑은 때로는 작지만 사심 없고 소중하며 비범하다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 사랑명언)
나는 우리 모두가 약간의 사랑을 바친다면, 우리의 세상은 영원히 사랑으로 가득 차게 될 것이라고 믿는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언)
작문의 9 편을 읽고' 나의 우정이 퇴색되었다' 를 읽고 깊은 감명을 받았다.
12 세의 강빙과 그녀의 동창은 어릴 때 좋은 친구였다. 그러나, 그들의 행복한 어린 시절 이후, 학업이 무정하게 경쟁하는 시대가 도래했다. 담임 선생님과 학부모는 곳곳에서 경쟁의 중요성을 강조한다. 아름답고 똑똑하고 승부욕이 강한 반 강화빙선은 이 잔혹한 경기에서 실력이 상당한 상대인 링 버양을 몇 번이고 꺾었다. 그녀의 교만 속에서 그녀는 갑자기 이 세상에 좋은 친구가 없다는 것을 깨달았다. 우정, 무의식적으로, 빛 ...... "
이 책을 읽은 후, 나의 첫 반응은 후회였다. 강빙경, 얼마나 좋은 아가씨인가! 그녀는 똑똑하고, 승부욕이 강하고, 예쁘다. 하지만 그녀의 마음속에는 성취밖에 없었다. 다른 건 중요하지 않아요. 슬플 때 함께 할 수 있는 게 성적인가요? 아니, 네 친구 네가 득의양양할 때 성적이 너에게 일깨워 주는 것이 아니냐? 아니, 너를 더 자랑스럽게 만들 뿐이다. 네가 병이 났을 때, 너의 성적이 너와 함께 있었니? 아니, 네 친구 시험을 잘 못 봤을 때 성적이 너를 위로하는 거야? 아니, 이것은 너를 더 우울하게 만들 뿐이다. 그러므로 세상에 우정만이 영원하다.
당신은 자신이 영원히 일등이라고 보장할 수 있습니까? 당신은 자신이 영원히 최고라고 보장할 수 있습니까? 설마.
에디슨은 학교에서 공부했지만, 결국 그는 청사에 이름을 올렸다! 우리 음악 선생님은 한때 나에게 이야기를 해 주셨다. 그녀의 동창 중 한 명은 어렸을 때 성적이 항상 가장 낮았고, 지금은 마카오에서 공부하고 있다. 이 두 가지를 통해, 우리는 하나의 이치를 얻었다: 성적이 좋다는 것은 능력이 좋다는 것을 의미하지 않고, 성적은 단지 한 방면에 불과하다.
이 책을 통해 나는 우정, 사랑, 본연의 모든 인류의 가장 아름다운 감정이 점수보다 훨씬 더 값어치가 있다는 작은 이치를 깨달았다! 미래의 긴 인생에서 당신의 삶과 신념을 지탱하는 가장 강력한 힘은 당신의 점수가 아니라 당신의 감정적 세계이기 때문입니다! 내면에 이미 작은 차이가 난 사람은 그의 점수가 아무리 높더라도 결국 쓰레기가 될 것이다.' 투명인' 은 매우 취약하기 때문에 어떤 작은 타격이라도 그를 실패하게 하고 영원히 타락하게 할 수 있기 때문이다.
그러니 주변의 모든 친구들을 소중히 여기고 아쉬움을 남기지 마세요.
10 책은 철학사상, 인문사상, 인생우화로 가득 차 있으며, 인생지혜와 철학적 매력으로 가득 차 있으며, 이성과 열정을 하나로 모으고, 문필이 참신하고 자연스럽고 지혜가 깊다. 지난 세기의 작품이지만, 이 산문 작품들은 오늘날에도 여전히 사람들의 심금을 울린다. 왜냐하면 우리는 모두 삶을 사랑하고 삶의 참뜻을 찾고 위대한 정신의 경지를 갈망하는 사람들이기 때문이다.
산문은 현재 유행하는' 레저 산문' 과' 문화 산문' 도 아니고, 최근 몇 년 동안 큰 영향을 끼친 나머지 산문과도 다르다. 철학자로서 그는 생명의 신비를 탐구하고 생명의 가치와 의미를 추구하는 철학 산문을 썼다. 그가 관심을 갖는 것은 현재 사람들의 정신 상태와 정신 상태이다. 점점 더 돈을 버는 이 시대에, 이런 탐구는 좀 무지한 것 같다. 이런 의미에서 곽핑은 외롭다. 그러나 그는 보편적이며, 생명의 가치와 의미를 추구하는 것은 그의 불가분의 한 쌍이 되었다. 그는 추구에서 독자와 함께 생활의 즐거움과 마음의 위로를 체험하고 나누었다.
곽핑은 그의 외로움이 "들판의 꽃, 풀, 나무, 강에 대한 강한 사랑이 있다" 고 말했다. 이 책에서 그는 생명에 대한 깊은 사랑으로 인생에 대해 이야기하고 삶의 경지에 대해 이야기했다. 그는 한 사람이 모든 것을 현실의 이익 세계에 던져서 표류할 수 없다고 생각한다. "사람은 반드시 인격이 독립적이어야 하고, 사회건물이나 타인을 오를 수 없다." 사람의 현실 생활에도 독립된 영적 고향이 있어야 한다. 정신적 가치가 없는 생활은 장렬해도 표면적인 현상일 뿐 공허하고 지루한 생활이다. "모든 사람은 우주다. 자족하는 정신세계가 있어야 한다. 가장 소중한 보물이 들어 있는 안전한 곳이니 어떤 재난도 침범할 수 없다. " 그는 사람들에게 자질구레한 생활이 자신을 침수시키지 말고, 자아를 잃지 말고, 특히 정신집을 잃지 말라고 경고했다. 한 사람이 정신집을 갖게 되면 인생의 가치와 의의가 있다.
곽평초는 죽음에 대한 논의가 독특하다. 죽음은 생명의 의미와 밀접한 관련이 있거나 사랑하는 딸을 잃는 것과 관련이 있기 때문이다. 이른바' 알 수 없는 죽음, 어떻게 알 수 있는가' 는 지금의 상황이어야 한다. 인생을 생각하고 삶의 가치와 의미를 찾는 것은 모든 사람의 생명이 단 한 번밖에 없기 때문이다. 사람은 항상 죽는다. 얼마나 많은 번잡함과 격동을 겪었든, 얼마나 많은 휘황찬란함과 꿈이 있었든, 결말은 언제나 잠잠해지게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그는 "우리의 짧은 생명이 너무 붐벼서 바쁜 작업장과 시끄러운 시장에서 너무 많은 시간을 보냈다" 고 감탄했기 때문에 삶이 죽음보다 낫다는 이치를 이해해야 한다고 생각했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언). " 죽음에 대해 생각하는 것은 "생명의 경계를 측량하고, 생명의 파노라마와 한계를 보고, 그래서 그는 활달한 가슴을 형성한다" 는 것과 같다.
그는 사랑의 지혜를 추구한다. 그는 사랑은 환상에 바탕을 두고 있고, 사랑의 매력은' 영원히 끝나지 않는다' 고 생각한다. 사랑이 끝날 때마다 그것은 끝난다. 그녀는 행복이 사랑의 농축이라고 말했다. 생동감 있고 의미 있는 느낌이다. 그가 당당하게 이야기하고 있는 것은 각종 생명 형태와 감정의 세계이다. 도주 곽평초' 는 심령간의 대화로, 일종의 인생 경지와 다른 삶의 경지 사이의 도전이라고 생각하게 한다. 지혜와 철리의 의미심장한 내포, 격언 경구와 시적인 말에 가까운 매혹적인 문장들이 독자의 영혼을 깊이 감동시켜 자신의 처지에 대해 생각하고, 자신의 영혼을 사랑하고, 자신의 삶의 경지를 높인다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
사실 곽핑이 추구하는 것은 유한한 생명에 대한 초월이다.
현실 생활을 초월하는 것은 일종의 생활 태도이자 일종의 심미 태도이다. 《파수꾼 먼 곳》도 미학에 관한 책이다. 심미 자체는 바로 초공리적이다. 심미는 자연이나 예술을 감상하는 것이 아니라 세상을 더 넓은 시각으로 바라보는 일종의 생활태도이며, 자신의 이상으로 생활과 주변 세계를 도포한 결과이다. 한 서방 철학자는 인생에 대해 심미적인 태도를 갖고 싶다면 초가집에서 석양을 보고 황궁에서 석양을 보는 것은 사실 같은 느낌을 가질 수 있다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 심미적인 시각으로 세상을 바라보기만 하면 생활이 더 좋아질 것이다.
사실' 파수꾼 먼 곳' 이라는 책은 머리맡에 두기에 적합하다. 많은 경우 한밤중에 깨어나 손을 뒤집으면 많은 일이 갑자기 밝아진다. 사실 인생의 대부분의 슬픔과 이별은 철학 문제로 귀결될 수 있다. 곽평초와 같은 철학자는 생활을 바라보는 방식이 다양하고 혼란스러운 일반인보다 투명하고 얽히고설키는 일이 적다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 철학자의 관점에서 볼 때 곽평초의 생활, 가족, 사랑, 결혼, 성, 심지어 아이들에 대한 견해, 나는 갑자기 영혼의 귀속을 찾았다. 비록 나는 아직 결혼하지 않고 아이가 없는 재학 학생이었다. 곽평초의 책을 읽으면서 철학자의 사상을 분명히 하고 생활에 대한 나의 새로운 이해를 풀었다.
곽핑은 이 시리즈를' 파수꾼의 거리' 라고 명명했는데, 이는 정신집이 적당한 거리를 필요로 한다는 것을 보여준다. 경각심으로 생활에 직면하는 것은 사실 매우 행복한 일이다. 보는 것은 일종의 기대다. 이런 기대는 기다림이다. 기다림은 착실하고, 경솔하지 않고, 조용하고, 자신감이 넘친다.
나는 파수꾼이 되어 행복과 행복을 지키고 싶다.