식사 후, 사랑 하는 어머니가 큰 소리로 외쳤다: "그것은 먹을 시간이 야." " 뚱뚱한 대머리 수염 아빠는 씩씩한 걸음으로 책상에 와서 앉아서 테이블 위의 음식 냄새를 맡았다. "아!" " 정말 향기롭구나! 수염 아빠는 참지 못하고 말했다. "정말, 아들은 어디로 가나요? 샤오동의 어머니가 말했다. "아마 집에 있을 거야! 그렇지 않으면 나는 그에게 전화할 것이다. ""
아버지는 이렇게 말씀하셨습니다. "박수를 치겠습니다." " 소동의 아버지는 소동가에 가서 문을 열고 말했다. "너 뭐 하는 거야? 먹으러 가자. "
작은 것은 턱에 앉아 흥미진진하게 바닥에 엎드려 책을 읽었다. 그는 아버지의 말을 전혀 듣지 못했다. 그는 소금물이 목마른 것처럼 여러 번 말했다. 헛수고, 뜨거운 냄비의 개미처럼 급해서, 그는 소리를 지르며 하마터면 집을 무너뜨릴 뻔했다. 소동은 어렴풋이 듣고 외식하러 나갔지만, 소동의 아버지는 생각했다: 아? 아들이 무슨 책을 읽고 있는데, 이렇게 좋은가요? 그래서! ! 작은 것은 낮에 좋은 친구와 자신이 좋아하는 만화에 대해 이야기하고, 그가 들어 본 적이 없는 많은 만화 이름을 생각했다. 여기까지 생각하니 그는 서점에 가서 만화책을 많이 샀다. 언뜻 보면 정말 재미있고 철리가 있다. 소동이 흥미진진하게 봐서 아버지의 울음소리를 듣지 못했다! ! 오랫동안 기다렸던 어머니와 아들은 말했다: "네 아버지는 뭐하고 있니? 너는 왜 나와서 저녁을 먹지 않니? 음식은 춥다. 만약 네가 나와서 밥을 먹지 않는다면, 나는 프랑스 서비스를 할 것이다. " 나는 외출할 때 정말 마스크를 쓰지 않는다. 전혀 쓰지 않는다.
소동의 어머니는 소동을 그의 아버지라고 부르게 했다. 작은 것은 딸이 엄마의 신발을 신는 것이 정말 같다고 생각했다. 소동은 씩씩한 걸음으로 문까지 성큼성큼 걸어가며 문을 열고 말했다. "아빠, 밥 먹을 시간입니다."
내가 본 것은 아버지가 그의 만화책을 보고 있는 것이었지만, 그는 졸고 베개를 두드리는 것처럼 보였다. 만약 그가 전화를 한다면, 그는 그의 아버지에게 꾸지람을 들을 것이다. 만약 그가 없었다면, 그는 그의 어머니에게 말을 받았을 것이다. 정말 건배입니다. 그가 하지 않으면 해야 합니다. 그러나 몇 번 소리쳤는데, 우리 아버지는 느릅나무의 덩어리였다. 나는 옮길 수 없었다.
소동은 그의 아버지와 정말 닮았다. 속담에 "그 아버지가 있으면 그 아들이 있어야 한다" 는 말이 있다. 정말 "보는 것은 사실이다".
2. 그림을 보고 작문' 아버지와 아들' 을 쓴다. 아마도 많은 사람들이 이 책을 읽었을 것이다. 재미있는 만화를 보면 미소를 짓을지 모르지만, 동시에 당신의 마음도 그런 위망에 흔들릴 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 예를 들어,' 스포츠 명성' 이라는 여섯 폭의 작은 그림을 보면, 부자는 한두 개의 바벨을 들고, 부자는 줄넘기를 하고, 부자는 함께 있다.
분명히 아들이 운동을 통해 명선수가 된 것은 아버지가 자신의 모든 기술을 아들에게 주셨고, 아들은 운동을 통해 성장하여 아버지보다 능력이 더 강하다는 것을 의미한다. 아들의 성장 과정에는 아들에 대한 아버지의 무한한 사랑이 담겨 있으며, 그는 동행을 통해 아들에게 사랑을 준다.
생활 속에서 우리 부모님도 우리에게 큰 사랑을 주신다는 것은 。 。
3. 부자는 그림을 보고 글을 쓴다. 임신한 아버지는 퇴근하고 집에 돌아온다.
집에 들어오자마자 나는 걸상에 앉아 서류가방을 한쪽으로 던졌다. "나 돌아왔어, 밥 다 먹었어? 클릭합니다 배고파 죽겠어! 엄마가 말했다. "좋아, 좋아, 우리 밥 먹자! "아빠가 말했다." 이봐, 아들? "" 어머니는 아들의 방문을 가리키며 "가서 아들에게 밥을 먹으라고 했다."
아버지는 미간을 찌푸리며 말했다. "흥, 얘야, 그는 분명 또 책을 읽고 있을 거야. 그는 밥 먹는 것을 잊었다. 나는 그에게 전화를 걸었다. " 아버지는 황급히 아들의 방문을 열었다. 이때 고슴도치의 아들은 땅바닥에서 즐겁게 책을 읽고 있었고 발은 공중에 떠 있었다.
"아들아, 보지 말고 먹어라! 클릭합니다 아버지가 소리쳤다. "오, 세계 최고의 아빠, 좀 더 볼게요!" 고슴도치 머리가 애원하다.
"안 돼!" 아버지는 담담하게 말씀하셨다. "아아, 아버지가 그의 명령에 순종하지 않는 것은 어렵다. 클릭합니다 고슴도치의 아들은 아쉬워하며 외출할 수밖에 없었고, 떠날 때 땅 위의 책을 뒤돌아보는 것을 잊지 않았다.
아버지는 방금 아들을 날려버리고 책을 닫으려던 참이었는데, 눈은 저절로 책의 내용에 끌렸다. 아들은 자리로 돌아와서 빨리 먹기 시작했다. 잠시 후, 그의 모자는 발견했다. "어, 아빠는 왜 아직 나오지 않으셨어요?" 엄마가 말했다. "아들아, 네 아버지가 무엇을 하시는지 가서 빨리 식사하러 오라고 해라." 그의 아들이 그의 아버지를 초대할 차례가 되었다. 그는 문을 열고, 아버지가 자기처럼 바닥에 엎드려 책을 읽는 것을 보았다. 그는 승복하지 않고 말했다. "아빠, 밥 사 주세요. 왜 마음에 들어요?" "이봐, 금방 올게."
배 아빠는 눈이 여전히 책을 쳐다보고 있다고 말했다. "아빠, 정말 보고 싶으시다면 맛있게 드세요. 같이 볼까요? 。 ""
아빠는 말했다: "좋아, 한 마디로. 클릭합니다 "좋아, 한 마디로 결정해!" 아버지와 아들은 이구동성으로, 마음속으로는 신을 이해한다.
4. 아버지와 아들이 초등학교에서 찍은 사진 한 쌍이 독일에는 배가 큰 아버지와 고슴도치 머리의 아들이 살고 있었다. 그들은 집 한 채와 큰 마당이 있고, 뜰에는 작은 나무 한 그루가 있다. 어느 날, 배가 불룩한 부자 한 쌍이 작은 나무에 와서 그들의 키를 재었다.
아들은 나무 옆에 서서 발뒤꿈치에 나무를 붙이고, 등에는 나무를 붙이고, 머리에는 나무를 붙이고, 가슴을 펴고 배를 접고 고개를 들었다. 가장 표준적인 자세를 취한 후, 그는 아버지에게 그에게 키를 맞추라고 했다. 아버지는 허리를 굽혀 몸을 웅크리고 아들을 자세히 바라보며 눈을 가늘게 뜨고 표시를 하셨다. 그 다음 나는 집에서 못을 찾아 나무로 돌아왔다. 나는 아버지가 바지를 살짝 들어 수박 배를 받치고 어렵게 쪼그리고 앉아 있는 것을 보았다. 그는 때때로 표시를 향해 숨을 헐떡이며 나무를 힘껏 못 박았다. 찰칵 하는 소리와 함께 못이 나무에 단단히 뿌리를 내렸다.
봄이 지나고 눈 깜짝할 사이에 여름이 다시 왔고, 작은 나무는 무성한 새 잎으로 가득 찼다. 가을이 곧 다가오자 작은 나무가 또 벌거숭이가 되었다.
곧, 1 년이 지나고 봄이 돌아왔다. 배가 불룩한 아버지와 아들이 또 마당의 그 나무 앞으로 왔다. 내 아들은 자신있게 나무 앞에 서서 그가 많이 자랐다고 생각했다. 그가 다시 고개를 들었을 때, 그는 멍해졌다. 그가 못으로 사장을 박았을 때, 아들은 조급해서 목을 쭉 뻗었지만, 여전히 사장을 맞히지 못했고, 옆에 있는 아버지는 공구를 들고 어찌할 바를 몰랐다.
얘들아, 아들이 짧아졌니, 나무가 컸니?
5. 부자의 그림과 그림. 이 책은 고슴도치 머리를 가진 아들, 장난 꾸러기, 귀여움, 못된장난 좋아해요.
수염, 선량, 선량, 늘 놀림을 받는 아빠는 일련의 생동감 있고 재미있는 장면을 연출하여 우리를 배꼽을 잡고 웃게 하고, 뒷맛을 되새기게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) 예를 들어, 아버지는 꿈과 현실을 혼동한다. 아버지는 아들이 천사의 깃털을 뽑고 있는 꿈을 꾸었다. 깨어나서 아들이 정말로 깃털을 가지고 노는 것을 발견하고 그를 때렸다. 사실, 그의 아들은 평범한 깃털을 가지고 놀고 있다.
아들은요? 또한 매우 흥미 롭습니다. 어느 날, 아들이 집에 돌아왔을 때, 그의 집 창문에서 계속 연기가 나는 것을 발견하고 불이 난 줄 알았다.
그래서 나는 두말 없이 물 한 통에 뛰어들어 결국 아버지를 흠뻑 적셨다. 사실, 아빠는 담배를 피우고 있습니다.
내가 가장 좋아하는 것은 전쟁이 모든 수단을 허용한다는 것이다. 아들과 아버지가 욕조에서 보트 모형 전쟁을 하는 것에 대해 이야기하고 있다. 아들은 몸이 너무 약해서, 늘 아버지의 배 모형을 맞히지 못하지만, 아버지는 맞히지 못한다. 이제 아들은 화를 낼 수 있다. 아버지가 득의양양하게 아들의 배 모형을 물에 넣었을 때, 아들은 목욕머리를 열고 아버지를 물에 빠진 닭으로 만들었다. 아버지가 의기소침하게 옷을 갈아입으러 갔을 때, 아들은 기뻐하며 아버지의 배 모형을 하나씩 놓았다. 이런 이야기는 아직 많다. 그들의 책과 그림을 보고, 나는 깨우침과 교육을 받았고, 나와 아버지의 재미있는 일들을 떠올렸다. 두 사람 모두 결점이 있지만, 그들 부자는 다정하고 착하며 순수하고 귀엽고 열정적으로 남을 돕는다. 나는 그들을 매우 좋아한다.
요즘 나는 만화책' 아버지와 아들' 을 읽었다. 만화는 재미있고 곳곳에 부자의 정이 배어 있다.
아버지와 아들' 에서 나를 감동시킨 것은' 크리스마스 선물' 이라는 애니메이션이다. 크리스마스가 왔을 때 아버지는 아들에게 작은 모자, 총, 바둑을 크리스마스 선물로 사 주셨다.
아들은 용돈으로 아버지에게 장갑, 지팡이, 넥타이도 사 드렸다. 상대방이 사 준 선물을 보고 두 사람 모두 감동하여 눈물을 흘렸다.
아버지는 아들을 안고 울었다. 그들은 모두 상대방의 자신에 대한 사랑에 기뻐했다.
그들은 피아노 앞에 앉아서 아름다운 음악을 연주하고 노래를 부르고 있다. 피아노 연주를 마치고 아들이 자전거를 타고 크리스마스 트리 주위를 돌자 아버지와 아들은 모두 기뻐했다.
저녁에 아버지는 넥타이를 매고 장갑을 끼고 지팡이를 짚고 거울 앞에 서서 혼잣말로 말했다. "보세요! 내가 얼마나 핍박이냐! " 그는 아들이 잠들었나요? 그는 아들의 방에 가서 아들이 모자를 쓰고 총을 들고 잠든 것을 보았다. 아버지는 환하게 웃으셨다.
이곳의 만화는 나로 하여금 부성애를 느끼게 했다. 어떤 사람들은 이 만화를 보면 개념이 없다.
하지만 곰곰이 생각해 보면 아버지와 아들이 서로에게 크리스마스 선물을 사 주었다. 그것은 사랑이 아닙니까? 사랑을 표현하기 위해서는 큰 일이 필요하다고 생각하지 마라. 사실, 사랑은 우리 곁에 있다. 다만 나는 늘 자세히 생각하지 않고 자세히 관찰하지 않는다.
한번은 엄마와 함께 집에 왔을 때, 길에 눈에 모래가 많이 들어가 괴로웠다. 우리 엄마는 빨리 나를 위로하고 말했다: "너 괜찮 니? 괜찮아? 내가 불어줄게. "
말을 끝내고, 내 눈을 향해 가볍게 바람을 쐬고, 잠시 후, 눈물을 흘렸어요. 좀 나아져요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 우리 엄마는 나를 집으로 안내했다.
이것이 바로 모성애다. 네가 나를 사랑하기 때문이 아니라, 왜 나에게 모래를 불어야 하는지 생각해 봐? 생활에는 많은 모성애가 있는데, 세세히 체득해야만 체득하고 느낄 수 있다! 독서 문장 중 이른바' 깨달음' 을 확장하는 것은 책에서 배운 이치나 정교한 사상이 될 수 있고, 책 내용에 의해 영감을 받은 사고와 연상이 될 수 있으며, 독서에 의해 영감을 받은 결심과 이상일 수 있으며, 독서로 인한 사회의 어떤 추악한 현상에 대한 공격과 풍자가 될 수 있다.
독후감의 표현은 유연하고 다양하며, 기본적으로 의론의 범주에 속하지만, 글쓰기는 일반 의논문과는 다르다. 독서에 기반을 두어야 하기 때문이다. 경험, 통찰력, 감정, 혁신적 독후감을 쓰려면 다음과 같은 점을 유의해야 한다. 첫째, 원문을 읽는 느낌' 독후감 [1]' 은 독서로 인한 것이다.
"읽기" 는 "감각" 의 기초입니다. 원작이 말한 것조차 모를 것 같은데, 어떻게' 느낌' 이 있을 수 있겠어? 독서는 피상적이다. 물론 나는 심오하지 않다.
열심히 읽어야 깨달을 수 있고, 비로소 깊은 감명을 받을 수 있다. 의론 논문을 읽으려면 그 논점 (관점과 명제) 을 찾아내거나, 어떤 잘못된 관점을 비판하고, 자신이 어떤 영감을 받았는지, 논점과 결론이 무엇인지 생각해 보아야 한다.
서술문이라면 그 주요 줄거리, 인물 몇 명, 그들 사이의 관계, 이야기가 발생한 연월을 분명히 해야 한다. 작품에 관련된 사회적 배경, 작품이 어떤 정신적 자질을 드러내는지, 어떤 사회현상을 반영하는지, 저자가 어떤 사상감정을 표현하는지, 작품의 어떤 장이 감동을 받는지, 왜 이렇게 감동을 받는지 등을 파악해야 한다.
둘째, 원작만 열심히 읽으면 문장 한 편을 여러 가지 방법으로 쓸 수 있다. 원문의 중심에 대해 깊은 감정을 가지고 있다면 독후감, 원문의 다른 내용에 대한 독후감, 개별 문장에 대한 독후감으로 쓸 수 있다.
요컨대, 원작의 내용인 한, 당신이 그것에 대해 느끼기만 하면 논평을 쓸 수 있다. 좋은 평론을 쓰기 위해서, 너는 네가 아는 것을 표현해야 한다. 셋째, 선정감각점 한 편의 문장 중 많은 감각을 배출할 수 있지만, 독후감 한 편은 하나의 중심만 이야기할 수 있으므로, 이 많은 감각점을 선별하여 비교해야 한다. 자신이 가장 깊이 느끼고, 각도가 최신이며, 현실이 가장 표적되어 있고, 자신이 쓸 때 느끼는 것이 순조로울 수 있는 것을 찾아내 독후감의 중심으로 서 서면 논증을 진행해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
넷째, 서술은 간단해야 한다. 독서 후의 느낌은 독서로 인한 것이기 때문에, 문장 속에서' 느낌' 을 불러일으키는 사실을 묘사하고, 때로는 자신이 연상하는 예를 묘사해야 한다. 결론적으로, 다 본 후에,' 시리아' 가 없어서는 안 된다.
그러나 서사에서' 서술' 의 요구와는 다르다. 서술문의' 서술' 은 구체적이고 생동적이며 이미지를 중시하고, 독후감 중의' 서술' 은 간결하고 간결하며' 감동' 을 요구하지 않고 도리만 끌어낸다.
원문을 처음 인용한 사람이 읽은 후의 느낌은 서술이 짧지 않고 실제로는 복창으로 변한다는 것이다. 이것은 주로 작가 때문이다.
6. 3 학년 국어 교과서 제 1 권의 부자는 그림을 보고 작은 작문을 쓴다. 우리 아버지가 석두 파고 있을 때, 나는 그들에게 이렇게 말하고 있었다. "함부로 하지 말고, 당황하지 말고, 진정하고, 움직이지 마라. 그 석두 들은 떨어질 것이다. 네가 내 아버지가 여기서 파낼 때까지 기다리면, 우리는 나가서 당길 수 있다.
당황한 학생들은 멈춰서 계속 울고 있는 학생들도 울지 않았다. 긴장된 분위기를 완화하기 위해, 나는 그들에게 방법을 주었다. 우리 게임 좀 하자. \ "\" 수수께끼 맞추기 게임 \ "\" 수수께끼 맞추기 게임 \ "\ "\ "...\ r \ n 학생들이 놀이를 할 때 우리는 마치 우리가 폐허가 아닌 교실에 있는 것처럼 즐거워했다. 갑자기 펑 하는 소리와 함께 일부 학생들은 놀라서 사방으로 마구 돌아다녔다. 무슨 일이야? 원래 그 장난꾸러기 학생들이 실수로 석두 를 만나 석두 이 떨어졌다. 나는 화가 나서 말했다. "나는 너에게 함부로 움직이지 말라고 말했지만, 나는 여전히 믿지 않는다. 이게 결과야! " \ "학생들은 사과 하고 놀러 갔다.
\ r \ 잠시 후, 우리 아버지는 여기서 팠다. 우리 학우들 중 일부는 환호했고, 어떤 사람들은 웃으며 말했다. "우리는 마침내 부모님을 뵈러 돌아갈 수 있게 되었어요! "나는 그들을 줄을 서게 했다.